八年級上冊生物第一章知識點

　　在平平淡淡的學習中，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點也不一定都是文字，數(shù)學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家整理的八年級上冊生物第一章知識點，希望能夠幫助到大家。

八年級上冊生物第一章知識點1

　　第一節(jié)腔腸動物和扁形動物

　　一、腔腸動物

　　(代表動物：水螅，還有水母、�？�、珊瑚蟲)

　　1、腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較簡單，其中大多數(shù)生活在海水中，如水母、�？�、珊瑚蟲等;少數(shù)種類生活在淡水中，如水螅。

　　2、水螅的體形輻射對稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。(輻射對稱)這種體形的優(yōu)點：該身體結(jié)構(gòu)便于水螅感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。

　　3、水螅的身體有外胚層和內(nèi)胚層兩層細胞。

　　兩層細胞中間填充著他們分泌的膠狀物質(zhì)。由內(nèi)胚層構(gòu)成的空腔叫消化腔，它與口相通。外胚層有多種細胞，如刺細胞，他是腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。

　　4、腔腸動物的主要特征是：身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;

　　5、腔腸動物與人類生活的關(guān)系：海蜇經(jīng)加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)可堆積構(gòu)成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護地。

　　二、扁形動物(代表：渦蟲)

　　1、蝸蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。腹面有口，口內(nèi)有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。

　　2、渦蟲的身體呈兩側(cè)對稱，也稱左右對稱，即經(jīng)過身體縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優(yōu)點：能夠運動更加準確、迅速而有效，有利于動物運動、捕食和防御。

　　3、扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少，多數(shù)扁形動物是寄生在人和動物體內(nèi)，對人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡單，沒有專門的消化器官。

　　4、扁形動物門的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;

　　第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物

　　一、線形動物

　　(代表動物：蛔蟲，還有蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。)

　　1、寄生在人的小腸里，身體呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，起保護作用。

　　2、消化管結(jié)構(gòu)簡單，以人小腸里的半消化食物為食。

　　3、生殖能力強。無專門的運動器官，僅能緩慢蠕動。

　　4、線形動物的主要特征：①身體細長，呈圓柱形;②體表有角質(zhì)層。③消化管前端有口。

　　二、環(huán)節(jié)動物

　　(代表動物：蚯蚓)還有沙蠶、水蛭等

　　1、體形：呈長圓筒形;前部有一段體節(jié)界限不明顯，顏色也不同，稱為環(huán)帶。(靠近環(huán)帶的一端為前端)

　　2、身體有許多相似環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，分節(jié)使運動靈活。

　　3、體壁有發(fā)達的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運動。以土壤中的有機物為食;腹面：有許多小突起(剛毛，觸摸有粗糙感覺。

　　4、體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤(有助于呼吸)，所以實驗中應經(jīng)常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表

　　5、蚯蚓的體壁密布毛細血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進入體壁的血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)過體壁的毛細血管由體表排出。

　　6、環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形;由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛或疣足輔助運動。

　　7、蚯蚓對人類的益處：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力;②富含蛋白質(zhì);③處理垃圾等有機廢物。

　　第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物

　　一、軟體動物

　　(代表動物：河蚌、蝸牛、烏賊、扇貝、文蛤、縊蟶等)

　　1、軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大群。

　　2、外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱為“雙殼類”，殼內(nèi)的身體表面有外套膜，貝殼就是由外套膜分泌的.物質(zhì)形成的。

　　3、雙殼類動物用足緩緩地運動，利用鰓與水流進行氣體交換。

　　4、軟件動物的特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足。

　　5、軟體動物對人類的價值與危害

　　二、節(jié)肢動物

　　代表動物：蝗蟲，還有蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹、蚊、蠅等。

　　1、節(jié)肢動物是的動物類群，目前種類有120萬種以上，占所有動物種類的80%以上。昆蟲是節(jié)肢動物的一分類

　　2、蝗蟲身體分頭部(一對觸角、三個單眼、一對復眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、兩對翅)、腹部(氣門)三部分。

　　3、身體表面包著堅韌的外骨骼，不僅能保護自已，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，但外骨骼會限制昆蟲的發(fā)育和長大，所以昆蟲需要定期蛻皮。

　　4、昆蟲的基本特征：有一對觸角、三對足、一般有兩對翅。

　　5、節(jié)肢動物因附肢分節(jié)而得名，主要特征是：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。

　　6、節(jié)肢動物與人類的關(guān)系密切。

　　八年級上冊生物知識點歸納

　　動物的運動

　　1.脊椎動物的運動

　　脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構(gòu)成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成�！�

　　屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。

　　人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。

　　2.動物運動的能量來源

　　消化吸收呼吸作用釋放能量

　　食物───→細胞───→ATP───→肌肉

　　動物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)控。

　　生物的變異

　　1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。

　　2.變異的原因及類型：

　　(1)由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。

　　(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等

　　3.人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：

　　人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。

　　4.生物變異的意義：生物進化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動植物的優(yōu)良品種。

　　5.被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。

　　植物的生殖

　　1.有性生殖：由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖

　　2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等

　　3、自然界中無性生殖方式：植物營養(yǎng)生殖(用營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆

　　4、生產(chǎn)實踐中，人們常應用無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。

　　A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

　　B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。

　　5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。

　　嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。

　　6、扦插：a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。

　　初中生物萬能解題技巧

　　1、直選法

　　初中生物題型特點：初中生物圖表型選擇題一般由圖表和內(nèi)容兩部分組成。初中生物這類選擇題主要是以圖表為載體考查考生從圖表中提取有效信息并進行綜合分析、概括及知識的遷移能力。

　　2、排除法

　　根據(jù)初中生物題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個淘汰排除，達到去偽存真，已獲得正確答案的目的。這種方法適合于多種形式的選擇題。

　　3、圖示法

　　初中生物圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷地選出正確答案。

　　4、分析推理法

　　根據(jù)初中生物題目的已知條件，運用生物學相關(guān)的原理和規(guī)律，分析出與答案相關(guān)的若干要素，再利用這些要素推導出答案。

　　二、初中生物專項題型突破

　�、賵D像、圖表題的一些技巧。

　　初中生物曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。

　　如：種群增長數(shù)量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。

　　初中生物圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則：首先看特殊點，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉(zhuǎn)折點。再縱觀整個表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。

　　②分裂、復制圖解法。

　　初中生物凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復制過程畫出來，或幾個關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫出來，結(jié)果便一目了然。

　　如何充分利用生物課本教材

　　第一、詳略得當、粗中有細

　　有的同學只圖快，走馬觀花一遍，結(jié)果一點印象都留不下，有的同學圖細，結(jié)果耽誤了很多時間。所以，閱讀課本要詳略得當、粗中有細，對于重點知識要“細”，對于需要了解的知識要“快”，這樣既能保證學習效率，又能保證學習效果。

　　第二、查漏補缺、形成體系

　　很多學生覺得這個有可能考就讀，不考的就不讀。要知道學習生物的目的并非完全為了考試，學生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個世界，因此，但凡是知識，我們就要了解，這樣才能構(gòu)建一個完成的生物知識體系，有利于今后的學習。

　　第三、歸納總結(jié)、尋找規(guī)律

　　生物知識本身就比較難以記憶，其中一些名稱、術(shù)詞更是難懂，所以，就要善于總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單→復雜、低級→高級、水生→陸生的進化等都具有一定的規(guī)律。找準這些規(guī)律，生物就簡單了許多。

　　正確的初中生物記憶方法

　　1 .簡化記憶法。

　　即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。

　　2 .聯(lián)想記憶法。

　　即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

　　3 .對比記憶法。

　　在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

　　4 .綱要記憶法。

　　生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

八年級上冊生物第一章知識點2

　　兩棲動物與爬行動物數(shù)字博覽館是集科學性、趣味性、藝術(shù)性于一體的介紹兩棲動物和爬行動物科學知識的科學普及網(wǎng)絡(luò)虛擬博物館。項目通過媒體語言將嚴謹、復雜、系統(tǒng)的科學知識、科學觀察過程和科學問題分解成一個個小的知識點，以講故事、實際觀察和誘導啟發(fā)等方式深入淺出地、圖文并茂地呈現(xiàn)給廣大的青少年和中小學生。館內(nèi)包含兩棲動物、爬行動物、動物影院、人與兩棲爬行動物和兩棲爬行動物保護等五個一級導航欄目，在動物家族、功能形態(tài)與生理生態(tài)等頁面采用動物實際生態(tài)環(huán)境作為背景，表現(xiàn)出濃厚的科技色彩，使公眾仿佛身臨其境，給人一種逼真的視覺效果;在館藏標本展示、物種欣賞和相關(guān)頁面中，采取對圖片無級放大、縮小的方式觀察標本，使本來死的動物似乎有活的感覺，使人們能夠詳細地觀察物種特征，更激發(fā)了人們的求知欲望。在講述科學知識的同時，附上相關(guān)的圖片，不僅有小圖，還有大圖相伴，使公眾能更好地理解知識點;在揭示兩棲動物無尾類生活史的頁面中，以無指盤臭蛙的生活史為模式，伴以相關(guān)視頻和對圖片，采用無級放大與縮小的方式展示了兩棲動物無尾目生活史的各階段的生活狀態(tài)，并與兩棲動物有尾類生活史相對比，使公眾更深刻的理解“兩棲動物”和兩棲動物不同類群之間“變態(tài)”的異同，體會到大自然的奧妙與精細。

　　線形動物和環(huán)節(jié)動物知識點：

　　一、線形動物

　　1、代表動物: 主要包括蛔蟲、秀麗隱桿線蟲(自由生活的)、鉤蟲、絲蟲、蟯蟲等。

　　2、蛔蟲：(蛔蟲適于寄生的特點4條，紅色字)

　　①生活習性：寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。

　　②形態(tài)：蛔蟲它的身體呈圓柱形。前端有口、后端有肛門、體表具有角質(zhì)層(保護作用)。雄性蛔蟲尾部鉤狀，雌性尾部尖直，雄蟲比雌蟲略短。

　�、巯�化：消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細胞組成，(作用：消化食糜)。

　�、苌�殖：生殖器官發(fā)達，生殖能力強，雌蟲每天可產(chǎn)卵約20萬粒，蛔蟲的受精卵發(fā)育成幼蟲大約經(jīng)過兩周。

　　⑤運動：沒有專門的運動器官。

　�、薷腥荆和ㄟ^口腔進入

　　⑦預防蛔蟲�。菏紫缺仨氉⒁鈧�人飲食衛(wèi)生，不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手;其次，要管理好糞便，糞便要經(jīng)過處理殺死蟲卵后，再作肥料使用。

　�、鄡和�容易得蛔蟲病的原因:沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，喜歡吃生冷食物;喜歡伏地玩耍，喜歡吮吸手指;抵抗能力差。

　　3、線形動物的主要特征是:身體細長呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門。

　　二、環(huán)節(jié)動物

　　1、代表動物:蚯蚓、沙蠶、蛭

　　2、蚯蚓：

　�、傩螒B(tài)結(jié)構(gòu)：呈圓筒形,有許多彼此相似的體節(jié)組成，前端有環(huán)帶(具有生殖的.作用)，蚯蚓前端到環(huán)帶一共 13 節(jié)。

　�、谶\動：體壁有較發(fā)達的肌肉，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，身體分節(jié)可以增強運動的靈活性。剛毛在玻璃上無法發(fā)揮作用，故蚯蚓在玻璃上無法產(chǎn)生運動。 (剛毛位于腹面，作用是支持和固定身體，協(xié)助運動)

　�、凵�活習性：生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機物為食.夜間爬出地面。取食地面上的落葉

　�、芎粑�：沒有專門的呼吸器官，依靠濕潤的體壁(分泌粘液)完成呼吸(氣體交換)。粘液使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸。(實驗時用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，維持正常呼吸，不能用凡士林擦拭)

　�、菔澄铮和寥乐械挠袡C物，包括腐植質(zhì)、動物糞便、土壤細菌等以及這些物質(zhì)的分化產(chǎn)物 ⑥蚯蚓與人類的關(guān)系：在土壤活動，疏松土壤;拉出的糞便，提高土壤的肥力;身體富含蛋白質(zhì)是優(yōu)良的飼料(益處)在土壤活動，破壞植物的根(壞處)

　�、叽笥赀^后蚯蚓紛紛爬出地面的原因:蚯蚓通過濕潤的體壁完成呼吸，雨后地里灌滿了雨水，氧氣少，蚯蚓無法完成呼吸，爬出來地面呼吸

　　腔腸動物和扁形動物知識點：

　　一、腔腸動物

　　(代表動物：水螅，還有水母、海葵、珊瑚蟲)

　　1、腔腸動物的身體結(jié)構(gòu)比較簡單，其中大多數(shù)生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚蟲等;少數(shù)種類生活在淡水中，如水螅。P5圖

　　2、水螅的體形輻射對稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。(輻射對稱)這種體形的優(yōu)點：該身體結(jié)構(gòu)便于水螅感知周圍環(huán)境中來自各個方向的刺激，從各個方向捕獲獵物、進行防御。

　　3、水螅的身體有外胚層和內(nèi)胚層兩層細胞。

　　兩層細胞中間填充著他們分泌的膠狀物質(zhì)。由內(nèi)胚層構(gòu)成的空腔叫消化腔，它與口相通。外胚層有多種細胞，如刺細胞，他是腔腸動物所特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。

　　4、腔腸動物的主要特征是：身體呈輻射對稱;體表有刺細胞;有口無肛門。

　　5、腔腸動物與人類生活的關(guān)系：海蜇經(jīng)加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)可堆積構(gòu)成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場所和庇護地。

　　二、扁形動物(代表：渦蟲 )

　　1、蝸蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個可以感光的黑色眼點。腹面有口，口內(nèi)有一個管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動物。吃進去的食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物殘渣仍從口排出，有口無肛門�？梢苑智迩昂�、左右、背腹。 P6圖

　　2、渦蟲的身體呈兩側(cè)對稱，也稱左右對稱，即經(jīng)過身體縱軸只有一個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體形的優(yōu)點：能夠運動更加準確、迅速而有效，有利于動物運動、捕食和防御。

　　3、扁形動物中像渦蟲這樣自由生活的很少，多數(shù)扁形動物是寄生在人和動物體內(nèi)，對人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡單，沒有專門的消化器官，生殖器官特別發(fā)達

　　4.扁形動物門的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱;背腹扁平;有口無肛門。

八年級上冊生物第一章知識點3

　　一、線形動物

　　1、代表動物:主要包括蛔蟲、秀麗隱桿線蟲(自由生活的)、鉤蟲、絲蟲、蟯蟲等。

　　2、蛔蟲：(蛔蟲適于寄生的特點4條，紅色字)

　�、偕�活習性：寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。

　�、谛螒B(tài)：蛔蟲它的身體呈圓柱形。前端有口、后端有肛門、體表具有角質(zhì)層(保護作用)。雄性蛔蟲尾部鉤狀，雌性尾部尖直，雄蟲比雌蟲略短。

　　③消化：消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細胞組成，(作用：消化食糜)。

　�、苌�殖：生殖器官發(fā)達，生殖能力強，雌蟲每天可產(chǎn)卵約20萬粒，蛔蟲的受精卵發(fā)育成幼蟲大約經(jīng)過兩周

　�、葸\動：沒有專門的運動器官。

　�、薷腥荆和ㄟ^口腔進入

　�、哳A防蛔蟲�。菏紫缺仨氉⒁鈧�人飲食衛(wèi)生，不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手;其次，要管理好糞便，糞便要經(jīng)過處理殺死蟲卵后，再作肥料使用。

　�、鄡和�容易得蛔蟲病的原因:沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，喜歡吃生冷食物;喜歡伏地玩耍，喜歡吮吸手指;抵抗能力差。

　　3、線形動物的主要特征是:身體細長呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門。

　　二、環(huán)節(jié)動物

　　1、代表動物:蚯蚓、沙蠶、蛭

　　2、蚯蚓：

　�、傩螒B(tài)結(jié)構(gòu)：呈圓筒形,有許多彼此相似的體節(jié)組成，前端有環(huán)帶(具有生殖的作用)，蚯蚓前端到環(huán)帶一共13節(jié)。

　　②運動：體壁有較發(fā)達的肌肉，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，身體分節(jié)可以增強運動的靈活性。剛毛在玻璃上無法發(fā)揮作用，故蚯蚓在玻璃上無法產(chǎn)生運動。 (剛毛位于腹面，作用是支持和固定身體，協(xié)助運動)

　�、凵�活習性：生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機物為食.夜間爬出地面。取食地面上的落葉

　�、芎粑�：沒有專門的呼吸器官，依靠濕潤的體壁(分泌粘液)完成呼吸(氣體交換)粘液使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸。(實驗時用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，維持正常呼吸，不能用凡士林擦拭)

　�、菔澄铮和寥乐械挠袡C物，包括腐植質(zhì)、動物糞便、土壤細菌等以及這些物質(zhì)的分化產(chǎn)物⑥蚯蚓與人類的關(guān)系：在土壤活動，疏松土壤;拉出的糞便，提高土壤的肥力;身體富含蛋白質(zhì)是優(yōu)良的飼料(益處)在土壤活動，破壞植物的根(壞處)

　�、叽笥赀^后蚯蚓紛紛爬出地面的`原因:蚯蚓通過濕潤的體壁完成呼吸，雨后地里灌滿了雨水，氧氣少，蚯蚓無法完成呼吸，爬出來地面呼吸。

　　八年級生物學習方法

　　方法/步驟1:

　　第一，教科書要熟爛于心。

　　生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。

　　書中的圖例、實驗、涉及的化學式(光合與呼吸)，要時常歸納、總結(jié)重點詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應的DNA的片段”，這往往是高頻考點。

　　方法/步驟2:

　　第二，要選擇一到兩本輔導書(多了就沒工夫看了)。

　　一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》(王后雄主編)和《高效學習法》(薛金

　　星主編)，覺得就很夠用了。前者會把每個知識點細致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預習、課后歸納整合的教輔，幫你夯實基礎(chǔ);后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準做題，沖擊高分。

　　八年級生物學習技巧

　　1.綱要記憶法。

　　生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

　　2.衍射記憶法。

　　以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。

八年級上冊生物第一章知識點4

　　(1)水螅生活在淡水中，通常會固著在水草上。身體淺褐色，成圓筒狀。

　　(2)水螅的身體前端是口，后端是基盤。

　　(3)水�？诘闹車�有5~12條觸手，觸手上有許多腔腸動物所特有的刺細胞。

　　(4)身體呈輻射對稱，即身體有多個切面可以將身體切成兩個對稱的部分。

　　(5)取食方式：以水生的小動物為食，先是用刺細胞中的毒液及刺絲將小動物殺死，然后用觸手把食物送入口中。

　　(6)消化方式：食物由口吞入消化腔(內(nèi)胚層細胞所圍成的.空腔)中，小部分在消化腔中進行胞外消化，大部分在內(nèi)胚層細胞中進行細胞內(nèi)消化。

　　(7)水螅有口無肛門，食物殘渣仍然由口排到體外。

　　(8)水螅的體壁由內(nèi)、外胚層和內(nèi)外胚層之間的中膠層構(gòu)成，它是兩胚層動物。

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