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  • 讀《神秘的女老師》有感

    時(shí)間:2023-11-16 17:51:09 教師 我要投稿

    讀《神秘的女老師》有感

      當(dāng)看完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀《神秘的女老師》有感,希望對(duì)大家有所幫助。

    讀《神秘的女老師》有感

    讀《神秘的女老師》有感1

      前幾天我讀了一這本非常有趣的書,是楊紅櫻。在這本書里告訴我們:“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。

      這個(gè)故事的主要人物有:蜜兒、龍校長(zhǎng)、孟小喬、龍督監(jiān)等。

      孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學(xué)校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現(xiàn)了她是仙女的`秘密,并且無意中說了出去,蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后,孟小喬就來到了這所學(xué)校,那里有像白汗宮一樣的數(shù)學(xué)大樓,有大笨鐘樓。雖然學(xué)校十分漂亮,但是里面的學(xué)生一點(diǎn)都不快樂,他們每天都被嚴(yán)格的制度限制著,總是過著兩點(diǎn)一線的生活,這里沒有笑聲,沒有人玩耍。有的是妒忌的心理,時(shí)刻想超越的決心。

      蜜兒來這里做語文老師,她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂。她把學(xué)生們帶到荒郊野地去上課,給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)校家中去偵察誰的家長(zhǎng)是“愛心殺手”;上晚課時(shí),她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年;等等都是那么不一樣,直到最后決定辦一所世界上沒有的學(xué)校。

      這本書中的人物都十分神秘,有人為了快樂而付出一切,而有人卻不斷的阻擋別人的快樂,制造困難。這樣讓中心突出,讓讀者猜想不透,并了解這個(gè)故事的意義。

    讀《神秘的女老師》有感2

      暑假期間,我看了一本叫《神秘的女老師》的書,一聽到這個(gè)書名就很奇怪,女老師應(yīng)該很普通呀,為什么要用“神秘”一詞呢?

      當(dāng)我看完這本書時(shí),我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女老師確實(shí)不簡(jiǎn)單!她頭戴大披巾;眼掛“萬能眼鏡”;腳穿船形鞋;手拿紫雨傘!這位女老師給同學(xué)們的“不快樂”舉行特別的葬禮,她讓每個(gè)孩子都思考“我可以做什么?”她在月光下的田野里給大家過中秋,她讓自助餐廳變成小紳士小淑女聚集的地方,她還扮成女探長(zhǎng)去抓“愛心殺手”,她讓空氣都微笑起來了,她就是那個(gè)圍著大披巾、長(zhǎng)發(fā)飄飄的蜜兒。她原來是孟小喬家里的保姆,因?yàn)槊闲滩恍⌒男孤端窍膳孛,蜜兒只好回天上去了。她喜歡孩子,相信有孩子的地方就有美麗的故事發(fā)生,蜜兒看見了紅宮學(xué)校里面的孩子,又下凡了。我也非常想去紅宮小學(xué),親眼見一見這位神奇的女老師,領(lǐng)略一下她的神奇之處。

      這位女老師對(duì)她的同學(xué)們說:“你們多么了起啊!”她的聲音像唱歌一樣好聽,“全班30位同學(xué),就有30個(gè)第一名,我為你們感到驕傲和自豪!”同學(xué)們腰板挺直了,頭也抬起了,特別是那些平時(shí)名次總在后面的同學(xué),他們第一次找到了當(dāng)“第一名”的感覺。我們要真正遨游在知識(shí)的海洋里,用正確的態(tài)度和科學(xué)的方式去學(xué)習(xí)!每個(gè)同學(xué)都是不一樣的,或許有的學(xué)生愛好是手工、畫畫,或許有的.同學(xué)愛體育……可卻硬被這些愛心殺手反對(duì)掉了。直到蜜兒老師來了后,一切都發(fā)生了變化。其實(shí),“每一個(gè)孩子都是世界的奇跡,因?yàn)槊總(gè)孩子都是世界的唯一,在學(xué)校,學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)他們得潛能;行動(dòng)的目的應(yīng)該是發(fā)揮他們得潛能;教育的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用他們的潛能!

      同時(shí)我也明白了,現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的我們需要快樂,因?yàn)榭鞓肥且粋(gè)什么東西也換不來的,是最寶貴的東西。我們所需要的是一個(gè)無憂無慮、快快樂樂的學(xué)習(xí)環(huán)境!

    讀《神秘的女老師》有感3

      今天,我讀了楊紅櫻的一本小說,叫《神秘的女老師》,這本書的主要內(nèi)容是這樣的。

      六年級(jí)的孟小喬新學(xué)習(xí)被爸爸媽媽寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天,一陣龍卷風(fēng)過后,學(xué)校里來了一位披披肩、打紫傘、戴萬能眼鏡、穿著帶有風(fēng)火輪的鞋子的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,把他們的“不快樂”和“名次表”舉行特別的葬禮:她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察,誰的家長(zhǎng)是“愛心殺手”;上晚課時(shí),她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的.童年······這個(gè)神秘的女老師就是孟小喬家原來的保姆,消失了的仙女蜜兒。

      讀了這本書,我明白了不管你學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)壞,快樂才是最重要的。

    讀《神秘的女老師》有感4

      最近,我看了一本有趣的書,書的名字叫《神秘的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻,書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活,下凡到人間當(dāng)老師的仙女——蜜兒的故事。

      蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘,頸部帶著大披巾。她無意中發(fā)現(xiàn)她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學(xué)校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當(dāng)老師。學(xué)校的校長(zhǎng)姓龍,他覺得蜜兒身上有一種特別的味道,就立刻決定讓她當(dāng)老師。自從蜜兒到班上后,本來死氣沉沉的班級(jí)漸漸變了,他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下舉行了一個(gè)慶祝活動(dòng),還舉行了一個(gè)埋葬憂愁的葬禮,大家還在圖書館尋寶,到大自然去尋找秋天的足跡。最后,她離開了學(xué)校,回到天上。為什么回去呢?因?yàn)樗胍k一個(gè)獨(dú)一無二的學(xué)校,F(xiàn)在,她的目的達(dá)到了:這個(gè)學(xué)校充滿快樂!

      書看完了,我還在回味,這個(gè)蜜兒老師真是個(gè)非常獨(dú)特的老師!她的一言一行都和別的老師不一樣,她從來沒有給孩子上過一堂正經(jīng)課。而是把學(xué)生們帶到大自然中去,體驗(yàn)大自然的樂趣,雖然學(xué)校的校監(jiān)不喜歡她,但是學(xué)生們都喜歡這位老師,因?yàn)樗o大家?guī)砹藲g樂。讓學(xué)生們知道,成績(jī)不是最重要的',只要保持愉快的心情,才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認(rèn)為的,如果一個(gè)人從小就發(fā)現(xiàn)生活是美麗的,并且享受到這些美麗,那么他們的將來就是美麗的。而且他們會(huì)感激生活帶給自己如此多的美好。

      聯(lián)想到我們的學(xué)習(xí)生活,雖然也充滿了趣味,但是走進(jìn)自然的機(jī)會(huì)很少,春游、秋游的時(shí)間總那么短暫。我們的眼睛盡可能多的在關(guān)注書本,其實(shí),我們多想走進(jìn)自然,讓我們的眼睛把大自然看個(gè)夠。看那湛藍(lán)湛藍(lán)的高遠(yuǎn)的秋天的天空,看那天上的流云,看傍晚歸巢的鳥兒,聽風(fēng)過樹林,聽海浪聲聲,呼吸林子里清涼的空氣,讓我們的雙腳踏在黃土與草地上,與土地親密接觸。

      我們期待蜜兒那樣的老師,我們渴望走進(jìn)自然?v然不能與老師同學(xué)多走進(jìn)自然,我們也可以與家人常去大日然中去暢游。

    讀《神秘的女老師》有感5

      假期里,我讀了一本書,叫《神秘的女老師》。

      故事講了:紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天,一陣龍卷風(fēng)過后,學(xué)校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的`教學(xué)方式令學(xué)生欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮;她扮做女探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵察,誰是家長(zhǎng)的“愛心殺手”,上晚課時(shí),她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式;讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿了快樂……

      其實(shí)再生活中,有些學(xué)生們是在壓力下成長(zhǎng)的,整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家,怕回家再被家長(zhǎng)拉著去學(xué)習(xí)班?墒,我們還是知道,父母是愛我們的呀!

      我覺得這本書寫得很好,體現(xiàn)了孩子們的壓力,我希望愛子心切、望子成龍的家長(zhǎng)不要奪去孩子童年的快樂。

    讀《神秘的女老師》有感6

      放暑假,老爸就從圖書館給我借來一大堆的課外書,說是讓我趁暑假有時(shí)間好好補(bǔ)充補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”。唉!我期盼已久的暑假生活就這樣開始了,我漫不經(jīng)心的翻著這一堆的“營(yíng)養(yǎng)品”,心里更是一堆的抱怨。突然書堆里的一本書吸引了我的目光——《神秘的女老師》,好特別的書名,神秘的女老師是誰?她為什么神秘?帶著一連串的疑問,我走進(jìn)了這本書。

      書中講的是升入六年級(jí)的女生孟小喬,新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書,在古板生硬的龍督監(jiān)的管理下,紅宮學(xué)校全校師生從早到晚戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰。突然一天,一陣龍卷風(fēng)過后,學(xué)校來了一位披著大披肩,打著紫色傘的.女老師。她的教學(xué)方法讓學(xué)生們感到高興。她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮,她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵察,誰是“愛心殺手”,上晚課,她讓學(xué)生去“童心城堡”,讓每天生活在重壓之下的學(xué)生們?nèi)フ一刈约旱耐辍褪巧衩氐呐蠋煟撸呙蹆。她改變了紅宮學(xué)校的死板教學(xué),讓整個(gè)紅宮學(xué)校從此充滿了快樂……

      孩子們之所以會(huì)喜歡蜜兒老師,是因?yàn)樗攀钦嬲⒆觽兊睦蠋?纯次覀兩磉叺脑S多家長(zhǎng)和老師,他們?yōu)榱怂^的分?jǐn)?shù)和名次,讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命變成了只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。現(xiàn)在雖然是暑假了,可是每天早晨那一個(gè)個(gè)拎著書袋,戴著厚厚的眼鏡,急匆匆行走在晨曦中的身影卻從未間斷過。她們感受不到天高云淡,對(duì)于大自然的美麗,視而不見。他們不要陽光,不要溫情,他們只要分?jǐn)?shù)和名次,他們變成了一群迷失了自己的孩子。老師和家長(zhǎng)們請(qǐng)放開你們慈愛的雙手,讓我們?nèi)肀ш柟,傾聽風(fēng)的聲音,你們不要成為“愛的殺手”。

    讀《神秘的女老師》有感7

      前些日子,我好奇的翻開了表姐買回來的一本書—《神秘的女老師》。里面的內(nèi)容讓我十分興奮!

      《神秘的女老師》將述了:紅宮學(xué)校很美麗。一天,龍卷風(fēng)過后,一位漂亮。并打著紫色雨傘的女老師來到了著所學(xué)校。這位老師的教學(xué)方式讓學(xué)生們很興奮:女老師帶著學(xué)生們?nèi)セ纳揭皫X,去埋葬學(xué)生們的“不快樂”。女老師還扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家里去偵查,她想看看那位家長(zhǎng)是奪走孩子們的愛心,看誰是“愛心殺手”。

      許多父母心中只有一個(gè)夢(mèng)想:就是望子成龍,望女成鳳。我知道父母是愛孩子的,想孩子長(zhǎng)大后有一份好的工作,讓孩子孝順。父母同時(shí)幫助孩子,也同時(shí)害了孩子。孩子需要快樂,有了快樂,孩子們就可以更好的學(xué)習(xí)!渡衩氐.女老師》里講那些寄宿的學(xué)生們周末都不敢回家,他們怕父母讓他們上補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)我跟他們差不多,不過我看到書里的那位女老師說:“為了分?jǐn)?shù)和名次,一個(gè)個(gè)鮮活的生命變成學(xué)習(xí)的機(jī)器!他們感受不到天高云淡,對(duì)大自然的美麗視而不見!

    讀《神秘的女老師》有感8

      我看了《神秘的女老師》之后,很喜歡故事中的老師—“蜜兒”。

      內(nèi)容簡(jiǎn)介:六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校都市。一天,一陣龍卷風(fēng)過后,學(xué)校里來了一位披著披肩,打著紫色傘的女老師,這位女老師就是蜜兒。她的教學(xué)方式很特別,所以很多學(xué)生喜歡她。

      感受:這本書采用了童話的形式告訴大家:老師是我們敬佩的`職業(yè),他們不僅教會(huì)了我們知識(shí),也給我們帶來了換了。

      我很喜歡這本書,因?yàn)樗o我了很多啟示。

    讀《神秘的女老師》有感9

      最近,我讀了楊紅櫻的著作《神秘的女老師》。

      書中敘述了六年級(jí)學(xué)生孟小喬新學(xué)期寄宿在美麗的紅宮學(xué)校讀書,學(xué)校雖然美麗,但是教學(xué)方式卻十分“殘酷”,學(xué)生們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)和名次,把自己鮮活的生命變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。他們不需要陽光,他們不需要溫情,他們只要分?jǐn)?shù)和名次。但是有一天,一陣龍卷風(fēng)過后,學(xué)校來了一位披披肩、打著紫色雨傘的女老師,她的名字叫做蜜兒。她的教學(xué)方法令人欣喜若狂:她為學(xué)生們的“不快樂”舉行葬禮;她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……

      爸爸媽媽,我知道你們“望子成龍,望女成鳳”,但你們也不能總是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),我們也需要自由!我真想變成一只小鳥,在天空中自由地翱翔,在天空中翩翩起舞!我真想放下手中的書,來到大自然之中,聆聽鳥兒的叫聲,欣賞蝴蝶的舞蹈!分?jǐn)?shù)、名次不見了,只有美麗的`大自然!

      《神秘的女老師》這本書講出了學(xué)生們的心聲。蜜兒老師,你什么時(shí)候能來到我們身邊呢?

    讀《神秘的女老師》有感10

      《神秘的女老師》這本書是著名作家楊紅櫻寫的。

      書中主要講了紅宮小學(xué)來了一位披著大披肩的仙女老師蜜兒后,一切都改變了,晚課是去荒郊野嶺散步,語文課去圖書館“尋寶”……而在蜜兒老師來之前,老師們只把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器。

      其中,我最喜歡的一個(gè)小故事是《愛心“殺手”》,主要講了孟小喬的爸爸每個(gè)周五的晚上都讓孟小喬去上課,很晚才能回家。蜜兒老師看不下去了,扮成女警察來到孟小喬家,說服了孟先生。從此,孟小喬再也沒上那么多興趣班了,得到了屬于自己的自由,她很感謝蜜兒老師。

      我最喜歡蜜兒老師,因?yàn)樗龔牟唤o學(xué)生太大的壓力,而是讓他們?cè)谕嬷懈惺艿綄W(xué)習(xí)的快樂。我討厭書中的嚴(yán)老師,因?yàn)樗褜W(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器,從不給學(xué)生放松的時(shí)間。

      在生活中,有許多像孟小喬爸爸一樣的家長(zhǎng)。就說我舅媽吧,她每個(gè)周末都要讓表哥去上一大堆的'興趣班,有鋼琴、街舞、畫畫、武術(shù)……表哥除了上興趣班,還要背英語單詞,寫作業(yè),做卷子……表哥天天忙得暈頭轉(zhuǎn)向,成天說“累死了”。我真為他感到可憐。

      楊紅櫻寫的這本書,把蜜兒老師的教書方法和嚴(yán)老師作比較,非常有趣。這本書也很切合當(dāng)下的社會(huì)實(shí)際,充分反映了學(xué)生們對(duì)學(xué)業(yè)壓力大的不滿和童年快樂的追求。

    讀《神秘的女老師》有感11

      我看了一本叫《神秘的女老師》,這里面的主人公是密兒和孟小喬,密兒本來是孟小喬的保姆,后來孟小喬的爸爸媽媽反對(duì)孟小喬請(qǐng)保姆,所以孟小喬的爸爸媽媽把孟小喬送去紅宮學(xué)校寄宿。孟小喬沒辦法,只好離開了密兒。因?yàn)槊軆菏窍膳噪x開了她,小喬很傷心。

      看完這個(gè)故事,我很感動(dòng)。因?yàn)楸緛硎峭娴煤芎玫呐笥眩瑓s父母的`要求下分開了,我覺很殘酷,我多么希望她們能再次在一起開開心心地玩。

    讀《神秘的女老師》有感12

      暑假里,我正在寫作業(yè),突然,媽媽對(duì)我說:“鄭子新,快寫作業(yè),我找到了一本十分有趣的童話書!”“什么?是一本有趣的童話書!”我趕忙叫道,“書名叫什么?”這時(shí),我的聲音高出了一百一十分貝,整幢樓都回蕩著我的聲音。媽媽不耐煩了:“老老實(shí)實(shí)把作業(yè)給我寫完,我才給你看!”唉!她始終不告訴我,我很想知道她的寶葫蘆里裝得是什么良醫(yī)妙藥,唯一的選擇就是把作業(yè)寫完。

      過了好久,作業(yè)終于寫好了,我迫不及待地想看那本書的名字,媽媽給我一看,我的`眼睛不禁亮出光來了——。【尤皇菞罴t櫻老師寫的童話系列之——《神秘的女老師》。

      這可是我期盼已久的書,我趕快讓媽媽給買了下來。似乎快遞小哥恐怕也知道我很想看那本書的原因吧!第二天居然出奇地到貨了。我撕開包裹,趕緊高高興興地看了起來。因?yàn)檫@本書非常地引人入勝,讓我百看不厭。

      書中講述了升入六年級(jí)的孟小喬,新學(xué)期住在了一個(gè)異常漂亮的紅宮學(xué)校,但這個(gè)地方高手如林,這里的人每天基本都不能放輕松,大家都很失落。為什么?因?yàn)榧t宮學(xué)校里論的是名次。有一天,一陣龍卷風(fēng)過后,學(xué)校來了一個(gè)披著大披巾,打著紫色油布傘的仙女,她就是——仙女、蜜兒。

      自從仙女蜜兒來到了這所學(xué)校里后,就當(dāng)了這所學(xué)校六年級(jí)的老師。后來仙女蜜兒帶著同學(xué)們?nèi)ヅe行了一場(chǎng)特別的葬禮,帶他們?nèi)シ棚w七彩的紙鳥兒、在中秋的夜晚帶她們?nèi)ベp月、帶他們?nèi)ネ某潜だ锿,還舉行了奇特的校慶活動(dòng)……等等。后來,仙女蜜兒把微笑帶到紅宮學(xué)校里,整個(gè)校園都彌漫著微笑的空氣。校園里的每個(gè)學(xué)生、老師的臉上都掛著迷人的微笑。

      最后,我希望每個(gè)家長(zhǎng),每個(gè)老師都給我們一個(gè)快樂而美好的童年,不要把我們當(dāng)做一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器人,讓我們沒日沒夜的學(xué)習(xí)。這樣反而得不到您們的目的,反而對(duì)我們?cè)斐闪瞬焕臓顟B(tài)。

    讀《神秘的女老師》有感13

      楊紅櫻是我非常喜歡的一位作家,她寫得很多書我都看過。最近我又看了她的《神秘的女老師》。這本書是楊紅櫻姐姐的一部得意之作。

      《神秘的女老師》這本書是說了一位仙女和一個(gè)六年級(jí)學(xué)生的故事。這個(gè)學(xué)生名叫孟小喬,她在一所名叫紅宮學(xué)校里讀書,這個(gè)學(xué)校的規(guī)矩很嚴(yán)格。這個(gè)仙女卻用她的“方法”,把這個(gè)學(xué)校給徹底改變了。她把她的學(xué)生們的“不快樂”舉行了特別的葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家長(zhǎng)中去,偵探誰的家長(zhǎng)是“愛心殺手”。也許,這本書表面上看來沒有教會(huì)我們什么道理,但只要你仔細(xì)讀,你會(huì)從中學(xué)習(xí)到很多東西。

      當(dāng)仙女蜜兒幫她的學(xué)生們給“不快樂”舉行葬禮時(shí)。我知道了蜜兒從這時(shí)就開始改變了這一群學(xué)生,改變這個(gè)學(xué)校。她把孩子們的'快樂在一點(diǎn)一點(diǎn)的找回來,因?yàn)樗嫘牡膼圻@群孩子們,喜歡他們。

      蜜兒的愛,不僅是這一些。她不但要讓孩子們?cè)趯W(xué)校里找回屬于他們的快樂,而且讓他們?cè)谧约旱募依锟鞓,她到學(xué)生的家里去。把“愛心殺手”改變了,他們又回到了溫柔善良的父母。讓孩子們重新體會(huì)到了父母的愛。

      現(xiàn)在蜜兒的學(xué)生們都找回了快樂,可是他們的童心里和記憶里很少存在快樂。蜜兒用一點(diǎn)法術(shù)變出了一個(gè)“童心城堡”,在這個(gè)世界里孩子們可以重新找回自己小時(shí)候的夢(mèng)想,并實(shí)現(xiàn)它。

      讀這本書吧!它會(huì)讓你和書中的學(xué)生們一樣去體會(huì)什么是快樂。讓你感受到快樂了力量。

    讀《神秘的女老師》有感14

      剛剛看完了《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》,知道了這本書還有一本續(xù)集,叫做《神秘的女老師》。

      今天一來到圖書批發(fā)市場(chǎng),我就朝著《神秘的女老師》奔去了。這本書我也同樣按著我獨(dú)特的讀書方式來看;看書先看簡(jiǎn)介。這本書的簡(jiǎn)介是:“本書為《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集。六年級(jí)女生孟小喬新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校讀書。一天,一陣龍卷風(fēng)過后,學(xué)校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,給他們的”不快樂“舉行特別的葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察,誰的家長(zhǎng)是”愛心殺手“;上晚課時(shí),她讓學(xué)生去”童心城堡“找回自己的童年……這個(gè)神秘的女老師是誰?莫非是消失了的仙女蜜兒,又回到了孟小喬的身邊?”

      當(dāng)然了,本書的作者還是楊紅櫻阿姨。其中,我最喜歡蜜兒和孟小喬扮演女探長(zhǎng)和女探員的'那一段,她們讓家長(zhǎng)將卷子收起來了,讓我們小孩子有了一個(gè)自娛自樂的時(shí)間,想干什么干什么,好幸福啊!

      我希望每一位家長(zhǎng)都不要給自己的孩子報(bào)太多的補(bǔ)習(xí)班,因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班讓太多的孩子都不會(huì)玩了,成為了學(xué)習(xí)的機(jī)器,自然也就不會(huì)笑了。

      為了讓我沒有一個(gè)快樂的童年,請(qǐng)家長(zhǎng)們不要再當(dāng)“愛心殺手”了。讓我們擁有一個(gè)充滿燦爛笑容的童年吧!

    讀《神秘的女老師》有感15

      假期里,我趴在桌子上讀了《神秘的女老師》這本書,它是《騎著輪箱來的密兒》的續(xù)集。這本書的內(nèi)容十分精彩,主要介紹了:六年級(jí)學(xué)生孟小交新學(xué)期寄宿在一所美麗的紅宮學(xué)校里。一天一陣狂風(fēng)過后,學(xué)校里來了一位披披肩,打紫傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂:她把學(xué)生帶到荒郊野地里,給他們的"不快樂"舉行特別的葬禮;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵探,誰的家長(zhǎng)是愛心殺手;上晚課時(shí),她讓學(xué)生們?nèi)?童心城堡"找回自己的童年;她帶領(lǐng)學(xué)生到野外上了一節(jié)美麗的課;她通過吃飯教會(huì)學(xué)生們做一名小紳士或小淑女……后來,她走了。她走后,學(xué)生們制作了心形風(fēng)箏為她遙遙的祝福。

      這位神秘的女老師是誰那,莫非是消失了的仙女密兒。

      其實(shí)在生活中,有些學(xué)生們是在壓力下成長(zhǎng)的,整天這個(gè)班那個(gè)班的.搞得學(xué)生們沒有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家,怕回家再被家長(zhǎng)拉著去學(xué)習(xí)班?墒,我們還是知道,父母是愛我們的呀!

      我真誠的希望家長(zhǎng)們不要逼迫自己的孩子做他們不愿意做的事,給孩子們一些時(shí)間來玩。

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