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  • 傳統(tǒng)文化作文

    時間:2023-11-02 12:59:21 傳統(tǒng)文化 我要投稿

    傳統(tǒng)文化作文

      無論是身處學(xué)校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的傳統(tǒng)文化作文8篇,希望能夠幫助到大家。

    傳統(tǒng)文化作文

    傳統(tǒng)文化作文 篇1

      我最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日

      傳統(tǒng)節(jié)日中我最喜愛的事春節(jié),因為它是中國民間最隆重的節(jié)日。在這一天里的人們的臉上都洋溢著笑容,大街小巷到處彩旗飄飄,一片新年的'新景象,人們穿著漂漂亮亮的衣服走親訪友,相互問候著......

      奶奶準(zhǔn)備了豐盛的食物,有糖醋排骨,紅燒獅子頭,紅燒魚......

      我們一家圍著一桌享用著,吃完年飯我拿著鞭炮和鄰居小朋友一起玩著。‘砰砰砰‘隨著鞭炮聲聲我們又迎來了新的一年。

    傳統(tǒng)文化作文 篇2

      【模擬金題】

      打開中國傳統(tǒng)文化的寶庫,每一項傳統(tǒng)文化都如閃亮的珍珠熠熠生輝,音樂、書法、節(jié)令、詩詞、武術(shù)、中醫(yī)……每項傳統(tǒng)文化中都傳承著中華民族的精神,蘊藏著中華民族的寶藏。請以“傳統(tǒng)文化”為話題作文,題目自擬,不少于600字。

      【思路導(dǎo)引】

      1.運用傳統(tǒng)文化素材寫作,要學(xué)會篩選。

      中國的傳統(tǒng)文化燦若星河,唐詩宋詞、書法篆刻、京戲臉譜、皮影藝術(shù)、中華武術(shù),還有傳統(tǒng)節(jié)日的各種風(fēng)俗禮儀等,舉不勝數(shù)。寫作時,首先要篩選出自己熟悉的,不能一知半解,更不能張冠李戴,胡亂搭配:其次還要與作文題巧妙銜接。

      2.運用傳統(tǒng)文化素材寫作,要學(xué)會融合。

      傳統(tǒng)文化素材僅僅是素材,而文章是作者豐富情感的表達(dá),二者只有天衣無縫地融合在一起,才能打動讀者。選好了材料,寫作時,我們可以寫自己學(xué)習(xí)某項傳統(tǒng)文化的過程或者體驗,可以寫對某項傳統(tǒng)文化慢慢消失的擔(dān)憂,也可以寫某項傳統(tǒng)文化傳遞的親情、友情,如過春節(jié)等。

      【佳作示例】

      統(tǒng)文化里的堅守

      雨落芭蕉,簾卷西風(fēng),歷史如奔騰的長河悠悠而去,而那些傳統(tǒng)文化如同珍珠一般,留在了沙灘上,也留在了中國人民的心中。作為中國人,我們會用心去堅守,這一代代的堅守,匯成了生生不息的民族魂。

      對傳統(tǒng)文化的堅守,在那大紅色的窗花里。刀起刀落間,紙屑飛揚。兒時,小小的我愛托著兩腮,饒有興趣地看奶奶靈巧的手把那大紅色的紙鏤成一幅繁華的圖案。紙屑飄搖在她的袖口、指尖,一條將要躍起的魚逐漸呈現(xiàn)在紙上!罢婧每!蔽覑鄄会屖帧D棠绦牢康乜聪蛭,眉宇間藏著淡淡的愁:“這窗花剪紙是中華傳統(tǒng)藝術(shù)里的一寶,里面有濃濃的年味,有濃濃的中華情……可惜,不知道還能不能傳下去!

      在奶奶的熏陶下,我小小的手拿起剪刀,成為這剪紙文化的又一代傳承人。奶奶請放心,我會用我的堅持讓窗花藝術(shù)發(fā)揚光大的。

      對傳統(tǒng)文化的堅守,在那古色古香的二十一弦里。我被眼前古箏那飽滿沉穩(wěn)的色彩、精致絕倫的雕花、行云流水般的刻字深深折服。箏上的二十一根弦清一色的淡雅,老師十指輕捻,樂聲似天籟般流淌。當(dāng)鋼琴的黑白鍵逐漸取代了古箏的二十一弦,誰能看到它背后隱藏的淡淡淚痕?清風(fēng)徐徐,裙裾飄飄,我指尖輕觸,奏一曲《梅花三弄》表志趣,賦一章《高山流水》覓知音。嵇康的《廣陵散》早巳失傳,誰還能同伯牙子期一樣懂這華夏古老的琴音?

      每個周末風(fēng)雨無阻,我都會去老師那里學(xué)習(xí)。我深陷于古箏的魅力中,老師與我們一起合奏,我深信這種堅守,不僅是愉悅我們的心情,更是堅守著中華的古韻。

      對傳統(tǒng)文化的`堅守,在那精致華美的戲服里。外公外婆喜歡聽京劇,于是我就學(xué)會了哼唱京戲。擺起蘭花指,邁出凌波步,唱一曲《貴妃醉酒》:“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰,見玉兔又早東升……”這悠悠京腔,醉了外公外婆。外公早年買了一套京劇正旦服,如今將它送給了我!把绢^,京劇可是我們的國粹,你天生一副好嗓子,堅持著好好練,可不能辜負(fù)了這戲服,糟蹋了國粹!蓖夤珜⑦@戲服和頭面遞給我,語重心長地囑咐著。我鄭重地接過來,對外公笑。

      在這個流行音樂風(fēng)靡的時代,我能做什么?也許什么都不用做,只需要默默地堅守,用心唱好每一句戲詞。

      天涯海角,每個角落都會有守護(hù)著中華傳統(tǒng)的華夏兒女,連成一個紅紅的中國結(jié)。飄揚的中國結(jié)世代相傳,匯成厚重古老的中華魂,生生不息。

      【評點】

      作者成功地選取了對傳統(tǒng)文化的堅守這一角度,這不僅是一個人的堅守,更是一個民族的堅守,立意深刻,讓人敬佩。

      在材料運用上,作者從不同方面詮釋了中華傳統(tǒng)文化的魅力,讓人感嘆其知識的廣博。在寫作中,作者不是對材料的簡單堆砌,而是不著痕跡地把材料融入了“我”的生活,寫出了自己獨特的體驗和感悟。

    傳統(tǒng)文化作文 篇3

      這個寒假,我有幸上了三節(jié)公益茶道課,了解了不少茶藝知識。

      進(jìn)入一個古色古香的茶室,穿上中國風(fēng)的茶服,坐在擺滿了精致茶具的茶席旁,一種獨特的莊重感覺油然而生。在這種氛圍下學(xué)習(xí)茶藝應(yīng)該很有趣吧,可是茶藝并不僅僅是一件有趣的事。

      陸羽的《茶經(jīng)》中說,茶是高尚的,沏茶、品茶亦要以禮相待。于是,我們首先跟著葉老師學(xué)習(xí)茶禮!靶欣钍健保硕苏种匾。從初習(xí)的別扭到最后的款款而自然,還有“手容恭”、“口容止”,看似一板一眼,熟練之后,卻從容別致有趣。這種莊嚴(yán)的的氛圍應(yīng)該會浸潤到我的日常生活中,讓我從此不再過于不拘小節(jié)。

      學(xué)好了“行茶十式”,又反復(fù)練習(xí)了多遍泡茶順序,我們終于要大顯身手,自己泡一杯云南的古樹白茶了。布置好一桌茶席,調(diào)整好心境,行茶就即將開始了。輕柔的古典音樂緩緩流出,若有若無的蒸汽伴著一縷縷茶香在半空中回蕩,瞬間縹縹緲緲,宛若仙境。溫完杯,潤完茶,我終于把茶湯倒進(jìn)品茗杯中了。白茶的工藝是最少的.,所以茶色淡黃透亮,好似一塊琥珀的精華融入了茶湯似的;這種香又是渾然天成的,該是大自然中花朵與青草的芬芳吧,還帶著甜甜的露水的味道……小心翼翼拿起品茗杯,細(xì)細(xì)品嘗,滋味清純,沁人心脾。此時,我們臉上該是洋溢著幸福的微笑吧。

      茶在我們的生活中,不僅僅是一種飲料,也是一種文化,一種精神內(nèi)涵!昂诎准t綠青黃普”,多種多樣的茶,我們每種都品嘗了一遍,味道各不相同:紅茶的醇香,綠茶的清香,白茶的自然香……我們也細(xì)細(xì)品味著茶文化。茶文化以茶德為中心,重視修養(yǎng),提倡尊重,這不得不說,就是我們?nèi)松匾奈幕刭|(zhì)。

      幾節(jié)茶藝課,自然領(lǐng)悟不透茶藝茶道的精髓,但茶文化已經(jīng)開始影響我了,這不僅僅是一件趣事。

    傳統(tǒng)文化作文 篇4

      傳統(tǒng)文化作文250字

      傳統(tǒng)文化——剪紙薄其琪我們中華民族的傳統(tǒng)文化有許許多多,但我更喜歡的`是剪紙。首先剪的是一只黃蝴蝶和綠蝴蝶,它們約好一起去紅色的玫瑰花園里玩,它們來到花園里!扒,多么美麗的花呀!”黃蝴蝶說。綠蜻蜓接著說:“是呀,是呀,我從來沒有見過這么美的玫瑰花!秉S蝴蝶一邊看花一邊聞花香,綠蜻蜓就看風(fēng)景。瞧,它們多開心。∵@就是我的剪紙作品。

    傳統(tǒng)文化作文 篇5

      名茶讓茶文化誕生,茶文化是品評技法、藝術(shù)操作手段的鑒賞,品茗美好環(huán)境、領(lǐng)略等多種品茶過程。茶文化不僅是中國的經(jīng)典文化,在世界其他國家影響也很大,每年都有大量的外國游客到中國品茶。你想呀,全世界的人一起來品茶,大家會彼此更了解并且成為好朋友。

      我們有那么好的.茶文化是因為有勤勞智慧的中國人,這些中國人是世界上最機智的人。所以我們中國也是四大文明古國之一。正因為這樣,所以我們更加要好好學(xué)習(xí),繼續(xù)傳承并發(fā)揚中國的優(yōu)秀文化。

    傳統(tǒng)文化作文 篇6

      自從上周五聽說那可惡的韓國“盜竊”我國文化所有權(quán)的事情時,心里頗為不滿!翱蓯旱捻n國人,討厭的韓國人,憑什么那樣?憑什么……”很長時間心里面就只有這兩句話。恰巧又碰到了搜集童謠“事件”。信心滿滿地回家去:“媽,你們小時候有什么兒歌啊,給我唱唱吧。”“小時候不是都教給你了嗎?”“我都記不清了,你給唱唱吧!”“哪里有什么啊,我們那時候家里很窮,很小的`時候就下地干活,給家里掙工分,哪里能嘗到什么兒歌啊!

      從母親那里是找不到了,心想這次完了。往樓上走,忽然看到電腦桌旁沒人,于是我悄悄走過去,打開顯示器,首先映入眼簾的是“請您輸入密碼!”我暈,這次真的完了。

      沒錯,真完了,不僅我完了,同學(xué)們完了,再照這樣下去,中國文化也會完了!閑暇之余,不妨想一想,是什么原因使韓國非要剝奪我國文化的所有權(quán),僅僅是因為我國歷史悠久嗎?僅是因為我國擁有五千多年的燦爛文化嗎?還是因為中國人自身的一些原因?中國人已經(jīng)保護(hù)自己的文化了嗎?中國人又珍惜自己的文化了嗎?如果我們每個人既保護(hù)又珍惜了,那么,敦煌文化的流失又從何談起?

      是的,母親一個“沒學(xué)過”,我的一個“忘記了”,就把搜集傳統(tǒng)文化的信念沖淡了。而那個電腦,即使打開了又能怎樣呢?能換回我們的信念嗎?真的能嗎?我就是一個中國人,一個千萬中國人的縮影。正是像我一樣的人,在慢慢地吞噬著自己的文化!難道在今后,從明天開始,我們還要做這樣一個麻木的人嗎?我們難道不能為我們自己做一些事情嗎?再這樣下去,中國真的可以嗎?

    傳統(tǒng)文化作文 篇7

      1月15日下午14時,北京小學(xué)“行君子品 做有德人”《弟子規(guī)》文藝演出在北京小學(xué)本部禮堂舉行。來自北京小學(xué)教育集團長陽分校、紅山分校和天寧寺分校的600多位師生代表和家長代表共同觀看了這場由北京小學(xué)本部6個班188名一年級新生表演的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典《弟子規(guī)》。這次演出不是簡單地背誦《弟子規(guī)》讀本,而是把藝術(shù)表演、道德教育和語文學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來,每個班的表演形式不同,各有千秋。臺上的小演員們表演得繪聲繪色、精彩紛呈,臺下的小觀眾們看得聚精會神、傾情喝彩。

      “行君子品 做有德人”

      北京小學(xué)作為一所“與共和國同齡,與首都同名”的重點小學(xué),一直以來十分重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育與傳承。他們不僅將國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》確定為一年級新生必讀的校園讀本,還靈活運用孩子們喜聞樂見的表現(xiàn)形式傳承《弟子規(guī)》要義,讓孩子們行動起來,讓中華傳統(tǒng)文化“活”起來。

      《弟子規(guī)》全文約1000字,是一整套系統(tǒng)化的“兒童行為守則”!兜茏右(guī)》教育孩子從小懂禮貌、講信用、孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟姐妹、和別人平等相處等,而這正是一個人與社會接軌的通行證,直接奠定孩子人生成功幸福的基礎(chǔ)。

      正如北京小學(xué)校長李明新所說:“在我們孩子成長的過程中,到學(xué)校絕不僅僅是學(xué)知識,更重要的是學(xué)做人!《弟子規(guī)》教給每一個孩子、每一位成人如何在社會上待人交往,是每一個中國人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并按其要求去做的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們的孩子要從小了解這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,通過聽故事、誦讀古詩、背誦名言、文藝表演等形式理解其要義,學(xué)習(xí)中華民族英雄的愛國精神,讓我們的孩子在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下成為一名真正的優(yōu)秀的大寫的中國人!”

      眾所周知,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史悠久、博大精深,那么北京小學(xué)如何讓剛?cè)雽W(xué)僅4個月的一年級小學(xué)生理解其要義并按其去做呢?

      “不比成績比成長”

      北京小學(xué)教育集團擁有一批經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師,他們集思廣益,大膽創(chuàng)新,從孩子的年齡和心理發(fā)展階段出發(fā),發(fā)揮本校靈活多樣的教學(xué)特色,選用孩子喜歡的舞臺劇等表現(xiàn)形式詮釋《弟子規(guī)》,并與實踐相結(jié)合,讓孩子從排練到演出,從學(xué)校到家庭,細(xì)微之處體會到《弟子規(guī)》的精神內(nèi)涵。

      在北京小學(xué)《弟子規(guī)》演出現(xiàn)場,一年級主任溫愛麗帶領(lǐng)一年級5班的孩子們表演完童話劇《感恩成長》后,激動地說:“我們的孩子在童話劇排練的過程中就學(xué)到很多。在挑選角色時,有的孩子只想演自己喜歡的角色,我們就教育孩子要知道舞臺是圓,你要學(xué)會適應(yīng),勇于嘗試新角色,給自己一個新的空間,舞臺就是你的!還有的孩子在排練過程中會有一些小摩擦,他們通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》也學(xué)會了互相禮讓,彼此支持,最后圓滿完成了這樣一部童話劇的表演。孩子們不僅樂在其中,更學(xué)在其中。我們的教學(xué)目的并不僅僅是讓孩子演出角色,更重要的是讓孩子在這過程中學(xué)會如何與其他同伴合作,如何適應(yīng)變化、面對挫折?傊,通過《弟子規(guī)》表演,我們孩子的行為禮儀在一點點變化,國學(xué)經(jīng)典對孩子的影響是潛移默化的!

      圖為北京小學(xué)一年級5班表演的童話劇《感恩成長》

      孩子似一粒種子扎根沃土,要讓他們在成長的過程中逐漸形成一種積極的、向上的成長慣性,北京小學(xué)不僅重視孩子在學(xué)校的表現(xiàn),還重視孩子在家庭中的行為。

      “不比成績比成長。”北京小學(xué)一年級溫愛麗主任介紹:“這是北京小學(xué)秉承的教學(xué)理念,我們在做好基礎(chǔ)教育的同時,重視孩子的心理素質(zhì)等其他方面的成長,我們與家長共同將《弟子規(guī)》及其他習(xí)慣禮儀規(guī)范落實到孩子的生活中,比如我們校方請家長參與到《弟子規(guī)》的表演中,讓家長與孩子一起品讀國學(xué)經(jīng)典,一起規(guī)范行為;校方在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)孩子在與人交往的過程中行為上出現(xiàn)偏差時,會及時與家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通,盡力讓每一個孩子的行為舉止都是合乎禮儀規(guī)范;我們還重視孩子不在學(xué)校期間是怎么做的,如寒假期間校方以行為禮儀圖表的形式,讓家長給孩子記錄下在假期時的行為表現(xiàn),開學(xué)后班里會進(jìn)行分析總結(jié),找出不足,在今后的學(xué)習(xí)中重點引導(dǎo)!

      可見,北京小學(xué)的國學(xué)教育工作體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處,對孩子禮儀規(guī)范的引導(dǎo)也落在實處。

      “少年強則國強! ”

      一個孩子的考試成績會影響他的升學(xué),一個孩子的道德素質(zhì)和思想境界將會影響他的一生。北京小學(xué)向剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生傳承國學(xué)經(jīng)典,不僅是為了讓孩子從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,更重要的是為了把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,特別是愛國主義情懷,注入孩子的'靈魂,讓他們從小樹立遠(yuǎn)大理想,將來長大成為一名頂天立地的中國人!

      “我的理想是長大要成為一名建筑師,讓更多的人住上房子!

      “我的理想是長大要成為一名法官,維護(hù)社會的公平正義!

      “我的理想是長大要成為一名軍事科學(xué)家,保衛(wèi)祖國!”

      “我們的理想是要做一名優(yōu)秀的少先隊員,現(xiàn)在實現(xiàn)少年夢,將來實現(xiàn)中國夢!” 北京小學(xué)一年級4班全體師生清脆響亮、斗志昂揚的聲音環(huán)繞于禮堂的四周,臺下觀眾的掌聲擂動,共同呼應(yīng)。

      梁啟超曾說:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強! ”

      北京小學(xué)開拓思維、創(chuàng)新形式,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)孩子的內(nèi)心,用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀引導(dǎo)孩子的行為,把愛國主義思想注入孩子的靈魂!北京小學(xué)讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來的教學(xué)模式提升了孩子的境界,放大了孩子的格局,開發(fā)了孩子的智慧,只有這樣培養(yǎng)的孩子才是人格飽滿、人性光明、德才兼?zhèn),長大之后才能成為祖國的棟梁之才!

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