老師的眼神作文匯編[15篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師的眼神作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的眼神作文1

　　“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向…….”每當聽到這首歌，我總會情不自禁的想起了我的語文蔣老師那神奇、多變的眼神。

　　蔣老師的眼神有時候是“陰天”。記得有一次上語文課，蔣老師在三尺講臺津津有味地講解作文。因為老師講的知識我都提前預習了，所以我悄悄地拿出我的漫畫書，興致勃勃的看起來。不知什么時候，蔣老師來到我的身邊，“殺”我個措手不及。蔣老師怒目圓睜的看著我，那眼神像一把刀，我嚇得渾身直哆嗦。那眼神，好像在對我說：“一定要認真聽課，不要看課外書�！庇谑牵�我趕緊收起漫畫書，認認真真的聽老師上課，仔仔細細地做筆記，再也不敢有任何非分之想。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n鈴聲響起。蔣老師大喊一聲“下課�！比缓�，她笑容滿面地看了我一眼。那眼神，“由陰轉晴”，好像在對我說：“知錯就改，你還是一個好孩子�！笨粗�蔣老師笑瞇瞇的`眼神，我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　美麗的眼神，神奇的眼神，多變的眼神。在蔣老師的眼睛里，我感受到了蔣老師對我們滿滿的關愛。

老師的眼神作文2

　　在我的記憶中，老師的目光，就像是溫暖的陽光，照耀在我們的身上，令我感到溫暖和幸福。在我的記憶中，也只有老師的目光，令我記憶十分的深刻。

　　老師的眼神總讓我明白很多道理。例如，考試前，老師的眼神告訴我：做好準備，快考試了，加油!答完試卷的我又看了一眼老師，老師的`眼神告訴我：別緊張，在檢查一遍吧。然而，有一次您的眼神是最讓我難忘的。

　　一次周末，貪玩的我慵懶的拿起作業(yè)本，剛想去寫作業(yè)，樓下的小朋友又來找我玩了，我猶豫不決，心中仿佛有一個天使和一個魔鬼，天使對我說：這是最后一天了，再不寫就來不及了。魔鬼對天使說：去去去，你懂什么，老師不經常檢查作業(yè)的，這次不會檢查的。我聽了魔鬼的話，無憂無慮的去玩了。第二天，我去上學，看到同學們慌亂的從書包里拿出作業(yè)本，同桌對我說：老師要檢查作業(yè)，快拿出來吧。頓時，我心里像揣了小兔子一樣砰砰亂跳，又緊張又害怕。霎時，老師來了，用不可思議的眼神對我說：你的作業(yè)呢？我沉默了，老師明白了，此時老師的眼神里充滿了失望難過等一系列復雜的感情，我慚愧的低下了頭，盡管老師沒說太多的話，為我留足了面子，但是老師黯然的神傷悄無聲息的流進我的心底，我的心中明白老師對我寬容的愛，我會把這份愛藏在心底，以行動回報老師對我的愛。

　　這就是我老師的眼神，就像是溫和的潭水，令我溫暖和開心。我愛我的老師!

老師的眼神作文3

　　人人都會有害怕的時候，一聲鼓勵，一個微笑，一個眼神，都會讓你獲得信心，勇于面對困難，恐懼。

　　還記得那一次上舞蹈課，我們平時總在老師的保護下完成側翻、前橋，今天老師卻讓我們自己做，還要加上跳起來的動作，我們頓時有些不知所措。這時，大家都變得十分“謙讓”，一個個拼命往后躲。老師目光掃了一圈，喊到了我的名字，讓我先做。我手心直冒汗，牙齒緊緊咬著下嘴唇，心中的小兔子跳得比平時快了一百倍。

　　我走到前方卻一直不敢自己做，我看著老師，老師的眼神中充滿了期待，在他的心中我一直算是比較優(yōu)秀的.，所以這次他也一定希望我能給大家做個示范，做個榜樣。

　　老師充滿期待的眼神頓時讓我充滿了信心，我鼓起勇氣擺好了準備的姿勢。伴著老師的一聲“走”，我在三秒內完成了動作。我的心一直沒能平復下來，老師由衷地向我送來了掌聲，他滿面笑容，眼神是那樣的慈祥，那樣的溫暖。

　　那個充滿期待的眼神給予了我勇氣，讓我勇于面對困難。謝謝你，老師！你讓我嘗到了解決困難后的愉悅。

老師的眼神作文4

　　有這么一個人，不是母親，卻一直占據(jù)著我心里最溫暖的地方。她就是我的老師，一位有著千變萬化的眼神的老師。

　　老師的眼神是鼓勵的。有一次，班級階段測試，因為粗心我只考了93分。不知是因為氣自己還是羞愧我趴在桌子上不動。這時老師走了過來，她用鼓勵而又堅定的眼神看著我，說：“先分析錯誤的原因，總結一下心得，下次不要再犯同樣的'錯誤�！蔽冶疽詾槔蠋煏�批評我，但老師的眼神里只有鼓勵。我看懂了，那是鼓勵和激勵，我立刻把卷子拿過來仔細分析。

　　老師的眼神也是嚴厲的。記得有一次，老師正在給我們講課上作業(yè)。當老師轉身在黑板上寫字時，有些同學開始講話。老師立刻轉過頭來，用嚴厲的眼神看了一下幾個同學。又轉過去接著寫，但聲音并沒有因此停止，這次老師再次轉身點名并批評那幾個帶頭說話的同學。這時我看見老師的眼神里夾雜著嚴厲，還有一絲惱怒，一絲無奈……

　　老師的眼神還是溫柔的。一次一位同學犯了錯誤，因為害怕被批評而不愿說出實情。老師用她那溫柔的眼神看著他，那時我似乎看到了一束陽光同時也照進了那位同學的心里。因老師溫柔地勸導，他最終說出實情并承認了錯誤。老師給他一個大拇指，那時老師的眼神里有開心有欣慰。

　　老師的眼神是千變萬化的，還有許多等我去發(fā)現(xiàn)呢。只要用心去觀察身邊的每個人，相信你也會感受到那神奇的變化，并體會那里面的含義。

老師的眼神作文5

　　意大利畫家達芬奇說過：“眼睛是心靈的窗口�！笔前�，眼神之中自帶光明，眼神之中自帶話語。

　　那是一個炎熱的黃昏，知了在不停地鳴叫，抱怨著天氣無常。大地像地瓜一樣被太陽無情地烤著。我坐在窗邊，托著下巴，望著窗外，心緒早已飄到九霄云外。“馬欣瑞，你在干什么？”不好，是老師！我看著老師：他的眼神像極了一根針，刺痛了我的心。里面包含著他對我的失望，仿佛在說：“哎呀！你沒有以前那么認真啦！你知道你的`父母為你付出多少嗎？”是啊，父母和老師為了我，耗盡了多少心血啊。頓時我覺得心里好慚愧，于是不再開小差，認真地聽起了課。

　　還有一次，我起晚了，當時十分焦急，連飯都沒吃便匆匆忙忙地上學了�？墒且坏浇淌遥�我就覺得全身無力，無精打采地趴在桌子上，直到上課我也沒有起來，甚至還有一些困意。老師看到后，嚴肅地說：“下課到我辦公室一趟。”我慌張極了，想著即將要受到批評時的各種情景。下課了，我忐忑不安地走進辦公室。老師看到后，卻一臉溫和地說：“看你無精打采的樣子，沒吃早飯吧。這邊是包子和豆?jié){，你趕緊吃了�！蔽殷@訝地看看老師，他的眼神仿佛春風，吹開了我的心窗，吹暖了我的心房。他的眼神，仿佛一潭清水，晶瑩而閃亮。他的眼神里包含著滿滿的關懷，仿佛在說：“吃不飽飯怎么有精力學習？快吃吧�！焙髞砺犝f，老師為了我，自己什么都沒吃，我感動得熱淚盈眶。

　　老師的眼神，有關愛，有責備，時刻激勵著我前進。忘不了，老師的眼神。

老師的眼神作文6

　　“聰明出于勤奮，天才在于積累�！边@句話看似簡單卻并不平凡。

　　初一暑假后，我便認識了這位老師。在我心中他優(yōu)秀得無以復加。

　　我雖是學吉他的，但對吉他并沒有過人的天賦。因此，和我在一起學習的人都開始嘲笑我的無能。他們當中有些雖比我小幾歲的，可技藝卻比我高很多。他們的嘲笑使我羞愧無比。為此，在下課時，我便常常爬上屋頂，眺望遠方……

　　在一次比賽中，對方是一個比我小幾歲的孩子。他的彈奏雖緩慢卻不失節(jié)奏感，姿勢正確優(yōu)雅，音調優(yōu)美而協(xié)調。演奏結束后他站了起來，鞠了一躬，臺下響起了掌聲。接著，我上場了。我以錯誤的姿勢，忽快忽慢的`節(jié)奏，以及難聽的音樂結束了這場比賽。就連最后的鞠躬也不到位，引得臺下觀眾開始嘀咕。比賽過后，有些人又開始嘲笑我，要強的我向他們投去了不屑的目光。比賽結果，自然是我輸了。

　　放學后，老師將我一人留下。雖有千分不愿，但我還是碰觸到了老師那熾熱的目光，從中看到了他那眼神，看到了他對我的期盼和期望。他只是平淡的說；“聰明在于勤奮，天才在于積累。你要勤練，多練�！甭犃T，我似有所悟地離開了。

　　自那以后，我便開始努力，琴技也有了很大的提升。

　　直到今天，我依然感謝老師的那個眼神。他猶如雪中送炭，讓人倍感溫暖。

　　我有一句話想對他說；“老師，您辛苦了。”

老師的眼神作文7

　　今天，我們班的數(shù)學課是由六年級的周老師來上的，聽說還有許多老師要來聽課呢。

　　上課鈴響了，我們像離弦的箭跑向多媒體教室，同學們都很興奮。周老師笑瞇瞇地走進教室，向全班同學招了招手，我們也向周老師笑了笑。老師的親切很快贏得了我們的好感。

　　正式上課了，周老師對我們說：“今天我們要學的內容很簡單，同學們猜一猜會是什么呢？”因為之前我們已經預習過，所以胸有成竹地回答：“圓�！�

　　周老師先讓我們用圓規(guī)畫一個圓。開始我不知道怎么使用圓規(guī)，所以就隨意畫了一個。畫好以后，自己感覺還挺滿意的，所以也就放心了。周老師看了一下我畫的圓，認為還不錯，就以我畫的圓為教具在臺上講，因此我感到很榮幸的，所以周老師在講課時我也聽得特別投入。

　　講后以后，周老師又布置讓我們做一些題目，還要同學們上去板演。我很想上去，可是又有些矛盾，擔心萬一答錯了會很不好意思。正在我猶豫不決的時候，我看見周老師向我投來鼓勵的目光，從她的`眼神中我得到了一種勇氣與自信，于是我大膽地舉起了手。我又一次榮幸地被周老師點中。面對那么多聽課老師，我一點兒也不膽怯，大膽而響亮地回答了問題，而且很正確，還受到了周老師的表揚呢！

　　時間過得很快，馬上就下課了，可是我還沉浸在課堂的快樂之中，腦子里還閃現(xiàn)著周老師那鼓勵的眼神……

老師的眼神作文8

　　我心中住著一位特殊的老師，她的眼神非常厲害，厲害得可以讓搗蛋的人馬上乖乖“投降”，我就稱呼這名老師為“眼神老師”。

　　有一次，我上課在“夢中散步”。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她舉起粉筆，向我發(fā)射而來�？上В�老師“武”力不強，“流星粉彈”并沒有射中我。于是，老師不緊不慢地走到我發(fā)呆的地方，一個“眼神”飛過來。那眼神宛如一句無音的話語，直接震懾住了我。看見了老師的眼神后，我如夢初醒，馬上打起精神，認真聽講。

　　眼神老師的目光里也蘊含著絲絲溫暖。有一次，我參加了美術大賽，第二場就出局了。我垂頭喪氣地走出門口，卻發(fā)現(xiàn)“眼神老師”站在門口，她用那透亮的大眼睛望著我。她的眼睛里流露出一種似有似無的`暖流，那暖流照亮了我心中垂頭喪氣的陰影，頓時讓我覺得身邊圍繞著一股春的氣息。那眼神，仿佛一句無聲的話語安慰著我：“沒事，這次失敗了，下次再來，如果下次不行就再來一次，失敗乃成功之母！”

　　有時“眼神老師”的眼神也能帶起全班的感情。有一次，我考了100分。發(fā)布成績時，老師向我投來信任，贊美的眼神。隨之，班里的人也向我投來同樣的目光，就這樣，我成為了全班的焦點。正當我驕傲，自滿的時候，老師又向我投來一個目光，仿佛在說：“驕傲使人落后，虛心使人進步�！边@就是“眼神”老師，一位用眼神說話的老師。

老師的眼神作文9

　　在我眼里，每個老師的眼睛都會說話。不過，大多不外乎這三句話：一、請認真聽講；二、加油，你能行的；三、不用害怕，勇敢一點。

　　批評

　　記得有天午讀課，我在和同學講話，沒有認真看書，結果正好被老師逮到了。而我呢背對著班門口，所以還不知老師駕到。同桌捏了我一下，我猛地轉回身，就看到老師一張“兇神惡煞”的臉，那雙眼睛像刺眼的太陽，讓我不敢直視。我嚇得“魂飛魄散”，立馬低下了頭。就這樣，教室里沉寂了半分鐘，老師雖然沒有說一個字，但我感覺老師在批評我。過了許久，我站了起來，張開了嘴巴，結結巴巴地說“老師，對不起！”老師微微點了點頭,說；“坐下吧，同樣的錯誤以后不要再出現(xiàn)哦�！蔽易�下了。打那以后，我上課認真了，不會亂講話了。

　　表揚

　　有一次，我的成績排到了全班第七。我激動極了，像奧運健兒一樣，就差哭了。老師走到我的面前，我抬頭看了下老師。這時候，我發(fā)現(xiàn)她也正在看向我，那雙眼睛在微笑著，我對著老師也笑了笑。這一笑，使我對老師的感情增加了許多。

　　老師的眼神給了我不同的感受：十分善變，一會兒是批評，一會兒是表揚。其實呀，老師的.眼神跟我們平時的努力息息相關。你努力了，表揚就多于批評，否則，批評就會多于表揚。

老師的眼神作文10

　　明亮的燈光照我路，老師的眼神亮我心。

　　——題記

　　每當想起您的眼神，我的心中總有一絲溫暖閃過，正是您的眼神教導了我，鼓勵了我。

　　初遇之時，萬花叢中您僅一眼便看到了我，我察覺后，抬眼便看到您那明亮的眸子，一種“就是你了”的信任從中射出。我有些疑惑，禁不住出聲詢問�？刹粏柕购茫�一問糟糕，從此我成了您的語文課代表。

　　初為課代表的我，內心有些緊張，有些惶恐，但想起初遇時，您那滿是信任的眼神，我便不再推脫。

　　后來，您為鍛煉我的能力，讓我上臺講課。初次做小老師的我，緊張、惶恐感再次席卷了來，但我?guī)捉浲泼撃�也未曾同意。我可奈何之下，只得趕鴨子上架，試試看。為了不辜負您的信任，也不讓自己留遺憾，我第一次那么認真的去做一件事兒。不惜大費波折去借資料備課，晚上睡覺前還去思考是否還有重點未考慮到。

　　終于到了講課的時候，本已帶著盡力去做的滿滿信念卻在上課鈴響的那一刻全癟了下去，我有些退卻。抬頭向您求助，卻看到您那帶著鼓勵的眼神，一時之間緊張感散去，又是滿滿的信心。最后的最后，我成功了，耳邊響起一陣熱烈的掌聲。我又看向您，看到了您那滿帶贊揚的眼神，一股自豪感從我的'心底生出。

　　細細算來，我倆已相識四年。這四年，我無數(shù)次看到您的眼神，鼓勵、信任、安慰……老師，您知道嗎？您的眼睛并不大，但您那豐富的眼神卻永遠刻在我的心里。

老師的眼神作文11

　　老師，您的眼神時常讓我感到溫暖，有一次，在上課時我在開小差，注意力不集中。突然在不經意間和您那嚴厲的眼神相遇了，您用那嚴厲的目光盯著我，所謂無聲勝有聲，我馬上從您的眼神中讀懂了您的話語，認真聽講起來。同學們都說您有一雙會說話的眼睛，這一點也不假。

　　老師，在我們眼里您有著一雙萬能的手，是您用這雙手教我們寫出了一篇篇優(yōu)美的文章，您備出了一張張精彩的教案，您在我們的作業(yè)奔上留下了一個個秀美的字跡，您在黑板上寫下了一行行有力漂亮的'文字。

　　老師，我最喜歡的還是您那甜甜的笑容，那是您發(fā)自內心的微笑，不知多少次我都在夢中看到您笑的甜蜜蜜，好像花兒開在春風里，您的笑容這樣熟悉。

　　您，徐老師用心愛著我們，呵護著我們。您對我們的愛是恒久不變的愛，就如一張沒有雜色的紙張，是那么的潔白無瑕，食物放久了會變質，銅鐵放久了會生銹，只有您對我們的愛向在沒有生機的冬日里的那一縷陽光，時時刻刻溫暖著我們，陪伴著我們，永遠都不會改變。

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，泉水一般甘甜。您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，必友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最純潔，最高尚。

老師的眼神作文12

　　你要問我，我們班哪個老師的眼睛最有神，那就非屬于我們的班主任老師了。

　　老師的眼睛很神奇。這么神奇呢？就是眼睛會說話啊。一個眼神就能說明一切！

　　在學校里，我上課總會做小動作，不認真聽老師講課或者和同學講悄悄話，老師總是用眼神來提醒我。老師看我一眼，我便知道老師對我說什么，她是在說：“上課要專心聽講，不要開小差！”每當我上課認真聽講，不再做小動作，不再講悄悄話時，老師就會向我投來贊揚的目光，她是在說：“以后都要這么認真聽講才好！”平時，我是老師的小幫手，老師有什么意見呢，就來詢問我的建議。如果我的建議老師滿意要采取的話就會給我一個贊許的神色，她是在說：“嗯，這建議不錯，說得好！”我不說你還不知道，我在班級里可是個“小霸王”呢~如果說班級里出現(xiàn)打架之類的話，肯定少不了我挨批，這時呢老師就會賞一個嚴厲的瞪眼，她是在說：“每次大家怎么都有你的份？你要當老師的小幫手的，怎么能打架？以后別這樣了�！蔽业膶W習成績向來不好的，每次考試考砸了，老師都沒有怪我的意思，反而給我一個鼓舞我的目光，她是在說：“這次考不好了沒關系，下次再加把勁，一定可以考好的！”老師的'每一個眼神都富有吸引力，會把每個同學的壞毛病糾正過來。

　　老師，您的每一個眼神都隱藏著自己的含意，您的眼神教會了我很多。老師，我還要在您的眼神里學書本里學不到的東西，您的眼神是另一個知識的海洋！

老師的眼神作文13

　　眼睛是心靈的窗戶。人世間有許多雙不同的眼神，最讓我難忘的是莊老師的眼神。莊老師眼睛大大的，還是雙眼皮，她的目光有時嚴厲，有時卻充滿慈愛。

　　記得那天是期中考試成績公布的時間，我早早的坐在教室里，教室外面陰沉沉的，花兒地精打采地低著頭。老師開始公布成績了，有的同學看著老師，緊張的都流出了汗，還有的同學支著自己的下巴，教室里靜的好像連一根針掉到地上也能聽到。此時老師的眼神里流露出幾許難過和失望，那目光讓我們感到冷冷的，仿佛教室變成了巨大的冰柜。我們大氣也不敢出，覺得這次肯定又考砸了。當我們正準備接受老師的怒火時，老師突然憋著笑，眼晴里閃爍著喜悅的火花，這次考得很好！老師開心的說。我們的心終于放了下來，原來老師惡作劇了。

　　有一次上課鈴響了，我們還嘰嘰喳喳地說個不停，老師進來了，老師的目光像鋼針一樣扎進我的心，那目光好像說：趕緊坐好。

　　當然老師的目光也有慈愛的一面。上個星期我發(fā)燒了，老師趕緊拿著溫度計，給我量體溫，看著老師那焦急的眼神，我心中頓時有一股暖流流遍全身，這時我覺得老師就像媽媽，我在老師的`眼神里讀懂母親般的關愛。

　　莊老師的眼神時而嚴厲，時而溫柔，她照亮了我們前進的方向，她純凈了我們的心靈。我喜歡老師那雙捉摸不透的眼晴，每天都給我們帶來不同的驚喜。

老師的眼神作文14

　　開學第一天，所有同學都來到了學校，我們悄悄地猜測著我們班的新老師是誰，大家左一言右一語地討論著。忽然，一位女老師走進教室，她對我們做了一下自我介紹："同學們，我姓胡，大家可以叫我：胡老師。我將在這個學期里，教大家語文。好，請同學們把書本翻開第一頁，好。同學們在這我先說一件事，我會觀察兩天同學們的上課表現(xiàn)，來評一些組長，好�，F(xiàn)在進入書本中，把第一課自由讀一遍……"

　　下課了，大家都玩了起來，只有胡老師還在講臺上，復習要給我們上的課，那時我在想胡老師好認真地為我們學習著想，我也要做一個像胡老師一樣對待什么事都很認真的.人。

　　上課了，大家都安靜地坐在座位上。胡老師剛來上課的時候，黑板沒有擦，胡老師說："今天是誰擦黑板？"同學們說："不知道"。"好，以后輪流擦黑板"。明天就是我擦黑板了，我早早就來了，把黑板擦干凈以后，打開書，復習課本第二頁。讀著讀看，到八點鐘了，同學們都來了，胡老師也來了，到了上課的時候了，胡老師看見黑板干干凈凈，地面也干干凈凈，微笑地看了我一眼，我知道，那是在夸獎我，讓我永遠不能忘記。

　　我永遠不會忘了那個眼神，因為是那個眼神讓我有動力成了一名小組長，我非常感謝胡老師，是她那個小眼神讓我在以后的學習生活中有了動力，做什么事都認認真真，努力去做到最好！

老師的眼神作文15

　　眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像春天小溪流水那樣清澈，像夏天花海那樣溫暖，像冬天寒風刺骨那樣凜冽。眼睛是心靈的窗戶，透過這扇“窗戶”，可以看到他人的內心。

　　我有一位很好的老師，她姓沈，看上去神采奕奕，有一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛。她能看穿我們的思想，洞察我們的心靈。

　　記得有一次，我的語文成績不理想，我灰心喪氣，憂心忡忡地度過了一個上午。午餐過后，有一位同學找到我，對我說：“沈老師讓你去辦公室�！蔽夷憫�(zhàn)心驚地走到沈老師的辦公室。我以為老師會大發(fā)雷霆，可沒想到老師用她那憂慮的目光疑惑地看著我，惋惜地說：“在老師的眼中，你是個優(yōu)秀的學生，這次是為什么呢？基礎題也錯的很多�！闭f得我滿臉通紅，心里像吞了一顆青梅，酸溜溜的，還帶點苦味。我難過不已，這時，我的淚水再也憋不住了，立刻流了下來。這件事讓我銘記在心，時刻提醒我要刻苦學習，天天向上。

　　同學們最喜歡上沈老師的'語文課，沈老師用她親切、溫暖的目光講述著課本里的知識，有時還會用她那搞怪的聲音，引得全班哄堂大笑。

　　這就是我的老師，她的目光像冬天里的一縷陽光照在我們的身上，是那么的溫暖、舒適。

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