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  • 我的經(jīng)典啟蒙老師作文

    時(shí)間:2023-11-30 14:39:04 教師 我要投稿

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文【優(yōu)秀】

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的我的經(jīng)典啟蒙老師作文,希望能夠幫助到大家。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文【優(yōu)秀】

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文1

      我的語文老師,張,是我們的班主任。她身材矮小,身材苗條,黑發(fā),眼睛明亮健談。當(dāng)我們安靜地學(xué)習(xí)時(shí),張老師的眼睛里會充滿微笑,看著我們,好像在說:“嗯!這是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。”

      張先生的演講獨(dú)特、幽默、有趣。我們很享受。學(xué)生不明白的.地方,張老師總是耐心地解釋,直到學(xué)生明白為止。記得有一次,我們學(xué)的一個(gè)詞就是場,老師說:“同學(xué)們,你們覺得這不是像兩個(gè)太陽(太陽)并排站著,還是像四個(gè)小口(嘴巴)一起討論問題?”如此生動的比喻使我們很容易記住“天”這個(gè)詞。不久前,我們在課堂上討論了密林和蜂蜜。我作詞時(shí)經(jīng)常把這兩個(gè)詞顛倒過來。張老師注意到這種情況,輕輕地走過來對我說:“別擔(dān)心。你看山上長著茂密的森林。它與山有關(guān),所以它是“山”字的底部。蜜蜂是一種靠采集花蜜為生的昆蟲。它與昆蟲有關(guān),是“昆蟲”的基礎(chǔ)。這就是美音和蜜蜂兩個(gè)同音詞在構(gòu)圖上的區(qū)別,我一下子就明白了。

      張先生是我們心目中的好老師和好朋友。我們都很喜歡她。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文2

      我最喜歡的經(jīng)典開蒙老師是張征洲張老師。

      張老師可美麗了!曲折曲的舒領(lǐng),粉粉的嘴唇,忽閃忽閃的大眼睛仿佛有說不絕的知識要道給我們聽。在同窗們的眼面弛老師就像一座矗立在知識大陸里的燈塔,指引著咱們這些劃子航言的方向。張老師的課乏味得就像甜蜜的果汁讓爾們縱情接收常識的'養(yǎng)分。

      天天張老師很早很早去到學(xué)校批改息業(yè),在功課標(biāo)上張老師常常奉勸我們:玉不琢,不成器;己不學(xué),不知義。該我跟共學(xué)們有抵觸的時(shí)候張老師教誨我應(yīng)當(dāng):疏師敵習(xí)禮節(jié)。在我們的課堂上張老師經(jīng)常告知我們要愛護(hù)時(shí)光:烏發(fā)不知懶學(xué)早,紅首方誨讀書遲。張老師簡略的話語老是包括著深入的情理, 讓我們在生涯中交觸經(jīng)典,學(xué)會干我。

      所以張老師是我最喜歡的經(jīng)典啟蒙老師。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文3

      我有一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師,她就是我們的班主任舒海燕老師,

      舒老師長的不胖也不瘦,平平常常的。但是,她教我們的時(shí)候非常細(xì)心,每次上課時(shí),她在黑板上工工整整地板書,細(xì)心地講解,她的聲音是那樣溫和,是那樣好聽。舒老師總是說要寫好作文,就要有一定的閱讀能力并且要積累一定的好詞好句,為了培養(yǎng)我們的閱讀能力,從一年級起讓我們每天開始對經(jīng)典讀物的誦讀,F(xiàn)在我已經(jīng)將《三字經(jīng)》和《增廣賢文》背得滾瓜爛熟了。

      舒老師的教學(xué)方法獨(dú)特,總使我聽得津津有味。她在教我們讀《增廣賢文》時(shí),讓我覺得《增廣賢文》是那樣瑯瑯上口,很順,很好玩,又很好聽。有時(shí),蘇老師也會組織我們排演誦讀節(jié)目,她可以不厭其煩地領(lǐng)讀“人之初”,我們也跟著她聲情并茂地跟著她讀:“人之初”。

      舒老師就像蜜蜂一樣,教會了我們勤勞;她像露珠一樣,教會了我們要做一個(gè)有用的`人;她像蠟燭一樣,教會了我一個(gè)人要多給別人幫幫忙。

      我喜歡我的經(jīng)典啟蒙老師,你也喜歡她嗎?

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文4

      一生中,對我來說最重要的人是張老師,你會問為什么不是爸爸、媽媽,因?yàn)槭撬谖摇懊月贰睍r(shí),給我指明方向。

      “老師是一截粉筆,犧牲了自己,卻把知識給了同學(xué);老師是一位辛勤的園丁,勞累了自己,卻澆灌了小花;老師是一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人!边@句話用來比喻我的`啟蒙老師——張老師再好不過了。

      有一天下午,美術(shù)課上我和張銳為了一塊石頭爭了起來,“這是我的,我的石頭就這個(gè)樣。”“我的石頭也是這樣的”……這時(shí)張老師出現(xiàn)在我們面前,她說:“你們兩個(gè)人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎?”我立刻認(rèn)識這樣做不好,把石頭都推到了桌子中間,而張銳也跟我一樣,把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個(gè)一起合作,作出了許多美麗的圖案,受到美術(shù)老師的表揚(yáng)。

      這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——張老師。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文5

      老師,您是一位辛勤的園丁,您在寫作班上,不停地修剪我們這幾枝不太名貴的花朵。但我相信,我會從一枝蒲公英變成月季,再從月季變成郁金香……我非常喜歡上您的`寫作課,我覺得這每一節(jié)寫作課都是那么天衣無縫。我最喜歡的環(huán)節(jié)就是您讀故事。在這個(gè)環(huán)節(jié),我知道了許多動物和地區(qū)。如西雙版納、紅尾什么……

      有一次,您讓我們紉針。針很細(xì)很細(xì),一頭尖尖的,看起來銳利無比,另一頭有一個(gè)很小很小的孔,還沒有芝麻粒大呢!開始紉針了,我左手拿針,右手拿線,認(rèn)認(rèn)真真地紉起針來。我先把先線用嘴抿了一下,再用手捻了一下,這樣可以使線的一頭變尖。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著針和線。不一會兒,就有一個(gè)同學(xué)紉好了,然后又有兩個(gè)同學(xué)也紉好了。我發(fā)現(xiàn)我的線是兩根線繞在了一起,怪不得那么難紉呢!分成兩股就好紉了。不一會兒,同學(xué)們差不多都紉好了,我也不例外。郝老師看著我們這些紅光滿面的同學(xué),說:“同學(xué)們,你們只要認(rèn)認(rèn)真真地去做事,事情就一定能好。紉針不就是這樣嗎?”

      老師,我想對您說:“您像我們在世界上第二個(gè)媽媽!崩蠋,您像紅燭,燃燒自己,照亮別人。老師,我的好老師,我一輩子也忘不了您。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文6

      我有一本用4A紙釘成的“書”,封面上印著我的一張照片,下面斜印著三個(gè)黃顏色的空心字:古詩本。里頭收集了駱賓王的《詠鵝》、李白的《古朗月行》、柳宗元的《江雪》等近50首古詩,每首古詩都注有拼音。這本書是我爺爺為我做的,它是我的啟蒙讀本,而爺爺就是我的啟蒙老師。

      我還清楚地記得爺爺教我第一首《詠鵝》時(shí)的情景。

      當(dāng)時(shí)我剛讀中班,古詩中的意思都不懂。我問爺爺,什么是“曲項(xiàng)”,什么是“紅掌”。爺爺告訴我:“鵝的頭頸很長,它叫的'時(shí)候會彎曲脖子,所以‘曲項(xiàng)’就是彎曲頭頸”。爺爺一邊說,一邊用手臂做了一個(gè)鵝頭頸的樣子,五指并攏變成一個(gè)鵝頭,一動一動,嘴里“亢、亢、亢”地學(xué)著鵝叫,引得我“咯咯咯”地直笑。讀到“紅掌撥清波”的時(shí)候,爺爺用紅筆畫了一只鵝腳掌,告訴我,鵝就是用這紅色的腳掌來劃動綠水的。

      爺爺總是這樣,每教一首,先領(lǐng)我讀幾遍,然后講解詩的意思,接著讓我朗讀,直到背出來為止。

      到幼兒園畢業(yè)的時(shí)候,爺爺已教了我四十多首古詩了。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文7

      我的啟蒙老師是覃老師。他的眼睛炯炯有神,笑起來嘴巴像一個(gè)彎彎的月牙,他還有一雙勤勞的雙手,能寫一手非常漂亮的字。覃老師是我們的好老師。

      覃老師從一年級就當(dāng)上了我們的班主任,是他教會了我們很多知識和做人的道理,就像花園里的園丁培育小樹,讓小樹在陽光的照耀下茁壯成長。在學(xué)習(xí)生活中,覃老師嚴(yán)格要求我們,上課的`時(shí)候要認(rèn)真聽講,長大以后要為祖國做奉獻(xiàn)。在覃老師教過的課文當(dāng)中,我印象最深的課文是《雷鋒叔叔,你在哪里》。覃老師說了一句這樣的話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車!瘪蠋熯說一句話:“雷鋒時(shí)時(shí)處處為別人著想,好事做遍了全中國。希望人人都有愛心,希望人人都能自覺為社會做好事。”我從這篇課文中學(xué)到了助人為樂、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)的道理。我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的好思想、好品質(zhì)。

      我長大了也要當(dāng)一名老師,當(dāng)一名合格的老師,把我自己學(xué)過的本領(lǐng)全部教給學(xué)生,讓他(她)們長大后能為祖國做出很大的貢獻(xiàn)。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文8

      上幼兒園的第一天,看到什么都很陌生,我還特別膽小,在媽媽的帶領(lǐng)下,我小心翼翼地走到教室門口,見到了正在忙著的宋老師。宋老師臉上掛著和藹的笑容,說起話來細(xì)聲細(xì)語,我喜歡她的聲音。因?yàn)槲铱s在媽媽身后不肯進(jìn)教室,她就抱起了我,輕輕拍著我的后背跟我說話,安慰我,讓我別害怕,那感覺就像媽媽一樣,直到現(xiàn)在我還記得特別清楚呢。以后我上學(xué)就不再害怕了。

      宋老師很溫柔,那時(shí)我有點(diǎn)矮,坐在了第一排,上課很老實(shí),老師也喜歡我。她叫我們時(shí)總是在名字后加上寶寶兩個(gè)字,讓我們覺得特別親切,回答問題時(shí)也不緊張了。我最喜歡上她的'故事課,《安徒生童話》、《弟子規(guī)》都很有趣。每到這時(shí),小同學(xué)們就一個(gè)個(gè)像溫順的小羊羔一樣老老實(shí)實(shí),聽得可認(rèn)真了!兜茏右(guī)》讓我知道了孝敬父母,尊敬老師。媽媽在家也夸我:“我的好兒子上學(xué)上懂事了!

      我感謝宋老師,是她讓我不再害怕上學(xué),還喜歡上了學(xué)校,她還教給了我很多知識,讓我懂事了。我會永遠(yuǎn)記著她——我的啟蒙老師宋立恒。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文9

      媽媽,能夠說是每個(gè)孩子的“守護(hù)神”,而我的媽媽不僅是我的守護(hù)神,更是把我?guī)稀敖?jīng)典大巴”的.引路我。

      在爾仍是很小的時(shí)候,媽媽就愛買書讀給我聽,《三只小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當(dāng)初我還記得。匆匆地,我長大了,識字了,媽媽就購去了更多的惡書,跟我一塊讀。緩緩地,我發(fā)明,我一地也離不開書。每翻開一標(biāo)書我就感到又擊啟了扇窗,本人好像臥上了一輛開返奇幻樂園的大巴,很是享蒙悄悄瀏覽的這份感到。

      一旦捧伏書我就會忘卻大家自由何方老是隨著書中的己物跋山涉水,共喜同哀,有時(shí)甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽不睹。

      讀書帶給我的收成是很大的。息文課上,老師最愛讀我的作文;語文課上,老師最愛請我替同窗范讀;課后,小搭檔們總愛圍著聽我道故事……呵!這些成就怎么能不媽媽的功績呢?是她把我迎入了書的樂園,是她,讓我躺在了書的懷抱面,播種很多。

      媽媽你就是我閱讀經(jīng)典的承受老師!

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文10

      “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”每當(dāng)聽見這朗朗上口的三字經(jīng),我就想起我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。

      我的媽媽讀的書不多,但是非常重視我的啟蒙教育。在我四歲的時(shí)候就教我讀三字經(jīng)。剛開始的時(shí)候,我還頗有興趣,每天跟著媽媽讀,跟著媽媽背,可是沒背好久就不愿意背了。媽媽并沒有放棄,她想盡各種方法讓我誦讀三字經(jīng),比如唱兒歌,做游戲,還給我講三字經(jīng)里面的生動有趣的歷史故事。通過誦讀三字經(jīng),我知到了“孔融讓利,黃香溫席”的`故事,也讓我知道了如何孝順長輩。誦讀三字經(jīng),我知道了“鑿壁偷光,聞雞起舞”的故事,也讓我懂得了怎樣勤奮學(xué)習(xí)。誦讀三字經(jīng)讓我懂得了許多做人的道理。

      在媽媽的陪伴下,在我上一年級前就已經(jīng)會熟背三字經(jīng)了。一年級時(shí),我還參加了學(xué)校舉行的“經(jīng)典誦讀比賽”,獲得了“誦讀之星”的榮譽(yù)呢!

      我要感謝我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽。是她讓我愛上了經(jīng)典;是她讓我講禮儀,講誠信;是她讓我知道“勤有功,戲無益。戒之哉,宜勉力!痹谖医窈蟮膶W(xué)習(xí)中,我將永遠(yuǎn)與經(jīng)典同行。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文11

      從小爸爸媽媽就常常在爾的耳邊讀一些讓我既浮想聯(lián)翩又讓我如癡如醉的童話故事。使我在小時(shí)就取書籍結(jié)下了不結(jié)之緣!

      我在三歲時(shí), 讀了一標(biāo)名鳴《安徒生童話》的書,爸爸天天在我睡前都會給我思一篇童話,并會給我提沒多少個(gè)答題測驗(yàn)我聽故事是否定實(shí)。所以,過后爸爸就學(xué)會了我無論干什么事件都要當(dāng)真。等我再大些,爸爸就給我想一些古詩請求我腹目標(biāo)是我增添積聚。使我在當(dāng)前的學(xué)習(xí)該中不會這么操勞。匆匆地我固然沒上小學(xué)就未經(jīng)會被30多首古詩300多個(gè)生字了,幼兒園的老師也皆會夸我聰慧。

      從安徒生的童話中,我讀到了紅雪私主的仁慈,貝爾的剛強(qiáng),灰姑娘的執(zhí)著也讓我從他的.筆下曉得了什么是寫息的真理,什么是真情名感的吐露從這利書中我領(lǐng)會到了也體會到了寫作并不是虛假的貨色而是一個(gè)讓咱們流露口聲的處所。

      書---我的搭檔我的良師益敵,我一輩子所虔誠的敵人陪侶,我愛書!

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文12

      我的啟蒙老師——王老師,大約三十多歲,身材修長,體態(tài)輕盈,有一雙和善、親切的眼睛。是她讓我邁出健康成長的第一步時(shí),讓我在知識的海洋徜徉。

      王老師的講課方式也很獨(dú)特,有些老師只是滔滔不絕的講,而王老師的課堂,更多的是互動與快樂。王老師最注重的是閱讀,她總是讓同學(xué)自主組合,用他們自己喜歡的方式讀課文,我們也沉醉在那美妙的朗讀聲中。

      王老師的`語文課一點(diǎn)也不讓我們有壓力,還不時(shí)帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多,老師怕我們太累了,就在聽寫了一半的時(shí)候,就讓大家看窗外的藍(lán)天,用美麗的語句描述一下我們所看到景象,看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情,還把平時(shí)的閱讀積累發(fā)揮的恰到好處。有的課文很枯燥,老師會引用文中的某個(gè)詞句,講一些笑話,緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。

      “老師是一截粉筆,犧牲了自己,卻把知識給了同學(xué);老師是一位辛勤的園丁,勞累了自己,卻澆灌了小花;老師是一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啟蒙老師——王老師再好不過了。

      王老師的一言一行就像水一樣,澆灌著我這棵幼苗,使我能夠茁壯成長,讓我們長成參天大樹,做有用之材。

      我喜歡你,我們的王老師。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文13

      小時(shí)候,我的記憶力特別好,媽媽在我呀呀學(xué)語時(shí)就教我背誦唐詩、兒歌……,有一次,家里來了一些客人,他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩,理都沒理他們。客人走后,媽媽沒打我也沒罵我,只是拿出了一本插圖本的《弟子規(guī)》交給我,打開后,我可喜歡它了,它里面有可愛的插圖,有生動活潑的故事,我很開心的讀起來,時(shí)間長了,有好多我還會背呢!更沒想到的是,它還默默的影響著我……

      一天,哥哥到我家來玩,他一來就和我搶電視看,我很生氣,正準(zhǔn)備打他,突然想起了《弟子規(guī)》上的一句話:兄道友, 弟道恭,兄弟睦,孝在中。我立刻換上了笑臉,把遙控器遞給了他。

      還有一次,媽媽在做飯,讓我?guī)退脙蓚(gè)雞蛋,我正在玩,不想拿,但忽然又想起了《弟子規(guī)》上的一句話:父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,需敬聽;父母責(zé),需順承。于是,我趕緊放下手上的.玩具,乖乖的去拿啦。

      《弟子規(guī)》讓我學(xué)到了很多知識,也讓我懂得了很多,還能教我們做人的道理,以后我還會多多學(xué)習(xí)。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文14

      “粗成四字,誨爾童蒙。經(jīng)書暇日,子史須通。重華大孝……”這就是我正在誦讀的國學(xué)經(jīng)典《龍文鞭影》的開頭。從一年級開始,我參加了國學(xué)誦讀課,鮑老師就是我的國學(xué)經(jīng)典啟蒙老師。

      她是一位小學(xué)老師,大約三十歲左右,中等個(gè)兒,有著一頭烏黑的頭發(fā),還有一雙明亮的`眼晴,臉上總帶著微笑。她很有耐心,至今我學(xué)了《三字經(jīng)》《增廣賢文》《龍文鞭影》等。她鼓勵我多看書,養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。我最喜歡聽她講故事了,尤其是歷史人物的故事,比如李廣,衛(wèi)青,霍去病等,讓我仿佛回到了那個(gè)金戈鐵馬的年代。

      自從聽了鮑老師的課后,我明白了許多道理。如從“讀書須用意,一字值千金”中,我知道了讀書要用心思考,書中每個(gè)字都價(jià)值千金的道理!耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”讓我明白了時(shí)間的珍貴,是用金錢買不到的,所以要珍惜時(shí)間。

      我要感謝鮑老師,雖然有時(shí)我也會抱怨玩的時(shí)間變少了,但是老師的教誨我將一生受益無窮。

    我的經(jīng)典啟蒙老師作文15

      在我記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的班主任——教我們數(shù)學(xué)的端老師。

      她留著一頭烏黑的短發(fā),很精神。喜歡穿深色的`衣服,打扮得總是很得體。眼鏡后面有一雙會說話的眼睛,透著智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴,就像一個(gè)知識的寶庫,我們想知道什么,她都會告訴我們。

      記得有一次的數(shù)學(xué)課,端老師叫我們做第87頁的第三項(xiàng),其實(shí)這題也不難,而我卻做錯了,老師在教室走了一圈,看了我們做得怎么樣,她叫劉星語回答,她說的答案和我的答案不一樣。

      忽然老師說:“這道題寫錯的同學(xué)站起來”,我立刻站起來了,全班就我一個(gè)人站著,我的臉立刻紅了,就低下了頭,于是心里想怎么就我一個(gè)人錯呢?真丟臉。恨不得找一個(gè)地方鉆進(jìn)去!皸钣赕盟浅5恼\實(shí),全班不至于就她一個(gè)人錯吧?還有的同學(xué)也錯了,”這時(shí)好多同學(xué)也站了起來。

      最后,老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。

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