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奇妙的圓作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的奇妙的圓作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奇妙的圓作文1
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“這是什么圖形？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么？”同學(xué)們有的說(shuō)像雞蛋，有的說(shuō)像地球儀，有的說(shuō)像蓋子。然而，我不是這樣想的，我覺(jué)得它更像是一個(gè)指南針，為什么我覺(jué)得它像指南針呢？因?yàn)樗淖饔每纱罅�，如果你在森林里探險(xiǎn)時(shí)迷了路，有了它就可以幫你指明方向，走出森林。
我變，我變，我變變，我在紙上畫(huà)了一個(gè)圓，它就變成了一個(gè)小句號(hào)，可以表示一句話的結(jié)束，明顯的停止等。
我在圓下加了一條線，它就變成一個(gè)氣球。氣球慢慢地升高，在空中飛呀飛，它把傷心的小朋友逗樂(lè)了，氣球真是有用呀。
接著，我在圓的四周畫(huà)上幾條射線，它又變成又大又紅的太陽(yáng)。太陽(yáng)一出來(lái)，樹(shù)的葉子變綠了，有了太陽(yáng)，大地到處充滿了生機(jī)。
我又變出了奶奶的`老花鏡，奶奶有了老花鏡，什么都看得見(jiàn)了，能織毛衣，能看報(bào)紙……
我們每個(gè)人都是小小的魔法師，只要在圓上添上幾筆，就能變成我們想要的東西。
奇妙的圓作文2
上課了，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的圓，它就像一個(gè)圓圓的大月餅，我真想一口把它給吃個(gè)精光;又像一個(gè)圓圓的皮球，我真想拍一拍啊;還像一個(gè)圓圓的'車(chē)輪，我把它裝在車(chē)上，讓它路上飛奔啊!真奇妙啊!
老師又在黑板上添了一個(gè)圓，這兩個(gè)圓像一對(duì)圓圓的大眼睛，正盯著我們看呢!又像一個(gè)荷包蛋，調(diào)皮的小孩把荷包蛋里的蛋黃給吃了，而蛋白留在那了，還像一個(gè)珍貴的手鐲，戴在手上漂亮極了。
我在圓上加了幾筆，它變成了圓圓的大西瓜。記得有一次，爸爸買(mǎi)了一個(gè)又大又紅的大西瓜，不一會(huì)兒，我就把大西瓜給吃完了。西瓜沒(méi)了，而我的肚子卻變成了一個(gè)成熟的大西瓜了。
我又在圓上添了幾筆，哈哈，它變成了紅通通的太陽(yáng)。春天到了，太陽(yáng)公公把暖洋洋的陽(yáng)光照在我們身上，舒服極了。夏天到了，太陽(yáng)公公老愛(ài)發(fā)脾氣，都快把地給烤焦了。秋天到了，太陽(yáng)公公把涼爽的陽(yáng)光照在我們身上，舒服極了。冬天到了，太陽(yáng)公公最受歡迎了，只要太陽(yáng)公公一來(lái)，媽媽們就把被子拿出來(lái)曬曬。
再看別的人畫(huà)的，有眼鏡有毛毛蟲(chóng)……
奇妙的圓，把我?guī)肓似婊玫氖澜纭?/p>
奇妙的圓作文3
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：我畫(huà)的是什么圖形呢？同學(xué)們異口同聲地回答：圓！鄭老師接著問(wèn)：這個(gè)圓像什么呢？我知道、我知道同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)了起來(lái)，有的笑瞇瞇地說(shuō)像好吃的月餅，有的滿心歡喜地說(shuō)像天上的月亮，有的.手舞足蹈地說(shuō)像紅彤彤的臉蛋
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)色彩斑斕的氣球。它是小朋友的好伙伴，小朋友每天牽著氣球到處玩，氣球一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，氣球去到哪兒，笑聲就去到哪兒！
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)圓溜溜的鬧鐘。它像公雞一樣，每天唱著歌叫我起床。當(dāng)我想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)，它會(huì)告訴我時(shí)間。它真是我們的好朋友��！
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一臺(tái)涼快的電風(fēng)扇。夏天炎熱的天氣熱得使人透不過(guò)氣，但是只要你把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，就會(huì)有一股涼爽的清風(fēng)向你吹來(lái)，立馬能夠解決你夏天炎熱的煩惱。它真是人們的好幫手�。�
小朋友們，這就是我看見(jiàn)圓時(shí)所想到的，你們會(huì)想起什么呢？說(shuō)出來(lái)，一起分享吧！
奇妙的圓作文4
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的樂(lè)呵呵地說(shuō)：“像雞蛋！”有的反駁說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，像藍(lán)球！”有的笑嘻嘻地說(shuō)：“像太陽(yáng)……”
我在圓上畫(huà)了幾筆，就變成了一朵美麗的小花，散發(fā)出陣陣迷人的花香，給大自然增添了幾分美麗。
我在圓上畫(huà)了幾筆，就變成了一棵大榕樹(shù)。這棵大榕樹(shù)像一把綠榕大傘，小朋友們?cè)诖箝艠?shù)下嘻戲，大人們?cè)诖箝艠?shù)下乘涼，小鳥(niǎo)在大榕樹(shù)上搭窩生蛋，孵出可愛(ài)的鳥(niǎo)寶寶。
我在圓上畫(huà)了幾筆，就變成了一個(gè)美麗的池塘。池塘里開(kāi)滿了皎潔無(wú)瑕的荷花，小青蛙在荷葉上唱歌，蜻蜓停在荷葉上休息，小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去，鴨媽媽帶著小鴨子在水里嬉戲……
我在圓上畫(huà)了幾筆，就變成了一座圓形的大公園。公園里的樹(shù)郁郁蔥蔥，一朵朵花清香怡人，小朋友們?cè)诠珗@里做游戲，大人們?cè)诠珗@里賞花，健身……
我在圓上畫(huà)了幾筆，就變成了一個(gè)明亮的`太陽(yáng)。有了陽(yáng)光的照射，花兒笑得更燦爛了，小草更綠了，小朋友長(zhǎng)得更高了，大樹(shù)的葉子更茂盛了。
叮鈴鈴鈴……清脆的下課鈴響了，這節(jié)課讓我們學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。
奇妙的圓作文5
“O”是美味的。酸、甜、苦、辣、咸、盡在其中！“啊！真香呀！”一碗濃湯里的“O”正在泡澡呢！咦？他們?nèi)ツ膬毫�？喔！原�?lái)，是身體太重了，掉下去了！不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“O”露出了笑臉！它們浮在了上面。我瞄準(zhǔn)了一個(gè)白白胖胖的“O”，一下子把它撈了上來(lái)！我小心翼翼的把它送到嘴邊，輕輕地吹了吹它，然后“啊嗚”，一個(gè)白胖胖的“O”被我吃到了肚子里！頓時(shí)我滿嘴流油，肉汁和肉的.味道在我的口腔里蔓延開(kāi)來(lái)，一股暖流涌入食道進(jìn)入我的胃里，讓我的胃好像一下子被激活了！有勁道的皮被我細(xì)細(xì)嚼碎，那味道從舌尖一直彌漫在嘴里！
一個(gè)一個(gè)“O”不停的被我塞進(jìn)嘴里，真是美味極了！吃“O”還有很多方法呢！一個(gè)略有棕色的“O”先要咬出一個(gè)小洞，吸吮出油亮亮的肉汁，再慢慢吃它的皮，不然一不小心就會(huì)噴射出肉汁弄臟你的衣服呢。還有一種“O”需要把它放在碗里剁碎，那這碗湯就會(huì)非常美味、鮮香！
現(xiàn)在你是不是很想知道那些美味的“O”是什么嗎？哈哈！是什么呢？讓我來(lái)告訴你答案，它就是我們大家都非常喜歡吃的美食——丸子！
奇妙的圓作文6
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：我畫(huà)的是什么圖形呢？同學(xué)們異口同聲回答：圓！鄭老師接著問(wèn)：這個(gè)圓像什么呢？同學(xué)們有的不假思索地說(shuō)：像圓雞蛋！有的搶著說(shuō)：像西瓜！有的'說(shuō)：像氣球！
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了太陽(yáng)。我覺(jué)得很溫暖，因?yàn)樵诤涞亩欤藗兙退愦┲窈竦拿抟伦咴诖蠼稚希滹L(fēng)一吹還是會(huì)凍得瑟瑟發(fā)抖�？墒侵灰�(yáng)一出來(lái)，陽(yáng)光照在人們身上，暖烘烘的，那感覺(jué)就舒服了。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它變成了氣球。帶著成千上萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，飛到天空。完成我們的夢(mèng)想，為我們帶來(lái)新的希望。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它變成了西瓜。切開(kāi)墨綠色的皮，里面是鮮紅鮮紅的果肉，吃一口，滿嘴都沾滿了紅紅的西瓜汁，讓人吃了還想吃，在夏天吃，解渴又解暑。
一個(gè)普普通通的圓，經(jīng)過(guò)我們的想象，變成了奇思妙想的圓，只有我們想不到的，沒(méi)有大家做不到的。大自然中、家里、超市都有圓形的東西。在生活中哪里都有美，只要我們用心去尋找，總會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
奇妙的圓作文7
每個(gè)人對(duì)圓的感受各不相同。在畫(huà)家的筆下它是美麗的環(huán)，在苦難者的臉上它是憂傷的淚，而在我眼里它是奇妙的、快樂(lè)的.符號(hào)。
學(xué)校里，語(yǔ)文老師在給小朋友認(rèn)讀拼音“o”。小花見(jiàn)了連忙搶著說(shuō)：“這是我早上吃的雞蛋。”“不對(duì)，不對(duì)，”愛(ài)臭美的小玲說(shuō)，“這是我家最好看的鏡子。”“這是我運(yùn)動(dòng)時(shí)的網(wǎng)球”愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小明說(shuō)。教室里小朋友們你一言我一語(yǔ)地討論著。教室里充滿著歡聲笑語(yǔ)。這真是一個(gè)奇妙的圓呀！
下課了，小朋友們吹出許多大大小小，圓圓的肥皂泡，在陽(yáng)光的照射下，小泡泡五彩繽紛的，好似一個(gè)個(gè)自由的小精靈。在深藍(lán)色的乒乓球桌上，圓就是那圓溜溜的小乒乓球，隨著“乒乒、乓乓”的聲音奏起，小圓球劃出一道道完美的弧線。每一組成功的攔截，就是一陣?yán)迍?dòng)，你來(lái)我往的跳躍，讓勝利的歡呼聲飄蕩在校園的每個(gè)角落。考試后，那耀眼的圓是100，當(dāng)兩個(gè)小小的圓并排躺在我的答卷上的時(shí)候，我的心便早已歡呼雀躍。在我眼里這些圓都是快樂(lè)的符號(hào)。
圓給我?guī)?lái)快樂(lè)，我喜歡奇妙的圓。
奇妙的圓作文8
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：我畫(huà)的是什么圖形呢？同學(xué)們異口同聲說(shuō)：圓！鄭老師接著問(wèn)：這個(gè)圓像什么呢？有的同學(xué)說(shuō)：像雞蛋。有的同學(xué)說(shuō)：像月餅。有的.同學(xué)說(shuō)：你們說(shuō)的都不對(duì)，這是我最?lèi)?ài)吃的大餅。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)長(zhǎng)滿花紋的籃球。別看它長(zhǎng)得胖，力氣可大著呢！瞧！它能幫人們解氣，因?yàn)樗趺匆菜げ粻�。它又能讓人們運(yùn)動(dòng)起來(lái)，你搶我?jiàn)Z，可激烈了。同時(shí)還能讓大家強(qiáng)身健體。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)紅通通的蘋(píng)果，像小朋友的臉蛋。清風(fēng)一吹，它就和風(fēng)婆婆一起在粗壯的大樹(shù)上蕩秋千，玩得可開(kāi)心了。當(dāng)人們路過(guò)這里的時(shí)候，紅紅的蘋(píng)果散發(fā)出淡淡的香味，好像在捉弄行人：快來(lái)吃我呀！非常調(diào)皮。路過(guò)的行人看著口水直流。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了太陽(yáng)。春天的太陽(yáng)給世界萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)勃勃，給人們帶來(lái)了溫暖。秋天的太陽(yáng)，給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了豐收，果園里果實(shí)累累。
想象是個(gè)很奇妙的東西，它可以讓我們天馬行空，能帶我們?nèi)ト魏蔚牡胤�，它還能給我們帶來(lái)快樂(lè)和驚喜。
奇妙的圓作文9
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“圓。”鄭老師接著又問(wèn)：“這個(gè)圓像什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，有的說(shuō)像大西瓜，有的說(shuō)像雞蛋，有的說(shuō)像香甜的蘋(píng)果，還有的說(shuō)像太陽(yáng)。
我在圓上加了幾筆，它變成了一個(gè)特別精致的鬧鐘。它可是我們一家人的好幫手，當(dāng)我們每天賴(lài)床時(shí)，它就用優(yōu)美的歌聲把我們鬧醒，然后我就開(kāi)開(kāi)心心地起床，高高興興地去上學(xué)。
我在圓上加了幾筆，它變成了一只武藝高強(qiáng)、神氣十足的美猴王。每當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)時(shí)，它就幫唐僧?dāng)匮�，最終取到了真經(jīng)。
我在圓上加了幾筆，它變成了一個(gè)炒鍋。它可是爸爸的好幫手，爸爸用它幫我們一家人炒美味可口的飯菜。它還可以幫我們燒開(kāi)水，炸酥脆的.油餅……讓我們遠(yuǎn)離垃圾食品，這樣我們的身體才會(huì)棒棒噠！
聽(tīng)到同學(xué)們把圓千變?nèi)f化，我就在想：“圓是可以千變?nèi)f化的，只要你有豐富的想象力，你想把它變成什么，它就會(huì)變成什么。圓是幸福的象征，只要你平時(shí)多注意觀察，大膽去想，世界才會(huì)變得多姿多彩�！�
奇妙的圓作文10
“叮呤呤”，上課了，同學(xué)們請(qǐng)回到自己的座位上。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓問(wèn)：“這像什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“英文字母O�！庇械恼f(shuō)：“像泡泡�！边�有的說(shuō)：“像雞蛋同學(xué)們，插上你們想象的翅膀，在圓圈周?chē)訋坠P能變成什么？”老師話音剛落，同學(xué)們就埋頭畫(huà)了起來(lái)。
我在圓圈下面加了許多圓和線，變成許多束氣球，氣球慢慢的變大了，在空中飛呀飛，氣球把傷心的小朋友逗樂(lè)了，氣球真有用��！我在圓圈周?chē)?huà)上了幾條射線，它又變成了又大又紅的太陽(yáng)，太陽(yáng)一出現(xiàn)，樹(shù)木的葉子長(zhǎng)多了，變綠了，越來(lái)越茂盛，小草們慢慢地長(zhǎng)大了，太陽(yáng)還把河面照得金燦燦的，閃閃發(fā)光。有了太陽(yáng)，到處充滿了生機(jī)。我又變出了奶奶的老花鏡，奶奶有了老花鏡，什么都看得見(jiàn)了。能織毛衣、看報(bào)紙、做健身操 …… 我還要變出一副眼鏡送給左皓東，讓他一定不會(huì)看錯(cuò)東西，保護(hù)自己的心靈之窗——眼睛。
讓我們展開(kāi)想象的翅膀，讓這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓變成各種各樣的.東西，表達(dá)人們美好的祝愿，多神奇的圓��！
奇妙的圓作文11
一天傍晚，我和爺爺出去散步。爺爺說(shuō)：“考考你，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些東西是圓的？”
我立刻回答：“太陽(yáng)和月亮是圓的，還有車(chē)輪、方向盤(pán)是圓的。小狗的眼睛是圓的。早上，小草上的露珠也是圓的�！�
“說(shuō)得真好�！睜敔敱�?yè)P(yáng)了我。
爺爺又問(wèn)我：“家里還有哪些東西是圓的？”
“杯子是圓的。吃飯的碗是圓的。”我說(shuō)。
“不錯(cuò)，不錯(cuò)。再找找，還有哪些東西是圓的？”
我向四周看了看，說(shuō)：“洗臉的臉盆是圓的，熱水瓶是圓的�！蔽易罂从铱�，我的衣服扣子又大又圓。鞋子上亮閃閃的釘子也是圓的。啊！圓的東西真是數(shù)不清。
為什么這么多的東西都是圓的呢？我撐著下巴，仔細(xì)琢磨著，如果飯碗不是圓的`而是方的，吃飯時(shí)就容易掛傷嘴，不容易把碗洗干凈。如果車(chē)輪不是圓的，車(chē)子就可能跑不快，甚至開(kāi)不動(dòng)。如果麻圓坨不做成圓的，就可能角和邊炸煳了，中間的還沒(méi)有熟。如果我們的屁股不是圓的而是方的，我們的褲子就很容易被磨穿。人們一到晚上就要縫褲子，多麻煩呀！
圓的好處太多了，難怪生活中有那么多的圓。
奇妙的圓作文12
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：我畫(huà)的像什么圖形呢？同學(xué)們異口同聲回答：圓！鄭老師接著問(wèn)：這個(gè)圓像什么呢？我說(shuō)：老師，是皮球嗎？老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后同學(xué)們有的在下面議論紛紛，有的爭(zhēng)先恐后舉手回答問(wèn)題，有的坐在位置上安靜地傾聽(tīng)。老師讓我們?cè)趫A上添幾筆，看一下能變成什么，然后說(shuō)一下你畫(huà)的是什么，為什么要畫(huà)然后還讓我們學(xué)習(xí)孫悟空的'七十二變，以下是我七十二變中的三變，請(qǐng)看。
第一變：我在圓上畫(huà)了幾筆，它便變成素描畫(huà)課上的圓柱體。它增添了我對(duì)素描的興趣和好奇，還讓我看到了我的夢(mèng)想和光輝，還有成功，還有風(fēng)雨后的彩虹！
第二變：我在圓上畫(huà)了幾筆，它變成古代的日文字，讓我看到了倉(cāng)頡是怎樣造字的，古代人又是怎樣生活的�？傊@個(gè)文字樂(lè)趣無(wú)窮。
第三變：我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一個(gè)太陽(yáng)，照耀著我們美好的心靈。
同學(xué)們紛紛發(fā)言，聽(tīng)完同學(xué)們給圓畫(huà)幾筆的答案，全班哄堂大笑，這真是一堂有趣的語(yǔ)文課。
奇妙的圓作文13
從前，有一個(gè)畫(huà)在紙上的圓，他覺(jué)得自己活得孤獨(dú)很沒(méi)意義。于是他就從紙張里跳了出來(lái)，開(kāi)始旅行，去尋找新的生活。
第一天，圓來(lái)到炎熱無(wú)比的赤道，看見(jiàn)了幾座房子，便走上前說(shuō)：“房子先生，您能遮擋火熱的太陽(yáng)，給主人們一片陰涼舒適的.空間，這太有意義了。您能幫幫我，讓我也做做有意義的事，好嗎？”房子想了想說(shuō)：“這里異常悶熱，您還是安上三只扇葉做電風(fēng)扇好了�！眻A聽(tīng)了很樂(lè)意，趕緊裝上了扇葉，立刻飛快地轉(zhuǎn)起來(lái)，看著人們美美享受這涼風(fēng)帶來(lái)的快樂(lè)，圓高興極了。
第二天，圓來(lái)到了北極，看到一層層厚厚的冰川，滿地的雪花，它感覺(jué)這里比冰窯還冷，這時(shí)迎面走來(lái)了一只巨大的北極熊，它光著頭，赤著腳，一步一搖頭，好象尋找著什么。圓趕緊跑上前有禮貌地說(shuō)：“您好，大姐，我是一個(gè)普普通通的圓，我能幫您做些什么？”北極熊思索片刻，用顫抖地聲音說(shuō)：“這里太冷了，我正缺頂帽子，您就做頂帽子吧。”圓聽(tīng)了，心想：“這主意也不賴(lài)，能給人們帶來(lái)溫暖，這也是件快樂(lè)的事。”于是北極熊在圓的周?chē)由厦薏�，做成了一頂漂亮的小棉帽，她往頭一帶，既溫暖又可愛(ài)，合適極了。
第三天，圓乘上了“神舟100號(hào)”飛船，向遙遠(yuǎn)的宇宙飛去，它回頭一看：“呀！原來(lái)地球也是圓的。”它再仔仔細(xì)細(xì)察看了四周的天體，它們竟然幾乎全是圓的。“當(dāng)圓的感覺(jué)真好！”……
奇妙的圓作文14
在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中，有很多圖形，有正方形、三角形、長(zhǎng)方形，圓很自卑，覺(jué)得自己沒(méi)有什么用，就離家出走了。
圓走在大街上，看到了月亮姐姐，心想，月亮都是圓的呀！月亮姐姐說(shuō)：“在正月十五，人們最喜歡我變成圓形�！弊咧咧�，天就亮了，太陽(yáng)升了起來(lái)，太陽(yáng)也是圓的。圓上了一輛公交車(chē)，發(fā)現(xiàn)車(chē)輪是圓的，看到司機(jī)前方有一個(gè)方向盤(pán)，方向盤(pán)也是圓的，又發(fā)現(xiàn)硬幣也是圓的。紅燈亮了，信號(hào)燈是圓的。還有氣球、糖葫蘆，都是圓的。
圓走進(jìn)了一所學(xué)校，一個(gè)班正在上體育課，男孩們正在踢足球，足球是圓的。女孩們?cè)诖蚱古仪颍古仪蛞彩菆A的，連體育老師用的哨子也是圓的。圓又走到了一間教室，這里在上語(yǔ)文課，老師正在講句號(hào)要寫(xiě)得圓圓的。省略號(hào)也要寫(xiě)得圓圓的。隔壁的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正在講小數(shù)點(diǎn)要寫(xiě)得圓圓的。圓又走進(jìn)了一節(jié)音樂(lè)課，音樂(lè)老師在講休止符，休止符也是圓的。
走出學(xué)校，走進(jìn)一家醫(yī)院，醫(yī)生給病人看病的.聽(tīng)診器是圓的，護(hù)士給病人的藥片也是圓的，就連手術(shù)室的燈也是圓的。走進(jìn)一家裁縫店，發(fā)現(xiàn)紐扣是圓的，眼鏡店的鏡片也是圓的。
圓開(kāi)心地回到課本中，跟自己的伙伴講述自己在外面看到的東西，圓覺(jué)得自己是多么有用�。拇嗽僖膊蛔员傲�，跟伙伴們快樂(lè)地生活在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中。
奇妙的圓作文15
上課鈴響了，鄭老師踏著輕盈的腳步走上講臺(tái)，隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，笑瞇瞇地問(wèn)：“我畫(huà)的是什么圖形呢？”同學(xué)們異口同聲回答：“圓！”鄭老師接著問(wèn)：“這個(gè)圓像什么呢？”有的'同學(xué)說(shuō)：“像雞蛋�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“像月餅�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“像餡餅�！边@時(shí)教室里哄堂大笑。
我在圓上畫(huà)了幾筆它就變成了一個(gè)可愛(ài)的小鬧鐘。它每天準(zhǔn)時(shí)叫我起床，只要我睡懶覺(jué)，它就叮叮鐺鐺地響個(gè)不停。我只要一聽(tīng)到這聲音就知道快要遲到了。我就會(huì)立刻跳下床，急忙穿好衣服，洗臉?biāo)⒀溃成蠒?shū)包去上學(xué)。
我又在圓上畫(huà)了幾筆，它就成了一個(gè)大大的蘋(píng)果。你可別看小它，蘋(píng)果是含有許多維生素C的水果。我們稱(chēng)它為水果王，我最喜歡吃了。
我在圓上畫(huà)了幾筆，它就變成了一朵向日葵。它有一個(gè)大花盤(pán)，花盤(pán)上有許多黑線，每條線上有一粒向日葵瓜子。向日葵的用處可多了，它的花可以觀賞，它的瓜子可以炸油，也可以炒著吃，可香呢！
原來(lái)一個(gè)普通的圓，經(jīng)過(guò)想象和添畫(huà)就能成了一個(gè)有趣的東西。圓給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。圓是多么奇妙呀！
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