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元旦節(jié)作文經(jīng)典3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的元旦節(jié)作文3篇，希望對大家有所幫助。
元旦節(jié)作文 篇1
今天，老師說：“一年一度元旦節(jié)即將到來，因為這學(xué)期的主題是節(jié)約，所以我們這學(xué)期元旦節(jié)不打扮教室，只是有表演節(jié)目來慶祝元旦。”
回到家中，我將老師說的一字不差的全告訴了媽媽，媽媽覺得我應(yīng)該表演節(jié)目，可我又不知道表演什么節(jié)目，這時候媽媽靈機一動說就表演拉丁舞吧！我說：“可是我拉丁舞沒有學(xué)過一些很流行的舞蹈�。 眿寢屨f：“就表演你的考級的就行了！”
我想：我要表演嗎？我心里似乎有兩個小人在吵架，一個小人說：“不能表演，一表演你就會露餡，一露餡別人就會笑話你的。”另一個小人卻說：“表演吧，他們都沒有勇氣上來，怎么會嘲笑你呢？再說向大家展示一下你的才能不是很好嗎？”最終我相信了第二個小人的話，決定表演拉丁舞。我看著媽媽信心滿滿的告訴老師，我要報拉丁舞！
確定要登臺后我的心情非常激動，飛快地將衣柜里的衣服、舞蹈裙、鞋子什么全都搬到地上，我穿上裙子，換上衣服，穿上鞋子，仔細(xì)的照了一下照鏡子，發(fā)發(fā)現(xiàn)我真的非常好看，這讓我信心更足了！當(dāng)天晚上我一直在和媽媽一起選舞蹈曲，選舞蹈曲的時候，我心情非常開心，心想著我要表演了，我要表演了，我終于能展示自己的才能了。
元旦的上午我們還要上課，我上課的時候卻心不在焉，因為我想的是今天下午，我該怎么表演呢？我表演的會不會好呢？
好不容易熬到了今天下午，我早早的來到了學(xué)校，脫下鞋子，換上那精美的舞蹈鞋，剛換上這美麗的舞蹈鞋，我就心里不禁的緊張起來，我想同學(xué)們會不會嘲笑我跳的太丑呢？我的手會不會劃的不對呢？腳會不會跳錯呢？一些問題出現(xiàn)在我的腦海里，我不僅緊張的全身顫抖起來。
聯(lián)歡會要開始了，原來跳舞的并不只是我一個人，看著那美麗的舞姿，我不禁想：同學(xué)們會不會覺得她的好看，我的不好看，跳到一半就讓我下去呢？我額頭開始發(fā)汗，后背開始發(fā)涼，手心開始出汗，都是因為我太緊張了！
終于到我了，我聽見主持人報了我的節(jié)目，我慢慢開始控制情緒，當(dāng)我慢慢走上臺去，站在臺中央，我平復(fù)了情緒擺好了動作，等著音樂的開始，隨著音樂，我的胯開始扭擺，手開始往前滑，而腳的動作，那可是一套接著一套，不斷地旋轉(zhuǎn)著。慢慢的，我看著同學(xué)們懷疑的目光，變成了興奮羨慕的目光，這給我又增加了一些勇氣。慢慢的，隨著音樂的結(jié)束，我以一個精彩的結(jié)尾結(jié)束了這支舞，同學(xué)們給我了雷鳴般的掌聲。我慢慢走下臺去，隨著音樂的結(jié)束，我的舞蹈也結(jié)束了，同學(xué)們又第二次給我了雷鳴般的掌聲。
但我走下臺的那一霎那，那同學(xué)們都用吃驚的`目光看著我，問我是怎么做到這樣跳舞的？我說誰都是練成的，因為臺上十分鐘，十分鐘臺下十年功。
這次元旦就這么快樂的過去了，為此我也收獲了很多，我知道了，所有人在家都是在努力的，不過努力的方向不一樣，有的是奔著樂器去的，有的是奔著舞蹈去的，更有的是奔著歌曲去的，每個人晚上都在努力，不一定只有我一個人，以后晚上我要更努力的去學(xué)習(xí)，不讓別人去超越我。這一次的表演讓我更外向了，以后我一定積極的參與到班級活動中來。
元旦節(jié)作文 篇2
“元旦”不僅僅是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，還有著特出的含義：最早稱農(nóng)歷正月初一為“元旦”，元是“初”、“始”的意思，“旦”指“日子”，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。
明天，我們就要迎來一年一度的元旦聯(lián)歡會了，同學(xué)們都滿心歡喜。老師交給詹子彤、孫震峰、還有我一起，用我們先前捐的錢去買聯(lián)歡會的用品。
我們?nèi)恕R虎蛋
我們?nèi)艘呀?jīng)買過瓜子和小橘子了，準(zhǔn)備在買些棒棒糖�？傻搅速u糖的'地方，剛剛將棒棒糖裝進袋子，該詹子彤付款了，可一摸口袋，咦？錢呢？八十元錢不翼而飛了？我們?nèi)耸置δ_亂地找起錢來，東找找，西找找，連老鼠洞都翻了個底朝天，可還是不見錢的蹤影。我們?nèi)思钡南駸徨伾系奈浵仭?/p>
時間慢慢溜走了，整整半個小時過去了，我們連錢的影子都沒有找到，我不經(jīng)意間看到了詹子彤的書包，便對詹子彤的書包進行了“大掃蕩”，詹子彤在旁邊大叫：“絕對沒有，我找過了，沒有！”可我翻到了一個小袋子，打來一看，我徹底無語了，錢在袋子里面！哎，真是三個馬虎蛋！
同學(xué)們干起活來——熱火朝天
當(dāng)我們滿載而歸時，看到其他班的同學(xué)們都忙著裝扮教室，可我們的教室還是空空如也，我不禁手心出汗，回到班里，我們馬上吹起氣球來，“呼——”到處都是吹氣球的聲音，可惜只有三個人，力量不夠大。正好，有幾名同學(xué)結(jié)伴會到學(xué)校取作業(yè)，我們想見到了救星一樣，抱著他們的大腿，不讓他們回去，他們只好也呼呼吹起氣球。
“膠帶，誰拿膠帶呢？”“拉花拉花，快拿來�！钡教幨峭瑢W(xué)們干活是說話的聲音，看著同學(xué)們，我第一次感受到了團結(jié)的力量。
老師——冷眼旁觀
我們正在熱火朝天的干著，老師在講臺上嗑瓜子，悠哉悠哉地看著我們干活，老師心里肯定是這樣想的：同學(xué)們都六年級了，我也該放手一次了，也該讓他們獨立一次了。
這次，我們沒有讓老師失望，大家一起，將教室裝扮的煥然一新。
元旦節(jié)作文 篇3
想必大家都知道空氣吧，空氣無處不在，它雖然看不見，摸不著，也無色，無味�？墒撬俏覀兩畹囊徊糠�。人類依賴著它才得以生存。
實驗1：憋氣
人無時無刻都需要氧氣，憋氣就是一個很好的例子，拿來一盆水，深吸一口氣，潛入水中，前五秒在我耳邊“滴——滴”的響過，氧氣在慢慢減少，恐懼在一波波襲來，恍如過了幾個小時，那最后五秒“……16，17……20”更是讓人等了又等。
如此可見，人是離不開空氣的，哪怕只是短短的20秒。
實驗2：擠壓空瓶子
拿來一個空瓶子，把它壓扁后擰上瓶蓋，空瓶子就怎么也還原不過來。但是換個角度去思考，瓶子餓了，你打開瓶蓋，讓它吃個飽，吃個夠，它自然就還原了。從此我知道了，空氣是壓縮性最強的氣體。
實驗3：秤空氣
空氣可以秤嗎？很多人都會抱著這個疑問。我的.回答是：是。找來一個最簡陋的天平秤，一端掛上沒充氣的氣球，一端掛上充氣的氣球，差距明顯就此出來了，天平倒向充氣氣球的一邊，空氣就是這么神奇！
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