(精華)讀后感的作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》,我受到了深深感觸,它就象一盞指路明燈一樣,給了我們一個(gè)很好的建議:
1、重視每一個(gè)學(xué)生。
教學(xué)歸根到底是育人的事業(yè),每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)人的大寫(xiě)的人,對(duì)于大部分家庭來(lái)說(shuō),一個(gè)孩子身上寄托了全家?guī)状说南M,?dāng)然不可不重視每一個(gè)學(xué)生。記得看過(guò)一個(gè)央視記者對(duì)劍橋大學(xué)校長(zhǎng)的采訪,劍橋大學(xué)是世界排名第一的大學(xué),這里走出了達(dá)爾文、牛頓、霍金等了不起的科學(xué)家,學(xué)校實(shí)施導(dǎo)師和研究生一對(duì)一制度,這一塊每年的支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收入,需要通過(guò)其它的途徑來(lái)貼補(bǔ),但是這項(xiàng)制度堅(jiān)持了若干年,就是為了真正做到因材施教。我們當(dāng)然不可能只教一個(gè)學(xué)生,好在隨著教育的發(fā)展,小班化教學(xué)逐漸成為發(fā)展趨勢(shì)。
如果說(shuō)重視每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)了一種人道主義精神和社會(huì)責(zé)任感的話,那么相信每一個(gè)學(xué)生都能成為“最好的那一個(gè)”則體現(xiàn)了一種深沉博大的愛(ài)和對(duì)教育的信念。蘇霍姆林斯基是相信的,他的所有理論都建立在這一基礎(chǔ)上。他多次談到對(duì)后進(jìn)生的教育,舉了一些具體的事例,講了一些具體的.做法,與我們見(jiàn)到的補(bǔ)差工作迥異。他不回避這些學(xué)生記憶力、思維能力差的客觀真實(shí),但他相信每一個(gè)學(xué)生身上都有興趣特長(zhǎng)的火花,通過(guò)科學(xué)的方法、耐心的教育,后進(jìn)生早晚會(huì)開(kāi)竅。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)不能讓學(xué)生失去自尊感和自信心,他不會(huì)逼著學(xué)生死扣書(shū)本習(xí)題,他帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去進(jìn)行思維訓(xùn)練,他給這些學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),他帶領(lǐng)他們閱讀,他相信每一棵草都會(huì)開(kāi)花。
反思自己的工作,很少這樣細(xì)致地去研究過(guò)單個(gè)的學(xué)生,往往都是籠統(tǒng)地教,籠統(tǒng)地要求,學(xué)生達(dá)不到自己的目標(biāo)便遷怒于學(xué)生,怪他們不聽(tīng)話,不用功,怪家長(zhǎng)不重視,無(wú)非是要推卸責(zé)任而已。從這學(xué)期起,要重視因材施教,哪怕做不到重視每一個(gè)學(xué)生,也要挑選幾種典型的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案研究并作好記錄。
2、相信閱讀的力量。
閱讀是有力量的,這一點(diǎn)我毫不懷疑。早在兩千多年前,孔子就說(shuō):“詩(shī),可以興,可以觀,可以群,可以怨。邇之事父,遠(yuǎn)之事君;多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名! 每天讀書(shū)的人跟總不讀書(shū)的人精神世界、生活方式肯定不一樣。但是閱讀的力量要靠自己去挖掘,我自己讀什么書(shū),怎么讀,我的學(xué)生又該如何,我還有很多困惑,這是我目前最關(guān)心的一個(gè)話題,有些茫然。當(dāng)然,蘇霍姆林斯基給我很多啟發(fā),比如讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求;讀書(shū)和教學(xué)研究相結(jié)合是教師的成長(zhǎng)之道;無(wú)論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該有一本或基本屬于自己的根本書(shū)籍,這些書(shū)要反復(fù)閱讀;一定要重視激發(fā)和保持學(xué)生的閱讀興趣,其主要途徑是發(fā)揮教師的榜樣作用和讓學(xué)生真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣;讀書(shū)要思考,不能食而不化,要融會(huì)貫通……
3、學(xué)習(xí)是一種生活。
我們常常跟孩子講,為什么要好好學(xué)習(xí)?就是為了將來(lái)有一個(gè)好工作,好前途,好生活。這句話的潛臺(tái)詞就是學(xué)習(xí)是痛苦的,但又是必需的修煉,為了將來(lái)得道成仙。所以我們常常讓孩子為了將來(lái)的快樂(lè)犧牲了現(xiàn)在的快樂(lè),很多孩子變成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,很多孩子失去了童年的快樂(lè)之后就再也沒(méi)有快樂(lè)的能力了。
其實(shí),學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種生活,它貫穿人的一生,在不同時(shí)期有不同的方式。對(duì)于孩子來(lái)講,學(xué)習(xí)應(yīng)該是豐富多彩的,緊張卻又快樂(lè)。學(xué)習(xí)不僅僅是坐在教室里上課、寫(xiě)作業(yè),還包括旅行、游戲、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、勞動(dòng)、讀自己喜愛(ài)的書(shū),甚至對(duì)某一課題進(jìn)行研究。學(xué)習(xí)是一種生活,它能讓孩子發(fā)現(xiàn)世界的奧秘,發(fā)現(xiàn)自我的力量,從而樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的志向。
讀后感的作文 篇2
《遠(yuǎn)處的星星》讀后感 最近一段時(shí)間,我讀完了《遠(yuǎn)處的星星》這本書(shū)。它大概講的'是紅軍過(guò)草地的艱辛,還原了傳說(shuō)中“紅軍過(guò)草地”的故事。
“那小小的青稞苗像指間的太陽(yáng),將他們心的角角落落都造了個(gè)透亮。一種力量從指尖流淌到全身,那青稞苗在眾人間傳遞。他們都那么在指尖捏著,專(zhuān)注地看,沒(méi)人說(shuō)話,草地上很安靜”這是書(shū)背后面的一段話,由此可見(jiàn),當(dāng)時(shí)的糧食對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么重要啊!紅軍在過(guò)草地時(shí)因沒(méi)有足夠的糧食和衣服而凍死餓死了好多人。而我們現(xiàn)在是衣食無(wú)憂,所以我們以后要節(jié)約糧食,不挑食,不剩飯,甚至現(xiàn)在還有像我們一樣大的小朋友沒(méi)有食物吃。
等他們到達(dá)了一個(gè)叫班佑的地方時(shí),他們就算過(guò)完草地了。那有許多食物,當(dāng)?shù)厝耸遣孛,?dāng)他們得知紅軍穿過(guò)草后非常驚訝,給他們了許多食物,但紅軍非給們銀子,藏民們不收,他們不收紅軍也不愿意,那些食物他們就不吃,藏民們只好收下了銀子。紅軍們?yōu)榱瞬淮驍_藏民們,他們睡在街頭,不去藏民家過(guò)夜。從這點(diǎn)我知道了要向紅軍那樣和別人做平等交易,不貪圖小便宜。 以后我會(huì)多讀這種歷史書(shū),了解更多的中國(guó)文化!
讀后感的作文 篇3
生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對(duì)每一件事情都有天賦的才能,并且,無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):“我已經(jīng)盡我所能了!
有一年的春天里,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶結(jié)著繭子,這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作著,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上,我之所以如此,或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我_正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。 近五十年來(lái),我致力于科學(xué)的研究,而研究,就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期,我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的.歲月。在那整個(gè)時(shí)期中,我丈夫和我專(zhuān)心致志地,像在夢(mèng)幻之中一般,艱辛地坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里研究,后來(lái),我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。
我在生活中,永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的渲染。
我深信在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾居里和我考慮應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然,人類(lèi)需要尋求現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家_他們受了事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,使他們沒(méi)有閑暇,也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望,是在一個(gè)自由國(guó)家中以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒(méi)有視這種利益為理所當(dāng)然的,因?yàn)槲以?4歲以前,我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過(guò)在法國(guó)得到自由的代價(jià)。
我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人,我很早就知道,許多像我一樣敏感的人,甚至受一言半語(yǔ)的呵責(zé),便會(huì)過(guò)分懊惱,因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中,我受益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。我年紀(jì)漸老,我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹(shù)、建筑,對(duì)詩(shī)歌朗誦和眺望星辰也有一點(diǎn)興趣。 我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。這種科學(xué)的魅力,就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。
讀后感的作文 篇4
今年假期,我看了一課外書(shū),書(shū)名叫《媽媽不是我的傭人》。
講的是一個(gè)五年級(jí)的首爾小男孩叫阿章,因?yàn)閶寢屔×,爸爸要忙工作,沒(méi)有空照顧他上學(xué),只好把他轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)下舅舅家附近的學(xué)校,來(lái)到鄉(xiāng)下上學(xué)的阿章,離開(kāi)了媽媽?zhuān)⒄律蠈W(xué)不僅沒(méi)有帶作業(yè),而且顏料也沒(méi)有帶,被老師批評(píng),被同學(xué)嘲笑,生活也不能自理,表妹批評(píng)他說(shuō):“我不知道你媽媽是不是你的.傭人,但我媽媽不是,媽媽每天還要工作,已經(jīng)很累了。我們長(zhǎng)大了要學(xué)會(huì)自己安排自己的學(xué)習(xí)生活,總有一天我們要離開(kāi)媽媽獨(dú)立生活!边@句話讓阿章想到了以前在家里的時(shí)候,每天上學(xué)都是媽媽在他睡覺(jué)的時(shí)候幫他準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,在他上學(xué)的時(shí)候幫他整理房間。聽(tīng)了表妹的話,阿章覺(jué)得自己再也不能這樣下去了,于是他決定向表妹學(xué)習(xí),從小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)努力,阿章從一個(gè)懶惰,怯懦,自私的小男孩成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立,勇敢,節(jié)儉,關(guān)愛(ài)他人的小男子漢。
就從現(xiàn)在開(kāi)始,我要養(yǎng)成像阿章一樣的良好習(xí)慣,試著讓自己改變!捌恋囊路笨梢宰屛乙垡惶,“良好的習(xí)慣”可以讓我受用一生。
讀后感的作文 篇5
最近看了《引爆點(diǎn)》這本書(shū)。引爆點(diǎn),顧名思義,就是引爆一場(chǎng)流行。引爆一場(chǎng)消費(fèi)革命。作者認(rèn)為一場(chǎng)流行潮的發(fā)生取決于三個(gè)因素:個(gè)別人物法則,附著力因素法則和環(huán)境威力法則,F(xiàn)在我從行業(yè)的角度,談?wù)勥@三個(gè)因素在留學(xué)行業(yè)中所發(fā)揮的作用。
先說(shuō)說(shuō)個(gè)別人物法則,它是指?jìng)(gè)人行為在傳播過(guò)程中的作用。書(shū)中,作者指出有3類(lèi)人在傳播中起著關(guān)鍵性的作用:內(nèi)行、聯(lián)系員和推銷(xiāo)員。對(duì)應(yīng)到留學(xué)行業(yè)中,我認(rèn)為是是權(quán)威人士、市場(chǎng)推廣人員、留學(xué)顧問(wèn)。留學(xué)行業(yè)作為服務(wù)性的行業(yè)非常注重口碑營(yíng)銷(xiāo),所以人在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的作用非常重要。
首先說(shuō)一下“留學(xué)顧問(wèn)”這一職位,他既充當(dāng)內(nèi)行又充當(dāng)推銷(xiāo)員的角色。留學(xué)專(zhuān)家掌握了大量了院校信息,留學(xué)資訊,能給客戶提供優(yōu)質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)選擇、院校申請(qǐng)服務(wù),他們是專(zhuān)家;把自己掌握的留學(xué)信息和留學(xué)規(guī)劃服務(wù)賣(mài)給客戶,他們是推銷(xiāo)員。所以無(wú)論是哪一家留學(xué)公司,都不斷的把留學(xué)顧問(wèn)的權(quán)威、專(zhuān)業(yè)植入消費(fèi)者的腦海中。
留學(xué)行業(yè)中的“權(quán)威人士”包含的群種很多,其中院校招生官、留學(xué)專(zhuān)家、海歸名人都可以充當(dāng)權(quán)威人士,也就是格拉德威爾說(shuō)的內(nèi)行人。他們能提供留學(xué)行業(yè)最新、最真實(shí)、最權(quán)威的'信息。很多留學(xué)機(jī)構(gòu)喜歡以教育展和招生面試會(huì)的形式做市場(chǎng)宣傳,這其實(shí)就是利用內(nèi)行人的作用,消費(fèi)者能與院校招生官直接面對(duì)面接觸,獲取第一手信息,能直接刺激消費(fèi)。
再說(shuō)一說(shuō)聯(lián)系人這個(gè)角色,在留學(xué)行業(yè)中由市場(chǎng)推廣人員充當(dāng)。他們是消費(fèi)者和留學(xué)顧問(wèn)之間聯(lián)系的橋梁,不直接引爆消費(fèi),只負(fù)責(zé)為企業(yè)輸送血液,但是輸送血液的好壞直接影響企業(yè)的收益。
附著力法則是指流行內(nèi)容本身,他要給人印象深刻,令人難以抗拒,并付諸實(shí)施。將這一法則運(yùn)用到我們留學(xué)行業(yè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng),一家留學(xué)機(jī)構(gòu)要在市場(chǎng)中贏得主流地位首先要從產(chǎn)品本身著手。
一家優(yōu)秀的企業(yè)必須要有良好的企業(yè)文化和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,這個(gè)是征服市場(chǎng)的前提條件,也是一個(gè)企業(yè)生存的根基。留學(xué)機(jī)構(gòu)屬于服務(wù)性機(jī)構(gòu),品牌的維護(hù)和服務(wù)質(zhì)量很重要。所以從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的角度,如何讓我們的產(chǎn)品和觀念讓盡可能多的人知道,并且讓消費(fèi)者從眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中選擇你?除了產(chǎn)品和企業(yè)本身,更重要的是營(yíng)銷(xiāo)手段。
市場(chǎng)人員在營(yíng)銷(xiāo)時(shí),不僅要對(duì)自己的品牌和產(chǎn)品特別的了解,還要站在消費(fèi)者的角度,了解消費(fèi)者的市場(chǎng)需求,洞察市場(chǎng)動(dòng)態(tài),了解同行之間的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣,有的放矢的進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)宣傳。同時(shí),同一款產(chǎn)品不同的表達(dá)方式可能都會(huì)產(chǎn)生不一樣的傳播效果。作為一名市場(chǎng)人員,在發(fā)布營(yíng)銷(xiāo)信息的時(shí)候,要堅(jiān)持附著力法則,抓住產(chǎn)品特色,以最吸引眼球的方式傳播出去,讓消費(fèi)者自愿購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品。
環(huán)境威力法則指的是一場(chǎng)流行發(fā)生所需要的條件、時(shí)間和地點(diǎn)等環(huán)境因素。任何一家企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存都不會(huì)忽視環(huán)境因素。
就留學(xué)行業(yè)來(lái)說(shuō),不僅有談旺季之分而且不同時(shí)間推廣的項(xiàng)目也會(huì)不一樣,這就需要市場(chǎng)人員具有洞察市場(chǎng)環(huán)境的能力。例如:6月份是中國(guó)的高考和中考,這個(gè)時(shí)間是高中生和初中生升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,也是推廣海外高中和海外本科留學(xué)的旺季。留學(xué)行業(yè)有自己特定的消費(fèi)群,因此推廣的人群和地點(diǎn)都會(huì)有所變化。就以兼職派單來(lái)說(shuō),不可能滿大街廣撒網(wǎng),市場(chǎng)人員會(huì)選擇意向人群集中且交通便利的地方,例如高校雅思/托?键c(diǎn)。環(huán)境直接決定市場(chǎng)導(dǎo)向,市場(chǎng)人員要有狗鼻子一眼靈敏的嗅覺(jué),結(jié)合天時(shí)地利人和之優(yōu)勢(shì)進(jìn)行信息傳播。
讀后感的作文 篇6
人們常說(shuō):“條條大路通羅馬”我一聽(tīng)到這句話,我就想起了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”是指通往廣場(chǎng)的'路不僅一條,言外之意還有別的路可以通往廣場(chǎng)當(dāng)一條路走不通時(shí),千萬(wàn)不要灰心,要有去走另一條路的信心和勇氣。
在生活中,會(huì)不會(huì)有這種事呢?肯定有,比如我就是,老師說(shuō)讓我們寫(xiě)一節(jié)課的啟示,我想了好半天,才想出來(lái)要寫(xiě)“松鼠”這一課,我好不容易的寫(xiě)完了一夜多一點(diǎn),我的啟示又不會(huì)寫(xiě)了,我想:“我能不能換個(gè)題目呢?”于是我就想到了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”,這篇課文清楚的告訴我們:“條條大路通羅馬”。
這篇課文告訴我們的啟示是:“人就是在此路不通走彼路,彼路不通,再走另一條路的不斷探索逐步接近目標(biāo),走向成功的。
讀后感的作文 篇7
這周粗讀了一下三十六計(jì),其中道理多半也能侃侃而談,三十六計(jì)讀后感。只是運(yùn)用到生活中卻捉襟見(jiàn)肘,閑來(lái)思緒飛揚(yáng),為認(rèn)真體會(huì)其中之奧妙,自己也從平時(shí)生活與其中的計(jì)謀做做比較,也許所舉事例也只是生搬硬套,甚至有風(fēng)馬牛不相接的疑點(diǎn)。但也算是一種學(xué)習(xí)的方法與生活細(xì)節(jié)之總結(jié)吧!以下本人從幾個(gè)方面來(lái)闡讀其中幾計(jì)!
一、欲擒故縱
這是個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代,尤其以現(xiàn)在的學(xué)生為代表,不喜歡太多的約束。而老師都喜歡守規(guī)矩的學(xué)生,也會(huì)設(shè)法讓學(xué)生保持紀(jì)律。這對(duì)矛盾也困擾著很多老師,有依靠威嚴(yán)鎮(zhèn)住學(xué)生的,也有依靠人格魅力折服學(xué)生的。在這我講一個(gè)我挺喜歡的一個(gè)老師的例子,四個(gè)字可以總結(jié)--"欲擒故縱"。
我們班一直有個(gè)毛病-上課喜歡講話的人特多。但生物陳老師的課堂上,很少有人講話。第一堂課師生一起聊天聊到十萬(wàn)八千里去了,第二堂課給我們講一些"道理"--高中讀書(shū)你們也辛苦,中午太陽(yáng)一曬人人都想睡覺(jué),再者"春困"本就屬于生物群體的自然反應(yīng),何況現(xiàn)在了正是長(zhǎng)身體的時(shí)候要休息好才能把革命的本錢(qián)賺好,所以"鼓勵(lì)"學(xué)生上課想睡覺(jué)的時(shí)候一定要睡,想看報(bào)紙關(guān)心國(guó)家大事的也不能耽擱,想聽(tīng)音樂(lè)陶冶情趣的也不能讓自己太低俗,這些你們都可以在上課時(shí)間去做,但唯一的要求就是你們要做到不發(fā)出聲音。我們想想看這種待遇這是可遇不可求吧,所以好多同學(xué)一開(kāi)始就開(kāi)懷大笑,說(shuō)這老師對(duì)我們太好了!我記得我們寢室一個(gè)哥們有次上課多次講話,陳老師硬是在課堂上發(fā)怒了,批評(píng)還不咋的,硬是要這位同學(xué)出去享受自由,最后還是班主任來(lái)消了老師的氣,但回寢室,那個(gè)同學(xué)一直在講自己做得太不應(yīng)該了,在他的課堂上還講話實(shí)在是對(duì)不住老師。我們從他的言語(yǔ)中就可以感受到我們都被陳老師給擒住了。陳老師以放縱學(xué)生任其自由的說(shuō)話來(lái)達(dá)到擒住我們這些喜歡講話的人的目的。當(dāng)然縱不是漫無(wú)節(jié)制的放縱,有他的底線,有他對(duì)原則的堅(jiān)定。他是知道,坐在這教室里的人又有幾個(gè)人是來(lái)長(zhǎng)身體,是來(lái)陶冶情趣的了!絕好的高招。
兵法有云"逼則反兵,走則勢(shì)弱,緊隨勿迫",好一個(gè)欲擒故縱!
二、擒賊先擒王
俗話說(shuō)"彎弓當(dāng)挽強(qiáng),用箭當(dāng)用長(zhǎng)。"這一策略應(yīng)用在我們生活中就是抓住了事件的主要矛盾點(diǎn),其他小矛盾自會(huì)迎刃而解。
上班一族也許總感覺(jué)忙活了一天事情卻總沒(méi)有做好,如果我們大家經(jīng)常用"擒王'"這一策略來(lái)處理生活與工作中的事情也許會(huì)事半功倍,我們一天總是有很多瑣碎的事情要去做,做這做那的總忙活不停,這個(gè)事做一半又去做那個(gè)事,到頭來(lái)感覺(jué)那事有點(diǎn)難度有回過(guò)來(lái)做原先做的事。可到最后一些重要的事卻還沒(méi)有做完,弄得經(jīng)常要加班。如果我們每天來(lái)辦公室的第一件事是把今天要做的事呈列下來(lái),然后分清主次,哪幾個(gè)是主要的,哪幾個(gè)是次要的全標(biāo)記出來(lái),做到心中有數(shù),有計(jì)劃有安排,然后按照計(jì)劃把重要的事盡力去做好,這樣我們就不會(huì)來(lái)回折騰,瞎忙活。工作嘛,守當(dāng)其要的是重要的事不能拖,先"擒王"其他事定會(huì)得心應(yīng)手!
"催其堅(jiān),奪其愧,以解其體",正是這個(gè)道理。
三、混水摸魚(yú)
混水摸魚(yú)本意就是趁其混而去摸其魚(yú),或者制造混水而達(dá)到摸魚(yú)的目的。這一策略在商業(yè)中可是經(jīng)常可以見(jiàn)到的。
記得我曾經(jīng)聽(tīng)一長(zhǎng)輩說(shuō)過(guò)一句話"在行業(yè)最低潮的時(shí)候,才是真正與對(duì)手拉開(kāi)距離的最佳時(shí)間",在行業(yè)處于高潮的時(shí)候,人人都可以在里面賺錢(qián),也沒(méi)有太多的勝負(fù)可以決出高低,可在低潮的時(shí)候,很多很多的人會(huì)感覺(jué)這個(gè)行業(yè)沒(méi)前途或者沒(méi)有為之拼搏的信心,要么是轉(zhuǎn)行,要么就是坐家里休息盲目等待行情。而真正懂得市場(chǎng)規(guī)律的人會(huì)抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)去努力充實(shí)自己,去準(zhǔn)備下一次的機(jī)會(huì)。我們回看那些國(guó)際大企業(yè),哪一個(gè)沒(méi)有在行業(yè)處于最低潮的時(shí)候通過(guò)兼并重組的途徑來(lái)壯大自己。我們不提倡制造"混"來(lái)達(dá)到自己的目的,但我們完全可以利用"混"來(lái)解救自己,股市就是這樣"三十年河?xùn)|,三十年河西",股票連跌幾年,就會(huì)有蓄勢(shì)而發(fā)的那一天,如果你在最低潮的`時(shí)候善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)公司資產(chǎn)就可以從中賺到屬于自己的那份。當(dāng)然,要"摸"'到魚(yú)也需要一定的方向與眼光,這就需要我們努力完善自己,掌握事物的本質(zhì)同時(shí)要有獨(dú)特的思維與見(jiàn)解,要不"魚(yú)"也只會(huì)成為浮云,消失殆盡!
正所謂"乘其陰亂,利其弱而無(wú)主。吾隨而取之"
四、拋磚引玉
兵法上說(shuō)"類(lèi)以誘之。擊蒙也。"用相似的東西去迷惑敵人,而在生活中,我們比喻成用類(lèi)似的好的東西來(lái)引導(dǎo)出某些東西。
這在育人方面就是一個(gè)好的方法,教育孩子,我們也許道理講了一堆也沒(méi)見(jiàn)到有多大效果,可生活與學(xué)習(xí)榜樣的作用是不可缺少的,也是很有指導(dǎo)意義的,孩子的心智算是簡(jiǎn)單的,我們育人的方法卻可以從他看得到的人或事中讓他得到感悟與方向!而非一味大道理的講圣賢,這樣小孩子也許能更輕易的得到成長(zhǎng)與好的教育。
五、反客為主
為人驅(qū)使者為奴,為人尊處者為客,不能立足者為暫客,能立足者為久客。客久而不能主事者為賤客,能主事則可漸握機(jī)要,而為主矣!咋一看還挺虛幻的,可比較下我們學(xué)習(xí)或者工作的歷程,處處皆是反客為主的機(jī)要。
我們從校園里面出來(lái)也許不會(huì)的東西太多了,初上崗位都是從師于人,而后慢慢成長(zhǎng)獨(dú)擋一面,所以在崗位上我們都要有"反客為主"的思想與動(dòng)力,咋起點(diǎn)不高,但必須立足于當(dāng)真正的主人,拜師學(xué)藝,學(xué)習(xí)做事的方法,而后善于思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,同是同事有人升職迅速,有人一直碌碌無(wú)為,皆其原因,多是沒(méi)有當(dāng)主人的主動(dòng)與主見(jiàn),其實(shí)很多事情只要我們用心去學(xué),認(rèn)真去做,多半是能做好也能有所作為的,正所謂態(tài)度決定一切,有當(dāng)主人的態(tài)度才有當(dāng)主人的行動(dòng),也才有當(dāng)主人的機(jī)會(huì)。
讀后感的作文 篇8
一次偶然的機(jī)會(huì),我在書(shū)店看到一本名為《擁抱幸福的小熊》的書(shū),便隨手拿起。誰(shuí)知這一拿起就在也放不下了。
于是,我把書(shū)買(mǎi)回家,如饑似渴地讀起來(lái)。這個(gè)故事的魅力非同凡響,讓我讀后心情久久不能平靜。
這是一個(gè)真實(shí)而感人的故事。童年時(shí)代的小念因?yàn)榧依镌庥隽酥卮笞児,變成了一個(gè)自閉的女孩。后來(lái),一位醫(yī)生用微笑溫暖了小念,并送給了她一個(gè)泰迪熊,告訴她:“擁抱泰迪熊就是擁抱幸福!"就這樣,盡管經(jīng)歷了種種磨難,小念始終堅(jiān)持不懈。最終她擁有了很多很多的小熊,也擁有了很多很多的幸福。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的,父母離異,親人病故,家境貧寒。種種的磨難讓人覺(jué)得幸福遙不可及。那幸福的小熊看來(lái)是如此的近,但實(shí)際上有那么的遙遠(yuǎn),人好像永遠(yuǎn)都追趕不上它的步伐?墒切∧钭龅搅。她忍氣吞聲,堅(jiān)持信念,勇敢地面對(duì)挫折,努力地挑戰(zhàn)。她就像野火燒不盡的.小草,永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光不斷地成長(zhǎng)。因?yàn)樗冀K有一顆勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的心。
再看看現(xiàn)在的小學(xué)生,那個(gè)不是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口?有那個(gè)不是五年實(shí)力的花朵,一家人的掌上明珠?如果碰到一點(diǎn)小挫折便一闋不振,又怎能擁抱幸福的小熊呢?
我不禁想到生活中的一些小細(xì)節(jié)。比如校運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí),很多同學(xué)因?yàn)槿狈ψ孕哦艞壛藚⒓颖荣惖臋C(jī)會(huì)。其實(shí),大多數(shù)同學(xué)都能選出自己合適的項(xiàng)目,可是他們沒(méi)勇氣挑戰(zhàn)自我,從而失去了鍛煉你自身的好機(jī)會(huì)。
想擁抱幸福的小熊,那就從現(xiàn)在開(kāi)始,變得更加勇敢,堅(jiān)強(qiáng)吧!讓我們一起努力,去尋找幸福 。只要心中始終存有希望,幸福其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。
讀后感的作文 篇9
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)使我十分著迷,原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘,我知道了:凌晨,蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了:“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的,蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng),而是為自己的后代安排食物。
第一次讀《昆蟲(chóng)記》,不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū),平實(shí)的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng),多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲(chóng)記》,讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感,那些具體而詳細(xì)的文字,不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰,還有蟲(chóng)子氣味的存在,仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影,及它們囂張的鳴叫,一下子聚攏過(guò)來(lái),我屏住呼吸,然后,憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾,讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟?lèi)在生與死,勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著驚人的相似!独ハx(chóng)記》不是作家創(chuàng)造出來(lái)的'世界,它不同于小說(shuō),它們是最基本的事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜,是獨(dú)自的,安靜的,幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭,這一刻,我非常想仰起我的頭,像仰望星空一樣,來(lái)對(duì)待昆蟲(chóng)們存在的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。
于是,我接著往下看《昆蟲(chóng)記》。
《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事:“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下!敝┲肟椌W(wǎng),“即使用了圓規(guī)、尺子之類(lèi)的工具,也沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫(huà)出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來(lái)”,豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。看著看著,這些蟲(chóng)子們漸漸地清晰起來(lái),我思考著:如果我們保護(hù)環(huán)境,不污染環(huán)境,這些蟲(chóng)子是不是還會(huì)在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化,又是不是在以后還會(huì)有呢?我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系,這一次的閱讀,《昆蟲(chóng)記》為我打開(kāi)了一扇全新的門(mén)。
當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí),我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行,我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù),一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果,螢的捕食過(guò)程,捕蠅蜂處理獵物的方法,孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了,他收集數(shù)據(jù)、分析原因,轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法,大膽的質(zhì)疑精神,勤勉的作風(fēng)。這一次,我感覺(jué)到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。