亞米契斯《愛的教育》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的亞米契斯《愛的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
亞米契斯《愛的教育》讀后感1
這學期，我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了很多關于教育愛和愛的教育的故事。
《愛的教育》一書描寫了一群充滿活力、積極要求進步、陽光燦爛的青少年。有的家庭貧困，有的身體殘疾，當然有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都不一樣，但都有一種共同的東西——對祖國意大利的深深熱愛。對親友的真摯感情。其中不可忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這個小故事不僅陶冶了書中的人物，也震撼了我作為讀者的強烈情感。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
讀《愛的教育》，我走進恩里科的生活，目睹了他們是如何學習、生活、如何去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛包含了對生活的追求。夏眠尊先生在翻譯《愛的教育》時說：教育沒有情感，沒有愛，就像池塘里沒有水一樣。沒有水，就不會成為池塘，沒有愛就沒有教育。在《愛的教育》中，把愛比作很多東西，確實是這樣而不僅僅是這些。我不認為什么是愛會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的。學生之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的細致照顧，甚至是偶然相遇的人的微笑，通過安利柯的描述，我知道什么樣的老師的愛最能讓學生感到溫暖，把學生當作親戚的老師。當安利柯先生說：“除了你，我在世界上沒有其他家庭，除了你，我沒有可愛的人！你們是我的.兒子，我愛你們，請你們也喜歡我！我不想一個接一個地懲罰你，請把你的真誠給我看！請全班成為一家，給我安慰，給我榮耀！“先生的話，讓所有的學生都信服他。雖然我做不到這位先生這么坦誠，但想想我是否用平等的眼光看待所有的學生。兩個學生同時犯了錯誤。有時候，我會根據(jù)自己的直覺來判斷，然后毫不留情地批評我心目中的窮學生。但不知道，受了一肚子委屈的學生在暗暗哭泣。也許在他們眼里，我不再是一個好老師。寬容和尊重學生，“只要你有勇氣承認自己的錯誤，我就永遠不會責怪你”。這是安利柯先生給我的另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目標都是教育學生，只要目標實現(xiàn)，為什么要關心學生是否受到懲罰。
愛是一種感覺，一種信仰，一種追求，不能用準確的話來形容愛的定義，但我知道，有愛的人，付出愛的心，生活必須充實而無悔。同樣，我們對學生的愛也不應該是居高臨下的“平易近人”，而應該是發(fā)自內心的愛。這種愛的表達不僅是細致的，更是不由自主的真情。當我們自然地把愛獻給學生時。學生會不僅把我們當老師，還把我們當朋友、兄弟、父母。沒有情感，所有的教育都是不可能的，情感當然不能取代教育，但教育必須充滿情感。總之，愛的教育是治療精神創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的關鍵。被愛的人懂得去愛人，愛給人力量，給人溫暖，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中有愛，很多問題都可能在愛的暖流中溶解。書中給我的啟示是做一個溫柔嚴謹?shù)睦蠋�，用充滿愛心的語言嚴格要求我們的學生。
亞米契斯《愛的教育》讀后感2
本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛。對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。" 《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的'關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚。也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”。這是安利柯的先生們給的我另一個啟示.無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時。學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情.總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
亞米契斯《愛的教育》讀后感3
假日里，我和同學們一起閱讀了《愛的教育》這本書，被書中那動人的故事深深感動，情不自禁提起筆寫下了自己的閱讀感受……沒想到，我的這篇讀后感竟獲得了市一等獎！
11月的一個下午，我和小伙伴們來到了頒獎學校，激動地站上了頒獎的舞臺。當我手捧獎狀與獎杯時，心中涌起的是滿滿的感恩之情……
首先要感謝中遠的老師們。是他們孜孜不倦地授業(yè)解惑，讓我們暢游知識海洋的同時，能享受到老師對學生如沐春風般深切的關愛。
還有我那一群可愛、善良的小伙伴們，是共同的攜手相伴，帶給我們和煦陽光般的濃濃友愛。
還要感謝我們的家人，始終以感恩的心態(tài)，帶給我們幸福甜蜜的親情之愛。
也許因為生活在愛的氛圍里，我們能感受到《愛的教育》這本書中點點滴滴關于愛的描述給予我們的溫暖和感動，并深受啟迪。
我在文中寫到：也許有人選擇朋友以貌取人，并以看是否對自己有利為準則，這種人虛偽，小心眼，自然很難交到真正的朋友。我希望自己能大氣謙和，給身邊的人帶來正能量，并擁有像熱心的卡隆、聰明的代洛西、可愛的“小石匠”這樣的好朋友。善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花！愛，是會流動的，善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己……
今天，我讀了一本非常感人的書，名叫：《愛的教育》。這本書以一個小學生日記的形式，以高尚的感情、摯愛的筆調抒寫了一個個滲透著愛的故事，刻畫了一個個生動感人的人物形象，為我們展現(xiàn)了一個完整的社會畫面。這本書的作者是意大利作家亞米契斯，《愛的教育》是他在1886年出版的，還贏得了許多獎呢！
在這本書中，每一個故事都是感人的，每一個故事都充滿著愛。讀完后，我有寫不完的.感想，眼里也含了一點淚珠，《愛的教育》真是一本好書��！
書中讓我最感人的故事有兩篇：
第一篇主要講了：剛開學就發(fā)生了一件意外的事情。二年級的羅佩弟因為要救一個小孩，被馬車軋傷了腳的事情。羅佩弟真是一位了不起的英雄，為了救一個小孩，被馬車軋傷了，真勇敢。我們應該向羅佩弟學習，學習他那愛護晚輩和勇敢的精神。
第二篇主要講了：朱里奧因為擔心父親的工作，每天晚上都偷偷起來幫父親抄寫文件，漸漸地，他一天比一天疲勞，上課也沒精神，經(jīng)常被父親責罵，最后，父親知道了這件事，就更愛他了，的事情。朱里奧了解父親，知道父親辛苦，就夜夜去幫父親抄文件，他愛自己的父親 ，他明白“可憐天下父母心”這句話的意思，他想幫父親分擔一下，真是一個好孩子。
《愛的教育》這本書，教我們要懂得去愛別人，關心別人，是一本非常好的書。朋友們！你們也去讀一讀這本書吧！你們一定會明白許多道理的！
亞米契斯《愛的教育》讀后感4
愛，一個多么熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時，我才知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會真正的享受到愛，感受到愛。
書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已！這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所積累的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界里成長。書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來的三十個銅幣從破了的口袋里掉了，他無法回家，于是路過的同學都用對自己有用銅幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。
讀了這本書，我終于深刻體會到同學之間、朋友之間應該讀了這本書，我終于深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬恕別人、學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力地去幫助他，人與人之間的`關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。我相信，只要我們人人都獻出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！
亞米契斯《愛的教育》讀后感13
我讀過了《愛的教育》這本書，這本書的內容非常精彩。 《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。其中最有意思的算是《父親的陪護人》了，這個故事主要寫了：鄉(xiāng)下的西西洛到五十里外城里的醫(yī)院，看望生病的父親，結果他把一個病情嚴重的人當作了自己的父親，看了他六天六夜，最后找到了自己真正的父親，而父親讓他走時，他卻想繼續(xù)看著這個“父親”，他的父親同意了；他守到了第二天晚上，這個“父親”死了，西西洛對他說：“再見，父親！”，說完，他便噙著淚水，拿起包袱，緩步地走了出去。這個故事很感人，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會這樣負責任嗎？會這樣照顧他嗎？
在生活中，我們應該學習他的精神，對每一個人都要負責任。有一次，我們班同學生病了，需要回家，他讓我?guī)退匆幌伦闱�，我得幫他拿回家，由于我去足球隊訓練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時我都不想去取了，可是我想起了當天背得《論語》：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這我才跑去了學校，把球拿了回來。
我們要對每一個人負責，不辜負他們把這件事交給我。
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