書法學(xué)習(xí)心得體會(huì)常用[14篇]
我們從一些事情上得到感悟后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的書法學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
我們是從第三周開(kāi)始上課直到第十周,雖然只有七周的課程,卻讓我體會(huì)到中國(guó)書法的博大精深。漢字是中華兒女智慧的結(jié)晶。她隨著語(yǔ)言的發(fā)展的歷史的推進(jìn),越來(lái)越有意義,越來(lái)越豐富,越來(lái)越成熟。她由簡(jiǎn)到繁。由偏到全地發(fā)展成了一種人們須臾不可或缺的珍珠。所以在這僅僅七周的書法課上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)著她其中的奧秘。
我感覺(jué)漢字是個(gè)神奇的產(chǎn)物。漢字有其自身的結(jié)體規(guī)律性,但同時(shí)又具有在規(guī)律性有限的范圍內(nèi)的無(wú)限可為性和可塑性。人說(shuō)“字如其人”,這就是人們根據(jù)事實(shí)作出的一個(gè)總結(jié)。不過(guò)的確,每個(gè)人寫的字都不一樣,正如每個(gè)人的.面孔都不一樣一樣。想想我們每個(gè)人都有鼻子、眼睛、嘴巴,但就是因?yàn)橛心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的差異,每個(gè)人又構(gòu)成一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,但也有美、有丑。漢字也是一樣,本字的結(jié)構(gòu)是不能任意改變的,而我們所以看到的各種字,有的能臻于心手會(huì)歸、神融筆暢的高妙境界,而有的卻困頓疏陋、難于成形。這個(gè)事實(shí)就說(shuō)明了漢字的可為性和可塑性。
在書法課上我體會(huì)很深,書法是一門關(guān)于書寫漢字的學(xué)問(wèn),但如果只把她局限在“寫字”上,就把這門學(xué)問(wèn)限制在了“蒙童”小學(xué)階段了。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,要想把“字”寫好,需要注意許多方面的問(wèn)題。首先,我們應(yīng)該意識(shí)到所有漢字都是由最初如圖似畫般的形象、各具意態(tài)的筆畫、多種形式的穿插組合而成的。所以我們?cè)趯憹h字時(shí)要了解中國(guó)古代漢字的起源與發(fā)展。再者,要了解書寫的一般規(guī)律,就是在常態(tài)情況下,同一個(gè)書寫者不管使用什么樣的書寫工具,寫出來(lái)的字的基本面貌是統(tǒng)一的。所以,平時(shí)如果我們熟悉了一個(gè)人的字體后,不管他在用什么筆寫就很容易分辨出他的字體。然后寫字是學(xué)習(xí)的一種手法就是切入法。所謂切入法就是由左上向右下迅速落筆,然后運(yùn)筆。切入法是寫粉筆字和鋼筆字的最基本的起筆方法?傊,要寫好字就要了解寫字的基本規(guī)律與手法。
然后,在毛筆字課上,老師還教了我們一些寫毛筆字的寫字技巧。
一、面對(duì)筆畫少的字就有三種處理方法:
1、橫向筆畫比較多的就要橫向發(fā)展、要寫扁一點(diǎn),如“二”。
2、縱向筆畫比較多的要寫瘦一點(diǎn),如“月”、“日”。
3、像“白”、“日”要寫小一點(diǎn)。
二、上下結(jié)構(gòu)的字要天覆地載,像“普”、“命”、“夫”“恐”。
意思是,上面大一點(diǎn)的要能遮住得下面,下面要能承載住上面。三、要記住:大字難于結(jié)密而無(wú)間,小字難于寬綽而有余。
這些技巧讓我的毛筆字一步步提高,雖然還不是太好,但較于以前已經(jīng)提高很多很多。所以這短短的書法課程讓我學(xué)到很多,感謝老師你的教法讓我的毛筆字一步步提高。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫毛筆字。記得有一天,我用鉛筆寫字時(shí),爺爺看了看,對(duì)我說(shuō):你寫的字太難看了!字就像人穿衣服一樣,字寫得好,人家看起來(lái)就感到舒心。于是,爺爺便帶我到書法班學(xué)習(xí)書法。
剛開(kāi)始,我感到好奇,瞧!老師大筆一揮,寫下一個(gè)個(gè)瀟灑的字。我拿起筆也開(kāi)始學(xué)起書法?墒,過(guò)了一段時(shí)間,我先是感到字要寫好很難,產(chǎn)生了畏難情緒,甚至感到厭倦,最后我便有了打退堂鼓的念頭。正在這時(shí)爺爺嚴(yán)肅地說(shuō):"無(wú)論學(xué)什么東西都會(huì)遇到困難,寫字也一樣,一定要堅(jiān)持下去才能寫好字,還有,一定不能半途而廢,不然以前的努力就白廢了。。聽(tīng)了爺爺?shù)脑,我硬著頭皮,咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)了!堅(jiān)持了兩年多,我的書法已有長(zhǎng)進(jìn),今年春節(jié),爺爺為了鼓勵(lì)我,便把我寫的對(duì)聯(lián)貼在家門口,鄰居看了都表?yè)P(yáng)我寫得不錯(cuò),使我深受鼓舞,此后,爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書法。
現(xiàn)在,我對(duì)學(xué)書法有一定的體會(huì):寫作要做到"三心"。 第一,要細(xì)心。漢字有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾,寫法都不同,還有,筆畫的粗細(xì)也不一樣.因此,寫字時(shí)要集中精力,細(xì)致地區(qū)分。
第二,要耐心。因?yàn)槊P是軟筆,比較難掌握,而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的'寫法。所以,寫字要有耐心,不能馬虎潦草。應(yīng)先寫楷書,然后學(xué)行楷、行書,基礎(chǔ)打好了,最后才能學(xué)草書。
第三,要有恒心。要學(xué)好毛筆字,不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的,因此,學(xué)書法要經(jīng)常練習(xí),持之以恒,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),更不能半途而廢。
書法是一門藝術(shù),現(xiàn)在,我對(duì)書法有了一定的興趣,我決心堅(jiān)持學(xué)下去,爭(zhēng)取成為一名小小的"書法家"。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先作為一名工作人員,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書法。作為一個(gè)喜歡的書法字的人員,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是平時(shí)寫在紙上的鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這對(duì)我們辦公人員常稱之兩筆字。
從學(xué)習(xí)書法以來(lái),我覺(jué)得書法有以下好處:
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái);
2、可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對(duì)于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的'好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。 那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書法的呢?
首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙,王羲之的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書法家,不管是哪種字體,我都會(huì)加以練習(xí)。 取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒(méi)有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。 第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來(lái),真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
我自七歲開(kāi)始練習(xí)書法,到現(xiàn)在快三年了。
至于我學(xué)書法的初衷,說(shuō)來(lái)可笑,僅僅是由于我頑皮好動(dòng),年齡又小,上課經(jīng)常搞小動(dòng)作。媽媽索性讓我去學(xué)書法,練練定性,說(shuō)不定心會(huì)靜下來(lái)。
于是,我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書法,心里充滿了好奇,覺(jué)得蠻新鮮的。教我書法的是張彤老師,據(jù)說(shuō)他是市里書法協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。
第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫。字是由筆畫組成的,先練筆畫?此坪(jiǎn)單無(wú)比的一橫,對(duì)于年幼的我而言,是多么的難寫啊!再者,毛筆的筆頭軟軟的,一按下去就是—個(gè)又圓又胖的點(diǎn),再把這點(diǎn)向右延長(zhǎng),一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線,這是橫嗎?怎么我寫出來(lái)是如何得丑陋,反觀老師的.修長(zhǎng)而又挺拔,果然是鐵劃銀勾,兩者一比,天壤之別。幼小的我握著粗大的筆桿不知所措,一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時(shí)張老師過(guò)來(lái)了,握住我的手,手把手地教我怎么寫,讓我感覺(jué)一下各個(gè)動(dòng)作和行筆過(guò)程,并告訴我不要急,慢慢來(lái)?墒侵笪乙贿B寫了幾個(gè),但還是老樣子。快下課了,張老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō),只要回家下功夫多練習(xí),一定可以寫好的。
回到家,媽媽就幫我把紙鋪好,看著我繼續(xù)練習(xí)。不好意思的說(shuō)一句,在寫的不好時(shí),媽媽還在一旁打我呢。在以后的每天放學(xué)回家,第一件事就是練習(xí)書法。真是功夫不負(fù)有心人,到第二次學(xué)書法,我的橫終于寫的好多了,還得到了張老師的夸獎(jiǎng)呢! 通過(guò)學(xué)習(xí)書法,我體會(huì)到,學(xué)習(xí)任何知識(shí)都要有恒心,勤學(xué)苦練,一定能夠?qū)W好的。小朋友們不信就試試吧!
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
實(shí)際上,我并不是在學(xué)書法。同書法學(xué)院博士聊天,發(fā)覺(jué)書法不是一般人能達(dá)到的,一般人頂多算是寫一手好字,形成自己的風(fēng)格。書法,是很講究的,也是有更高藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的。書法分字法和筆法,字法就是結(jié)字,通常而言,一般人是不會(huì)想方設(shè)法絞盡腦汁去想怎么結(jié)字的,字嘛,不就是現(xiàn)在這個(gè)樣子嘛,還要去設(shè)計(jì)?其實(shí)書法中結(jié)字也是很有講究的,我們看不同的字體,結(jié)字規(guī)則是不一樣的,即便是同一個(gè)字體,例如歐體和顏柳體,他們的結(jié)字就不同,一眼就能區(qū)分開(kāi),這就是藝術(shù)的水準(zhǔn)地步,一般人達(dá)不到,也無(wú)需達(dá)到。
還有一層,是書法需要知道字型構(gòu)造的發(fā)展歷史,從甲骨到楷書,到更為寫意的行書和草書。所以無(wú)論從什么字體學(xué)起,專業(yè)的書法人士都需要將各個(gè)字體從頭開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)臨摹書寫以致熟悉,這樣才能有一個(gè)對(duì)漢字造型結(jié)構(gòu)發(fā)展的直觀感受,這點(diǎn)一般人也是達(dá)不到的。另外一個(gè)就是筆法,這個(gè)就比較玄乎了,因?yàn)槟憧床坏焦湃司烤乖趺磳懺趺催\(yùn)筆的,你只能通過(guò)墨跡去推測(cè),篆書和隸書還好,筆法不多,后世墨跡遺留下來(lái),大體也能看出個(gè)七七八八,比較頭疼的碑帖,大體上只有外形和筆意,很難看出具體的寫法,所以關(guān)于一些筆畫的爭(zhēng)議就比較多,例如歐體的鉤,到底是跪筆彈鋒一筆寫成還是分兩筆寫成,這不同的人有不同的寫法,你可以說(shuō)是歐陽(yáng)詢的寫法,也可以說(shuō)不是。 而且談到筆法,這就是個(gè)具體的細(xì)致活,普通人通常也打不到這個(gè)地步,何況現(xiàn)代根本不用毛筆的鍵盤人。筆法,你需要去總結(jié)各種字體和書家的筆法,橫撇豎直,楷書還好,比較規(guī)則和規(guī)律,變化并不是太多,但行書和草書就越來(lái)越多,想要一一總結(jié)就是一件很費(fèi)力的事情,需要專門花時(shí)間精力去應(yīng)對(duì),這點(diǎn)普通人根本做不到。
所以總而言之,就書法而言,普通人是達(dá)不到也無(wú)需達(dá)到的。 那么我們學(xué)什么?學(xué)寫字,就要學(xué)字和怎么寫。字就要看學(xué)什么字,通常是楷書,但為什么是楷書?道理很簡(jiǎn)單,因?yàn)槲覀內(nèi)粘S玫木褪强瑫。而從審美上說(shuō),楷書是經(jīng)典,是趨向成熟和穩(wěn)定的漢字構(gòu)型,不會(huì)輕易改動(dòng)變化。所以學(xué)寫字,你需要學(xué)楷書,認(rèn)真學(xué)習(xí)楷書,學(xué)習(xí)最經(jīng)典最優(yōu)美的藝術(shù)完成體。適當(dāng)補(bǔ)充之前漢字構(gòu)型的'知識(shí),這樣可以幫助你充分理解楷書漢字造型的原理和原有,知道它這個(gè)字為什么會(huì)這樣寫,跟之前字形的比較,你會(huì)發(fā)現(xiàn)為什么會(huì)簡(jiǎn)化為什么會(huì)繁化等等,這樣你更為深刻地理解了楷書,寫起來(lái)自然也就容易一些,參此原理,行書也是如此。 至于怎么寫,普通人就不用那么較真了,毛筆和硬筆差不多,來(lái)回那幾種寫法,只要專門的人講解和親自教授即可,不用在這上面花費(fèi)大量心思,功力是需要時(shí)間的,而變化是需要心思的,兩者都欲速則不達(dá)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)楷書之后,可以學(xué)習(xí)行書,這才是日常真正用到的書寫方法,你不可能一筆一劃寫楷書,更多地是連寫,行書快捷方便,但也不是任意而為,所以你需要學(xué)習(xí)。
不要聽(tīng)信外面人瞎說(shuō),他們以書法的要求去要求普通人是不正確的,普通人更多地是學(xué)習(xí)如何寫字,寫出好看的字,而不是學(xué)習(xí)和練習(xí)書法,實(shí)用兼顧審美,而不是審美主導(dǎo)實(shí)用,跟古代不一樣,教授書法的人需要轉(zhuǎn)變思路。
剛才突然領(lǐng)悟到一點(diǎn),用筆要有閑,所謂閑就是要有空間,要有保留,有給筆伸縮的空間,才能有余地輾轉(zhuǎn)騰挪,自由發(fā)揮。但這是個(gè)由實(shí)入虛的過(guò)程。用筆,一分,二分,三分都用到捺這么粗的了。如果太實(shí),捺劃會(huì)用到四分甚至五分,這樣就很粗很粗了,大楷我不懂,中楷肯定會(huì)寫的很大,很粗壯。所以要有一定的閑余空間,除了較粗的筆畫,典型的例如捺,用到三分筆之外,正常是一分和二分之間交替使用。起筆可以二分可以一分,行筆可以一分可以二分,轉(zhuǎn)折可以用到二分,豎也是如此。 所以寫中楷,能在一分至三分中間自由運(yùn)用,這個(gè)字就會(huì)靈動(dòng)自由很多。不過(guò)這是又實(shí)入虛的過(guò)程,一開(kāi)始會(huì)寫的很死板,一分筆,從頭到尾一分,捺就二分,二分筆,從頭到尾都是二分,捺就四分,再大就寫不開(kāi)了,起承轉(zhuǎn)合之處都會(huì)很死板,會(huì)像樹(shù)木的鼓瘤,很不自然,不利爽,不輕松,不靈動(dòng)。只有當(dāng)這些問(wèn)題都犯過(guò),用筆習(xí)慣了,就要開(kāi)始悠著點(diǎn)兒了,自然慢慢也就有進(jìn)步了。做人貌似也如此,欲速則不達(dá)。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
為期一周的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,在培訓(xùn)中,通過(guò)書法老師的言傳身教,使我對(duì)書法有了更深入的了解,此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師,深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。
在培訓(xùn)中,聆聽(tīng)了朱宏、吳寶玉書法名師講座,以及李偉東老師的書法與寫字教學(xué)方面專業(yè)知識(shí)精辟的講解與指導(dǎo)。使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)。這使我不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識(shí),而且從中也悟出了很多道理。
通過(guò)培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化,它與中國(guó)文化相表里,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。
中國(guó)書法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài),它既能鍛煉意志,又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志,又體現(xiàn)民族精神,是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。書法藝術(shù),不僅在國(guó)內(nèi)深受人們的喜愛(ài),同時(shí)在國(guó)際藝壇上也享有盛譽(yù)。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛(ài)好成風(fēng),因此,書法藝術(shù)成為溝通我國(guó)和各國(guó)人民友誼的橋梁。 眾所周知,書法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù),千百年來(lái),一直為人們欣賞和喜愛(ài)。人們只所以會(huì)喜歡她,正是因?yàn)樗苁救艘悦溃梢哉f(shuō),他是無(wú)聲的音樂(lè),靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想,它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平,還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。如練習(xí)書法可以陶冶情操。練字也像音樂(lè)一樣能夠陶冶人們的情操,使人振奮,受到美的感染。如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體,可使人的性格變得開(kāi)朗活潑;學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體,就好像聆聽(tīng)一首抒情小調(diào),可以使人性格樸實(shí)、厚重;中國(guó)自古講究"文如其人",許多大書法家都是做人的楷模,他們的精神有助于陶冶情操。 魯迅曾說(shuō):"我國(guó)文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目"。書法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的,這次學(xué)習(xí),學(xué)員臨摹結(jié)合,自覺(jué)地感受流動(dòng)線條的美,也感受到寫好字并非高不可攀,只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí),就會(huì)有驚喜的收獲。
我國(guó)的漢字起源悠久,書畫同源。他的造型,原于自然,是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美,還具有客觀的形象美。所以,學(xué)習(xí)書法,要有良好的想象能力,要與自然造物之美結(jié)合起來(lái),書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來(lái)。 練習(xí)書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,用練習(xí)探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng)造美的過(guò)程。
蘇東坡云:"神、氣、骨、肉、血,五者缺一不為成書也"。唐朝書法家歐陽(yáng)修云:"古之人皆能書,獨(dú)其人之賢者傳逐遠(yuǎn)。愛(ài)其書者善取其人也。"如民族英雄岳飛的書法代代相傳,而賣國(guó)賊、殘害忠良的'秦檜的書法卻無(wú)人知曉。所以,學(xué)習(xí)書法不僅能修身養(yǎng)性,還是修心養(yǎng)性的好活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高審美鑒賞能力。鑒賞水平是人綜合知識(shí)水平的體現(xiàn),也是學(xué)習(xí)書法知識(shí)積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上,人的鑒賞水平越高,書寫進(jìn)步的程度就越快。另一方面,鑒賞水平的高度,是隨著人書寫程度的進(jìn)步和知識(shí)的積累而提高的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。所以今后應(yīng)在書法知識(shí)積累、基本功訓(xùn)練來(lái)提高書寫技能和文化素養(yǎng),從而達(dá)到提高自己鑒賞水平和書法修養(yǎng)。
練字的人,雖然不可能人人成為書法家,但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。
總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書法家,不管是哪種字體,我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒(méi)有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來(lái),真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的`書法。
說(shuō)起書法,不能不說(shuō)王羲之;說(shuō)起王羲之,幾乎是家喻戶曉,說(shuō)不定還能說(shuō)出幾個(gè)有關(guān)他的故事。這也算是中國(guó)獨(dú)特的書法文化現(xiàn)象。
王羲之(303-361),東晉書法家,字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂),居會(huì)稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍,會(huì)稽內(nèi)史,人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時(shí)經(jīng)父親傳授筆法論,“語(yǔ)以大綱,即有所悟”。他小時(shí)候就從當(dāng)時(shí)著名的女書法家衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法。以后他渡江北游名山,博采眾長(zhǎng),草書師法張芝,正書得力于鐘繇。觀摩學(xué)習(xí)“兼撮眾法,備成一家”,達(dá)到了“貴越群品,古今莫二”的高度。
與兩漢、西晉相比,王羲之書風(fēng)最明顯特征是用筆細(xì)膩,結(jié)構(gòu)多變。王羲之最大的成就在于增損古法,變漢魏質(zhì)樸書風(fēng)為筆法精致、美侖美奐的書體。草書濃纖折中,正書勢(shì)巧形密,行書遒勁自然,總之,把漢字書寫從實(shí)用引入一種注重技法,講究情趣的境界,實(shí)際上這是書法藝術(shù)的覺(jué)醒,標(biāo)志著書法家不僅發(fā)現(xiàn)書法美,而且能表現(xiàn)書法美。后來(lái)的書家?guī)缀鯖](méi)有不臨摹過(guò)王羲之法帖的,因而有“書圣”美譽(yù)。他的楷書如《樂(lè)毅論》、《黃庭經(jīng)》、《東方朔畫贊》等“在南朝即膾炙人口”,曾留下形形色色的傳說(shuō),有的甚至成為繪畫的題材。他的行草書又被世人尊為“草之圣”。沒(méi)有原跡存世,法書刻本甚多,有《十七帖》、小楷樂(lè)毅論、黃庭經(jīng)等,摹本墨跡廓填本有孔侍中帖、蘭亭序[馮承素摹本]、快雪時(shí)晴帖、頻有哀帖、喪亂帖、遠(yuǎn)宦帖、姨母帖、平安何如奉橘三帖、寒切帖、行穰帖以及唐僧懷仁集書書《圣教序》等。
王羲之的書法影響到他的后代子孫。其子玄之,善草書;凝之,工草隸;徽之,善正草書;操之,善正行書;煥之,善行草書;獻(xiàn)之,則稱“小圣”。黃伯思《東觀徐論》云:“王氏凝、操、徽、渙之四子書,與子敬書俱傳,皆得家范,而體各不同。凝之得其韻,操之得其體,徽之得其勢(shì),煥之得其貌,獻(xiàn)之得其源。”其后子孫綿延,王氏一門書法傳遞不息。武則天嘗求王羲之書,王羲之的九世重孫王方慶將家藏十一代祖至曾祖二十八人書跡十卷進(jìn)呈,編為《萬(wàn)歲通天帖》。南朝齊王僧虔、王慈、王志都是王門之后,有法書錄入。釋智永為羲之七世孫,妙傳家法,為隋唐書學(xué)名家。
王羲之書法影響了一代又一代的書苑。王羲之書圣地位的確立,有其演變過(guò)程。南朝宋泰始年間的書家虞和在《論書表》中說(shuō):“洎乎漢、魏,鐘(繇)、張(芝)擅美,晉末二王稱英。”右軍書名蓋世于當(dāng)時(shí),而宋齊之間書學(xué)地位最高者則推王獻(xiàn)之。獻(xiàn)之從父學(xué)書,天資極高,敏于革新,轉(zhuǎn)師張芝,而創(chuàng)上下相連的草書,媚妍甚至超過(guò)其父,窮微入圣,與其父同稱“二王”。南朝梁陶弘景《與梁武帝論書啟》云:“比世皆尚子敬書”,“海內(nèi)非惟不復(fù)知有元常,于逸少亦然”。改變這種狀況的是由于梁武帝蕭衍推崇王羲之。他把當(dāng)時(shí)的書學(xué)位次由“王獻(xiàn)之——王羲之——鐘繇”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扮婔怼豸酥醌I(xiàn)之”,在《觀鐘繇書法十二意》中,蕭衍云:“子敬之不迨逸少,猶逸少之不迨元常!薄安诲省,或作“不逮”,不及之意。蕭衍的地位使他的品評(píng)有特殊的感召力,因而輿論遂定。
歷史上第一次學(xué)王羲之高潮在南朝梁,第二次則在唐。唐太宗極度推尊王羲之,不僅廣為收羅王書,且親自為《晉書·王羲之傳》撰贊辭,評(píng)鐘繇則“論其盡善,或有所疑”,論獻(xiàn)之則貶其“翰墨之病”,論其他書家如子云、王濛、徐偃輩皆謂“譽(yù)過(guò)其實(shí)”。通過(guò)比較,唐太宗認(rèn)為右軍“盡善盡美”,“心慕手追,此人而已,其余區(qū)區(qū)之類,何足論哉”!從此王羲之在書學(xué)史上至高無(wú)上的地位被確立并鞏固下來(lái)。宋、元、明、清諸朝學(xué)書人,無(wú)不尊晉宗“二王”。唐代歐陽(yáng)詢、虞世南、褚遂良、薛稷和顏真卿、柳公權(quán),五代楊凝式,宋代蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄,元代趙孟頫,明代董其昌,歷代書學(xué)名家無(wú)不皈依王羲之。清代雖以碑學(xué)打破帖學(xué)的范圍,但王羲之的書圣地位仍未動(dòng)搖。“書圣”、“墨皇”雖有“圣化”之嫌,但世代名家、巨子,通過(guò)比較、揣摩,無(wú)不心悅誠(chéng)服,推崇備至。
中國(guó)書史上雖推崇王羲之為“書圣”,但并不把他看作一尊凝固的圣像,而只是看作中華文化中書藝創(chuàng)造的“盡善盡美”的象征。事物永遠(yuǎn)是發(fā)展的、前進(jìn)的,王羲之在他那一時(shí)代到達(dá)“盡善盡美”的頂峰,這一“圣像”必將召喚后來(lái)者在各自的時(shí)代去登攀新的書藝頂峰。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
學(xué)習(xí)“書法藝術(shù)鑒賞”這門課程的時(shí)間不長(zhǎng),但在我所上過(guò)的幾堂課中,我依然感受到這門課程的獨(dú)特魅力——中國(guó)書法藝術(shù)的悠久歷史和精神內(nèi)蘊(yùn)。我就像翻開(kāi)了一本彌漫著濃郁油墨香氣的書,欲罷不能的沉浸在書法藝術(shù)的世界里。
曾經(jīng)只懂得“篆書,隸書,楷書,行草,草書”,“柳體,顏體”的我并不了解整個(gè)書法藝術(shù)發(fā)展的歷史過(guò)程和書法藝術(shù)的賞析。從前的我覺(jué)得書法就是寫大字,但上了課之后,我明白,書法不僅僅是寫字,它是一種藝術(shù),是一種文化,它利用了最平淡無(wú)奇的生活實(shí)用工具——文字,負(fù)載了中國(guó)幾千年的歷史文化,能透露出寫字人的性格和氣質(zhì),也是大千世界的抽象和濃縮。
其實(shí),我覺(jué)得,書法和繪畫一樣,是一門跨民族,跨時(shí)代,跨文化,跨國(guó)界的藝術(shù)。繪畫是以色彩為媒介,以畫面為形式;書法是以線條為媒介,以筆墨為形式。它們都是抽象的,有細(xì)膩精微的外在形式和深沉豐厚的精神內(nèi)蘊(yùn)。當(dāng)摩爾的雕塑在美術(shù)館展出人頭攢動(dòng)的景象出現(xiàn),當(dāng)人們爭(zhēng)相去博物館看凡高的《向日葵》,我們想到什么了嗎?每年有許多學(xué)子留洋學(xué)畫,但又多少高中生會(huì)在家練書法呢?既然繪畫藝術(shù)能向全世界覆蓋,書法藝術(shù)要走出國(guó)門,走向世界,是有可能的,那需要我們炎黃子孫共同努力,先從我們自己做起,重視先輩留下的寶貴文化財(cái)富——書法藝術(shù),向世界詮釋其精髓,將其發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)總結(jié)如下:
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái);
2、可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對(duì)于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書法的呢?
首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書法家,不管是哪種字體,我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒(méi)有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的.時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。 第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,習(xí)之中。我覺(jué)得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒(méi)有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。 第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)
比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來(lái),真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。
有句話說(shuō)的對(duì),要想練好字,功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺(jué)枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候,可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng),這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之,書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是,我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣,興趣是最好的老師,只有對(duì)書法有較大的興趣,我們才能練就一筆好的書法。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)如下:
首先作為一名教師,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語(yǔ)文老師,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。
從學(xué)習(xí)書法以來(lái),我覺(jué)得書法有以下好處:
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái);
2、可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對(duì)于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。 那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書法的呢?
首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的'時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書法家,不管是哪種字體,我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒(méi)有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來(lái),真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。
有句話說(shuō)的對(duì),要想練好字,功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺(jué)枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候,可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng),這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之,書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是,我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣,興趣是最好的老師,只有對(duì)書法有較大的興趣,我們才能練就一筆好的書法。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
在柔和、明亮的燈光下,鋪開(kāi)一張雪白如雪的宣紙,聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣,打開(kāi)書法字帖,輕輕提起羊毫,飽蘸墨汁,在宣紙上揮毫?xí)鴮憽@就是我練書法時(shí)的情景。每當(dāng)此時(shí),我都能特別感觸感染到中國(guó)書法的獨(dú)特魅力。但同時(shí),我也能回味到書法學(xué)習(xí)的“酸甜苦辣”。說(shuō)起書法,我總有許多故事,接下來(lái),我為大家說(shuō)說(shuō)我訓(xùn)練書法時(shí)的酸甜苦辣。
酸與辣:每個(gè)禮拜五晚上,我都要帶著“筆墨紙硯”紙墨筆硯到書法班訓(xùn)練書法。白天,在校學(xué)習(xí),我已經(jīng)感到有點(diǎn)疲憊,晚上,又要訓(xùn)練書法,固然比較辛勞,可我非常當(dāng)真,力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力,努力把每個(gè)字寫好,可嚴(yán)格要求的老師老是每次都說(shuō)我寫得不夠完美,哪里結(jié)構(gòu)不好,哪里筆畫不好,哪里布局不好。當(dāng)時(shí),除了手酸,我心真的好酸!而且,我的臉上都覺(jué)得辣辣的,假如有一枚小鏡子,鏡子里一定有一個(gè)紅臉的小男孩。實(shí)在,學(xué)習(xí)書法就是這樣循序漸進(jìn)的,有批評(píng)才有害羞才有提高。事后想想,我反而有一種吃了酸菜魚以后的那種感覺(jué)……
甜和苦:學(xué)習(xí)書法也不全是酸的,每當(dāng)在各種級(jí)別的書法比賽中取得不錯(cuò)的成績(jī)時(shí),特別是獲得了獎(jiǎng),或者,在課堂上能得到老師的`表?yè)P(yáng),引來(lái)同學(xué)們羨慕的目光時(shí),我的心里老是甜滋滋的!最主要的是我的書法有了提高得到肯定了,我會(huì)更加感到那種甜甜的。我每次練書法,一練就是一個(gè)小時(shí),練得腰酸背痛是常有的事,有時(shí)還把手關(guān)節(jié)都寫僵了,寫完需要把手腕用力往里按一按,才能“恢復(fù)原狀”。聽(tīng)大人們說(shuō),咖啡是苦中帶甜的,我想,我練書法,也有這樣的一種滋味吧……
這就是我喜愛(ài)的書法——布滿七滋八味的書法,回味無(wú)限的書法。
學(xué)習(xí)書法,不僅五味俱全,還能教給我良多的知識(shí)呢。說(shuō)起書法,那可是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。從古到今,有多少聞名的書法大家,他們的作品千古流傳。如:顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、王羲之……。書法,仍是靜心凝神的好方法,可以修生育性,增加素養(yǎng);能寫一手灑脫的好字,還受用無(wú)限。俗話說(shuō)的好:字是人的第二張臉,見(jiàn)字如見(jiàn)人,假如你去應(yīng)聘,或去簽合同,或隨便干與寫字有關(guān)的什么事情,只要人家看見(jiàn)你的字,就會(huì)想:這個(gè)人字寫得不錯(cuò),人肯定更棒。反正,寫得一手好字一定不是一件壞事。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先作為一名教師,能寫好,寫一筆好,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語(yǔ)文老師,寫是很重要的基本功。寫我們常用寫的就是上課時(shí)候的粉筆和平時(shí)寫在紙上的鋼筆,偶爾也寫寫毛筆。這我們老師常稱之三筆。 從學(xué)習(xí)書法以來(lái),我覺(jué)得書法有以下好處:
1、最基本的就是可以讓自己的變漂亮起來(lái);
2、可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對(duì)于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說(shuō)“如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。 那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書法的呢?
首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的也就好起來(lái)了。
然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的'情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書法家,不管是哪種體,我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒(méi)有捷徑可走的,都是一筆一劃寫出來(lái)的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)常看看帖和歷代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來(lái),真正做到不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。
有句話說(shuō)的對(duì),要想練好,功夫在外。當(dāng)書法練習(xí)感覺(jué)枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候,可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng),這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之,書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是,我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣,興趣是最好的老師,只有對(duì)書法有較大的興趣,我們才能練就一筆好的書法。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
喜歡書法應(yīng)該從進(jìn)師范時(shí)計(jì)起,周元江老師和胡吉祥老師的字一直以來(lái)對(duì)我都是一種仰慕。參加工作后,由于工作激情忙于教書育人,但是,喜歡和愛(ài)好一直沒(méi)有間斷過(guò)。免不了常買一些自己喜歡的帖讀一讀、練一練。到青龍中學(xué)教書后,還訂閱了中國(guó)書法進(jìn)行學(xué)習(xí),但由于基礎(chǔ)太差,好多地方總是不能理解,動(dòng)筆也是憑偶爾的興趣而已。
工作之余,讀了一些有關(guān)書法方面的書,也臨了一些碑帖。到政府部門工作后,這種興趣越來(lái)越濃,只要認(rèn)為好帖就臨寫一番。到紀(jì)委工作后,特別是深受宗書記愛(ài)好理念的啟示,多看、多想、多練變有了一些深層次的看法,經(jīng)王林老師的多次點(diǎn)撥,使我對(duì)學(xué)習(xí)書法,使我對(duì)書法方面的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和欣賞水平有了較大的提高,F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)感想和體會(huì)。
重在臨。會(huì)寫字的人很多,但只有熟練地掌握了書法的技法和知識(shí),才能從一般實(shí)用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。我們學(xué)習(xí)書法首先遇到的問(wèn)題是“學(xué)什么、怎么學(xué)”的問(wèn)題?在實(shí)踐中體會(huì)到,學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開(kāi)始。既要臨古人帖,拜古人為師,也要臨現(xiàn)代人的帖。但是,為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說(shuō)的“縱向取古,橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚,我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。啟功大師在給書法愛(ài)好者的信中說(shuō):“取法乎上,僅得乎中,取法乎中,斯為下矣”。不管是誰(shuí)的話,只要有理,就得聽(tīng),學(xué)現(xiàn)在人最容易象,但一象了,一輩子脫不掉,以后悔之晚矣。“寫帖主要抓結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)對(duì)了,點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除,人家也會(huì)說(shuō)象某家、似某帖!眴⒐ο壬鷮(duì)臨古、臨今說(shuō)得再清楚不過(guò)了。
貴在勤。學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂(lè)”,是苦中求樂(lè)。清人“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的`詩(shī)句,比較形象深刻地說(shuō)出了勤學(xué)苦練的道理。書法家馮國(guó)語(yǔ)先生的名言“無(wú)情何必來(lái)斯世,有好終須累此身”,深刻地揭示了書法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說(shuō):我練書法,經(jīng)過(guò)的是“五步煉獄”。龍躍天門,虎臥鳳闕,神劍森列,無(wú)羈走馬,皆以臨為先。帖拜名師,不慕虛名,凝神錘造。此為一。心慕手追,別開(kāi)蹊徑,獨(dú)創(chuàng)一格。此為二。
廣納、博取、能容,天地為師,人人為師。此為三。知識(shí)、人品、涵養(yǎng)與之并輝。此為四。悟性為第五。何為悟性?“都道悟性為第一,我言悟性是忘機(jī)。疾風(fēng)驟雨張長(zhǎng)史,落花飛雪僧布衣,得骨得髓承前訓(xùn),古風(fēng)古貌不隨俗。頓悟本來(lái)勤中生,胸納百川筆自逸!笨梢(jiàn),要想在書法藝術(shù)方面有所成就,不經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,不經(jīng)過(guò)深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗(yàn)醒悟是不可能的。但是,光靠“悶著頭”苦練也是不行的,還有一個(gè)學(xué)練的方法、竅門問(wèn)題。著名書法家歐陽(yáng)中石說(shuō):字不是“練”好的,是“學(xué)”好的。
學(xué)就是拿,拿就是學(xué)。要想著自己是“寫字”的,而“字”寫得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人,如果不老老實(shí)實(shí)地向先賢們學(xué)習(xí),不堅(jiān)持到傳統(tǒng)寶庫(kù)中去拿寶,“字”是寫不好的。又說(shuō):馬無(wú)夜草不肥,人無(wú)外財(cái)不富。就學(xué)習(xí)書法來(lái)說(shuō),“外財(cái)”就是向外人學(xué)習(xí),向外人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),把外人的好東西都吸收甚至“搶”過(guò)來(lái)。不向外人學(xué)習(xí),就不能豐富和造就自己。在“發(fā)外財(cái)”中,傳統(tǒng)寶庫(kù)里的外財(cái)最豐富,這個(gè)寶庫(kù)對(duì)誰(shuí)都是敞開(kāi)大門的,就看你去不去拿,是拿一件還是許多件,是拿一次還是經(jīng)常拿。人,不從別人那里拿來(lái)寶物是富不了的!
由此看來(lái),只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來(lái),做到有才華而不淺嘗輒止,以全身心的投入,廢寢忘食的苦練,“退筆成山”的毅力,博學(xué)深思的悟性,才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷,得心應(yīng)手,剛?cè)嵯酀?jì),創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘,瀟灑神飛,具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來(lái)。
恒在情。對(duì)書法藝術(shù)的喜歡和愛(ài)好,是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品,常常是百看不厭,百練不厭,愛(ài)不釋手,看一次有一次的收獲,練一次有一次的提高。這就是感情所系,這就是藝術(shù)的魅力。沒(méi)有這種愛(ài)好和感情,是無(wú)法學(xué)好書法藝術(shù)的。
情感因素在書法藝術(shù)中是非常重要的,書法就是講功力和情性。有很多老同志功底很好,但情性不行,寫得很死、很板。功力是技法性的,情性是精神性的,這是兩個(gè)不同的層面。這也就是人們常說(shuō)的要以心境平和、不激不厲的心態(tài)來(lái)進(jìn)行書法練習(xí)。這就既要有功夫,掌握規(guī)矩法度;又須見(jiàn)情性,奔軼絕塵,蹈乎大方而不逾矩。所謂心手雙暢,功情兩全。使心之所想、情之所感、意之所托、筆之所動(dòng)躍然紙上,完成揮灑才情、表露氣質(zhì)、張揚(yáng)個(gè)性和擴(kuò)散美感的生動(dòng)過(guò)程。
行在美。在學(xué)習(xí)書法的實(shí)踐活動(dòng)中,常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動(dòng),讓人覺(jué)得很美,看起來(lái)很舒服,甚至有些字不認(rèn)得,大家也覺(jué)得好看。有的作品寫得古古怪怪的,看了就不舒服。對(duì)一幅書法作品的欣賞和評(píng)估有時(shí)存在分歧,甚至截然不同的看法。這是欣賞者個(gè)人的愛(ài)好、水平和審美角度的差異。學(xué)書法要不斷提高個(gè)人欣賞和評(píng)估書法作品的水平和能力。馬克思在《一九四四年經(jīng)濟(jì)——哲學(xué)手稿》中說(shuō):“如果你想得到藝術(shù)的享受,你本身就必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人!鼻迦巳~橫山說(shuō):“大凡人無(wú)才則心思不出,無(wú)膽則筆生畏縮,無(wú)識(shí)則不能取舍,無(wú)力則不能自成一家!笨梢(jiàn)提高欣賞和鑒賞水平,對(duì)于書法愛(ài)好者是必要的,對(duì)于從事書法藝術(shù)者更為重要。只有不斷學(xué)習(xí)和豐富個(gè)人對(duì)書法藝術(shù)的知識(shí),不斷提高文學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)和修養(yǎng),才能提高我們的欣賞、鑒賞水平和創(chuàng)作能力。
要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我,在書法學(xué)習(xí)中,追求美的風(fēng)格,也就是自己認(rèn)為“怎么美就怎么寫”?匆环鶗ㄗ髌访啦幻溃纫疵總(gè)字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。但,好的始終是好的,這一點(diǎn)無(wú)論何人都不能超越,以無(wú)法超越。書法學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)追求、不懈奮斗的事,只有將整個(gè)身心加以傾注,不斷超越自我,多看、多想、多練,終定能有所收獲。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
通過(guò)學(xué)習(xí)書法,我受益匪淺。文化水平不但有了提高,同時(shí)還鍛煉了我的大腦和手,又告別了枯燥的生活。
以前,我對(duì)書法一知半解,只是對(duì)寫字感興趣,開(kāi)始寫字時(shí),手總在抖,手腕僵硬。大橫大豎總寫不好,字體也沒(méi)力度。于是,我從基本筆畫到偏旁部首再到間架結(jié)構(gòu)都詳細(xì)解讀。下定決心一定學(xué)好書法。通過(guò)不停地去練、去學(xué)和臨摹字帖,勤學(xué)苦練基本功,逐漸字體有了模樣。寫字手也不抖了,手能控制筆了,手腕也有勁了,學(xué)習(xí)的'信心增強(qiáng)了。于是對(duì)寫書法有了興趣。
我體會(huì)到要想寫字,就必須具備毅力和方法。勤奮鉆研,凝神靜氣地寫書法。正向老師教我們的那樣,認(rèn)真加勤奮等于收獲。我牢牢地記住這一點(diǎn)。這樣才能寫好、寫快漂亮的字。 在學(xué)習(xí)書法中我領(lǐng)悟出,要想取得事半功倍的效果,提高多方面的文化修養(yǎng)。扎扎實(shí)實(shí)的練好書法基本功,尤其要重視臨摹優(yōu)秀的字帖,增強(qiáng)信心,學(xué)有所成。
每每看到好的書法作品,能得到藝術(shù)的熏陶和感受書法的魅力。我體會(huì)到學(xué)習(xí)書法還是一種美的享受。
書法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
記得幼年時(shí)就受家庭熏陶酷愛(ài)書法了,小時(shí)候參加了很多的少兒書法繪畫班,也經(jīng)歷了不少比賽,獲了一大堆的獎(jiǎng),還被各種書法雜志上刊登過(guò),十六年前也曾不知高天地厚的出版過(guò)我自己寫的鋼筆字貼,無(wú)知者為畏呀,現(xiàn)在看看以前的東西實(shí)在是拿不出手了
想想也特好笑.總之從小學(xué)到現(xiàn)在這么多年,這種愛(ài)好一直沒(méi)有間斷。多年來(lái),認(rèn)真地臨了一些楷書和隸書的碑帖(以隸書帖張千碑、乙英碑一類的為主),也看了很多現(xiàn)代人的帖,并認(rèn)真向書法老師前輩請(qǐng)教,18年前曾經(jīng)拜過(guò)趙家熹為師,后又經(jīng)溥杰、劉炳森和趙晉及張惠臣大師們等眾多書法前輩們的當(dāng)面點(diǎn)撥,逐漸使自己對(duì)書法方面的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和欣賞及書寫水平都有了一定的提高,近年來(lái)也小有成績(jī),因而也有了幾點(diǎn)粗淺的感想和體會(huì),總結(jié)以下幾點(diǎn):
學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開(kāi)始。既要臨古人帖,拜古人為師,也要臨現(xiàn)代人的帖。但是,為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說(shuō)的“縱向取古,橫向取今”。明代倪蘇門在《書法論》中說(shuō):“必須取古之大家一人為宗主,門庭一定,腳跟牢把,朝夕沈酣其中,務(wù)使筆筆俏似,使人望之即知是此種嫡派。學(xué)現(xiàn)在人最容易象,但一象了,一輩子脫不掉,以后悔之晚矣。我覺(jué)得臨習(xí)喜歡的現(xiàn)代人的帖主要是借鑒,結(jié)構(gòu)、取勢(shì)。
“入帖”和“出帖”!缎}(cāng)山房詩(shī)文集》中說(shuō):“不學(xué)古人,法無(wú)一可;競(jìng)似古人,何處著我。”應(yīng)該說(shuō),臨帖只是學(xué)習(xí)書法的前提和方法,是過(guò)河的“舟”,一旦過(guò)了河,就得走自己的路,不能老停留在“船”上。帖臨的象了,即“入帖”了,怎樣才能“出帖”呢?個(gè)人體會(huì)到,在“入帖”的基礎(chǔ)上,多選幾家名帖進(jìn)行臨習(xí)研究,取其長(zhǎng)去其短,為我所用,通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索,慢慢形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格,這就是“出帖”。
二、為勤是路
學(xué)習(xí)書法是苦中求樂(lè)。清人“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的詩(shī)句,比較形象深刻地說(shuō)出了勤學(xué)苦練的道理。書法家“無(wú)情何必來(lái)斯世,有好終須累此身”,深刻地揭示了書法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說(shuō):我練書法,經(jīng)過(guò)的是“五步煉獄”。龍躍天門,虎臥鳳闕,神劍森列,無(wú)羈走馬,皆以臨為先?梢(jiàn),要想在書法藝術(shù)方面有所成就,不經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,不經(jīng)過(guò)深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗(yàn)醒悟是不可能的。
當(dāng)然,光靠“悶著頭”苦練也是不行的,還有一個(gè)學(xué)練的方法、竅門問(wèn)題。要想著自己是“寫字”的,而“字”寫得最好的是王羲之、顏真卿等這樣的古人,如果不老老實(shí)實(shí)地向先賢們學(xué)習(xí),不堅(jiān)持到傳統(tǒng)寶庫(kù)中去拿寶,“字”是寫不好的。要向他人學(xué)習(xí),向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),把他人的好東西都吸收甚至“搶”過(guò)來(lái)。不向他人學(xué)習(xí),就不能豐富和造就自己。在學(xué)習(xí)中,傳統(tǒng)寶庫(kù)里的東西最豐富,這個(gè)寶庫(kù)對(duì)誰(shuí)都是敞開(kāi)大門的,就看你去不去拿,是拿一件還是許多件,是拿一次還是經(jīng)常拿。不從別人那里拿來(lái)寶物是豐富不了自己的!由此看來(lái),只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來(lái),做到有才華而不淺嘗輒止,以全身心的投入,廢寢忘食的苦練,博學(xué)深思的悟性,才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷,得心應(yīng)手,剛?cè)嵯酀?jì),瀟灑神飛,具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來(lái)。
三、以美為風(fēng)
清人葉橫山說(shuō):“大凡人無(wú)才則心思不出,無(wú)膽則筆生畏縮,無(wú)識(shí)則不能取舍,無(wú)力則不能自成一家!笨梢(jiàn)提高欣賞和鑒賞水平,對(duì)于書法愛(ài)好者是必要的,對(duì)于從事書法藝術(shù)者更為重要。只有不斷學(xué)習(xí)和豐富個(gè)人對(duì)書法藝術(shù)的.知識(shí),不斷提高文學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)和修養(yǎng),才能提高我們的欣賞、鑒賞水平和創(chuàng)作能力。
要逐步確立個(gè)人書法的獨(dú)特風(fēng)格。書法藝術(shù)是隨著社會(huì)、時(shí)代的發(fā)展變化而不斷發(fā)展進(jìn)步的,每個(gè)時(shí)代都有它自己的特點(diǎn)和風(fēng)格,而風(fēng)格是多樣性的。這種多樣性,反映了客觀事物的情態(tài)和氣勢(shì)美的多樣性,也反映了書者的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、審美趣味、基本功力和創(chuàng)作才能。只有豐富多樣的藝術(shù)風(fēng)格,才能符合和滿足欣賞者對(duì)藝術(shù)美的愛(ài)好和欣賞要求。因此,我們要在不斷學(xué)習(xí)和提高藝術(shù)功力和藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上,開(kāi)創(chuàng)出有自己獨(dú)特風(fēng)格的路子
要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,追求美的風(fēng)格,看一幅書法作品美不美,既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講,形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格,不斷地超越別人、超越自我,才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。
這么多年我一直偏重于隸書,臨了很多名碑及劉炳森老師和他的大弟子張惠臣老師的字,但他們都曾告誡過(guò)我:“不要死練我的字,要有自己的風(fēng)格”,所以近幾年我書寫的隸書字體已逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。近一二年以書寫扇面為主,盡管我的扇面作品目前已被世界各地的收藏家們和書法愛(ài)好者購(gòu)買并收藏,且當(dāng)作國(guó)禮送外賓專用,但是缺點(diǎn)和不足還有很多,和書法前輩及同行都是沒(méi)法比的,因而我會(huì)不斷的努力。
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