讀《拔苗助長》有感集錦[14篇]

　　品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的讀《拔苗助長》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　讀《拔苗助長》有感 篇1

　　今天我在看一本書，結(jié)果有看到《拔苗助長》這則寓言，文章講的是一個種田人，他想讓自己的禾苗長得快些，早點吃糧食，就想了一個辦法，把禾苗都拔高了一大截。結(jié)果呢？禾苗全死了，糧食也沒有了。這則故事告訴我們座什么都不能心急。要按事情的發(fā)展順序來辦，如果不是這樣，哪事情會更糟。

　　我的'爸爸就是這種人，他從來不管我喜歡干什么事情，急就開始打我，吵我，給我請家教，在午托班讓我寫作業(yè)，弄得我整天沒有時間玩，累死了。現(xiàn)在爸爸不讓我在午托班寫了，這可不是爸爸發(fā)善心，是我在午托班就不好好寫，結(jié)果什么都沒學會，這不是拔苗助長嗎？

　　做什么事情都應(yīng)該慢慢來，不能一口吃個胖子，這就是我這篇的讀后感。

　　讀《拔苗助長》有感 篇2

　　故事概要：古代宋國有一個人，他種莊稼時看見莊稼都不怎么長，很著急。他想啊想，就想出一個辦法，把莊稼往上拔高一些，結(jié)果可想而知，莊稼全死了。

　　閱讀體會：我們做事情都應(yīng)該按照規(guī)律來做，不能像故事中的那個宋國人，不了解植物生長的規(guī)律，就隨意的做事情，那結(jié)果肯定是不好的。我們做事情先要了解這件事情的'基本規(guī)律再做，就不會出現(xiàn)糟糕的結(jié)果了。

　　讀《拔苗助長》有感 篇3

　　今天我看了（拔苗助長）這個故事，故事講得是：有一個農(nóng)夫，他呀每天起早貪黑的在地里干活，為了讓幼苗長的快一些，可是一天，二天，三天田里的'幼苗都沒有長大，一天這個農(nóng)夫終于想出了一條妙計，農(nóng)夫跑到田里把所有的幼苗一棵一棵地都從土里拔高一些。夜暮降臨時，他才筋疲力盡地回到家中，他一進門就氣喘吁吁地對家人說：真把我累壞了！不過沒有白辛苦，田里的幼苗都長高了許多。過不了幾天我們就可以收莊稼了！

　　他的兒子聽他這么一說，感覺不對勁，忙跑到田里去看。糟糕！滿田的幼苗不僅沒長高，而且都枯死了。

　　這個故事告訴我們：做事一定要循序漸進，不能急于求成。

　　讀《拔苗助長》有感 篇4

　　在日常生活中，我們讀了許許多多的`書，我們在讀書過程中也有所感悟。讀了《拔苗助長》這則寓言故事，使我感受頗深，也是我領(lǐng)略到一點道理。

　　通過讀了《拔苗助長》我悟出這樣一個道理：我們無論是做什么事情，不能急于求成，要順其自然，不言我們做的事情就會起相反的結(jié)果。《拔苗助長》中的那個農(nóng)民就是看到禾苗長得太慢了，就自作聰明，把他往上拔，幫他天天長高，禾苗沒過幾天就死了。因此我們在生活中就不能跟那個農(nóng)民一樣自作聰明。他本以為這樣做禾苗就會長得更高更快，但是他的做法違反了客觀規(guī)律，適得其反了。

　　在工作學習和日常生活中我們不能急于求成，否則就會適得其反。

　　讀《拔苗助長》有感 篇5

　　今天，我讀了一個故事叫《拔苗助長》。

　　這個故事講的是古代有個急性子的農(nóng)夫，他覺得自己的禾苗長得很慢，就想了個辦法，把所有的'禾苗往上拔了一點，結(jié)果，禾苗都死了，農(nóng)夫后悔莫及。

　　這個故事告訴我們，大自然萬物生長都有自己的過程和規(guī)律，我們不能改變它，如果違背它的規(guī)律，我們就會一無所獲。就像我們學習一樣，要一點一滴的積累，不能急于求成，否則就會什么也學不到。

　　讀《拔苗助長》有感 篇6

　　今天我讀了一個拔苗助長的成語故事，有一個種田人想讓禾苗長得快些，就把禾苗連根拔起來，結(jié)果禾苗都死掉了。這個成語告訴我們事物都有它的.發(fā)展規(guī)律，不能太著急了。禾苗本來就是用根吸收土里的水分慢慢成長的，把它的根拔了，它就不能吸收營養(yǎng)了，只能死掉了。

　　我們小孩子也是一樣的，只能一天一天地長大，不能今天一歲，明天就兩歲，后天就三歲，那是不可能的。

　　讀《拔苗助長》有感 篇7

　　今天我讀了一篇成語故事——《拔苗助長》，講的是：古時候有個宋國人不管刮風下雨他每天都要在地里勞動，覺得辛苦極了，可更令他心煩的是莊稼似乎一點也沒長高。有一天，他拔身上衣服的'一根線頭，線頭沒拔斷，卻出來一大截。他立刻有了一個主意馬上忙碌起來。等太陽落山后他才回到家對妻子說：“今天可把我累壞了，我把每一根莊稼都往上拔了拔，它們一下長高了那么多。”他妻子趕緊跑到田里去，可是已經(jīng)晚了，莊稼已全部枯死了。

　　我讀了這個故事后知道了萬物的生長都有自己的客觀規(guī)律，只有按照規(guī)律辦事才能取得成功。愚蠢的宋國人不懂得這個道理，急功近利，結(jié)果落得一個相反的下場。

　　讀《拔苗助長》有感 篇8

　　《拔苗助長》是一則寓言故事，用現(xiàn)在的話說，大略是這樣：古時候，有一個農(nóng)夫，他在田里種了許多禾苗�？伤�覺得那禾苗長得太慢了，就想出了一個辦法：把禾苗拔得高一些�？蓻]想到第二天禾苗都枯死了。

　　讀到這兒，我不禁啞然失笑。文章雖然只有短短的幾句話，卻把農(nóng)夫“自作聰明”之態(tài)描摹得惟妙惟肖、躍然紙上。

　　世界萬物都是按照自然規(guī)律生長的'，時機成熟了，那禾苗就會長高�？赡莻�心急的農(nóng)夫卻自作聰明地把禾苗拔高，破壞了自然規(guī)律，反而導(dǎo)致禾苗枯死了。

　　在現(xiàn)實生活中也有許多像拔苗助長這樣的事例。比如說：有個孩子個子長得比較慢，看起來很矮，于是家長們就自作聰明地買了許多補品，讓孩子吃下去，希望孩子長高一些�？墒悄切┘议L卻不知道補品會對身體起到副作用，反而影響健康。其實，等過幾年，然會長高。

　　在生活中，不但家長對孩子有拔苗助長的現(xiàn)象，老師對學生有類似的現(xiàn)象。有的學校只用五年的間就學完了六年的課程。也有些老師每天給學生布置一大堆作業(yè)，希望學生盡快成才。

　　在遠古時代，我們的祖先尚知道“拔苗助長”的危害。生活在現(xiàn)代的人們��！請記住“欲速則不達”

　　讀《拔苗助長》有感 篇9

　　我放學回家，媽媽拿了兩個有點發(fā)芽的大蒜頭，讓我種下去，好讓我每天觀察大蒜頭的生長情況。

　　爸的幫助下，我把大蒜頭種在了一個小杯子里，澆上了一點水，爸爸說誰不能澆太多，不然會淹死小苗的.。爸爸還讓我把小杯子放到陽光能照的到的地方，爸爸說，有了陽光，小苗才能長得更快。

　　早晨一起來，我就去看大蒜頭，我左看看右看看，和前兩天沒什么區(qū)別，我著急了，覺得它們長得太慢了，于是我用手指輕輕向外拔了拔那兩顆紫色的小嫩芽，媽媽看到了，及時阻止了我，媽媽說我是在拔苗助長。我不明白這個詞的意思，然后媽媽給我講了一個拔苗助長的故事。

　　媽媽的故事，我覺得我的行為實在太愚蠢了，以后我會耐心地觀察大蒜頭，不再拔苗助長。

　　讀《拔苗助長》有感 篇10

　　揠苗助長主要講了：一位農(nóng)民嫌自己的禾苗長的.太慢，就把自己的禾苗拔高了些，第二天到地里一看，禾苗全死了。

　　這個故事讓我懂得了一個道理：我們做事情時，不能急于求成，一定要耐心等待，這樣才能把事情做好！

　　讀《拔苗助長》有感 篇11

　　《拔苗助長》是我國著名的成語故事之一。它的主要內(nèi)容就是說，宋國的一個農(nóng)夫，為了使自家種的禾苗長得快一些，就將禾苗連根拔起，而農(nóng)夫聰明反被聰明誤——禾苗全死了。這個成語故事就是想告訴我們：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強求速成，結(jié)果反而會把事情弄糟的道理。

　　然而，在生活中，也許就在我們的身邊，也常常發(fā)生著“拔苗助長”的歷史笑話。例如，有些家長為了使自己的小孩能夠在班級中出類拔萃，更高人一等，而采取了“灌鴨子”式的教育方式。他們往往會殘忍地剝奪孩子們玩的權(quán)利，而買來一大堆令人看了就頭疼的習題冊，讓孩子鉆進“題堆”里拼命地寫個不停，或讓孩子參加培優(yōu)班什么的。而這樣培育出來的，往往并不是社會所需的棟梁之材，而是一個十足的“書呆子”!

　　說到這兒，我又想起了我的`一位好朋友。如果要說，我與她比哪個的童年更快樂，那么，回答肯定是我。因為，我不必為那些課外的練習冊而煩惱。而我的那位朋友呢？她的童年里卻全都是做之不盡的課外習題與上之不盡的補習班。她自己都坦白地承認：“這些千篇一律的習題，只會使我越做越傻，不會有什么很好的效果。而這些補習班就更沒有必要上了。上課時我都聽明白了，如果再上補習班純粹就是浪費時間！”我想，這，不就是那些正被“拔苗助長”的孩子們的心聲嗎？可又有哪位家長去認真地傾聽呢？

　　我真希望，全天下的父母都能記住《拔苗助長》所帶給我們的啟示！

　　讀《拔苗助長》有感 篇12

　　《拔苗助長》講的是春秋時期宋國有個農(nóng)夫性子很急，他希望自己的.秧苗長的快些，就一棵一棵的把秧苗從土里拔高一些，結(jié)果秧苗全部枯死了。

　　我從這一成語中明白了做什么事情都不要不顧事物的發(fā)展規(guī)律，強求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。學習也是這樣的，要一步一步，慢慢地學習，不要急于求成。

　　讀《拔苗助長》有感 篇13

　　讀了《比利時不允許拔苗助長》這篇文章后，我感慨頗多，主要有兩點：

　　1、比利時能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育，最重要的原因是沒有考試的壓力，沒有排名的壓力，所以學校和老師可以放手去做。西方很多國家都是如此，如美國，學生中學畢業(yè)了是否升學與學校無關(guān)，這是學生自己的事，由他們自己決定，老師不能鼓勵。這樣，學校和老師就沒有壓力了。當然，這不是說，他們不管成績，相反，他們對學生畢業(yè)的要求相當高，實行寬進嚴出的`制度。

　　2、他們國家各區(qū)的中小學校沒有全國統(tǒng)編的教材和教案。這對教師的要求就很高，教師要有開發(fā)教材的能力。

　　讀《拔苗助長》有感 篇14

　　今天在給孩子進行家庭教育講故事的時候，一塊和他互動閱讀了《拔苗助長》，讀后感到里面的道理無論是對教育孩子，還是對自己工作生活都有很好的啟迪，下面我談下自己的讀后感。

　　拔苗助長的故事相信大家都比較清楚，講的是一個農(nóng)夫在種田時連續(xù)好幾天看到自己家田里的苗老是不長，心里很是焦急，于是他就把田里的'苗拔高了，這下苗看的都高了，農(nóng)夫高興的回家了，結(jié)果第二天到田里一看，苗因為離開了土壤都死掉了。

　　從旁觀者的角度看農(nóng)夫的行為無疑是愚蠢的，因為他不懂得基本的自然規(guī)律，但是其實在現(xiàn)實生活中，我們往往也在不同程度的扮演著農(nóng)夫的角色，而田里的苗有時候是我們手上的工作，有時候甚至是我們的孩子，當一件棘手又著急的工作擺在我們面前時，我們也會很難冷靜的去思考，去尋找這件工作中的科學規(guī)律，這時候經(jīng)常的做法就是我們急急忙忙的著手去做，結(jié)果也像農(nóng)夫一樣將事情搞砸；又如我們在教育孩子時，也是老盼望著望子成龍，恨不得讓孩子一夜之間全部掌握所有知識，全部學會所有特長，這樣的心態(tài)其實和農(nóng)夫無異，我們對孩子的態(tài)度甚至逼迫的行為，也會對孩子的成長帶來不可逆轉(zhuǎn)的副作用。所以，在進行工作和教育孩子的時候，讓我們摒棄農(nóng)夫的心態(tài)，拒絕拔苗助長的作為吧，這就是我的讀后感。

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