設(shè)計(jì)方案精選(4篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、 讓孩子們走進(jìn)大自然，感受春天的氣息，欣賞大自然的美景。
2、給孩子與孩子、孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)提供互相交流的機(jī)會(huì)，提高孩子們的交往能力。
3、通過活動(dòng)，提高孩子們的`自理能力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：和田龍生態(tài)園區(qū)(海寧大道收費(fèi)站北600米)
三、參加對(duì)象：機(jī)關(guān)幼兒園中(2)班師生及家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)時(shí)間： XX年4月15日(星期日)(如天氣原因則順延一周)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做好思想動(dòng)員工作。家長(zhǎng)會(huì)上由家委會(huì)向全體家長(zhǎng)宣布活動(dòng)，討論活動(dòng)內(nèi)容。
2、家委會(huì)向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議，自愿報(bào)名參加。
3、根據(jù)報(bào)名情況分成若干個(gè)組，由家委會(huì)成員擔(dān)任各組組長(zhǎng)。
4、由老師和家長(zhǎng)代表聯(lián)系好活動(dòng)場(chǎng)所，安排好汽車接送。
5、安排好攝影人員，拍下有意義的瞬間。
六、活動(dòng)過程：
9：00 在幼兒園集中，乘車出發(fā)。
9：30——9：40 介紹本次活動(dòng)的具體安排，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中的安全問題，要求每一位家長(zhǎng)都高度重視孩子的安全。
9：40——10:30到和田龍生態(tài)園區(qū)后，先參觀園區(qū)，看看那里的樹、草、花、魚池，看看剛長(zhǎng)出鹿茸的梅花鹿。
10：40--11：10 親子游戲(教師組織)
11：15---13：00 午餐和自由活動(dòng)時(shí)間(吃完菜飯后，可以自由活動(dòng))
13：00——14：00 水果拼盤制作比賽
14：00——15：00 簽名、拍照留念。
15：00 活動(dòng)結(jié)束，返回硤石。
設(shè)計(jì)方案 篇2
【教材分析】
本課是一篇科學(xué)童話，講的是春回大地，萬物復(fù)蘇，筍芽?jī)簺_破一切阻礙，由竹筍生長(zhǎng)為強(qiáng)壯的竹子的經(jīng)過。作者通過這個(gè)故事，啟迪學(xué)生要趁大好時(shí)光，沖破阻礙，好好學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取。
題目點(diǎn)出了題材范圍，即寫一顆筍芽?jī)哼@個(gè)主要人物(植物人格化)。全文以筍芽?jī)荷L(zhǎng)過程為線索，講了四層意思，講了筍芽?jī)撼鐾林昂统鐾烈院蟮膬蓚�(gè)階段：
出土之前，筍芽?jī)褐皇茄肭螅笫遣活櫼磺凶钄r：一個(gè)勁兒向上鉆，表現(xiàn)了她有一種向上的精神。
出土以后，筍芽?jī)阂灶B強(qiáng)的意志，不斷地排除阻礙，在陽光下，春雨的幫助下，勇于進(jìn)取，終于茁壯成長(zhǎng)為高大的竹子。
本文是按照事情發(fā)展的先后順序記敘的，屬于講讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí)，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的`奧秘，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么。還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會(huì)情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生把讀書與思考結(jié)合起來，與積累結(jié)合起來。
【設(shè)計(jì)理念】
本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以讀的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
3、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件、卡片、頭飾。
【教學(xué)方法】
情境式教學(xué)法。
【學(xué)習(xí)方式】
采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題
1、師問：同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么?
(生答)
大熊貓最愛吃什么?
(生答)
竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎?
(生答)
出示筍芽?jī)簣D，這就是筍芽?jī)骸?/p>
出示竹子圖，這就是竹子。
小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的?今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。
2、板書課題：
提醒學(xué)生筍芽?jī)旱淖x法，學(xué)生練讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、出示生字，再讀課文，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。
3、把生字讀給同桌聽，互相幫助識(shí)記生字。
4、小組討論交流識(shí)字方法，全班交流。
5、出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。
6、再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說一說自己讀懂了什么?
根據(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥�、春天真美的句子，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。
三、朗讀感悟，角色表演
1、師范讀，想一想筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程是怎樣的?
小組討論，全班交流。
�、� 教師根據(jù)教學(xué)的進(jìn)程出示各個(gè)生長(zhǎng)階段的筍芽?jī)簣D片(課件)，再現(xiàn)筍芽?jī)浩仆炼龅纳鷦?dòng)景象。景象分別再現(xiàn)：
沉睡在黑糊糊的土里──一個(gè)勁往上鉆──終于鉆出了地面。
師生交流有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)文的過程中，了解筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程。試著畫畫簡(jiǎn)筆畫。
⑵ 同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筍芽?jī)悍e極向上、努力進(jìn)取的愿望、行動(dòng)和結(jié)果。讓學(xué)生在理清筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程的同時(shí)，體會(huì)到筍芽?jī)合蛏线M(jìn)取的精神。
(根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)板書)
2、春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊?讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：
筍芽?jī)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來讀。
讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。
3、鼓勵(lì)小組試演，推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。
4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?為什么?
啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：
你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢?
四、指導(dǎo)寫字
重點(diǎn)指導(dǎo)寫口字旁的字：口字位置要偏上，不宜寫得太大。
三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中，喚是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆撇，要上下貫通，不能寫成豎、撇。
五、課外拓展
資料袋：向?qū)W生介紹毛竹。
六、作業(yè)
課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的?
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、概述
· 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)
· 蘇教版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)84、85頁一課時(shí) · 認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、整時(shí)、大約幾時(shí) · 認(rèn)識(shí)鐘表在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、知識(shí)與技能： 初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)
三、學(xué)習(xí)者特征分析
本單元在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系日常生活的需要認(rèn)識(shí)鐘表面上的整時(shí)和接近整時(shí)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，時(shí)間既熟悉又陌生。有些學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識(shí)鐘表的經(jīng)驗(yàn)，但他們認(rèn)時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的；也有些學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中時(shí)間觀念差，對(duì)鐘表的知識(shí)感到陌生。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)本課時(shí)力求把新的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)之中，整堂課都以學(xué)生自主探究和活動(dòng)為主，讓學(xué)生通過實(shí)際操作、親自體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鐘表。擬在本課教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲R(shí)呈現(xiàn)生活化：“數(shù)學(xué)的`生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”是新課程理念之一。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)過程活動(dòng)化：新課程以學(xué)生主體活動(dòng)為主要方式，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
六、教學(xué)過程
一）導(dǎo)入
1、（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，
�。ǘ﹦�(dòng)手操作，交流，探究知識(shí) 1、認(rèn)識(shí)鐘表
學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，教師板書：時(shí)針 分針 12個(gè)數(shù) 2、教學(xué)整時(shí)
出示3時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說說表示的是是什么時(shí)刻？你是怎么知道的？
再出示1時(shí)、4時(shí)、6時(shí)的鐘面，讓學(xué)生說說是什么時(shí)刻，然后再提問：1時(shí)、4時(shí)、6時(shí)的鐘面上，都有什么共同的特征？分針都指著什么數(shù)？你能用一句話說說看整時(shí)的方法嗎？
3、教學(xué)大約幾時(shí)
出示7時(shí)、7時(shí)不到和剛過7時(shí)三個(gè)鐘面 讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)三個(gè)鐘面的時(shí)間 小結(jié)：一個(gè)是7時(shí)不到，一個(gè)是剛過7時(shí)，我們把它們都叫做大約7時(shí) 師追問：這兩個(gè)都是大約7時(shí)，有什么不同呢？ 生：一個(gè)是7時(shí)未到，一個(gè)是剛過7時(shí) 說一說：讓學(xué)生說
出鐘面上大約是幾時(shí) （三）鞏固練習(xí)
2.掌握用上午、下午這些詞語表示時(shí)間
這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、討論有挑戰(zhàn)性的問題，了解時(shí)針每天要在鐘面上走兩
提問：一天有幾個(gè)8時(shí)，幾個(gè)9時(shí)？
3.撥一撥：學(xué)生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時(shí)間，然后同桌的同學(xué)說一說，要求說完整。
4.說一說：讓學(xué)生說說自己的一天是怎樣安排的？
教學(xué)內(nèi)容與
教師的活動(dòng)
媒體的運(yùn)用
學(xué)生的活動(dòng)
教師進(jìn)行邏輯選擇
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
本節(jié)課利用多媒體組織教學(xué)，有效突出了重點(diǎn)，分解了難點(diǎn)；多媒體介入了學(xué)生感興趣的鐘面，激起了學(xué)生說的欲望。課堂效果顯示學(xué)生能較靈活地運(yùn)用自己小結(jié)出的方法進(jìn)行練習(xí)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、明確建立商業(yè)網(wǎng)站目標(biāo)及用戶需求
在互聯(lián)網(wǎng)中，建設(shè)一個(gè)網(wǎng)站的目的，應(yīng)該大家都明白的，在Web站點(diǎn)設(shè)計(jì)展現(xiàn)企業(yè)形象、介紹產(chǎn)品和服務(wù)、體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略重要途徑，因此必須明確設(shè)計(jì)站點(diǎn)的目的和用戶需求，從而做出切實(shí)可行的設(shè)計(jì)計(jì)劃。要根據(jù)消費(fèi)者需求、市場(chǎng)狀況、運(yùn)營(yíng)模式、企業(yè)自身情況等進(jìn)行綜合分析，牢記以“消費(fèi)者（customer）”為中心，而不是以“美術(shù)”為中心進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃。在這里想與大家說說一下，不管網(wǎng)站制作師設(shè)計(jì)什么類型的網(wǎng)站時(shí)，都要考慮到網(wǎng)站是以客戶體驗(yàn)為中心來建設(shè)的，而不是考慮到個(gè)人的想法或?yàn)榱俗非蠛每炊ピO(shè)計(jì)一些對(duì)用戶體驗(yàn)很差的網(wǎng)頁，要以中小企業(yè)的發(fā)展及企業(yè)的產(chǎn)品風(fēng)格去設(shè)計(jì)。
二、總體設(shè)計(jì)方案主題鮮明
在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上，完成網(wǎng)站構(gòu)思創(chuàng)意即總體設(shè)計(jì)方案。對(duì)網(wǎng)站整體風(fēng)格和特色作出定位，規(guī)劃網(wǎng)站組織結(jié)構(gòu)。 Web站點(diǎn)應(yīng)針對(duì)所服務(wù)對(duì)象（機(jī)構(gòu)或人）的不同而具有不同形式。有些站點(diǎn)只提供簡(jiǎn)潔文本信息；有些則采用多媒體表現(xiàn)手法，提供華麗圖像、閃爍的燈光、復(fù)雜頁面布置，甚至可以下載聲音和錄像片段。優(yōu)秀Web站點(diǎn)把圖形表現(xiàn)手法和有效的組織與通信結(jié)合起來。 要做到主題鮮明突出，要點(diǎn)明確，以簡(jiǎn)單明確的語言和畫面體現(xiàn)站點(diǎn)主題。調(diào)動(dòng)一切手段充分表現(xiàn)網(wǎng)站的個(gè)性和情趣，辦出網(wǎng)站特點(diǎn)。Web站點(diǎn)主頁應(yīng)具備基本成分包括： 頁頭：準(zhǔn)確無誤地標(biāo)識(shí)你的站點(diǎn)和企業(yè)標(biāo)志； Email地址：用來接收用戶垂詢； 聯(lián)系信息：如普通郵件地址或電話； 版權(quán)信息：聲明版權(quán)所有者等。 注意重復(fù)利用已有信息。如客戶手冊(cè)。公共關(guān)系文檔。技術(shù)手冊(cè)和數(shù)據(jù)庫等可以輕而易舉地用到企業(yè)的Web站點(diǎn)中。
三、商業(yè)網(wǎng)站版式設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)>作為一種視覺語言，要講究編排和布局，雖然主頁設(shè)計(jì)不等同于平面設(shè)計(jì)但它們有許多相近之處，應(yīng)充分加以利用和借鑒。 版式設(shè)計(jì)通過文字圖形的空間組合，表達(dá)出和諧與美。一個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者也應(yīng)該知道哪一段文字圖形該落于何處，才能使整個(gè)網(wǎng)頁生輝。 多頁面站點(diǎn)頁面的編排設(shè)計(jì)要求把頁面之間有機(jī)聯(lián)系反映出來，特別要處理好頁面之間和頁面內(nèi)的秩序與內(nèi)容的關(guān)系。為了達(dá)到最佳視覺表現(xiàn)效果，應(yīng)講究整體布局合理性，使瀏覽者有一個(gè)流暢的.視覺體驗(yàn)。
四、色彩在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的作用
色彩是藝術(shù)表現(xiàn)的要素之一。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)>中，根據(jù)和諧、均衡和重點(diǎn)突出的原則，將不同色彩進(jìn)行組合。搭配來構(gòu)成美麗的頁面。 根據(jù)色彩對(duì)人們心理的影響，合理地加以運(yùn)用。在色彩運(yùn)用過程中，還應(yīng)注意一個(gè)問題：由于國(guó)家和種族。宗教和信仰的不同， 以及生活的地理位置。文化修養(yǎng)的差異等，不同人群對(duì)色彩的喜惡程度有著很大差異。在設(shè)計(jì)中要考慮主要讀者群的背景和構(gòu)成。
五、企業(yè)網(wǎng)頁形式與內(nèi)容相統(tǒng)一
有好的企業(yè)網(wǎng)頁形式以外，還要有豐富的內(nèi)容來支持，因?yàn)椴还苣愕木W(wǎng)站設(shè)計(jì)的多么漂亮迷人，沒有真正有用的內(nèi)容，那也等于沒有用，那想做好這方面的事情也不難，首先要將豐富的意義和多樣的形式組織成統(tǒng)一的頁面結(jié)構(gòu)，形式語言必須符合頁面內(nèi)容，體現(xiàn)內(nèi)容的豐富含義。 運(yùn)用對(duì)比與調(diào)和、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律以及留白等手段，通過空間、文字、圖形之間相互關(guān)系建立整體的均衡狀態(tài)，產(chǎn)生和諧的美感。石家莊孝�？萍伎萍际仪f網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中以點(diǎn)、線、面的運(yùn)用并不是孤立，很多時(shí)候都需要將它們結(jié)合起來，表達(dá)完美的設(shè)計(jì)意境，通過網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)中就可以展現(xiàn)出企業(yè)的一個(gè)模式。
六、網(wǎng)站空間的構(gòu)成和虛擬現(xiàn)實(shí)
網(wǎng)絡(luò)上的虛擬空間是一個(gè)假想空間，網(wǎng)站只能通過這個(gè)空間來把他展現(xiàn)到互聯(lián)網(wǎng)上，讓每一個(gè)人都能在網(wǎng)絡(luò)上看到你的網(wǎng)站設(shè)計(jì)與網(wǎng)站中的信息，這種空間關(guān)系需借助動(dòng)靜變化。圖像的比例關(guān)系等空間因素表現(xiàn)出來。 制作網(wǎng)站的同時(shí)，都要上傳頁面中，圖片、文字位置前后疊壓，或頁面位置變化所產(chǎn)生的視覺效果都各不相同。圖片、文字前后疊壓所構(gòu)成的空間層次目前還不多見，網(wǎng)上更多的是一些設(shè)計(jì)比較規(guī)范、簡(jiǎn)明的頁面，這種疊壓排列能產(chǎn)生強(qiáng)節(jié)奏的空間層次，視覺效果強(qiáng)烈。
七、多媒體功能的利用
傳統(tǒng)的宣傳也就是永遠(yuǎn)不可缺少的，多媒體宣傳方面真正是一個(gè)品牌宣傳的不重要模式，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)之一是多媒體功能。要吸引瀏覽者注意力，頁面內(nèi)容可以用三維動(dòng)畫、FLASH等來表現(xiàn)。但要注意，由于網(wǎng)絡(luò)帶寬限制，在使用多媒體的形式表現(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容時(shí)應(yīng)考慮客戶端的傳輸速度。
八、網(wǎng)站內(nèi)容要每天保持更新
一個(gè)網(wǎng)站建設(shè)>已完成了，那要如何去增加和豐富網(wǎng)站的內(nèi)容呢！也要企業(yè)Web站點(diǎn)建立后，要不斷更新內(nèi)容。站點(diǎn)信息的不斷更新，讓瀏覽者了解企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和網(wǎng)上職務(wù)等，同時(shí)也會(huì)幫助企業(yè)建立良好形象。 在企業(yè)Web站點(diǎn)上，要認(rèn)真回復(fù)用戶的電子郵件和傳統(tǒng)的聯(lián)系方式如信件。做到有問必答。最好將用戶用意進(jìn)行分類，如售前一般了解。售后服務(wù)等，由相關(guān)部門處理，使用站訪問者感受到企業(yè)的真實(shí)存在并由此產(chǎn)生信任感。 注意不要許諾你實(shí)現(xiàn)不了的東西，在你真正有能力處理回復(fù)之前，不要懇求用戶輸入信息或羅列一大堆自己不能及時(shí)答復(fù)的電話號(hào)碼。 如果要求訪問者自愿提供其個(gè)人信息，應(yīng)公布并認(rèn)真履行個(gè)人隱私保承諾。
以上的八種中小企業(yè)網(wǎng)站制作構(gòu)成方案給了各行各業(yè)發(fā)展帶來了無比的想象，也給中小企業(yè)帶來了異想不到的收獲，從些中小企業(yè)打破了傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式，來迎接互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展路徑。
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