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  • 幼兒家教心得體會(huì)

    時(shí)間:2023-11-10 09:48:33 心得體會(huì) 我要投稿
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    幼兒家教心得體會(huì)

      我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編為大家收集的幼兒家教心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

    幼兒家教心得體會(huì)

    幼兒家教心得體會(huì)1

      寶貝入園半年多了,孩子在各方面進(jìn)步都很大。當(dāng)然,這和幼兒園小托班的的系統(tǒng)教育以及家庭教育是分不開的。很多家長(zhǎng)認(rèn)為,把寶寶送進(jìn)正規(guī)幼兒園就不用多管了,反正學(xué)校會(huì)教的,吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、游戲都有了。其實(shí)不然,孩子的教育不能光靠學(xué)校,家庭、社會(huì)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。下面是我在家庭教育的過程中幾點(diǎn)感觸:

      一、家長(zhǎng)要以身作則,成為幼兒的表率

      幼兒很善于模仿,他們每天都在用最精細(xì)的眼光去注意生活中的一切問題和觀察著大人的一舉一動(dòng)、一言一行,一切都想模仿,一切都想學(xué)。比如寶寶經(jīng)常會(huì)在放學(xué)后在家里模仿老師的語(yǔ)氣給我們上課,告訴我們要講衛(wèi)生、要走斑馬線,還要拉起小小手等等,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我們都會(huì)積極配合:關(guān)掉電視,端正坐好,認(rèn)真舉手回答問題。因?yàn)橹挥形覀冋J(rèn)真對(duì)待她,傾聽她的聲音,她才會(huì)認(rèn)真和我們對(duì)話。別敷衍孩子,那些你看起來無聊的'游戲正是他們成長(zhǎng)的過程。有一次在家門口過馬路時(shí),我看沒有車就不想等紅燈了,可是孩子大聲地喊:“不行,紅燈不能走!蔽彝蝗灰庾R(shí)到孩子一直在關(guān)注你的一舉一動(dòng),所以我停下來,說:“對(duì)不起寶貝,媽媽剛才做錯(cuò)了!焙⒆永业氖终f:“沒關(guān)系媽媽,知錯(cuò)就改就是好孩子!

      二、承諾孩子的事情一定做到,做不到的要說清原因,最好用別的活動(dòng)替代

      很多家長(zhǎng)都知道這個(gè)道理,可是真正做到很不容易。我們可能已經(jīng)習(xí)慣了輕易許諾,我們隨口一句話,孩子卻記得清清楚楚。三月初我曾計(jì)劃帶孩子去摘草莓,我想讓她看看草莓長(zhǎng)在地上的樣子,我提前三天就告訴她了,她歡欣的告訴全家人。可是那個(gè)周日有雨,計(jì)劃延遲。孩子非常失望,我仔細(xì)跟她解釋,告訴她因?yàn)樘鞖獾脑蛭覀兏淖兞擞?jì)劃,我們可以選擇別的室內(nèi)活動(dòng)。最后我們?nèi)チ藭辏粋(gè)不受天氣影響的地方,孩子一樣非常開心。

      三、說教的方法不適宜孩子,最適合培養(yǎng)幼兒的方式是“游戲”

      最近兩天我們每晚都一起做一個(gè)手工游戲,需要用到膠水。孩子很好奇,拿著膠水瓶四處亂粘。為了加強(qiáng)印象,我每次用到膠水的時(shí)候都會(huì)重復(fù):“寶貝,膠水不能亂粘,弄到衣服上就洗不掉了!笨墒墙裉,孩子突然大聲說:”媽媽你別說了,我都知道了!”我愣了一下,我這才意識(shí)到說教方式對(duì)孩子不適合。我們可以用游戲的方式,用游戲中小動(dòng)物的口氣說出來,多做幾次游戲加深印象就可以了。

      四、細(xì)心觀察寶寶的行為、語(yǔ)言,及時(shí)糾正不好的習(xí)慣或傾向

      在幼兒時(shí)期,寶寶可能會(huì)有些不好的習(xí)慣,只要及時(shí)正確引導(dǎo),很快就能改正。比如前一段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)寶寶不會(huì)選擇,當(dāng)她想看書的時(shí)候,她會(huì)抱來十幾本,我說寶寶選一本就可以了,她會(huì)猶豫很久不知道如何選擇。我們就告訴她,如果我數(shù)到十你還沒有選好,我們就一本都不看了。一開始她會(huì)在最后幾秒,倉(cāng)促地選出一本,幾天后她就開始有自己的主意了。同時(shí)在別的方面也要適時(shí)給她選擇的空間,大概十天左右,她就能完全適應(yīng),做出自己的選擇了。

      家庭教育是及其重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的,需要我們時(shí)時(shí)關(guān)注,時(shí)時(shí)上心,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),同時(shí)要積極和老師溝通、配合,兩者相輔相成才能起到最好的效果。

    幼兒家教心得體會(huì)2

      為了更好的提高教師的專業(yè)講課水平,我鎮(zhèn)在臨淄中學(xué)舉行了為期兩天的幼兒園專家教學(xué)觀摩交流會(huì),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),特地請(qǐng)來了上海的優(yōu)秀教師及專家,進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的講評(píng)與交流,在這次學(xué)習(xí)交流中,使我感受很深,受益匪淺。以下是我在這兩天的聽課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。

      一、 親切的教學(xué)風(fēng)格

      前來講課的老師們,有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是都特別的親切,不管在與孩子還是與聽課老師們的交流中,都給人一種親切的感覺,不會(huì)讓你覺得他們居高臨下、不可親近,聽老師們講課就好像是聽鄰家的大姐姐、大哥哥在講故事,讓人聽起來特別的舒服。比如故事《小熊別走遠(yuǎn)》,通過小熊與媽媽玩游戲,到小熊跑到很遠(yuǎn)的地方迷路了,一直到最后小熊傷心、無助時(shí)聽到媽媽的喊聲……蔣老師親切的教學(xué)風(fēng)格,步步深入主題,以自然地態(tài)度融入到教學(xué)中去,把經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際結(jié)合進(jìn)教學(xué)中去,圍繞孩子的教育情感來講,讓孩子感受到媽媽的愛,媽媽的擔(dān)心以及和媽媽在一起的快樂。

      在蔣老師的綜合活動(dòng)“碰一碰”中,孩子們學(xué)會(huì)了親切自然地用眼睛注視同伴的眼睛。用小手做出邀請(qǐng)同伴一起游戲的姿態(tài),并在感情上理解了:“我想碰碰你,是因?yàn)槲蚁矚g你”的交往情境。同時(shí),在老師的指導(dǎo)下,孩子們經(jīng)過幾番嘗試還逐步明白了:不論是你碰別人,還是別人碰你,都要小小心心地碰,輕輕地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快樂。當(dāng)然,自己想出別人不相同的方法:你說碰碰小鼻子,我說碰碰小指頭……更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。讓孩子從了解、熟悉到演唱自如,步步深入的讓孩子達(dá)到目標(biāo)。讓我也明白了,在教學(xué)中要耐心的細(xì)致的評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子的心聲,給予一定的肯定、回應(yīng),過程中要傾聽孩子的聲音。

      二、平等互動(dòng)的教學(xué)手段

      在講課的老師中,他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中,都本著跟孩子的互動(dòng)平等,與孩子一起參與游戲,讓幼兒與老師一起互動(dòng),特別是潘浩瀚老師的兩節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng):“預(yù)備沖”和“齊心協(xié)力”,活動(dòng)中老師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然,利用生活的化的語(yǔ)言,生活中的.自然語(yǔ)言進(jìn)入自然地狀態(tài),讓孩子可以很自然的進(jìn)行交流,潘老師教學(xué)化的手段,欲擒故縱,讓孩子認(rèn)真不敢怠慢,這樣孩子聽的更加認(rèn)真。而且,潘老師專業(yè)的功底扎實(shí),各種動(dòng)作技能介紹的非常細(xì)致、深刻,對(duì)工作技能理解特別專業(yè),對(duì)兒童的理解,各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練加強(qiáng)了兒童的思維,在教學(xué)工程中對(duì)幼兒的安全把控的特別好。平時(shí)我們?cè)隗w育課上,總認(rèn)為孩子只要玩起來就行了,其實(shí)不然,聽了這節(jié)課之后,讓我受益匪淺,讓我知道:體育運(yùn)動(dòng)中,不但要和孩子平等互動(dòng),而且要在把握好孩子的安全和課程節(jié)奏的控制。

      三、教具的簡(jiǎn)潔、運(yùn)用

      在聽課中,我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí),每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不像以前的課堂追求花樣,華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮,了解幼兒的起點(diǎn),直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū)。但是看到黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《時(shí)鐘滴答滴》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的黃敏君老師從頭到尾就是利用一個(gè)鐘表與孩子們游戲。比如讓孩子們了解時(shí)鐘的重要性,你幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)吃飯來激發(fā)幼兒的興趣;讓孩子們知道你什么時(shí)間都在做什么,既讓幼兒認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn),又懂得了時(shí)間的重要性,鍛煉了幼兒循序漸進(jìn)的能力,使每個(gè)幼兒都獲得成功的機(jī)會(huì)。這節(jié)課是數(shù)方面的活動(dòng),通過對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí),慢慢深入,層層推進(jìn),在游戲中感受對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué),通過玩擺放鐘表,認(rèn)識(shí)問題,指出問題,是孩子加深了對(duì)時(shí)間的掌握,活動(dòng)中讓孩子感受了時(shí)間的定義,時(shí)間的長(zhǎng)與短,增強(qiáng)了對(duì)時(shí)間的觀念,讓孩子知道一分鐘的重要性,讓孩子感受珍惜時(shí)間,根據(jù)孩子年齡階段的特點(diǎn),養(yǎng)成一種對(duì)時(shí)間的安排有一定的規(guī)律,對(duì)大班幼兒上小學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。整個(gè)一個(gè)活動(dòng)過程所用的教具就是一塊鐘表,讓我覺得不管是在日常的教學(xué)中,還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

      四、時(shí)間空間充分運(yùn)用

      在這次聽課中,我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力。在顧穎老師的小班情境閱讀《小老鼠學(xué)畫畫》這節(jié)課上,老師先以談話的形式引入主題,然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖片,如小老鼠掉到了黃色的燃料桶里會(huì)畫出什么呢?讓幼兒自己想象是什么,孩子們天花亂墜的想象,想象完了老師再出示黃顏色的東西,看看你想的有沒有這些東西,這一環(huán)節(jié),孩子看看說說,讓孩子認(rèn)識(shí)了更多的顏色,顧穎老師用實(shí)物(糖果)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的顏色,讓幼兒在各種實(shí)物中更加形象的認(rèn)識(shí)了各種顏色;顒(dòng)中,幼兒觀察畫面,在實(shí)物中有語(yǔ)言的成分,說說、做做、操作,使幼兒鍛煉了手部肌肉,豐富了語(yǔ)言詞匯,以形象,鮮艷、動(dòng)態(tài)的教具吸引孩子,激起孩子的興趣,給孩子留有一定的空間。在這節(jié)課上,老師與孩子們?nèi)谌氲揭黄,在老師的提示下,孩子們都有自己的?chuàng)意,孩子們?yōu)樽约耗軌蜃约涸O(shè)計(jì)的作品而驕傲

      五、社會(huì)自我的培養(yǎng)

      在最后一節(jié)課中,是顧穎老師的《鴨子騎車記》,這是大班的勵(lì)志故事,顧穎老師的這節(jié)課非常注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性,這節(jié)課不但有創(chuàng)意,也發(fā)展了孩子們的社會(huì)性;顒(dòng)中,以一種旁觀者的態(tài)度讓幼兒觀察畫面中的細(xì)節(jié)變化,使孩子思維得到發(fā)展,圖中,我行、我行,我一定行,單幅多圖的認(rèn)識(shí),使孩子加深認(rèn)識(shí),各種小動(dòng)物的表現(xiàn),使幼兒受到感染。上課過程中,孩子們互相交流,這個(gè)鴨子到底能不能學(xué)會(huì)騎車,讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)到日常生活中遇到困難該怎樣去面對(duì);顒(dòng)中,前后呼應(yīng),內(nèi)容新穎,借助繪本情境,以旁觀者的心態(tài),讓不可能發(fā)生的事變成現(xiàn)實(shí),讓幼兒敢于嘗試,勵(lì)志故事通過語(yǔ)言的表述,及鼓勵(lì)自己又可以鼓勵(lì)別人,讓幼兒在以后的日子中,知道只要敢于嘗試,就一定能成功,讓幼兒在社會(huì)性健康領(lǐng)域也深入其中,讓幼兒在情緒、情境中得到體驗(yàn),讓幼兒善于發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,增強(qiáng)了幼兒的自信心。所以在日常教學(xué)中,老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng),包括正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的朋友、周圍的事物等,大千世界的變化。

      這次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,我卻收獲不少,我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中去,與更多的教師們交流心得,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要我努力,就會(huì)像《鴨子騎車記》中的小鴨子一樣,只要敢于嘗試,就一定能成功。

    幼兒家教心得體會(huì)3

      一、讀書,幼師生命成長(zhǎng)的必須

      在培訓(xùn)過程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的xx,寫好讀書筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

      二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

      德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

      三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

      甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

      這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的.將來,我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

      通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),是對(duì)教育觀念的不斷更新,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。

      這樣,孩子自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待

      每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面:

      1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

      2、善于觀察,做好幼兒的支持者。

      3、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

      在幼兒教育這片沃土里,我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋,收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作,使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛事業(yè),愛孩子,更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,不斷提高自身的教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對(duì)教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實(shí)踐者,又是教育的研究者,在一日活動(dòng)教育的過程中,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn),以課題的形式,研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此,老師是授業(yè)者,也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí),又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候,教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

      這次的遠(yuǎn)程絡(luò)研修,就讓我深深感受到絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)水平,讓自己受益的同時(shí),更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率?傊,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識(shí)就是力量,感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我又收獲了好多重要的知識(shí),我會(huì)繼續(xù)努力!真誠(chéng)感謝!

    幼兒家教心得體會(huì)4

      孩子入園一個(gè)學(xué)期了,在各方面進(jìn)步都很大。當(dāng)然,這和幼兒園小班老師系統(tǒng)的幼兒教育是分不開的。一開始我們也認(rèn)為,把寶寶送進(jìn)幼兒園就不用多管了,反正學(xué)校老師會(huì)教的,吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、游戲,交友都有了。其實(shí)不然,孩子的教育不能光靠老師,家庭、社會(huì)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。下面是我們?cè)诩彝ソ逃^程中的幾點(diǎn)感觸:

      一、創(chuàng)造一個(gè)和諧、健康的家庭環(huán)境。

      父母是孩子人生中的第一位老師,在潛移默化中父母的言行舉止會(huì)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響,我們短期內(nèi)無法改變自己的家庭境況,但我們可以努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、健康的家庭環(huán)境:孩子幫我們拿拖鞋時(shí)我們說聲“謝謝妹妹”;婆婆幫孩子洗澡,孩子說聲“謝謝婆婆”;孩子做了錯(cuò)事說聲“對(duì)不起媽媽”??點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事構(gòu)成了夫妻相敬、尊老愛幼的和睦家庭,家庭和睦了,每一個(gè)成員(包括幼兒)都會(huì)心理健康,心情舒暢!

      二、讓孩子善于表達(dá)自己的思想,做真正的“我”。

      孩子隨著年齡的增長(zhǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力越來越強(qiáng),會(huì)和家長(zhǎng)談一些發(fā)生在幼兒園里的的事情,也會(huì)提出一些自己的想法和要求。由于孩子的表達(dá)能力不是很準(zhǔn)確,所以當(dāng)她和家長(zhǎng)談起幼兒園里的事情時(shí),我們可能似懂非懂,但不要打斷孩子的表達(dá)欲望,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽,沒聽懂的再反問她,直到聽懂為止。孩子的詞語(yǔ)如果用得欠準(zhǔn)確,還可以同時(shí)糾正一下,使她的表達(dá)準(zhǔn)確性有所提高,說得沒有條理,要

      告訴她先說什么,再說什么。在日常生活中,孩子也經(jīng)常會(huì)有一些要求,如想買雪花片玩具、想吃棒棒糖、想買小單車??,建議家長(zhǎng)讓孩子完整的表達(dá)出自己的想法,能滿足她的盡量滿足她,如要求不合適,不能滿足她的要巧妙說明理由,求得孩子的理解。比如,孩子坐到喜洋洋搖擺車上不下來,告訴她小車到站了,妹妹該下車了。只有這樣,才能更好的培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)。

      三、多表?yè)P(yáng),少批評(píng),表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔。

      這個(gè)道理大家都知道也都非常樂意使用。表?yè)P(yáng)是肯定的表現(xiàn):孩子又學(xué)會(huì)了一首兒歌,孩子會(huì)背一大段《弟子規(guī)》,孩子今天吃飯?zhí)貏e快不挑食、孩子能收拾自己的玩具、孩子懂禮貌看見隔壁鄰居哥哥姐姐會(huì)主動(dòng)打招呼??我們都要適時(shí)的.予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),長(zhǎng)此以往孩子的積極性和自信心都會(huì)得到提高。但當(dāng)孩子做錯(cuò)事,我們也要學(xué)會(huì)批評(píng)他,當(dāng)然在這個(gè)批評(píng)的過程中,我們也可以例舉一些反面事例,如xx家的寶寶這樣做,最后結(jié)果怎么樣了,讓她知道自己錯(cuò)了以及再錯(cuò)下去的后果,相信孩子會(huì)明事理識(shí)是非。

      四、細(xì)心觀察孩子的行為、語(yǔ)言,及時(shí)糾正不好的習(xí)慣或傾向。在幼兒時(shí)期,孩子可能會(huì)有些不好的習(xí)慣,只要及時(shí)正確引導(dǎo),很快就能改正。比如前一段時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)選擇,當(dāng)她想玩學(xué)習(xí)機(jī)的時(shí)候,她會(huì)抱來許多學(xué)習(xí)機(jī)的配套卡片,我說寶寶選兩三張就可以了,她會(huì)猶豫很久不知道如何選擇。我就告訴她,如果我數(shù)到十你還沒有選好,我就一張都不給。一開始她會(huì)在最后幾秒,倉(cāng)促地選出一些,幾天后她就開始有自己的主意了。同時(shí)在別的方面也要適時(shí)

      給她選擇的空間,大概十天左右,她就能完全適應(yīng),做出自己的選擇了。

      家庭教育是及其重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的,需要我們時(shí)時(shí)關(guān)注,時(shí)時(shí)上心,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),同時(shí)要積極和老師溝通、配合,兩者相輔相成才能起到最好的效果。

    幼兒家教心得體會(huì)5

      家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是他們的啟蒙老師。家庭教育是通往社會(huì)的一座橋梁,對(duì)孩子個(gè)性、人格魅力、健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用,作為“80后”的家長(zhǎng),以下是我們培養(yǎng)女兒成長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得:

      一、培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心。

      孩子是上天送給我們的一個(gè)最大的禮包,他們能讓我們?cè)谥心甑臅r(shí)候自然,能讓我們浮躁的心寧?kù)o下來,同時(shí)他們至少有一半像我們自己,給一個(gè)讓我們看到自己童年縮影的機(jī)會(huì),孩子更是帶給我們生活的希望、體驗(yàn)到生命的意義與價(jià)值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。

      我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個(gè)小孩,每次來信時(shí),我都會(huì)讀給女兒聽,讓她知道,生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的.地方,這樣的環(huán)境,她是有這么的幸運(yùn),讓她從小就知道懂得珍惜身邊的一切。

      二、培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)”的獨(dú)立性。

      素質(zhì)教育對(duì)孩子的要求與我們所面對(duì)的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個(gè)完整的人格,這一點(diǎn)非常重要,不是孩子學(xué)會(huì)了什么:學(xué)會(huì)了彈琴、舞蹈等,一個(gè)人的一生是人格不斷完美的過程,如果不是這樣,我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。

      教育孩子的過程實(shí)質(zhì)是讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,也是養(yǎng)成一個(gè)良好行為習(xí)慣的過程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要,比如說,孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),關(guān)鍵不是答對(duì)了多少題目,而是用什么方法答對(duì)的,一旦孩子領(lǐng)悟到了方法,再做多少題都不會(huì)困難了。

      平時(shí),在家里要多放些圖書、報(bào)紙、雜志,小孩會(huì)自己拿起來看的。作為家長(zhǎng)的我們也要時(shí)不時(shí)地讀兩段給他們聽,讓他們覺得讀書是人人都要做的事,這對(duì)后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處。盡量少看電視,因?yàn)殡娨暀C(jī)容易讓人不思考,不得成長(zhǎng)。在這個(gè)信息時(shí)代,作為新一代的家長(zhǎng),我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個(gè)美好、快樂的童年!(微博中的每句話都是出自于女兒的口,我們只是做“幫工”,這樣既培養(yǎng)了女兒的表達(dá)能力,同時(shí)也記錄了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷)

      三、培養(yǎng)孩子的自理能力。

      孩子自理能力的形成有助于培養(yǎng)孩子自信心、責(zé)任感、處事能力,對(duì)今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著孩子愈來愈大,她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活,在逐漸社會(huì)化的過程中,她需要學(xué)習(xí)更多的自理能力,以應(yīng)付生活所需,如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等,這些能力應(yīng)該從家開始培養(yǎng),并且能夠收到良好的效果。

      我們?cè)谟?xùn)練孩子的自理能力的時(shí)候,除了訓(xùn)練孩子自己管理自己的日常生活以外,還要特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自己洗澡,洗襪子,買東西,甚至拖地等。家長(zhǎng)在吩咐孩子做家務(wù)時(shí)要有耐心,孩子主動(dòng)幫助做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵(lì)。家長(zhǎng)還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事,而是要培養(yǎng)他們獨(dú)立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)責(zé)任的心理品質(zhì),以及鍛煉他們的自理能力。

      以上只是個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。女兒在不斷地成長(zhǎng),作為新一代的家長(zhǎng),我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識(shí),讓新一代的小朋友“學(xué)”得開心,“活”得有價(jià)值,不斷地完善“人格魅力”,讓他們“活”出“真的自我”。

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