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我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文（經(jīng)典）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文1
我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲矣兄粚γ髁恋难劬�，可以觀察這美麗的大千世界；我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲矣兄浑p靈活的手，可以觸摸世間的萬事萬物；我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲矣兄鴥芍粌A聽的耳朵，可以聆聽所有愛的呢喃。我是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)椤?/p>
我幸運(yùn)地養(yǎng)成了一個(gè)好的.習(xí)慣。
由于在小學(xué)的時(shí)候，我是足球隊(duì)的隊(duì)員，每天早讀課的時(shí)候先跑兩圈，每一圈三百米，所以我就習(xí)慣于每天都要去晨練一小時(shí)。之后我的體能就非常的棒，也不至于升上中學(xué)后每天第二節(jié)下課后圍著湖邊跑一圈就這么累。有許多的同學(xué)跑完步后就氣喘吁吁，還叫喚著說累，為此我就暗暗自喜：“原來別的同學(xué)都不夠我的體能好，我真是太厲害了�！蔽倚牡桌锉阌腿欢鰧ψ约旱尿湴�、自豪感。因?yàn)槲矣兴麄儧]有的一項(xiàng)技能——我體能比別人好。
說到習(xí)慣，北京大學(xué)的心理學(xué)博士盧致新說：“習(xí)慣兩個(gè)字在起作用。一個(gè)人習(xí)慣于懶惰奢侈，他就會(huì)無所事事；一個(gè)人習(xí)慣于勤奮節(jié)儉，他就會(huì)孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情�！�
多一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)多一次成功的機(jī)會(huì)；多一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)多一分成功的信心。讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉那些小的壞習(xí)慣，為自己的人生打下一個(gè)好基礎(chǔ)。
我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文2
我是一個(gè)幸運(yùn)的人。在生活中，有一個(gè)愛我的家庭，在學(xué)習(xí)上，我遇到了一個(gè)讓我受益終生的老師。
剛來七中的時(shí)候，我沒有見到語文老師。到學(xué)校第二天時(shí)就直接去體育場軍訓(xùn)了，還是沒有見到其他老師，其他老師到底怎樣呢？我在心里想。在軍訓(xùn)開始前我們要看教練做操，由于我個(gè)子矮，陰差陽錯(cuò)地被安排到了隊(duì)伍最后面。在后面，個(gè)子高的同學(xué)把我的視線全遮住了，什么也看不到，我心里特別窩火，張口抱怨的時(shí)候，有一個(gè)和藹的聲音“飄”進(jìn)我的耳中。“你可以到走廊那里去看呀！”“去吧，你去走廊那里看吧！”我心頭一緊，回頭一看，后面站著一個(gè)身材高大帶著眼鏡大約40多歲的人，我心里想著：“天��！剛來學(xué)校就把老師得罪了，讓我以后怎么在學(xué)校立足��！”我站立不動(dòng)，他好像看出了我的心思說：“沒事，你去吧！”他那普通話又可愛了幾分，我這才膽顫心驚地到前面看去了。看完之后，我用謝意的目光偷偷的望著他，感到了前所未有的親切感。
以前我從未對任何一個(gè)老師有過這種感覺。
軍訓(xùn)過后，在他給我們上的.第一節(jié)課的時(shí)候，我把在小學(xué)時(shí)不敢回答問題的心志已拋去，我盡情地舉起我的手，積極地回答問題，在小學(xué)的時(shí)候，從未有過，這半個(gè)學(xué)期在語文老師的帶領(lǐng)下，成績比小學(xué)時(shí)有所提高了，我很高興，我遇到了世界上從未遇見過的一個(gè)語文老師，他要求并不像小學(xué)老師要求那么多。小學(xué)時(shí)老師布置的作業(yè)不但多，成績也沒有上去，來到初中，這個(gè)老師不但布置的作業(yè)少，而且我們班的語文成績在十八個(gè)班級里也名列前茅。他也是我見過第一個(gè)在作文課上跟我們一起寫作的一個(gè)語文老師。
我遇到了一個(gè)好的語文老師，你說我是不是一個(gè)幸運(yùn)的人。
我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文3
我很幸運(yùn)來到七中，很幸運(yùn)進(jìn)入了這個(gè)班級，很幸運(yùn)交了這么多的朋友，但我更幸運(yùn)的是我遇見了一位好老師！
我進(jìn)入了這個(gè)班級已經(jīng)有一段時(shí)間了。在我剛開始學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，不知道為什么，我見到了這位老師，總有一種說不出來的溫馨感。過一段時(shí)間之后，我才發(fā)現(xiàn)在語文老師上課的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)給我們引伸一些題外話或者歷史故事什么的。然后逗的我們哄堂大笑，他就是我們的趙老師！
在以后的日子里，我們的接觸也越來越多了。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上趙老師了，喜歡他的風(fēng)趣幽默，喜歡她樂于助人的精神，喜歡他為人正直的品德等。他的一舉一動(dòng)，一言一行，教會(huì)了我如何做人，如何讓語文成績提高………我很幸運(yùn)遇到了一位好老師！
在上學(xué)期的時(shí)候，我們有一節(jié)是語文課，班里的學(xué)生們都在全神貫注的看書。突然有一個(gè)身影從我們面前閃過走向了講臺，他就是我們的語文老師。他直直的站在了那里，然后面對我們，對我們微微一笑。當(dāng)老師開頭說了一句話時(shí)，我就感覺有點(diǎn)怪怪的，和往常說話不一樣。老師再次講起話來，我才發(fā)現(xiàn)老師的牙齒出了問題，所以說話的時(shí)候有一種稍微吐字不清的感覺。但是趙老師卻仍然堅(jiān)持來給我們上課，他講得還是那么的仔細(xì)認(rèn)真，還是那么的令人陶醉。
趙老師跟以前講課時(shí)的習(xí)慣是一樣的，書上批注的紅的黑的'都有。然后一一講給我們聽。趙老師一直在忍著疼痛，努力的給我們講知識。在老師的引導(dǎo)下和我的努力下，我的語文成績和寫作水平有了很大的進(jìn)步。遇到這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，難道我不是一個(gè)幸運(yùn)的人嗎？
每個(gè)人都會(huì)遇到他生命中的貴人。我在對的時(shí)間對的地點(diǎn)，遇到了我生命中的對的人。我真的很幸運(yùn)！
我是一個(gè)幸運(yùn)的人作文4
我的生活是平淡無味的，可是，我有一個(gè)好友，也是一個(gè)出生入死的同伴。他為我的生活增添了不少豐富多彩的畫面。
記得有一次，我們一起在河邊玩，那時(shí)的我還不會(huì)游泳，是個(gè)名副其實(shí)的“旱鴨子”可他卻是一個(gè)游泳健將，他見我落水，馬上去拿竹竿想拉我上來，可能是我太重了，也有可能是他的力氣不夠大，總之，他也華麗麗地落水了，濺起了一束水花。但是，他并沒有放棄，他把頭一下子扎到水里，游到岸上后馬上就去叫人。我在水面上撲騰著，聽到他在岸邊驚慌失措地喊著：“快來人啊，有人落水了，快來人啊�！敝�，我成功的被救出了水面，那一刻我感到十分的幸運(yùn)，心里十分開心，這也讓我們的友誼加深了很多，我們在一起就玩的更開心了。
又有一次，我們走在回家的路上，快要到家之時(shí)，一只小狗從后面追了上來，眼看就要追上我們時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，馬上把書包里地一個(gè)打開了的.香腸放在我們面前，正面的小狗加速了，等沖到了香腸處猛然剎車，開心地吃了起來，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來這是我家的小狗。我們把它抱了起來一起回家，這時(shí)他笑嘻嘻地說：“要不是有你在，我可能現(xiàn)在還被你家的小狗追著跑呢�！�
每每回憶起我和他的一個(gè)個(gè)瞬間我就十分感動(dòng)。雖然我們現(xiàn)在已不在一起，可我們的友誼一直長存就像楓葉未老。
我想，因?yàn)橛心�，我真幸運(yùn)，我真是一個(gè)幸運(yùn)的男孩啊。
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