- 《蘋(píng)果里的星星》讀后感 推薦度：
- 《蘋(píng)果里的星星》讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
蘋(píng)果里的星星讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的蘋(píng)果里的星星讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘋(píng)果里的星星讀后感1
今天，我讀了《蘋(píng)果里的星星》這篇短文，受到了很大的啟發(fā)。
故事中的詹妮回到家中講述在幼兒園里發(fā)生的故事：“爸爸，你知道嗎？蘋(píng)果里有一顆星星！”爸爸不以為然地說(shuō)：“這只不過(guò)是你們的想想罷了。”“你是不是不相信？我要讓你親眼看看，來(lái)，還是讓我切給您看吧�！彼呎f(shuō)邊把蘋(píng)果攔腰切開(kāi)，伸到父親面前，父親很驚訝，他從來(lái)不知道蘋(píng)果里還有一顆星星，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有對(duì)蘋(píng)果采取另一種切法。
讀完以后，我立刻拿了一個(gè)蘋(píng)果，切下去以后，里面真的有一顆星星，這是，我才知道：活在習(xí)慣之中，我們錯(cuò)過(guò)了很多驚喜。不要等著“錯(cuò)誤”為我們開(kāi)辟新路，主動(dòng)嘗試一下，我們的`生命就會(huì)更加寬廣。
敢于嘗試，主動(dòng)嘗試，只有這樣，才會(huì)不斷有新的驚喜和奇跡發(fā)生。
蘋(píng)果里的星星讀后感2
《蘋(píng)果里的星星》這一課講得是一個(gè)孩子上幼兒園后的新發(fā)現(xiàn)，攔腰橫切蘋(píng)果從橫切面看里面有一顆清晰的五角星形狀。孩子的`新發(fā)現(xiàn)改變了墨守成規(guī)的家人。
也許大家會(huì)認(rèn)為這是一件很微小的事情，但對(duì)我的啟示很大，我們也要善于觀察身邊的事物，有不同尋常的想象，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。例如，有一天，我在夾核桃吃，我吃著吃著發(fā)現(xiàn)核桃仁很像人大腦的形狀，怪不得大人總說(shuō)多吃核桃能使大腦更聰明。我迫不急待地把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮沂且粋�(gè)細(xì)心的孩子，我心里特別高興。
所以，在生活中，有很多東西等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，科學(xué)家們都是從小的發(fā)現(xiàn)開(kāi)始，不斷地努力探索最終取得了偉大的成就。
蘋(píng)果里的星星讀后感3
我最喜歡第七課《蘋(píng)果里的星星》這一課了。聽(tīng)了這個(gè)題目，我們可能都會(huì)說(shuō)：“蘋(píng)果里面怎么會(huì)有星星呢？”現(xiàn)在就讓我們解開(kāi)這個(gè)謎底吧！
有一天，兒子想在爸爸面前顯示顯示幼兒園里學(xué)的東西，就說(shuō)：“我要讓您看看蘋(píng)果里面藏著什么�！蔽覀兌贾�，通常的切法是從莖部切到底部凹窩處，他是攔腰切下去。蘋(píng)果心果然呈現(xiàn)出一個(gè)清晰的五角星。那一天，爸爸的孩子把這新的發(fā)現(xiàn)帶回了家，改變了墨守成規(guī)的爸爸。
我讀完這篇課文，心想：是真的里面有顆星星，還是假的`。我就橫切了一個(gè)蘋(píng)果，真的，有一個(gè)清晰的五角星。
通過(guò)這篇文章，我懂得了：有些偶然的事情，會(huì)讓我們有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。
蘋(píng)果里的星星讀后感4
兒子對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，蘋(píng)果里有星星�！薄霸趺纯赡�？”父親不以為然�！罢娴�，不信你看。”兒子邊說(shuō)邊將蘋(píng)果切開(kāi)，只不過(guò)他是橫著切，“你看！”兒子舉起切好的蘋(píng)果，沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)有一個(gè)星星，父親驚呆了。
每個(gè)人都能從蘋(píng)果里切出星星，這個(gè)工作簡(jiǎn)單之極，但是。卻很少有人能這樣做，因?yàn)槿藗円呀?jīng)習(xí)慣了從蘋(píng)果的頸部開(kāi)始橫切下去，卻不愿意突破常規(guī)，按照新的想法去干一件事，就像蘋(píng)果里的星星，這是一個(gè)簡(jiǎn)單而又實(shí)際的例子。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多這樣的例子，例如：跳高。人們一般跳高都是用雙腳越過(guò)跳干，知道理查德·福斯伯發(fā)明了背越式；做紅燒肉，一直以來(lái)，你都是燒著做，直到有人告訴你可以用燉的；一直以來(lái)，文具盒都是鐵制的，直到有人發(fā)明了布袋，等等例子，多不勝數(shù)，而這些，我們也可以輕易想到。
你的思維不能被一些固定的.方法所限制，要勇敢的創(chuàng)新，尋找“蘋(píng)果里的星星”。
蘋(píng)果里的星星讀后感5
今天，我讀了《蘋(píng)果里的五角星》這篇文章，使我感受頗多。主要內(nèi)容講的是：領(lǐng)居家的小男孩是“我”家的�？停畈欢嗝刻煲獊�(lái)向“我”報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)的'新本領(lǐng)。
一天，他向“我”要了一只蘋(píng)果和一把小刀，說(shuō)要讓“我”看看里面有什么。然后他把蘋(píng)果一切兩半，把蘋(píng)果舉到頭上，說(shuō)：“大哥哥你看哪里頭有顆五角星！”
真的從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然像一顆五角星。
“我”見(jiàn)過(guò)許多人對(duì)切蘋(píng)果不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著“五角星”！
讀完這篇文章后，我覺(jué)得第一次這樣切蘋(píng)果，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇，使我感觸很深的是，這些為人知的圖案竟有這么大的魅力。其實(shí)生活中有很多常見(jiàn)的現(xiàn)象，只是我們沒(méi)有注意到而已。
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。
蘋(píng)果里的星星讀后感6
昨天我讀了《蘋(píng)果里的星星》這個(gè)故事，它講的是一個(gè)小女孩詹妮在幼兒園發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果里有一顆星星的'秘密，但是她的爸爸怎么也不肯相信，于是詹妮拿出一個(gè)蘋(píng)果，把它切開(kāi)，證明給她爸爸看。因?yàn)樗菣M著切的，所以蘋(píng)果里真的有一顆星星。
昨天，我在看這個(gè)故事的時(shí)候，正好和媽媽在吃蘋(píng)果，我就把這個(gè)故事告訴了媽媽。我和媽媽都非常好奇，于是我們也決定動(dòng)手試試看，果然蘋(píng)果在橫著切開(kāi)后里面的果核就是一顆漂亮的星星。這個(gè)故事讓我明白了無(wú)論做什么事，都要多思考，要敢于創(chuàng)新，就像故事中所寫(xiě)的，如果總活在約定俗成的習(xí)慣中，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一秒會(huì)有什么奇跡發(fā)生！
蘋(píng)果里的星星讀后感7
孩子歸到野里，向父母講述幼兒園面產(chǎn)生的故事，“爸爸，你曉得嗎？蘋(píng)果里有一顆星星”“是嗎?”父疏輕描咸寫(xiě)的答復(fù)講，這不外是孩子的設(shè)想力或老師又道了什么童話(huà)故事又教會(huì)了新貨色，想在我眼前顯示顯示。
“你是不是不信任？”孩子翻開(kāi)抽屜，拿沒(méi)一把還不當(dāng)他用的小刀，又從炭箱里掏出一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“爸爸，我要你看看里頭躲著什么？” “去，仍是讓我切給你瞅吧�！彼f(shuō)著就把蘋(píng)果所有二半，切錯(cuò)了。咱們皆知路，準(zhǔn)確的切法應(yīng)當(dāng)是從莖部切到頂部的窩凹處。而他呢，卻把蘋(píng)果橫抬著，攔腰切下往。而后把切惡的蘋(píng)果伸到我面前說(shuō)：“爸爸，看哪，里頭有顆實(shí)的從橫切點(diǎn)看，蘋(píng)果核果然浮現(xiàn)一個(gè)清楚的五角星狀。這就是蘋(píng)果里的星星。多美好的`設(shè)法主意呀!這是我最?lèi)?ài)好的《蘋(píng)果里的星星》的故事。
這個(gè)故事讓爾理解了：限度本人的視線，你能望到的只是一塊令我生厭的天地。試著換一個(gè)角度讓大家的視家更寬闊些興許能發(fā)明一片令己歡樂(lè)的新 地地
【蘋(píng)果里的星星讀后感】相關(guān)文章：
《蘋(píng)果里的星星》讀后感03-18
《蘋(píng)果里的星星》讀后感05-14
草叢里的星星作文05-09
躲在草叢里的星星作文02-23
躲在草叢里的星星作文(15篇)04-03
蘋(píng)果里的五角星作文03-02
躲在草叢里的星星作文（通用44篇）07-19
躲在草叢里的星星作文合集15篇04-15