（熱）制作的作文6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的制作的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

制作的作文 篇1

　　今天，我已經(jīng)按捺不住我想喝奶茶的心了。我已經(jīng)有1？2？3？不對(duì)，已經(jīng)N天沒(méi)有喝奶茶了。今天我就要開(kāi)造了。

　　拿出我珍藏已久的紅茶，用大拇指、食指和中指抓一小撮紅茶放入小奶鍋中（一定不要放多了），再加入一閃一閃的白砂糖。開(kāi)火，火一下子在鍋下緊緊地抱住奶鍋的大長(zhǎng)腿。隨后，傳來(lái)了一股麥芽糖、焦糖的味道。過(guò)了一會(huì)，麥芽糖、焦糖的香味與紅茶的甘香融為一體了，香味充滿了整個(gè)房間，每個(gè)角落都能聞見(jiàn)麥芽、焦糖與紅茶融為一體的香味。

　　下一步，開(kāi)小火，加入一點(diǎn)點(diǎn)的`熱水，經(jīng)過(guò)我多次失敗的嘗試，一定要加熱水！不然會(huì)發(fā)生以下這個(gè)情況：放入冷水，一股焦香味兒已經(jīng)成型了，變成了外面賣的糖畫的樣子，一片片的，呃呃，還有點(diǎn)兒苦；這個(gè)情況千萬(wàn)不要發(fā)生。加完熱水，熱水就緊緊地抱住了糖漿。糖漿變稀了，沒(méi)那么濃稠了。

　　現(xiàn)在，我們就趁稀糖漿（稀的糖漿）還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)趕緊開(kāi)小火，等到?jīng)]那么燙、熱了的時(shí)候加牛奶。加的時(shí)候發(fā)現(xiàn)溫溫的糖漿變成了糖塊。因?yàn)�，冷熱交替。開(kāi)大火了，開(kāi)完大火我就一直盯著鍋，看鍋中有沒(méi)有小泡泡。不一會(huì)兒，鍋里冒出了一顆一顆的小泡泡。我想等一會(huì)吧！不料，過(guò)了一會(huì)兒奶茶不愿意了。想要掙脫出來(lái)，冒起了大泡泡，我趕緊把火關(guān)了。可是，奶茶的脾氣太暴躁了，氣一下子像火山一樣爆了出來(lái)。流了一大灘到灶上了，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)非常成功的。

　　拿出一個(gè)杯子，把奶茶中的紅茶濾出來(lái)。

　　喝一口，嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)！

制作的作文 篇2

　　起床時(shí)，我都會(huì)惦記著一樣?xùn)|西，那就是酸奶！你們應(yīng)該都知道起因把？那時(shí)因?yàn)�，喝一口酸奶非常爽！我穿好衣服、褲子以后就到了客廳的冰箱前。

　　打開(kāi)冰箱后，便拿出一瓶香甜的風(fēng)味酸奶，我覺(jué)得這種酸奶口味細(xì)膩，非常絲滑，所以我選擇了它。

　　我連忙打開(kāi)蓋子，便拿出一個(gè)小碗，將酸奶倒了下去，順便拿了一個(gè)小勺子，舀了舀、絞了絞，哇！好絲滑！這時(shí)，我為了讓酸奶變得更有香甜的味道，于是把樹(shù)莓、陳皮丹、梅子和藍(lán)莓味的'大福加進(jìn)去。

　　我把樹(shù)莓的盒子打開(kāi)，把陳皮丹、梅子的蓋子打開(kāi)，并把藍(lán)莓大福的盒子也打開(kāi)，開(kāi)了三分鐘的時(shí)間，終于把它們的蓋子、盒子一起打開(kāi)。

　　這讓我思索了一下，數(shù)了數(shù)，1、2、3、4、5~一直數(shù)到了11才停下，因?yàn)椋�只�?1顆，要不然就加四顆吧�。�樹(shù)莓）

　　那現(xiàn)在開(kāi)始放陳丹皮吧！陳丹皮放多少顆呢？反正都有那么多顆，那就放28顆吧！

　　那大福就把它搞稀一點(diǎn)，再放進(jìn)去吧！于是，我把大福放在碗里，拿著叉子，把它搞稀一點(diǎn)，一直過(guò)了五分鐘，終于把大福弄稀了！我一點(diǎn)一點(diǎn)的把大福放進(jìn)酸奶里，酸奶忽然間，變成了紫色！

　　接下來(lái)，該放入梅子了，不過(guò)，梅子只剩五顆了，只好放入3顆梅子了。

　　把酸奶絞一絞，哇，酸奶好像變味了耶！我細(xì)細(xì)的品嘗了一口，我絕望了！花費(fèi)了十分鐘，居然，味道這么難喝！我又再一次的失敗啦！好傷心！

制作的作文 篇3

　　最近我學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)應(yīng)用的就是二進(jìn)制原理。或許你還不了解“二進(jìn)制”概念，那么在我開(kāi)始介紹這個(gè)魔術(shù)之前，先舉個(gè)例子告訴你什么是“二進(jìn)制”。

　　抗戰(zhàn)時(shí)期，一個(gè)敵占區(qū)的村莊總有鬼子來(lái)掃蕩，而緊鄰這個(gè)村子的一座城市里有我們的游擊隊(duì)員，他們可以幫助消滅掃蕩的日軍。但是，如何向城里的游擊隊(duì)員發(fā)送信號(hào)說(shuō)明日軍規(guī)模人數(shù)成了一個(gè)難題。村民們左思右想就是想不出好辦法。這時(shí)，村里來(lái)了一位數(shù)學(xué)家，村長(zhǎng)把他們遇到的難題告訴了這位數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)家想了想，讓村長(zhǎng)為他準(zhǔn)備幾個(gè)火把。村長(zhǎng)疑惑不解地給了數(shù)學(xué)家十個(gè)火把。數(shù)學(xué)家將這些火把插在了一面離城最近的院墻上，并且告訴村民如何用這些火把向城里的游擊員傳遞信息。

　　“二進(jìn)制”就是“逢二進(jìn)一”，從右往左看上圖的6個(gè)火把。第一個(gè)火把表示數(shù)字“1”，第二個(gè)火把則表示“2”，第三個(gè)火把表示“4”，那“3”怎么表示呢？，第1個(gè)火把加第2個(gè)火把就表示“3”。村里的村民都沒(méi)有什么文化，聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)家說(shuō)的“二進(jìn)制”原理，但他們看到數(shù)學(xué)家畫的火把上的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)后一個(gè)火把的數(shù)字恰好都是前一個(gè)火把的2倍，也就明白了數(shù)學(xué)家表示的意思。他們可以根據(jù)每個(gè)火把代表的數(shù)字，點(diǎn)燃相應(yīng)的火把，把掃蕩的`敵軍人數(shù)傳遞給城里的游擊隊(duì)員。村民們?cè)跀?shù)學(xué)家的幫助下，終于解決了如何向城里游擊隊(duì)員傳遞信息的難題。

　　你現(xiàn)在已經(jīng)明白“二進(jìn)制”原理了吧，那么我可以正式介紹我學(xué)會(huì)的這個(gè)魔術(shù)了。我的手中有以下5張標(biāo)有各種數(shù)字的不同顏色的卡片：

　　請(qǐng)你默默在心里從1~31這些數(shù)字里選擇一個(gè)數(shù)，我會(huì)依次用紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色卡片問(wèn)你，這張卡片是否含有你心中所選的那個(gè)數(shù)字。我只要根據(jù)你回答的“有”或者“沒(méi)有”即可準(zhǔn)確猜出你心中所選的那個(gè)數(shù)字�；蛟S你會(huì)覺(jué)得我有讀心術(shù)，但這個(gè)魔術(shù)的原理很簡(jiǎn)單，就跟我前面所舉的火把的例子一樣。比如你心中選擇了“9”這個(gè)數(shù)字，紅色和綠色卡片都含有“9”，而橙色、黃色和藍(lán)色卡片都沒(méi)有，紅色卡片代表“1”，綠色卡片代表“8”，我就能根據(jù)1+8=9猜出“9”這個(gè)數(shù)字。

　　“二進(jìn)制”是不是很神奇？你也來(lái)試試這個(gè)魔術(shù)吧！

制作的作文 篇4

　　今天上午的美術(shù)課開(kāi)始，只見(jiàn)老師走進(jìn)教師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做帽子�！甭�(tīng)了這句話，我即高興又擔(dān)心，生怕自己做不好。我翻開(kāi)美術(shù)課本，展現(xiàn)在眼前是一頂頂千奇百怪的帽子，有的像一只可愛(ài)的小虎頭；有的像一只狐貍，機(jī)警地注視著四周；看看附近有沒(méi)有天敵；有的像一只機(jī)靈的小老鼠。圖上的`小朋友都戴著自己做的帽子，臉上洋溢著燦爛的笑容，好像在說(shuō)：“我們做得漂亮嗎？我們來(lái)比一比�！遍_(kāi)始做了，我迫不及待的拿出工具。該怎么做呢？我靈機(jī)一動(dòng)，就做個(gè)人頭帽吧。

　　我先把一張紅色的卡紙做成圓錐型的，我不會(huì)剪圓形，就叫坐在我前面的同學(xué)幫我剪。只見(jiàn)她拿出筆，在彩色紙上畫了兩個(gè)圓圈，然后把它們剪下來(lái)，貼在紙上。我又剪了一個(gè)金黃色的月亮當(dāng)嘴巴貼上去了。再用彩帶做了一對(duì)耳朵和蝴蝶結(jié)，就大工告成了。我在底下剪了一些三角形作為裝飾。戴著這頂帽子，心里美美的。

制作的作文 篇5

　　法律是無(wú)情的，只要你觸犯了法律，你便回受到法律的制裁。但是有一些人卻以身試法，但是最后還是伏法，為什么會(huì)有這么多的人違法呢？那還不是自己的好奇心太強(qiáng)和自己的控制里不夠，而讓自己吃虧，走是了絕路。才后悔莫及。

　　今天我們學(xué)校請(qǐng)了一位朱警官為我們上了生動(dòng)的一節(jié)法制，讓我們進(jìn)一步走進(jìn)了法律，增強(qiáng)了法律的知識(shí)，并進(jìn)一步讓我們體會(huì)了法律的無(wú)情。正是像那位警官所說(shuō)的有些人因?yàn)樯暇W(wǎng)吧玩，最終使自己走向了犯罪道路。最后卻害得自己進(jìn)了監(jiān)獄毀了自己大好的'前途，這都是好奇心惹得禍。

　　這使我想起了電視上艘播放的吸毒和販毒的犯罪分子，為什么他們會(huì)這樣？那還不是他們一時(shí)的好奇和貪婪心，使自己慢慢地走向了犯罪的道路。而且越陷越深，到了不能自以。難道不是這樣嗎？犯法把一個(gè)美滿，幸福的家庭弄得支離破碎。所以我們要每時(shí)每刻都警備，不要誤入禁區(qū)，那只會(huì)讓你走向黑暗，最終落入法網(wǎng)進(jìn)了冷冰冰的監(jiān)獄，到是你哭天喊地也沒(méi)有人會(huì)來(lái)救你，所謂“法律無(wú)情，人卻有情”。在生活中，我們必須時(shí)時(shí)刻刻，小心，小心，再小心，否則便會(huì)自廢前程。

　　法律是嚴(yán)肅的，它不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)犯法之人，所以我還要?jiǎng)窀娲蠹�，小心使得萬(wàn)年船。自己要有堅(jiān)定的意志力和強(qiáng)大的控制力，要分清是非遵守法律，否則后果不堪設(shè)想。

制作的作文 篇6

　　從小到大，制作西米露的活兒，一直是由媽媽來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)�。每次制作時(shí)，我只是拿拿食材，看看火候而已。雖然知道制作西米露的步驟，卻從來(lái)沒(méi)有親手嘗試過(guò)。不過(guò)，這次在朱薇霖家卻讓我完完整整地當(dāng)了一回“主角”。

　　前幾天，我和施楨穎相約一起去朱薇霖家看韓劇。我們吃完午飯后，朱薇霖提議制作西米露，我便點(diǎn)頭附和。可是施楨穎說(shuō)：“我們不是說(shuō)好了看韓劇嗎？”，于是我提議道：“我們邊做西米露邊看韓劇，怎么樣？”我的想法立刻得到了她們的贊同。此時(shí)此刻，我的'心情有些興奮和激動(dòng)，但又有些緊張，畢竟是我第一次親自操刀制作西米露。我和朱薇霖一起先找好食材，再洗好鍋?zhàn)�，注入自�?lái)水，然后在煤氣灶上煮起水來(lái)。與此同時(shí)，施楨穎也已開(kāi)啟電腦。我們?nèi)齻�(gè)小伙伴便湊在一塊兒，腦袋靠腦袋，肩膀碰肩膀，聚精會(huì)神地一睹屏幕上鄭容和林信惠的風(fēng)采，但心里也惦記著廚房里的西米露，不時(shí)抬腕看表，生怕?tīng)t子將水煮沸了。不一會(huì)兒，時(shí)間到了，我們連忙跑到廚房將西米倒入沸水中。因?yàn)榫嚯x煮熟西米還有一段時(shí)間，所以我們又抓緊時(shí)間看起韓劇來(lái)。或許是剛才的小小成功，使我們放松警惕不再掐算時(shí)間，而是癡迷于屏幕，眼睛也不眨一下，身體也不動(dòng)一下，幾乎進(jìn)入了“忘我”的境界。想著曲折的情節(jié)，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，看著屏幕的字幕，我們都漸漸地“傻”了。

　　時(shí)光飛逝，一晃一集就看完了。這時(shí)我們才如夢(mèng)方醒，恍然大悟，一窩蜂地沖進(jìn)廚房，可是已經(jīng)來(lái)不及了，西米已經(jīng)牢牢地黏在鍋底了，我們的“拯救”行動(dòng)也絲毫不起作用。我們只能從頭開(kāi)始，這一次我們吸取失敗的教訓(xùn)和原因，決定不再邊看邊做，而是專心致志、一心一意制作西米露。我們寸步不離廚房，即便有3、5分鐘的等待間隙時(shí)間，也不敢歇息一口，生怕發(fā)生與第一次一樣的錯(cuò)誤。功夫不負(fù)有心人，我們的西米露終于圓滿制作成功。

　　我們美滋滋地欣賞著韓劇，甜滋滋地喝著西米露，開(kāi)心地笑開(kāi)了花，享受著成功的喜悅。

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