信息技術(shù)教研組工作總結(jié)最新優(yōu)秀(5篇)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的信息技術(shù)教研組工作總結(jié)最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)教研組工作總結(jié)最新1
一、專題學(xué)習(xí)有針對(duì)性，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際
專題學(xué)習(xí)是教研組活動(dòng)的固定項(xiàng)目，每周有專人負(fù)責(zé)。為了避免專題學(xué)習(xí)僅僅停留在念文章、讀雜志的形式表面，所以在開學(xué)初的教研組計(jì)劃中就針對(duì)新課標(biāo)、新教材與我校信息技術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題與實(shí)際，確定了“學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)、發(fā)現(xiàn)解決教學(xué)中的問(wèn)題、逐步提高課堂實(shí)效”的三大主題，每月再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定專題，這樣就將理論學(xué)習(xí)的范圍與內(nèi)容緊密聯(lián)系在教學(xué)實(shí)際中。
由于專題學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接針對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作，非常有實(shí)效性，所以大家的參與意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)的態(tài)度端正。每次的專題學(xué)習(xí)后，還要由該專題負(fù)責(zé)人在論壇上發(fā)專貼進(jìn)行全組交流，大家將自己的心得與體會(huì)毫無(wú)保留的進(jìn)行討論。由于每次學(xué)習(xí)的專題樸實(shí)而實(shí)用，直接指導(dǎo)組內(nèi)成員的教學(xué)和工作，而且這些專題學(xué)習(xí)都是從每個(gè)成員的教學(xué)中積累、沉淀而來(lái)，每個(gè)人都感到專題學(xué)習(xí)與自己有關(guān)，自己也話可說(shuō)。
這樣，使組內(nèi)的專題學(xué)習(xí)從教學(xué)中來(lái)又到教學(xué)中去，一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)的專題學(xué)習(xí)似乎成了教研組活動(dòng)的開場(chǎng)白，而且由此而引發(fā)，延伸的活動(dòng)與探討也豐富了我們的教研組活動(dòng)，使大家真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。這學(xué)期我組共進(jìn)行了12次專題學(xué)習(xí)，其中《高中信息技術(shù)教學(xué)中的五種“流行病”及其防治》、《信息技術(shù)課程初高中知識(shí)銜接問(wèn)題的策略研究》兩大專題學(xué)習(xí)，可以說(shuō)掀起了我組學(xué)專題、用專題的高潮。
二、公開課以專題學(xué)習(xí)為理論指導(dǎo)，并在教學(xué)實(shí)踐中消化理論、提高課堂實(shí)效。
這學(xué)期的公開課，我們采用了從沒(méi)有嘗試過(guò)的同課異構(gòu)形式，對(duì)于這個(gè)新鮮的教學(xué)形式，我們先是進(jìn)行了4次專題學(xué)習(xí)，從它的'含義、作用、形式、實(shí)施步驟、到教學(xué)案例，讓每個(gè)上課的教師要有足夠的理論依據(jù)和認(rèn)識(shí)，并以此拿出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行組內(nèi)交流討論，然后再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。盡管這次活動(dòng)的周期長(zhǎng)，我們進(jìn)行了2個(gè)月才完成這項(xiàng)活動(dòng)，但在隨后由此引發(fā)的評(píng)課、專題討論中，大家對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的感想和收獲都是發(fā)自心底的感慨。
而且每個(gè)人員在論壇上的發(fā)言都可以獨(dú)立成文。在這項(xiàng)活動(dòng)中以年輕教師文xx、何xx、和吳xx三位教師進(jìn)行的《多媒體作品開發(fā)的一般過(guò)程》和《流程》的三個(gè)案例受到大家的一致好評(píng)，三位教師從同學(xué)科和跨學(xué)科大膽的進(jìn)行了同課異構(gòu)，將在同課異構(gòu)專題學(xué)習(xí)中的理論進(jìn)行了實(shí)踐，即是對(duì)專題學(xué)習(xí)成果的最好檢驗(yàn)，同時(shí)也給其他教師起到了好的示范與引領(lǐng)作用，消除了大家對(duì)于同課異構(gòu)專題學(xué)習(xí)中的諸多疑惑。使大家對(duì)于今后提高課堂教學(xué)實(shí)效的教學(xué)模式和方法有了更多更好的思考和設(shè)想。
三、課題研究與學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)想結(jié)合，服務(wù)與學(xué)校教學(xué)。
這學(xué)期我們組的課題研究被確定為市級(jí)課題，這無(wú)疑對(duì)組內(nèi)的成員是一種鼓舞和鞭策。我們從課題開題報(bào)告到實(shí)施又重新嚴(yán)格的進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì)，從每月課題研究的負(fù)責(zé)人到每月的組內(nèi)匯報(bào)制度，使課題研究的開展能真正人人參與、落實(shí)到位，不搞形式。
在這學(xué)期末，我們課題研究的主要成果電教信息化管理網(wǎng)站初步調(diào)試成功，該網(wǎng)站由電教信息發(fā)布系統(tǒng)、電教設(shè)備管理系統(tǒng)和電教室預(yù)約系統(tǒng)三大部分組成，該網(wǎng)站的建立為實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化管理的目標(biāo)搭建了重要的平臺(tái)，也為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研提供了有利的服務(wù)保障。這個(gè)課題成果是我們整個(gè)信息技術(shù)教研組智慧的結(jié)晶和勞動(dòng)的回報(bào)。
四、把網(wǎng)絡(luò)教研作為教研組活動(dòng)的新形式，與傳統(tǒng)教研形式相輔相成
由于信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教研中承擔(dān)著重要的角色，所以信息技術(shù)教研組必須給予其他教研組技術(shù)上的指導(dǎo)和引領(lǐng)，為此我們專門在教研組會(huì)議上對(duì)于如何開展網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)絡(luò)教研的形式進(jìn)行了研討和實(shí)踐。
并充分利用學(xué)校的校園網(wǎng)、bbs論壇、個(gè)人博客等平臺(tái)，把專題學(xué)習(xí)、評(píng)課、問(wèn)題交流與研究這些傳統(tǒng)的教研形式網(wǎng)絡(luò)化，并摸索新的網(wǎng)絡(luò)教研形式以發(fā)揮自己的引領(lǐng)作用，其中吳xx等老師的開展的網(wǎng)絡(luò)視頻課堂活動(dòng)、劉xx等老師開展的師生論壇、趙xx等老師開展的網(wǎng)絡(luò)作文活動(dòng)，將傳統(tǒng)的教研形式網(wǎng)絡(luò)化，擴(kuò)大了教學(xué)交流范圍與影響，拓寬了教師與學(xué)生的視野與交流渠道，更為我校的網(wǎng)絡(luò)教研提供了一種新的可以借鑒的方式和方法。
五、發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，服務(wù)全校的教研和教學(xué)活動(dòng)。
為了配合和支持全校的教學(xué)和教研活動(dòng)，開學(xué)初我們就制定了針對(duì)全校專職教師的信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，全組齊參與，無(wú)償對(duì)全校7個(gè)教研組80多位專職教師進(jìn)行了博客、論壇、校園網(wǎng)的專項(xiàng)培訓(xùn)，共計(jì)18次，并每月結(jié)合學(xué)校的月度考核對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行檢查，共計(jì)4次，專項(xiàng)檢查2次。之后還為學(xué)校后勤人員培訓(xùn)12次。在培訓(xùn)中發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在培訓(xùn)中加強(qiáng)與其他教研組的交流和理解，在培訓(xùn)中提高了全組成員的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
六、把開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，作為展示學(xué)生能力與信心的舞臺(tái)。
這學(xué)期的第二課堂活動(dòng)，我們組內(nèi)的成員在教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容上都能做到有計(jì)劃，有落實(shí)。在四月份的全國(guó)第九屆中學(xué)生電腦作品比賽中，每個(gè)年級(jí)均有作品參賽，其中部分學(xué)生的作品在吳忠大市獲獎(jiǎng)。在五月份開展的高二年級(jí)通用技術(shù)作品比賽活動(dòng)中。
由于準(zhǔn)備充分，形式多樣，評(píng)選出來(lái)的作品，無(wú)論是手抄報(bào)，還是小發(fā)明、小制作都受到大家的好評(píng)，其中高二（3）班王xx等同學(xué)的小發(fā)明《可折疊的飯盒》，受到新加坡理工學(xué)校丘教授的肯定。在活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)于技術(shù)課的熱情更加高漲，學(xué)生的能力得到提升，學(xué)生自信心得到加強(qiáng)。也使我們這些教師對(duì)自己的學(xué)科有了更大的信心。
信息技術(shù)教研組工作總結(jié)最新2
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還為信息技術(shù)競(jìng)賽、學(xué)校活動(dòng)付出了辛勤的汗水�，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)科研
1、本學(xué)期積極開展了教研活動(dòng)，工作重點(diǎn)是以校本培訓(xùn)為抓手，制定了集體備課制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的研究與探討；定期進(jìn)行教學(xué)研討，圍繞教學(xué)論題進(jìn)行集體討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作的教學(xué)理論；組織本組計(jì)算機(jī)教師開展觀摩課，本組教師之間互相聽課，評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，同時(shí)找出教學(xué)中的不足，以盡快提高本組教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力；按規(guī)定完成教學(xué)設(shè)計(jì)，組織組內(nèi)新課改的學(xué)習(xí)，并書寫自學(xué)筆記，現(xiàn)成自學(xué)報(bào)告。
2、組織開展學(xué)生操作技能競(jìng)賽。在中高年級(jí)進(jìn)行了一次電腦繪畫制作比賽，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，通過(guò)競(jìng)賽，讓學(xué)生開闊了視野，能夠充分認(rèn)識(shí)到自己的.優(yōu)勢(shì)和不足，有利于學(xué)生更好地進(jìn)行發(fā)展和提高。
二、校園網(wǎng)站資源建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校園網(wǎng)站內(nèi)容板塊，及時(shí)更新網(wǎng)站信息，為全校師生提供教學(xué)資源和交流平臺(tái)。協(xié)助各學(xué)科教研組制作自己的站，并能夠及時(shí)更新，加強(qiáng)了信息的交流和資源共享。
三、設(shè)備和安全管理
關(guān)注辦公室、多功能教室和計(jì)算機(jī)教室的計(jì)算機(jī)運(yùn)行狀況，及時(shí)排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)和其他教科研活動(dòng)。同時(shí)積極做好計(jì)算機(jī)，電教設(shè)備的管理、維護(hù)、維修工作記錄。進(jìn)一步完善了電教設(shè)備、軟件的使用和借用制度，更好地為教學(xué)提供服務(wù)，這些工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定和贊許。
在今后的歲月里，我們信息技術(shù)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
信息技術(shù)教研組工作總結(jié)最新3
信息技術(shù)教學(xué)作沙長(zhǎng)為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神，自主探索能力和實(shí)踐能力為目標(biāo)取向的課程，它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題、收集材料，對(duì)學(xué)習(xí)主題進(jìn)行探索、分析、研究，從而在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力，并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神作為總目標(biāo)之一。
一學(xué)期來(lái)，我們信息技術(shù)組，在上級(jí)主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)合作，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室等等硬件設(shè)施系統(tǒng)的管理和學(xué)校數(shù)據(jù)處理等�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)。
本學(xué)期來(lái)，全體組員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度的.執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項(xiàng)工作的方法措施，為本組各項(xiàng)工作的順利開展提供了根本保證。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我�，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。并嘗試微課教學(xué)，取得不錯(cuò)的效果。針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。推出一堂優(yōu)秀課并錄相。
三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。管理和維護(hù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像；學(xué)校網(wǎng)站的升級(jí)維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用；學(xué)校多媒體上課系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)、視頻會(huì)議中心、各類多媒體會(huì)議中心的維護(hù)、使用；人員少，工作量大，我組老師都是超負(fù)荷工作，任勞任怨。同時(shí)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作。還參與了初三英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)的人機(jī)對(duì)話，網(wǎng)上志愿的填報(bào)，網(wǎng)上中招等等需要計(jì)算機(jī)支持的工作。
四、積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)
本組的4名教師都是學(xué)校課題組的成員，平時(shí)注重教科研活動(dòng)，多篇論文獲獎(jiǎng)發(fā)表。學(xué)校課改也寫出了本組的課題模式與相對(duì)應(yīng)的檢測(cè)。
隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢(shì)，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識(shí)和技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時(shí)獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個(gè)新的起點(diǎn)。
信息技術(shù)教研組工作總結(jié)最新4
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持以及大家的努力下，我們信息技術(shù)教研組的兩位教師，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治學(xué)習(xí)方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治教育理論，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，以解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)增強(qiáng)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念增強(qiáng)自身謀發(fā)展、求發(fā)展、促發(fā)展的緊迫感，進(jìn)一步解放思想，為更好的開展教育教學(xué)工作奠定了思想基礎(chǔ)。
二、業(yè)務(wù)方面
本學(xué)期我們各位老師積極自覺(jué)地進(jìn)行了各種與信息技術(shù)相關(guān)了理論學(xué)習(xí)，參加了10月23日在文登區(qū)柳林小學(xué)舉行的小學(xué)信息技術(shù)研討會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了當(dāng)前主要的關(guān)于微課的制作技術(shù)和教學(xué)目標(biāo)的敘寫。從計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)到信息技術(shù)課堂教學(xué)方法都進(jìn)行了認(rèn)真的充電，從而使教育教學(xué)理念有了很大的改進(jìn)，取得了較好的成績(jī)。
在課堂教學(xué)方面，我們積極推行學(xué)校提倡的目標(biāo)教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)練堂堂清的教學(xué)模式，認(rèn)真地備好上好每一節(jié)課，將目標(biāo)教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)練的教學(xué)思想貫穿整個(gè)課堂，使過(guò)去的以知識(shí)傳授為主，變?yōu)楝F(xiàn)在的能力培養(yǎng)為目的。
在教研教改方面，每一周我們組都認(rèn)真的舉行集體備課活動(dòng)，大家一齊總結(jié)上一周的不足，提出整改意見(jiàn)，并對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容做出詳細(xì)的布署，各抒已見(jiàn)，集思廣義，使課前的準(zhǔn)備更加的充實(shí)合理，為課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)生輔導(dǎo)方面
信息技術(shù)教研組的各位老師平時(shí)就很注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是那些對(duì)微機(jī)感興趣的學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行了電子報(bào)刊、電腦動(dòng)畫、動(dòng)腦繪畫、網(wǎng)頁(yè)制作等電子作品的專門輔導(dǎo)，并對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)比，幫他們進(jìn)行作品的修改或提出更改的意見(jiàn)，在區(qū)教育局組織的中小學(xué)科技節(jié)評(píng)比中我們輔導(dǎo)的作品也取得了較好的名次。
另外，這一學(xué)期，還分別進(jìn)行了四年級(jí)和五年級(jí)兩屆學(xué)生的信息技術(shù)非筆試考試，任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的輔導(dǎo)，教研組相互配合，認(rèn)真地組織準(zhǔn)備，確保了考試的順利進(jìn)行和良好成績(jī)的取得。
四、其它方面
信息技術(shù)組有一個(gè)與其它組明顯不同的地方就是除了上課、輔導(dǎo)學(xué)生以外，有一項(xiàng)較為繁重的任務(wù)——修理機(jī)器，包括學(xué)生機(jī)房還有老師們的`機(jī)器。學(xué)生機(jī)房除了平時(shí)的維護(hù)以外，本學(xué)期還進(jìn)行了一次全面的整修，在整修工作中，我們組的成員積級(jí)配合，自己完成了絕大多數(shù)的工作，保證了學(xué)生對(duì)機(jī)房的使用順利完成。雖然在搬遷機(jī)房的過(guò)程中，我們遇到各種不同的問(wèn)題，但是，我們信息技術(shù)教研組沒(méi)有氣餒，而是迎頭而上，遇到什么問(wèn)題，就地解決問(wèn)題，如果我們解決不了，就申請(qǐng)外援，保證了學(xué)校和全體師生們及時(shí)使用電腦。
成績(jī)只屬于過(guò)去，經(jīng)驗(yàn)將積累到將來(lái)，新的一學(xué)期中，我們將總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，更加團(tuán)結(jié)的工作，爭(zhēng)取思想和工作上的新突破。
信息技術(shù)教研組工作總結(jié)最新5
本學(xué)期，我鎮(zhèn)在市教研室的號(hào)召，成立了中心教研組。由于成立不久，許多工作做得還不是很完善，成績(jī)也不是很突出，我相信在不久的將來(lái)，我一定也要把信息技術(shù)這個(gè)學(xué)科帶到更高的層次上。現(xiàn)總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期來(lái)的一些情況：
1、加強(qiáng)各兄弟校的信息技術(shù)老師的聯(lián)系，促進(jìn)溝通。從而為中心教研組開展教研工作打下的基礎(chǔ)，更好地開展教研工作。
2、積極組織參加由市組織的教研工作，努力提高教研組成員的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，組內(nèi)教師平時(shí)注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時(shí)掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補(bǔ)丁，病毒庫(kù)的`及時(shí)更新等等。
3、商討了如何加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)。在規(guī)范原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，大家對(duì)課堂常規(guī)的要求上更加重視和嚴(yán)格，一學(xué)期下來(lái)，課堂面貌有比較大的改變，課堂教學(xué)互動(dòng)狀態(tài)得到明顯得到改觀，但部分課堂仍需要努力。
4、探討新課程標(biāo)準(zhǔn)及由市黃振余老師所撰寫有關(guān)校本教研的書。通過(guò)這樣認(rèn)真的探討，從而積極接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，并在教學(xué)工作中努力實(shí)施新的理念，做學(xué)生的良師益友。
5、在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今后的工作之中要加強(qiáng)自律，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展而努力工作。
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