我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日作文(優(yōu)選6篇)
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日作文6篇，歡迎大家分享。
我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日作文 篇1
中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，有人喜歡春節(jié)，有人喜歡中秋節(jié)，還有人喜歡重陽節(jié)……而我最喜歡的是端午節(jié)。
你一定想問我為什么喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是端午節(jié)吧？現在就讓我來告訴你。小時候聽爸爸講過這樣一個關于端午節(jié)的故事。從前有一個人叫屈原，當時國家的人非常的尊敬他，因為他非常的有才華，但是當時的皇帝聽信了別人的誣陷，然后把他給流放了。他非常愛他的國家，但是皇帝一直不肯重用他，壞人一直污蔑他，于是他跳進了江水里。人們聽說了后，都自發(fā)地坐上小船去打撈他的尸體，還用粽葉包著糯米投進江里，怕魚兒吃掉屈原的`身體，后來就有了端午節(jié)吃粽子賽龍舟的習俗。
每當爸爸給我們講屈原的故事的時候，奶奶都會準備好許許多多好吃的，當然還有香噴噴的粽子。這時候爺爺、奶奶、大伯、媽媽、姐姐都會坐到桌子旁邊圍坐到一起，邊吃邊聊，開心極了。
我喜歡端午節(jié)，因為可以紀念愛國的屈原，還可以吃到好吃的粽子。
我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日作文 篇2
我喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如中秋節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)……其中我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，現在就讓我們來聽聽春節(jié)的故事吧！
相傳中國古時候有一種叫“年”的怪獸，長得青面獠牙、尖角利爪，兇惡無比�！澳辍遍L年深居山中，每到除夕才下山吞食牲畜，傷害人命。因此，每到除夕這天，家家戶戶都要離家，躲避年獸的傷害，你們把這個稱為“過年”。
有一年除夕，人們正扶老攜幼，準備上山避難。忽然，一位老人從村外走來，他告訴村民，“年”最怕紅色，怕火燒竹子的聲音。人們聽了，急忙買了春聯貼在門上。晚上，“年”又來了，它看到紅色又聽到爆竹聲，就逃跑了。就這樣，“年”再也不敢來了，而這些過年的習俗卻一代一代地傳承下來了。
春節(jié)，我喜歡放煙花。晚上，我和堂姐、表哥、妹妹一起去放煙花。我們先點燃一支蠟燭，然后拿出甩炮，點燃。甩炮發(fā)出一閃一閃的光，真好看。我抓住甩炮的后面，因為甩炮后面有一個小竹子。我在空中甩出了愛心……這時，我的表哥說：“我們把手上的這根木頭燒了吧？”“好！”說干就干，我們拿出容易燃燒的甩炮，點燃了，又把甩炮放到木頭底下，木頭燃燒起來了。表哥說：“我點燃甩炮，讓木頭的火不熄滅，你們去找木頭和紙�！蔽覀冋襾砹嗽S多木頭和紙�；鹑紵饋砹耍职诌�幫我們放了一個雞蛋在里面……木頭燒完了，雞蛋也熱了，真是一次特別的美餐！
春節(jié)少不了貼“�！弊帧０职帧案！弊仲N到門上，“�！弊仲N好了，可我驚訝地發(fā)現福字貼反了，我對爸爸說：“福字貼反了�！卑职终f：“福字倒著貼，表示‘�！搅耍 蔽疫@才明白：“哦，原來是這樣！”
我喜歡這樣的`春節(jié)，這樣歡樂的、喜慶的、吉祥的春節(jié)。真希望下一年春節(jié)快點到來，希望明年和今年一樣開心！
我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日作文 篇3
要是你問我最喜歡的節(jié)日是什么？那我就要告訴你，是春節(jié)了。
我之所以喜歡春節(jié)，是因為它代表喜慶、團圓，而且是人們增進感情的重要節(jié)日。說到這兒，我突然想起了王安石寫的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”可不正是春節(jié)嘛！過節(jié)當天，門外的大街上到處都充滿了煙花爆竹的`聲音，還有微風在吹拂，陽光照著千家萬戶，人們早早地把舊春聯換下來，變成了新的，希望新的一年能像春聯里寫的那樣：四季平安，財源廣進，步步高升等等�，F在回想一下是那樣的熱鬧。
對了，除夕的晚上才是最熱鬧的，我和家人一起守歲時，大家圍在一起吃餃子，一起看春節(jié)聯歡晚會，等待著新年鐘聲的敲響。這也是我最期待的時刻，每年這個時候，我都會收到長輩們給我的壓歲錢，我可以用它們買我喜歡的玩具，學習用品，還有好多好多。再晚一點我們就會出去放煙花，家家戶戶都帶著孩子出來放煙花，特別好看，只聽“砰”的一聲，煙花就躥上了天，天空頓時開了五顏六色的“花”，那場面簡直美的不行！
你喜歡除夕嗎？它可是讓我難以忘懷的。
我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日作文 篇4
我最喜歡的傳統(tǒng)佳節(jié)就是元宵節(jié)了。
今年第五年在家里過元宵節(jié)。走上陽臺，只見小區(qū)里掛滿了彩色的燈籠，行人們也都穿上了節(jié)日的盛裝，孩子們提著燈籠在小區(qū)廣場上玩得不亦樂乎，不時發(fā)出一串串清脆的笑聲……可是今天我卻不打算加入他們的.游戲行列中，因為我準備趁著媽媽出門這會兒，包一回元宵，給她個驚喜。
首先，我拿出媽媽慣用的盆在里面放了半盆水，倒進面粉，學者媽媽的樣子揉了起來。邊揉邊想：看了那么多回媽媽、奶奶做元宵，這點兒小事怎么難得倒我！可是水倒太多了，這一盆面粉都搗成漿糊，根本揉不起來了！
第二次我吸取了教訓，只沾一點兒水，一邊揉一邊再一點兒一點兒地加水，終于慢慢地把面粉揉成了一個大面團，然后我學著媽媽的做法再揪出一個個小面團。接著就可以真正開始包元宵的工程了。
我一手托著小面團，另一手以大拇指為圓心，從它的正上方輕輕往下按，再慢慢從中間向四周碾開，好不容易捏出了一個小圓盞，可以往里放餡料了。我挑了我最愛的豆沙餡兒，舀了一大勺，心想，這回可以一口一個過癮了�？墒菦]想到餡兒太多，我捏出的“面盞”根本收不住口，我只得忍痛割愛，把餡兒料再放回去了好一些，這才剛好包攏。眼看第一個元宵成功在望，我別提多高興了，一心想把它搓得更圓更光一點兒。沒想到，一個得意忘形就晚節(jié)不�！胰嗟锰昧Π佯W料都擠了出來，本該雪白嫩的元宵抹上了一條暗紅色的傷痕，我只好趕緊給它再沾點兒面粉補一補。就這樣我的第一個元宵掛滿了“補丁”誕生了，新著，第二個、第三個……我越干越起勁，第五個、第六個，我越來越順溜……
這時，媽媽回來了，她一看見我的臉，還沒來得及夸我就笑開了懷。我?guī)е鴿M肚子的疑問抬頭一看鏡子，“啊——”我一下子沖進了洗手間。原來，我臉上也沾滿了面粉。等搓掉這些面粉，我的臉也羞成了一個紅蘋果了。
雖然鬧出了個小笑話，但是吃著我自己包的元宵，我別提多高興了。因此，我更喜歡元宵節(jié)了。
我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日作文 篇5
大家國家的傳統(tǒng)節(jié)日可多了，有喜氣洋洋的春節(jié)，有團團圓圓的中秋節(jié)，有祭祀親人的清明節(jié)……但我最喜歡的還是熱熱鬧鬧的端午節(jié)，因為端午節(jié)不但有我喜歡觀看的賽龍舟，還有我最最喜歡吃的美味的粽子了。
那香軟可口的粽子讓我百吃不厭、回味無窮，可我還是在最近的學習中，才具體地了解到這美味可口的粽子，竟然還有一段古老而又動人的來歷呢！
相傳我國的愛國詩人屈原，因他的祖國被秦國侵占，心如刀割，在農歷五月初五的這一天，投江自殺了。百姓們?yōu)榱思o念這位偉大的愛國詩人，紛紛拿出事先準備好的飯團、雞蛋投入江中，好讓魚蝦吃飽了，不去咬傷屈原的身體。后來百姓們又想出用樹葉包飯團，外纏彩帶的辦法，這就和大家今天的粽子有些相似了。
貴陽人包的粽子，又小巧又可愛，那形狀就像一個個尖尖的冰激凌。每當端午節(jié)來臨又正好趕上大家上學的日子，我的媽媽就會給我準備一小串用線連成的各種口味的'粽子，有肉餡的、有花生餡的、有大棗餡的、還有綠豆餡的等等，還要為我精心挑選兩個最厲害的煮熟了的鴨蛋去學校和同學們比賽，大家的規(guī)則是這樣的：誰的鴨蛋撞不破，能堅持到最后，誰就是最后的贏家，那時的課堂歡聲笑語，那聲音簡直成了一片歡樂而又興奮的海洋，大家的教室也變成了一片狼籍的戰(zhàn)場……
至今都好懷念過端午時教室里那片狼藉的戰(zhàn)場，因為這戰(zhàn)場里有屬于大家的故事，故事中有歡笑、有興奮，甚至還有大家的淚水。
我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日作文 篇6
中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，其中有春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)。我最喜歡也是印象最深刻的就是端午節(jié)了！
每年的五月初五是端午節(jié)。它是為了祭祀屈原，屈原是楚國偉大的愛國詩人。為了紀念這一天，全國各地有賽龍舟和包粽子的習俗。
每年的端午節(jié)我們小海豚班會組織包粽子的活動。老師會請來一些家長教我們包粽子。首先要拿兩片葉子卷成一個圓筒形狀，再往里面放上糯米，最后在用線綁緊。這樣一個粽子就包好了。我按照家長們說的做，當要綁線的時候，一些糯米漏了出來，我找家長幫忙，看見大人們包的真好。于是，我學著大人的做法去做，包的最后一個終于像了一些。我心里非常的高興！就這樣，一個、兩個……幾十個粽子就包好了。
包好的粽子放到開水里煮了20多分鐘。整個教室里彌漫著濃濃的.粽香！每一個小朋友都高興的手舞足蹈，要吃香噴噴的粽子啦！發(fā)到粽子后，我們狼吞虎咽地吃起來。吃完之后，每個人的嘴上、手上都有粘粘的糯米。
我愛中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也最愛我們的端午節(jié)！
優(yōu)爸點評：優(yōu)爸從小作者的文章中能讀到小作者對于端午節(jié)的情有獨鐘，文章開門見山地表達對端午節(jié)的喜愛，隨后簡要介紹端午節(jié)的起源，加深文章的文化底蘊。文中的重點在于包粽子的過程，小作者的語言細膩，文字運用比較得心應手，“首先要拿兩片葉子卷成一個圓筒形狀，再往里面放上糯米，最后再用線綁緊”，這雖然是大人的教程，但也一定程度反映了包的過程，關聯詞的合理運用讓過程得以有序地展開，這方面很不錯。小作者也恰當地加入自己在包的過程中遇到的困難，不過，優(yōu)爸在這方面有一點想法，小作者可以用比喻或擬人的修辭，將漏出來的糯米形容得更生動，也可以將最后包好的粽子用對比的手法與之前的粽子做比較，這些都能增強文章的豐富程度。
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