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  • 傳統(tǒng)文化作文

    時間:2023-11-17 13:39:05 傳統(tǒng)文化 我要投稿

    傳統(tǒng)文化作文

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的傳統(tǒng)文化作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

    傳統(tǒng)文化作文

    傳統(tǒng)文化作文 篇1

      今天,天氣晴朗,萬里無云。期盼已久的“走進民俗傳統(tǒng)文化”的活動,終于在我們明鏡小學(xué)的操場上熱熱鬧鬧的舉行了。

      我們在張老師的帶領(lǐng)下,興高采烈的來到了“拉白糖”的地方。大家七嘴八舌的議論著,這個糖是怎么拉出來的呢?同時眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著叔叔。只見:叔叔把一大團糖(像面粉一樣的)套在一根木棍上,繞過來粘在一起,然后,向后面拉長。這樣,一遍一遍的重復(fù)著。

      越拉越白,越拉越長。在我們焦急的等待中終于拉好了,可以吃到垂涎欲滴的拔絲糖了。這時,張老師說:“吃的時候,一定要拔出絲來!蔽衣犃,一次次的嘗試,哇!真的好好玩哎,即可以吃又可以玩。真的哎,真的.可以拔出絲的!好神奇啊。我禁不住叫了起來。可沒過多久,我覺得這樣一小口一小口吃不過癮,干脆全部塞進嘴里,一個字“甜”!

      接著,張老師又帶領(lǐng)我們來到了小廣場上的“爆米花“制作點。映入眼簾的并不是爆米花機器,而是熙熙攘攘的人群。我們穿過人群,來到了機器旁。只見大爺坐在小板凳上,右邊一個木頭做的風(fēng)箱,右手不停地在拉動著。左邊一個黑黑的機器,里面裝有米或玉米。時間到了,只見大爺用一個大麻袋蓋在機器上。然后手握住一根木棒,一只腳踩在機器上,用力將木棒往前一推,“砰”地一聲響,一股白色的煙霧冒了上來。我們興奮的往前擠,用手抓了一大把,迫不及待的放進進嘴里,咦,怎么是淡的呢?沒有加糖啊!大家七嘴八舌的議論著。

      隨后,我們這群快樂的小吃貨們又吃了甜甜的凍米糖,糯糯的麻糍,美味的豆腐腦……今天可是當了一回美食家了。

      我們戀戀不舍的回到了教室。張老師教我們?nèi)绾渭舸盎。我們跟著視頻,先畫畫,再沿著畫好的剪下來,感覺剪的不錯,栩栩如生。

      今天的“走進民俗傳統(tǒng)文化”真是太有趣了!既有好吃的美食,又有好玩的剪窗花。

    傳統(tǒng)文化作文 篇2

      武,止戈為武;術(shù),思通造化、隨通而行為術(shù)。武術(shù),是我心靈的根,更是我中華文化的根。

      小的時候,第一次接觸到武術(shù),是在廣場上看到的表演。那個年輕的小伙子神氣地擺弄著手中的器械,空翻,360度轉(zhuǎn)體,旋子這樣高難度的動作信手拈來,令人眼花繚亂,心中不禁暗暗驚嘆這個小伙子的功夫。自那起,我的心里就埋下了一個女俠夢。對于武術(shù),我也有了一些神秘的想象與向往。

      再長大一點,我極其挑食,小小的個子老是不見長,父母常常為我的身體狀況擔憂。偶然,父母聽說練習(xí)武術(shù)可以強身健體,便抱著試一試的態(tài)度將我送去習(xí)武。

      武術(shù)教練第一天就告訴我,習(xí)武,不是為了日后打架斗毆,而是為了強身健體,磨練意志,絕不可半途而廢。我點點頭,眼里卻只有師兄師姐那一個個標準的動作,一段段漂亮的拳法和一套套一氣呵成的套路。那時的我,從沒想過那標準的動作背后,要付出那么多的汗水。

      練習(xí)武術(shù)最重要的是基礎(chǔ),只有基礎(chǔ)扎實了,動作到位了,連起來的套路才會優(yōu)美靈動。但是起步總是困難的,毫無基礎(chǔ)的我更是吃力,總是無法兼顧手上與腳上的動作,不是馬步?jīng)]蹲夠,就是弓步出拳出錯了。看著身邊的師兄師姐,甚至是比我年齡小的小朋友做出來的動作都比我標準,我的心里總是有著淡淡的憂傷和沮喪。再加上我在家中就很懶散,不愛運動,以前也從來沒有過每天長達兩個半小時的訓(xùn)練,身體肌肉出現(xiàn)了酸痛的.反應(yīng)。連著去了幾天之后,心中便打起了退堂鼓,想要放棄。

      父親對于我的想法沒有多說什么,只是讓我自己去跟教練說。

      我拖著步子走到教練身邊,正在回憶自己之前措好的辭,教練就先開口說話了。你看,師兄師姐們練得多好啊。恩。我悶悶地答道。他們啊,都是你這樣過來的,你也可以的。他的目光依舊停留在刻苦練習(xí)的師兄師姐身上。我很驚訝,一想到自己日后也可以成為那樣厲害的人,變得那樣耀眼,就抑制不住的激動,想要放棄的念頭也被拋到腦后,F(xiàn)在想來,教練那時恐怕早已看穿了我的想法,卻未點破,只是言語之間告訴我,不要放棄,堅持下去會有所收獲的。

      后來,度過了艱難而漫長的起步期,基礎(chǔ)打的扎實了,教練開始教我入門的套路。那個時候,我的動作規(guī)范了很多,學(xué)起來也很快,偶爾還能得到教練的表揚。盡管每次回家,身上的衣服都像水洗了一樣,但是我卻再也沒有過想要放棄的念頭,甚至還會為我每天取得的小小進步而高興。

      兩年之后,我已經(jīng)可以去參加比賽了。那是我第一次接觸到團體賽,一次比賽大約有七八分鐘,既有最基礎(chǔ)的動作,也有些有點小難度的動作,但對于我們最大的難題是,如果做的整齊和連續(xù)七八分鐘高強度的過程。為此,我們進行了集訓(xùn)。集訓(xùn)的確可以大大提高我們的整齊度,但無疑過程是艱辛的。我在那時有一次感受到了剛?cè)腴T時的痛苦。但與剛?cè)腴T時不同的是,我沒有想要放棄。因為,我想要變得更好,而堅持,是可以讓我變得更好的捷徑。

      比賽前夕,我們都甚是緊張,教練把我們集中在一起,他說:那么艱苦的集訓(xùn)你們都堅持下來了,還有什么好怕的呢?只要堅持下去,你們就贏了。那番話,對我來說,無疑是最好的鼓勵,刻在我心中很久很久。

      最后,因為上學(xué)住校的緣故,武術(shù)也被慢慢擱置了。即使武術(shù)套路我會慢慢遺忘,但武術(shù)精神我永遠也不會忘懷。

      武術(shù),它承載著堅持二字的含義,更承載著我中華文化之魂,是我中華文化的根!

    傳統(tǒng)文化作文 篇3

      目前,流行文化的波濤一波接一波拍打著我們,令我們無力招架,深陷其中。而傳統(tǒng)文化令許多人感到平淡,無味,越來越多的人開始呼吁傳統(tǒng)文化的傳承,越來越多的人開始思考流行文化的利與弊。

      其中,有人認為流行文化很好,豐富了生活,娛樂了精神。然而也有許多人認為當代的流行文化很容易使人沉陷其中。比如說追星,現(xiàn)在許多的青少年、青年,甚至少年都有追星的情況,而且其中大部分追的都是韓星。

      我覺得這是中國當前比較嚴重的一個問題,喜歡明星這無可厚非,但是如果為了他們而失去了理智就不可取了。我見過一些明星的鐵桿粉絲,如果你說他們偶像的壞話,他們就會仇視你,甚至把你當仇敵一樣。再比如說某明星來中國做客,許多青年、青少年為了去看他們的真人,請假、逃課、與父母吵得不可開交。這些都是迷失于流行文化的現(xiàn)象。

      還有目前非;鸬挠螒颉队⑿勐(lián)盟》,更是大部分中學(xué)生,大學(xué)生之間的共同語言。如果你在學(xué)校不會玩這個游戲,就好像顯得低人一等。同學(xué)之間更是以他們在該游戲的段位作為炫耀的資本。于是越來越多的人在這種大勢下入手了這個游戲,并且有一部分人對這個游戲的癡迷程度到了令人驚駭?shù)牡夭健?/p>

      在網(wǎng)上看到一則新聞,一位中學(xué)生,為了玩這個游戲,逃課、請假、整日沉迷于游戲,甚至在網(wǎng)吧沒日沒夜的呆著,父母找遍市里所有網(wǎng)吧終于找到了他,但他仍然無動于衷,只知道一味游戲。最后,母親無奈至極,一氣之下跳下江去,兒子和父親知道了這個消息之后,趕了過去,兒子流著眼淚望著江中久久無言,才終于驚醒過來。

      這件事情,讓我感觸很大,為了一個虛擬的`游戲,從其中清醒過來,竟需要以失去母親為代價,這代價實在太大太沉重了。

      然而流行文化也并非都是消極的,也有很多帶給我們正能量的,例如安徽衛(wèi)視的《超級演說家》,參加的選手以他們精彩無比的演講帶給我們無與倫比的正能量,讓人們看到聽到他們在各自平凡無比的崗位上做出屬于自己的平凡精彩,做出每個平凡的偉大。

      流行文化和傳統(tǒng)文化相比,流行文化更能帶動青少年那顆帶有激情的心,如果取舍得當,那就會為這個社會增添一名有朝氣、有活力、有激情、有夢想的青年。

      不論何種文化,都有各自的長處與不足,我們不能全盤接受也不能一概否定,只有取舍有道,取其精華,去其糟粕,才能在這個文化多元化的社會保持清醒,所以我們對文化要有正確的認識,才能以正確的方式傳承優(yōu)良的文化。

    傳統(tǒng)文化作文 篇4

      找回遺失的……

      今天,當我拿起筆,寫下這些文字時,我知道,我在撿起什么,撿起那千金難買的自尊,找回那……

      耳邊回蕩著老師的話:我很悲哀,我很茫然,我不知道何去何從……對不起,我曾經(jīng)也茫然了,曾經(jīng)也失措了,還有那些和我一樣的人們,睜開沉睡的雙眼,讓那麻木了的`良心在中華的陽光下曬曬吧!

      還記得當我們聽說韓國人把我們的端午節(jié)申請為人家的文化遺產(chǎn)時,我們是多么憤慨。于是,我們喊道:“那是我們祖宗的東西啊,你們憑什么申請?”于是華夏母親那無奈的臉上露出一絲微笑,她以為她的兒女們終于醒悟了。然而,當我們憤怒過后,又開始忙著做各自的事,全然不顧身后那哭泣的母親。

      偶然想起魯迅先生的那段話:那些麻木的人們眼睜睜地看著自己的同胞被殺死,卻無動于衷。那是何等的悲哀,而今天的我們亦如那一群行尸走肉的看客,看著自己家的東西被掠去,被沖淡,那是整個華夏民族的悲哀。

      我無語了,我沉默了,但我不能就這樣看著母親泣血!骨肉相連,血脈相通,華夏兒女們,別讓母親再流血了,找回那遺失了的良心吧!

    傳統(tǒng)文化作文 篇5

      中華民族五千年的文明,積淀了豐富多彩的傳統(tǒng)文化:我們有精美的民間工藝,如剪紙、陶瓷;有古老的.民族藝術(shù)、如戲劇、國畫;有宏偉的古代建筑,如故宮、長城;有美麗的神話,如女媧補天……

      下面我要為大家介紹一下重陽節(jié):每一年的農(nóng)歷九月九日,是我國傳統(tǒng)重陽節(jié),又名重九節(jié)、登高節(jié)、菊花節(jié)、茱萸節(jié)。我國古代把九定為陽數(shù),每一年的農(nóng)歷九月九日,月日并陽,兩陽相重,兩九相疊,故名“重陽”,又名“重九”。

      每到這一天,人們出游登高,賞菊花、飲菊花酒,佩茱萸,吃重陽糕。時至今日,一些地區(qū)仍保存著這種風(fēng)俗。政府還把重陽節(jié)定為“敬老節(jié)”,向老年人表達敬意之情并幫助他們解決困難等。

    傳統(tǒng)文化作文 篇6

      周五,我們看了《百鳥朝鳳》這部電影,這部電影主要講述了一個隨著時間的變化傳統(tǒng)樂器嗩吶消失的過程。

      故事的主人公游天明,一開始自己不愿意學(xué)習(xí)嗩吶但由于父親的逼迫,而去當時最有名的嗩吶匠焦三爺那兒去拜師學(xué)藝。焦三爺因看到了他父親摔倒后,游天明所流的那一滴眼淚,將他收為徒弟,經(jīng)多次磨難,他終于可以拿到嗩吶跟師傅一起吹嗩吶了,漸漸的,他學(xué)會了鳥叫,并贏得了其他師兄的鼓勵,隨時間的推移,他的.師傅也漸漸變老了,為了不讓嗩吶失傳,便交給了游天明,天明也對所產(chǎn)生的感情,并建立了游家班,決心不讓游家班解散,但隨著時代的腳步,嗩吶匠將不再受到尊敬,至于最后,不管什么事,都沒有在請嗩吶匠,并被其他樂器所代替,不得已下,游家班已解散,焦師傅在一次百鳥朝鳳中死去!

      看了這部電影,我為游天明為父親所留的那一滴眼淚與他對父親的想念說感動。為他用竹竿從河里吸沙系上來的那第一口水而欣喜,為他在暴雨中戲水而同情!為焦師傅在生命的最后一刻是囑咐游天明不要讓嗩吶失傳而感動。

      隨著時代的進步,許多傳統(tǒng)的東西已失傳,人們只是一味追求時尚,流行,通過這部電影,我們應(yīng)該傳承傳統(tǒng)的工藝,因為那是我們獨有的更是老一輩人的心愿,不應(yīng)該失傳,行動起來!那不是俗,那是文化,讓我們傳承中國的傳統(tǒng)文化吧!

      作為青一代的年輕人,我們有這個責(zé)任和義務(wù)!一起行動起來吧!

    傳統(tǒng)文化作文 篇7

      中國的傳統(tǒng)文化博大精深,源遠流長。就像一座巨大的寶,有中國書法、篆刻印章、皮影、武術(shù)……

      書法是一門古老的藝術(shù),是中華文化的燦爛之花,漢字的發(fā)展經(jīng)過了甲骨文、金文、石刻文、篆書、隸書、草書、楷書、行書這些過程。

      從古至今,中國有很多偉大的書法家,有顏真卿、柳公權(quán)、蘇東坡、米芾、懷素、張旭……王羲之就是我國偉大的書法家之一,人稱“書圣”,他的行書《蘭亭序》是天下第一行書。

      我練習(xí)毛筆字已經(jīng)有七年多的時間了,剛開始寫時,毛筆在我手里可“不聽話”了,手不停的抖,字也寫得歪歪扭扭的,難看極了。之后日復(fù)一日地練習(xí),寫多了就不抖了。到現(xiàn)在在春節(jié)時施展身手,在不同場合下都能即興發(fā)揮、揮筆潑墨。這的感覺是在是很棒。話說回來“字如其人”不還是古人常說的嗎!

      寫完一幅書法作品之后可以大家坐下來品一品,談?wù)撘幌履睦飳懙暮茫膬簩懙腵略有欠缺,提醒注意,每次都能從作品中找到自己的不足處,再勤加練習(xí)后,豈不是會更好?何況古人就說過“書讀百遍,其義自見!

      在書法中我學(xué)到了很多的道理,已經(jīng)讓我受益匪淺。但這只是開始,書法中蘊含的哲理我學(xué)也學(xué)不完,我要在書法的世界里、在中華浩瀚的文明里繼續(xù)努力、繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)探索。

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