成長(zhǎng)教育作文經(jīng)典【5篇】
在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)教育作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)教育作文 篇1
迎著朝陽(yáng),伴著晨露,我們像一個(gè)個(gè)新生的嫩芽,在小學(xué)老師的培育之下,破土而出。
45中是每個(gè)學(xué)子向往的地方,也是我向往的地方。在45中這個(gè)大家庭里住著無(wú)數(shù)的同學(xué)、老師。其中,也就包括我們六班。而進(jìn)入美好校園生活要做的第一件事,那就是——國(guó)防教育。
國(guó)防教育的第一課,訓(xùn)的就是站軍姿。抬頭,挺胸,收腹,食指夾緊貼于褲縫,腳跟靠攏,腳尖分開(kāi)60度。閉上眼睛,思緒又飛到了國(guó)防教育時(shí)。眼前又現(xiàn)出教官嚴(yán)厲的臉龐。只聽(tīng)總教官一聲令下:“軍姿15分鐘,各教官組織訓(xùn)練!痹捯魟偮,我就聽(tīng)到來(lái)自四面八方的嘆息聲。不得已啊!我們只能按照總教官說(shuō)的,一動(dòng)不動(dòng)地站在操場(chǎng)上,太陽(yáng)炙烤著大地,也炙烤著在操場(chǎng)上站著的1000余名45中新生。時(shí)間一分一秒的流逝,平時(shí)過(guò)得飛快的15分鐘,在今日似乎長(zhǎng)如15天。我的四肢都已經(jīng)麻木了,但精神沒(méi)有被摧毀,我用盡最后的`力氣站了下去。腳站麻了,灌了鉛似的難受極了。我很想放松一下自己的身體,那時(shí)候,就算一兩秒的活動(dòng),對(duì)同學(xué),對(duì)我,都會(huì)覺(jué)得舒服和享受。
第二課則是轉(zhuǎn)體訓(xùn)練,教官把我們帶到操場(chǎng)上,排好隊(duì)伍,跟我們說(shuō):“今天訓(xùn)練轉(zhuǎn)體。”我們跟著教官轉(zhuǎn),聽(tīng)到教官一聲向左轉(zhuǎn),我們便稀稀拉拉的轉(zhuǎn)了過(guò)去,有的聽(tīng)到個(gè)“左”字就把身子轉(zhuǎn)了過(guò)去,有的聽(tīng)完命令想了半天才反應(yīng)過(guò)來(lái),慢吞吞的轉(zhuǎn)過(guò)去,有的甚至把方向都搞反了。我們都被教官訓(xùn)斥了一頓,所以,教官讓我們聽(tīng)到“轉(zhuǎn)”字再執(zhí)行動(dòng)作,轉(zhuǎn)的時(shí)候,只有下半身動(dòng),上半身不動(dòng)。向左轉(zhuǎn)時(shí),左腳尖和右腳跟踮起來(lái),以左腳為軸,向左轉(zhuǎn),右腳為支撐,轉(zhuǎn)完后把右腳收回,成立正姿勢(shì)。
第三課則是齊步走,齊步走的重點(diǎn)是整齊和有力,整齊又是重中之重。可是同學(xué)們踏得亂七八糟,不成樣子,不是他出腳慢了,就是你的手?jǐn)[亂了,反正步調(diào)很混亂,你的腳步聲接著他的腳步聲。手?jǐn)[動(dòng)根本不是一個(gè)節(jié)奏,不是你的手在上面,就是我的手在上面,經(jīng)過(guò)教官好幾次耐心地糾正我們的錯(cuò)誤,并教給我們方法,我們的步伐才逐漸整齊了起來(lái),手臂也開(kāi)始擺動(dòng)的有規(guī)律了。下午回到家以后,我坐在自己的書(shū)桌前,沉思著:為什么我們?cè)邶R步走的時(shí)候走的七零八落?是因?yàn)槲覀儧](méi)有一起踏步,沒(méi)有一起擺動(dòng)手臂。為什么我們沒(méi)有這么做?是因?yàn)槲覀內(nèi)狈F(tuán)隊(duì)合作的精神。俗話說(shuō)得好:人心齊,泰山移。團(tuán)結(jié)合作才是真正的力量。如果我們能夠在練習(xí)齊步走的時(shí)候,團(tuán)結(jié)合作,把自己的腳步融進(jìn)集體的節(jié)奏里,我們的齊步走一定能練好。
在為期五天的國(guó)防教育的生活中,我嘗盡了生活中的五味。酸的是,在受到教官的批評(píng)下心中的難過(guò)。甜的是,和同學(xué)們?cè)谝黄饸g笑,一起奮斗,共同努力。苦的是,在驕陽(yáng)似火和風(fēng)雨交加的天氣下進(jìn)行訓(xùn)練。辣的是,紀(jì)律就是紀(jì)律,規(guī)定就是規(guī)定,在他們面前沒(méi)有絲毫讓步可言。咸的是,做錯(cuò)事時(shí),心里的后悔和愧疚。我想,在這次的國(guó)防教育中體驗(yàn)到的五味,使我銘記于心,將鞭策著我走向光明之路。
成長(zhǎng)教育作文 篇2
高爾基說(shuō):讀一本好書(shū),就像和一個(gè)心靈高尚的人交朋友!督逃芸肪褪俏矣龅降囊晃恢呐笥,它伴隨著我走過(guò)許多歲月,與我一起迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題,心中不免煩躁,想放棄時(shí),它告訴我,要堅(jiān)持下去,只要好好思考,就會(huì)戰(zhàn)勝困難;當(dāng)我考試失敗時(shí),它告訴我,失敗是成功之母,只要我吸取教訓(xùn),下次一定會(huì)取得好成績(jī);當(dāng)我與最好的朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),它告訴我,這份真摯的友誼是來(lái)之不易的,應(yīng)該珍惜,何況是我錯(cuò)了,應(yīng)該向她道歉?傊,是《教育周刊》指引我勇敢地向前走。
結(jié)識(shí)《教育周刊》,是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,剛轉(zhuǎn)到原平三小上學(xué),在新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)面前,心中難免會(huì)有些孤寂,當(dāng)時(shí),是在無(wú)意間看到了爸爸書(shū)桌上的一份《教育周刊》,有一篇文章題目是《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩紅》,看了以后很有感觸。
之后,我便愛(ài)上了《教育周刊》,幾乎每期的我都看,不光看上面的學(xué)生作文,還有一部分是我那時(shí)幾乎還看不懂的,但卻仍深刻的記得,有一些老師的'讀書(shū)心得,還有一些課堂隨筆,而且至今使我受益匪淺。還有一些中學(xué)生寫(xiě)的作文,有好多語(yǔ)句和詞語(yǔ)我都看不懂,那時(shí)只是覺(jué)得寫(xiě)得很美,但卻也為我后來(lái)學(xué)寫(xiě)作文積累了不少素材和優(yōu)美詞句。
再后來(lái),我就更離不開(kāi)《教育周刊》了,我試著往《教育周刊》上投稿,前幾次的時(shí)候,發(fā)出去總是沒(méi)有音訊,我的心也在一次次失望中涼了下來(lái)?墒牵K于在我的等待中,皇天不負(fù)有心人,我寫(xiě)的《20年后的我》終于發(fā)表在《教育周刊》上了,看著那幾個(gè)醒目的大字——20年后的我,作者是“宋媛”,這是我的名字啊,我寫(xiě)的作文發(fā)表了,發(fā)表在我最喜歡的《教育周刊》上了,心中像燃起了一把大火,真是高興極了。
緊接著,又相繼在《教育周刊》上看到我的《小魚(yú)的夢(mèng)》、《20年后的相聚》等,《小魚(yú)的夢(mèng)》還在發(fā)表后的不久獲得了《教育周刊》每月評(píng)比的二等獎(jiǎng),我收到了我人生中的第一個(gè)獲獎(jiǎng)證書(shū)。后來(lái),我又自己試著去修改《教育周刊》上的學(xué)生作文,對(duì)我的寫(xiě)作水平也有很大幫助。
到了現(xiàn)在,今天,《教育周刊》更是天天陪著我,盡管初中生活好緊張,學(xué)習(xí)壓力也很大,可《教育周刊》還是像以前那樣每天都會(huì)與我見(jiàn)面。她就像我的一個(gè)好朋友一樣,我高興的時(shí)候,要和她分享;我不高興的時(shí)候,她來(lái)與我交談,于是就使我豁然開(kāi)朗,而且信心倍增了。
認(rèn)識(shí)《教育周刊》以來(lái),它讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí),學(xué)會(huì)了許多人生哲理,讓我知道了“虛心+耐心+信心=成功”,還有,它讓我明白了生活中無(wú)論遇到什么困難,都要勇敢地去面對(duì),勇敢地去挑戰(zhàn)。
我相信,《教育周刊》一定會(huì)越辦越好,陪我一起走向美好的明天!
成長(zhǎng)教育作文 篇3
打開(kāi)記憶的閘門(mén),爺爺和藹可親卻又嚴(yán)肅認(rèn)真的形象又浮現(xiàn)在我眼前。
爺爺是個(gè)很有趣的老頭兒。不知什么時(shí)候,皺紋悄悄地爬上了他那可愛(ài)的臉上,也許是以前在鄉(xiāng)下做事太累了吧。爺爺很愛(ài)笑,一笑兩眼迷成了豆芽,嘴里不時(shí)發(fā)出“哈哈”的爽朗的笑聲,手還不時(shí)的揚(yáng)揚(yáng),那個(gè)樣子真像個(gè)老頑童,讓人感到特別的親切。
我年幼的時(shí)候,爺爺還住在鄉(xiāng)下,我常常到鄉(xiāng)下去玩。記得那個(gè)時(shí)候,我太馬虎,吃飯的時(shí)候經(jīng)常把飯粒撒了,像個(gè)漏嘴巴似的。米粒便如雨一樣不停地往下掉。爺爺家的大公雞便爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)?yè)屩,總是吃得飽飽的。我有時(shí)候還故意剩飯,把米粒捏成飯團(tuán)放在地上,用腳一跺,走路時(shí)鞋子粘乎乎的,那感覺(jué)真有趣?蔂敔斈兀偸前淹肜锏娘埑缘酶筛蓛魞,連一滴油也用飯擦干凈吃了,有時(shí)把我撒在桌子上的飯,都撿起來(lái),我就小聲的嘀咕了一句“爺爺真小氣,一粒米也不放過(guò)!
立夏的前一天,爺爺說(shuō)要把我?guī)У教锢锶タ匆豢。我好奇的猜想,爺爺帶我去那兒干什么?“孫子,你看!”爺爺站在田埂上,把我抱了起來(lái)。我順著爺爺?shù)氖种竿。一望無(wú)際的`麥田上,幾位戴著草帽的農(nóng)民伯伯正在收割麥子,田地里有些麥子已經(jīng)割到了,一把把整整齊齊地捆著,倒在地上。天空高高懸掛的烈日無(wú)情的烘烤著大地,我的汗也從額頭上、鼻梁上滾了下來(lái),被爺爺摟著的雙腿開(kāi)始發(fā)起抖來(lái)了。想不到,我們吃的糧食是這樣來(lái)之不易,我糟蹋的是農(nóng)民伯伯的血汗呀!所以要珍惜我們的糧食。
爺爺把我?guī)Щ丶伊撕,給我講了一年二十四節(jié)氣,并且告訴我麥子成長(zhǎng)過(guò)程需要好好管理的,使我從中知道了“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”的道理。我很慚愧的對(duì)爺爺說(shuō):“我錯(cuò)了,爺爺,我今后一定珍惜糧食”。
我懂得了爺爺對(duì)我的教育,我把農(nóng)民伯伯的辛苦記在了心里,我后來(lái)沒(méi)有剩一粒米,但我想起了那些大公雞,我告訴了爺爺,他說(shuō)原來(lái)你是疼愛(ài)那幾只大公雞,他們是有自己的飼料的,爺爺說(shuō):“放心吧”。又放出了他那完美的笑聲。
從那以后,我不再浪費(fèi)米飯了,還養(yǎng)成了簡(jiǎn)樸、節(jié)約的那一些好習(xí)慣。
后來(lái)爺爺家搬到了城市的郊區(qū)住,爺爺閑著的時(shí)候,便種種花兒。爺爺用自己的實(shí)際行動(dòng),教育我成長(zhǎng),激勵(lì)我前進(jìn)。
成長(zhǎng)教育作文 篇4
每當(dāng)我步入校園。抬頭總能看到“崇德、尚實(shí)、和諧、活進(jìn)”八個(gè)醒目的大字。在這八個(gè)大字中!昂椭C”二字卻深深地印在了我的腦海里。因?yàn)樵谪S南三小這座美好的校園中,師生互敬互愛(ài)。互幫互助,我就在這和諧民主的氛圍中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
記得在上小學(xué)一年級(jí)時(shí),那時(shí)候我還沒(méi)來(lái)豐南三小學(xué)習(xí)。我們和老師的關(guān)系不夠融洽,不夠和諧。平時(shí)看見(jiàn)老師總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`,學(xué)習(xí)上有問(wèn)題,也不想去問(wèn)老師,思想上與老師疏遠(yuǎn)了。于是上課時(shí)不好好聽(tīng)講,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降,由前十名,到二十幾名。
到了新的學(xué)校,師生之間的和諧氣氛使我才真正體會(huì)到了師生和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
以前我回答問(wèn)題時(shí)非常膽小。記得一堂課中,語(yǔ)文老師問(wèn)我們一道問(wèn)題,其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不難,我心中想說(shuō)但又不敢說(shuō)。老師似乎知道我的心里,不叫他人,專叫我,想讓我鍛煉一下。我站起來(lái),吞吞吐吐地從嘴中進(jìn)出幾個(gè)字,但我又猶豫了。但從老師的眼晴中,我看到了期望和信任,我終于鼓起勇氣,回答出我認(rèn)為平生最出色的一個(gè)問(wèn)題,我森得了同學(xué)們的掌聲。從這以后,我把那失落的勇氣找了回來(lái),我重新站了起來(lái)。
師生的和諧,是學(xué)習(xí)好文化知識(shí)的重要條件和前提,F(xiàn)在,老師和我們經(jīng)常談心,坦誠(chéng)地交換意見(jiàn),虛心接受老師的教導(dǎo),協(xié)助老師搞好班上的工作,使全班同學(xué)團(tuán)結(jié)在老師周?chē)4蠹倚耐惶幭,勁往一處使,學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足。老師對(duì)同學(xué)們有了信任,我們的心情也特別的愉快、輕松,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。
和諧教育伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)教育作文 篇5
七月流火,八月未央,在這樣一個(gè)天氣即將轉(zhuǎn)涼的時(shí)節(jié)里,你如果來(lái)到我們學(xué)校的操場(chǎng)上,一定會(huì)被我們七年級(jí)新生對(duì)國(guó)防教育的熱情所感染。
這次國(guó)防教育磨煉了我的意志品質(zhì)。我們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)了軍姿、停止間轉(zhuǎn)法、踏步與齊步、敬禮與禮畢等,培養(yǎng)了我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)軍隊(duì)、愛(ài)軍人的道德情操。頂著烈日,即使汗流浹背也紋絲不動(dòng),增強(qiáng)了我們的國(guó)防意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅是意志的磨煉,更是思想的升華、素質(zhì)的'培養(yǎng),使我在今后做事時(shí)能更加吃苦耐勞,堅(jiān)持不懈!霸郊赫吆阍健,我們要不斷地超越自我。
通過(guò)這次國(guó)防教育,我更自律了。我學(xué)會(huì)了合理安排利用時(shí)間來(lái)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,今天要做的事決不耽誤到明天。學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,也培養(yǎng)了我們的我們禮儀,為成為一名合格的中學(xué)生,優(yōu)秀的小公民奠定了基礎(chǔ)。我還學(xué)會(huì)了嚴(yán)守紀(jì)律,服從管理,認(rèn)真完成分配的各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)守崗位,盡職盡責(zé)等。
經(jīng)過(guò)這次國(guó)防教育,我對(duì)軍人更加了解了。他們的堅(jiān)忍不拔、不怕困難和強(qiáng)壯的身體素質(zhì)給我留下了深刻的印象,也讓我由衷地佩服。記得我曾在北京天安門(mén)廣場(chǎng)前觀看升旗儀式,當(dāng)時(shí)我很驚訝國(guó)旗班的武警戰(zhàn)士們?yōu)槭裁茨茏叩眠@么直,爸爸告訴我:他們經(jīng)過(guò)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的訓(xùn)練才達(dá)到了這樣的效果,有時(shí)甚至還會(huì)在衣服領(lǐng)子上別一枚大頭針來(lái)提醒自己。一想到這里,我就有了堅(jiān)持下去的決心,原本已經(jīng)倦怠了的身軀又重新振作起來(lái),我們才練了這么幾個(gè)動(dòng)作,這點(diǎn)苦我們難道都不能吃么?
這次國(guó)防教育結(jié)束后,我們初步形成了班級(jí)的凝聚力,同學(xué)之間也建立起了友誼,同時(shí)也促進(jìn)了校風(fēng)班風(fēng)的建設(shè),為適應(yīng)初中生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在最后的會(huì)操中,我們班雖熱沒(méi)有獲得“優(yōu)勝班級(jí)”,但是我們盡力了,證明了我們零零后的青春向上,也見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的過(guò)程。我們相信,在今后學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班會(huì)更加團(tuán)結(jié),努力做到“心往一處想,勁往一處使”。
國(guó)防教育到此落下帷幕了,青春的畫(huà)卷正徐徐鋪展開(kāi)來(lái),雖然我們都被太陽(yáng)曬黑了,但這四天半的時(shí)間在我的腦海中將會(huì)成為一段亮麗的回憶,抹去汗水,展望未來(lái),讓理想和信念點(diǎn)亮我們的青春吧!
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