迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿7篇(精品)
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代,說(shuō)到朗誦稿,大家肯定都不陌生吧,朗誦者必須具備一定的語(yǔ)言修養(yǎng),要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧。是不是有很多人在為朗誦稿的理解而發(fā)愁?以下是小編為大家收集的迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿1
老師是辛勤的園丁,而我們是綻放的花朵.
園丁給花兒澆水,施肥,就是在認(rèn)真地教導(dǎo)我們,讓我們學(xué)到更多的知識(shí).
老師是一把大雨傘,而我們就是躲在雨傘下的小動(dòng)物.
大雨傘能給小動(dòng)物遮擋風(fēng)雨.
當(dāng)我們有困難的時(shí)侯,老師就會(huì)立刻幫助我們.
老師的`心是寬廣的天空,能包容我們所犯下的錯(cuò)誤.
我們做過(guò)的錯(cuò)事,老師總會(huì)很快忘記.
"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干".
這就是我們親愛(ài)的老師
迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿2
《老師,辛苦了》
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的.汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。
您辛苦了!老師!
你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。
您辛苦了,老師!
請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!
迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿3
是誰(shuí)--
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的.汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)--
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了。
迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿4
《老師,辛苦了》
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的`心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師!
老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!
迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿5
老師,您好!
人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨,就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教,像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉,樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí),永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù),頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹(shù),為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材,不忘園丁培育恩。
是啊,老師的'熱情像太陽(yáng),老師的教誨像春雨,老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹(shù),我們的老師就是好。
迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿6
如果我是一滴水,我不愿做天邊浪際的白云。
請(qǐng)讓我做清新的雨絲,在仲春三月,悄悄地喚醒沉睡的大地……
如果我是一滴水,我不愿做石板橋上冰冷的晨霜。
請(qǐng)讓我做晶瑩的露珠,沐著明媚的朝暉,溫柔地親吻鮮花的臉龐。
如果我是一滴水,我愿做母親甘美的乳汁。
用圣潔無(wú)私的愛(ài),去安撫孩子無(wú)瑕的笑容。
或者,做男兒胸堂上揮灑的汗水,隨著那噴張的血脈和博發(fā)的激情,去創(chuàng)造一片壯美的天地!
我是一滴水啊,一滴微不足道的水。
可我要投入江河奔涌的波濤,飛濺起雪白的浪花,推動(dòng)著遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!
我是一滴水,我要投入大壩飛瀉的閘口,去化作電流,帶來(lái)那驅(qū)逐黑暗的光明!
我是一滴水,我要投入寬廣豐饒的大地,去滋養(yǎng)了嫩綠的秧苗,在金風(fēng)如醉的'季節(jié)里灑播著豐收的希望!
我是一滴水,我要投入滾燙芬芳的清茶,去滋潤(rùn)了老師干渴焦灼的喉嚨,把知識(shí)和信心傳遞給年輕而渴求的心靈!
我雖然只是一滴水,一滴微不足道的水。
可要是我能熄滅山林中一星肆虐的火苗,我便是一滴驕傲的水!
要是我能合成一滴特效的藥劑,我便是一滴珍貴的水!
或者,或者,只要我能澆灌一株枯萎的幼苗;
能鼓起一串小魚戲嬉的氣泡;
能滋潤(rùn)小云雀快樂(lè)的歌喉;
能洗凈姑娘心愛(ài)的絲帶;
能成為家人團(tuán)聚晚餐里一勺濃郁的湯汁……
那么,我便是
一滴滿足的水!
一滴幸福的水!
一滴神圣的水!
也許,烈火般的驕陽(yáng)會(huì)帶走我的溫柔;
極地般的嚴(yán)寒會(huì)凝固我的舞姿;
鋪天的風(fēng)沙會(huì)困住我的腳步;
沉重的泥塵會(huì)污染我的面容;
可我從不退卻!
也從不后悔!
我為自己是一滴水而歡欣,我為無(wú)數(shù)像我一樣的一滴水而驕傲!
因?yàn)樵俳k麗的彩虹,也只是華彩的一瞬間,而我們浩瀚清澈的水滴,卻能亙古養(yǎng)育整個(gè)世界!
迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿7
《教師禮贊》
多少年季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,你是紅燭燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名,你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜,多少次燈光長(zhǎng)明,你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影,青絲之間添華發(fā),三尺講臺(tái)蕩笑聲,你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪,你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的`迷宮。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè),默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
啊!光榮的教師,辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂(lè),默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
【迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿】相關(guān)文章:
迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿02-16
迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿(精華)07-05
迎接元旦教師詩(shī)朗誦10-28
迎接元旦教師詩(shī)朗誦稿6篇04-13
迎接教師詩(shī)朗誦稿05-26
迎接元旦教師詩(shī)朗誦14篇03-21
元旦教師詩(shī)朗誦稿【精選】07-05