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  • 制作的作文

    時間:2023-11-25 16:15:23 生活常識 我要投稿

    制作的作文6篇(實(shí)用)

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的制作的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    制作的作文6篇(實(shí)用)

    制作的作文 篇1

      為了迎接我們?nèi)澜鐑和羁鞓返墓?jié)日——六一節(jié),星期天兩天時間我在家和媽媽、姐姐一起繡了一個小枕頭。

      要繡這個枕頭需要的工具是:線繩、十字針、樣圖、十字布。

      工具準(zhǔn)備好后,就可以開始繡了,我先將三股黑線穿近十字針里,然后開始先繡安吉拉的左眼,繡這個眼睛一直繡到半夜三更,才繡好,第二天又開始繡右眼,還好右眼比較簡單,繡的時間比較少,不然我肯定要從早上繡到中午,繡完右眼之后,我開始繡嘴巴,嘴巴分兩種顏色:一個是黑色、一個是紅色,我先將要繡黑色線的給繡好,然后再繡紅色的,共繡了十幾分鐘便繡完了。開始繡腮紅了,腮紅需要四個顏色,我將近繡了四十多分鐘才繡好的。之后我將十字布泡在水里,將本來的顏色給洗掉,過了幾個小時便干了,一個嶄新的枕頭套便做好了。

      在這個事情的后面還有一些小故事:在繡這個十字繡的時候,我經(jīng)常繡錯,所以每一次我一繡錯,我都會發(fā)很大的脾氣,干脆直接把東西扔在一邊,坐在床上賭氣,以前的時候一不高興,就跟別人撒氣,別人也不管,就安慰我一下,我就很高興。可這次被媽媽看見了,媽媽發(fā)了很大的火,說:“女兒,你說你這樣撒嬌好不好?如果全世界的孩子都像你一樣愛跟爸爸媽媽撒嬌賭氣,那天地下所有的爸爸媽媽每天都要跟你們說好話,哄著你們呀!你已經(jīng)長大了,不是兩三歲的小孩子了,應(yīng)該要理解爸爸媽媽,不能動不動就撒嬌!”聽了媽媽對我說的話,我默默的`流下了眼淚,我在心里想:我天天撒嬌賭氣,爸爸媽媽肯定也很生氣,只是不想讓我受到打擊罷了。以后我一定不能再跟爸爸媽媽賭氣,要做一個爸爸媽媽心里的好孩子。接著我從新拿起沒有繡好的十字繡,一步一步的開始繡。

      這次,讓我明白了只有自己努力才能把所做的事情做得更好!

      

    制作的作文 篇2

      今天,“偉大”的科學(xué)家大名鼎鼎的李思潔。即將要發(fā)明一個小東西,方便人們使用的防熱手套。

      我趁媽媽不在家的時候,拿起許多破布,用針縫起來。我又拿起一個鍋?zhàn)樱判┧,用火燒著,來試?yàn)試驗(yàn)。

      水燒開了,我拿起手套,試著碰碰鍋底!鞍ミ!燙死人了!”我趕忙把手套拿下來,手被燙的紅紅的,我的第一次試驗(yàn)失敗了。 我又找了許多厚一些的破布,繼續(xù)縫了起來。我又用手套試了試,“咦?怎么還是有一些燙呢?是不是快要成功了?”我高興極了,不過,第二次試驗(yàn)還不算成功。

      就在我找了許許多多的破布出來,可能因?yàn)闆]有縫好,許多線都開了,手套失敗了。我很沮喪,不過又重新打起精神來。我選了厚的'破布縫了起來,不過樣子太難看了。我又試了試,“怎么不燙了?”我摸了后,覺得不燙了,心里卻充滿了疑問:是不是剛才縫手套太久了,水變涼了?我還是再試試看吧!

      我又重新燒了一鍋?zhàn)拥乃诖似陂g,我又拿了許多破布來完成我的手套。

      我嘗試了,“哈哈!不燙了!I win!我贏了!”我高興極了,捧起我的手套就放不下了,這是我的第一次小制作,雖然失敗了幾次,不過成功了。

    制作的作文 篇3

      “耶,又去勞技中心嘍!”我們興高采烈地歡呼著,個個眉飛色舞,談笑風(fēng)生,盼望著早點(diǎn)到勞技中心去大顯身手。

      載著我們歡聲笑語,載著我們滿滿祈盼的大巴終于駛進(jìn)了勞技中心。當(dāng)知道今天我們的課程是制作陶藝,我高興的一蹦三尺高。老師發(fā)給每個同學(xué)一團(tuán)陶泥,大家卷起衣袖拿著陶泥迫不及待的捏了起來,“哦,你看我做的怎么樣啊?好看嗎?”另一邊又傳來“你看我捏的多像花籃!”教室里頓時沸騰起來了。

      “同學(xué)們靜一靜,今天我們來制作花瓶”老師做了一個‘停下’的.手勢,同學(xué)們頓時鴉雀無聲。接著老師用陶泥給大家示范制作花瓶的全過程后。終于可以動手了,我先把陶泥捏成一個小球,再用大拇指在球的中心壓進(jìn)去,一個可愛的小碗就誕生了!我用大拇指和食指沿著‘小碗’邊捏,捏著捏著小碗的邊沿就變薄了,小碗就變成了一個雛形的小花瓶了。然后我把小花瓶翻了個頂朝天,在桌上小心翼翼敲了幾下,花瓶的底就出現(xiàn)了,最后我把小花瓶精心的‘修理’了一番,在花瓶的四周雕上精美的圖案。啊!一個精美.漂亮的花瓶就出現(xiàn)在我的眼前了。

      同學(xué)們也陸續(xù)完成了他們的得意作品,大家互相炫耀著,開心極了!

      啊!真是一個既快樂又充實(shí)的一天,帶著我們的佳作,戀戀不舍地離開了勞技中心。

    制作的作文 篇4

      我的筆和橡皮太多了,沒地方放,想買個筆筒媽媽又不同意。今天,我決定自己做一個。

      我拿來四個塑料瓶、一捆鐵絲、一團(tuán)線、兩根牛皮筋和一把剪刀。

      我先把一個塑料瓶的瓶口剪掉,可總是剪不平,我心想:不如沿著下面的線剪吧!可一看,要是沿著線剪的話,筆筒就太矮了。怎么辦呢?忽然,我靈機(jī)一動:不如做一個雙層的筆筒吧!說干就干,我拿起剪刀,三下五除二,就又剪了一個和它一模一樣的`筒子。我想將他們疊起來,可他們倆似乎是兩個仇人,見了面就分外眼紅,怎么也不肯合起來,我沒辦法,只能用雙面膠硬把它們粘了起來。用雙面膠粘起來以后,下面一層就不能用了,我十分苦惱。這是,媽媽走過來,見了我這副摸樣,問我怎么了,我把事情的起因,結(jié)果與她說了一遍,媽媽說:“不如在那里開一個小門!蔽乙宦,立刻來了勁兒,在上面開了一扇“門”,為了容易開“門”,我又用針在上面打了一個個小洞。可看見“門”一直開著,好像不保險(xiǎn),就在上面用瓶蓋做了一個小扣子,又用針打了兩個洞,在里面穿了一根牛皮筋,用來固定“門”。

      半個筆筒做好了,下面應(yīng)該做另一半了。另一半我想做得簡單點(diǎn)。我從一堆瓶子中找出一個最高的,沿著上面的線剪下瓶口;又找出一個最矮的,沿著線剪下瓶口。接著,我又嘗試著把他們合起來,呵,說來也巧,它們像親姐妹一樣,緊緊地“抱”在了一起。輕輕一拉,它們又分開了。

      筆筒終于做好了,雖然做得并不怎么樣,但因是我親手做的,我還是很開心。

      這個小制作讓我明白了,以后做事要認(rèn)真仔細(xì)、善于動腦筋。

    制作的作文 篇5

      今天,老師要求我們做個小制作。我想呀想,終于決定了,做不倒翁。

      說干就干,我準(zhǔn)備的材料有:雞蛋、卡紙、細(xì)沙、剪刀、圖釘、膠布、黑色的筆。

      材料準(zhǔn)備好了,開始做不倒翁了。首先,我用圖釘在雞蛋的頂端刺了個小孔,小心翼翼地把蛋黃、蛋白倒出來,用清水沖洗干凈。然后裝進(jìn)許多細(xì)沙,我剛一放手,不倒翁就倒了下來。“咦,怎么回事”?我左思右想,終于知道是什么原因了,原來不能裝那么多沙子,于是我倒出來了一些細(xì)沙,不倒翁就立刻“站”了起來。我用膠布把洞口封好,再拿來一張黃色的卡紙,用紙片做一頂小帽子粘在蛋頂上,又在蛋殼上畫了一張笑咪咪的'臉,最后用紙片做了一雙小手,粘在不倒翁的兩邊,看起來多威風(fēng)呀!

      我不禁摁了它一下,它馬上左右搖晃,好像在神氣地說:“小笨蛋,摁不倒我吧!”我一聽它說的話,氣憤極了,把它帽子拿下,把膠布撕開,放滿了沙子,我一松手,它就倒在地上。我生氣地說:“看你怎么得意!”它倒在地上,好像對我說:“對不起,我錯了。”我這才幫它倒出了一些沙子,不倒翁又立刻“站”起來,真像個威武的將軍。

      不倒翁太可愛了,我真喜歡它。

    制作的作文 篇6

      這是一堂別開生面的手工制作課。

      課堂上,老師教我們捏橡皮泥。老師先為我們做了示范,又講了一些制作方法,并提出了本節(jié)課的具體要求。然后就讓我們動起手來。

      “我要捏一只小刺猬!蔽以缫哑炔患按瑩屜饶贸鲆粔K白色的橡皮泥,把它搓揉成橢圓形,其中一頭稍微尖一點(diǎn),就算是小刺猬的身體;再用剪刀在稍尖的那頭剪一個小口,“嘴”就做好了;然后,我又把兩顆黑米按在小嘴的上方,當(dāng)作小刺猬的眼睛;接下來,該做它身上的刺兒了!我用剪刀在它的'身上剪一下,一根刺兒就成功了。就這樣不斷地剪,剪出了好多的刺兒。最后,一只可愛的小刺猬活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。

      “成功了!”我得意地舉起剛做好的小刺猬大聲喊道。“我也成功了!”我向?qū)γ嬉豢,趙津彬手中的一只“小豬頭”也已做成。再仔細(xì)看時,我不禁“撲哧”一聲笑了出來,因?yàn)樗种械摹靶∝i頭”的眼睛一大一小。于是,我開玩笑地喊著:“你看你的小豬頭,睜一只眼閉一只眼,是沒睡醒呢,還是被誰給打腫了?”聽了我的話,大家一下子圍了上來,你一句,他一句,邊說邊哈哈大笑起來,有的笑得前仰后合。緊接著,一只只可愛的小動物又在同學(xué)們手中相繼誕生……

      這節(jié)手工課我真快樂!

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