加強青少年的法制教育

加強青少年的法制教育1

　　經(jīng)過三個五年的普法教育，我區(qū)青少年的法制教育工作取得了一定的成效，青少年的法律意識和法制觀念有了較明顯的增強，許多青少年懂得了運用法律同違法犯罪行為作斗爭，維護國家、集體及自身的合法權(quán)益。然而，近年來由于多方原因，我區(qū)青少年違法犯罪卻呈逐年上升趨勢，為什么在大力加強法制宣傳教育的同時，青少年犯罪卻呈大幅上升趨勢，這不能不引起我們各有關(guān)部門的高度重視和思考。這當中，除了深受外部復雜的社會因素影響外，在我們的教育制度本身也存在不少的缺陷。

　　缺陷之一：重視不夠，法制教育流于形式化。

　　在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地，但在學校教育中，與其他課程相比，法制教育仍然得不到足夠的重視。目前，雖然社會各界都認識到素質(zhì)教育的重要性，但應試教育的影子仍然揮之不去，升學率還是家長、社會以至學校自身對教育成果的評判標準，雖然有些學校領(lǐng)導自己也認為法制教育非常重要，但也感到無奈，因為法制教育沒有納入教學大綱，在課程安排上，重視程度上還不夠。

　　缺陷之二：形式簡單，教育方法缺乏多樣化。

　　近年來，大多數(shù)學校都不同程度地開展了法制教育，增設了法制課程，但大多數(shù)學校的法制教育往往局限于課堂教學，且教學方法簡單，經(jīng)常是采取單一灌輸?shù)姆椒ㄟM行教學，缺乏直觀的教育，使法制教育取不到好的效果。

　　缺陷之三：標準不一，教學內(nèi)容缺乏規(guī)范化。

　　具體表現(xiàn)在時間上，沒有確定統(tǒng)一的法制課時，有的安排自習課，有的擠占政治課一點時間，有的.甚至沒有安排法制課。即使是有安排上法制課，在時間安排上也往往視情而定。在教材上，目前尚缺乏成套，統(tǒng)一的教材，除了初中開設的《思想政治》（內(nèi)含少量法律知識）外，小學和高中均無法制教育正式教材，因而使小學、高中甚至大學的法制教育流于形式。

　　缺陷之四：質(zhì)量不高，教師隊伍缺乏專業(yè)化。

　　目前絕大多數(shù)學校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，個別學校是由班主任或校長兼任，一方面缺少必要的法學理論和法律知識，另一方面又缺乏實踐經(jīng)驗，大部分僅依靠自學課本掌握一些理論知識，遇到實際問題，就顯得束手無策，甚至解答不了學生生活中遇到的問題，教學質(zhì)量大打折扣，有的學校雖然聘請了法制副校長或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時間、精力有限的制約，不能滿足實際需要。

　　缺陷之五：職責不清，教育管理缺乏整體化。

　　學校的法制教育由于沒有硬任務、硬指標，因而也就沒有明確的責職和目標，形成法制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣的狀況。同時，在教育管理中由于缺乏合力，學校、家庭、社會的教育不能有機結(jié)合，學生放學或放假回家后，主要是靠家庭與社會的教育，許多家長對在校生往往把希望寄托在學校，很少對自己子女進行有效教育，即使進行教育也很有限，特別是對已離開學校而未找到工作的青少年，由于學校管不了，家庭管不好，只有通過社會環(huán)境來約束，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。

　　青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預防和減少青少年違法犯罪，它不僅是提高青少年自身素質(zhì)，確保青少年健康成長的需要，同時也是振興中華民族的需要。如何抓好青少年的法制教育，筆者認為應采取以下幾種對策：

　　對策之一：部門要重視。開展青少年法制教育，增強青少年的法律意識和法制觀念，對減少和預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長具有重要的意義，各級各部門及其青少年家長要引起足夠的重視，教育行政主管部門要制定一個具體的意見，把法制教育列入法制化管理軌道，要設立法制教育專門機構(gòu)，做到有人管、有人具體抓，同時要加大檢查督促力度。

　　對策之二：內(nèi)容要豐富。各學校要充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。如播放法制教育電視片，電影和專題廣播，舉辦法律知識競賽，組織有獎征文，組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地，印發(fā)普法小冊子，開展法律咨詢活動，參觀監(jiān)獄，旁聽有關(guān)刑事、民事、經(jīng)濟、行政案件的審判活動，請政法干警講法制課，開展學生“帶‘法’回家”普法實踐活動等，讓學生在實踐中增強法的觀念。

　　對策之三：教學要規(guī)范。要全面貫徹中央《關(guān)于基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定》、《關(guān)于進一步規(guī)范中小學德育教育的意見》、《關(guān)于進一步加強社會治安綜合治理的意見》精神和中央兩部“四五”普法規(guī)劃的要求，加強中小學法制課程建設，進一步改革和完善法制教育教學內(nèi)容，要把法制教育課納入教學大綱，規(guī)定具體的課時安排，爭取在升學考試中加入法律知識的內(nèi)容。司法、教育等部門要根據(jù)學生的不同年齡、心理特點、接受能力、知識結(jié)構(gòu)編寫出統(tǒng)一標準、通俗易懂的法制課教材。

　　對策之四：質(zhì)量要提高。要組織力量對任課教師、班主任、法制副校長進行法律知識培訓和考核，并逐步配備專職法律教師，壯大法制教師隊伍，同時，在教學上要與主科同等對待，并列入考試范疇。

　　對策之五：職責要明確。法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，需要社會各方面的配合參與，學校要明確職責，給教師確定硬任務、硬指標，要將授課的效果與教學實績掛起鉤來，與年終考核、晉級、晉職掛起鉤來。同時，家庭及全社會都要共同關(guān)心青少年的健康成長，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，努力營造一個學法、守法、護法的社會環(huán)境。校外的法制教育要通過開展法律進萬家、依法治家、依法治村、依法治區(qū)（片區(qū)）、依法治廠等活動，努力創(chuàng)造青少年健康成長的環(huán)境。學校要通過采取與政法等有關(guān)部門建立共建共育單位，聘請校外輔導員、與學生家長建立聯(lián)系卡、定期家訪，向社會發(fā)放倡議書等形式，對學生進行全方位多渠道的法制宣傳教育。同時要加強社會治安綜合治理，對校園周邊治安進行集中整治，保證學生有一個安靜、健康的學習環(huán)境。形成社會、學校、家庭共同關(guān)心的良好氛圍。

加強青少年的法制教育2

　　父母首先要有法律意識，在生活中要注意加強法律知識的學習，多和孩子探討生活中的法律常識，讓孩子感覺到生活中到處都是法律。與此同時，家長也要提醒孩子，不管是什么原因，都要遵紀守法，明確在生活中什么事能做，什么不能做，樹立底線意識。

　　讓孩子明白，法律既是一種約束，又是一種保護。它制約人們的行為，調(diào)節(jié)社會關(guān)系，維持社會秩序，從而使人們得到法律的保護。法律以解決糾紛、制裁違法犯罪活動為宗旨，懲惡揚善，伸張正義，保障每一個公民的合法權(quán)益。

　　培養(yǎng)兒童對法治的信心。兒童不但要學法、懂法，還要有法治觀念。唯有兒童真正相信法治的力量，才能依法辦事，依法維護自己的合法權(quán)益。為此，父母應該給孩子們樹立一個榜樣。父母只有相信法治，才能教育孩子。父母也應該認識到，法治是一個不斷建設和完善的過程，沒有完美的法治社會，也沒有法治的'進步。培養(yǎng)兒童法治信仰，鼓勵兒童成為法治社會的參與者、推動者。

　　重視對憲法和未成年人保護法等方面的教育。國家法治教育的主要內(nèi)容包括憲法教育、未成年人保護法教育等，在初中階段，家長可有意識地將法治教育與家庭生活中的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，或與孩子一起學習有關(guān)法治的內(nèi)容。在這些問題中，憲法教育有助于兒童樹立最基本的法律意識，了解國家制度、公民的基本權(quán)利與義務等，而未成年人保護法則有助于兒童了解國家對未成年人的“四大保護”，即家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護，并有助于兒童法治意識的培養(yǎng)。

加強青少年的法制教育3

　　青少年走向了犯罪的道路，大多是因為生活中存在一些誘因

　　1、在家庭、學校、社會中角色扮演存在偏差

　　因為青少年的世界觀還沒有形成，認識能力差，辨別是非能力差，抵御各種不良影響的能力差。家庭方面，父母缺乏正確的教育方法，不注重從幼年期培養(yǎng)兒童良好的思想品德和學習、生活習慣，片面重視孩子的學業(yè)成績。但在校園中，學校為了達到高升學率，以滿足社會和父母的期望，重智育輕德育，重教化輕育人，導致部分青少年缺乏是非、榮辱、善惡、守法等觀念。

　　不健康文化的存在是導致未成年人違法犯罪增加的一個直接原因。當前，圖書、報刊、音像制品、網(wǎng)絡游戲等大量暴力等內(nèi)容嚴重危害了未成年人的身心健康，特別是上網(wǎng)成癮已成為誘發(fā)未成年人犯罪的重要原因。

　　2、尋求心理解脫的錯誤途徑

　　面對三方壓力，青少年渴望尋找自己的同類，渴望被理解，在這種“機遇”之下，三五個甚至更多“志趣相投”的人開始慢慢地聚在一起，一起抱怨家庭、學校和社會給他們帶來的種種痛苦，他們需要被傾聽，但沒有人愿意聽他們的聲音，他們需要把這股力量發(fā)泄出來。

　　男人的力量是微弱的，男人的勇氣是微弱的，但是，由于有了共同的話題，他們被一種無形的力量聯(lián)系在一起，使他們變得強大，而過去由于有了伙伴，他們想做不敢做的事，他們走上了這條路，每個人心中的罪惡開始被放大，最終走向犯罪的道路。

　　而在少年幫派的構(gòu)成上，又有一個顯著的特點，就是幫派內(nèi)部多為城鄉(xiāng)兒童所組成，對城市兒童來說，他們受不良社會風氣和環(huán)境的影響較大，在享樂主義、拜金主義等不良社會風氣的影響下，他們開始學著貪得無厭，學著貪得無厭，學著貪得無厭。

　　對他們來說，大人的世界是需要仰望的，他們渴望自己很快成為大人，希望自己能像大人一樣享受成人的待遇。因此，他們希望得到關(guān)注，樂于尋求刺激，希望在這個過程中找到存在感，而犯罪往往成為他們展示自己的“工具”。

　　但在幫派中的鄉(xiāng)下孩子，更多的是處于被支配的狀態(tài)，從小生活在農(nóng)村的他們習慣了鄉(xiāng)下的樸素民情，撲面而來的大城市的喧囂讓他們無所適從，他們被動地接受了大城市的各種習俗，渴望能夠融入這個看似美好的花花世界，多數(shù)的他們對善與惡還沒有明確的界限，要想融入這樣的世界，他們照貓畫虎，邯鄲學步地研究大城市人的一舉一動，跟隨城市孩子尋找新鮮，填滿內(nèi)心不安的世界，一步步走向迷途。

　　3、家族功能失調(diào)，親子關(guān)系差

　　青年時期是叛逆期，他們在社會化過程中很容易情緒激動、行為失常，此時，家庭對他們具有雙重保護意義：一是對家庭的社會約束作用，二是對家庭的社會支持作用。

　　為了有效預防青少年走上犯罪道路，應該如何正確引導學生

　　1、加強家庭道德教育，營造良好的家庭氛圍

　　應推廣“家長學�！苯ㄔO，組織家長參加青少年心理、教育學、法律知識等方面的培訓，提高自身素質(zhì)，增強法制意識，做到知法守法，用法管事，引導兒童樹立自尊、自愛、自強、自立的觀念，形成家校合力，使家庭成為學校教育的助推器。

　　2、充分發(fā)揮學校育人功能，培養(yǎng)青少年健康人格

　　校園是教育的主陣地，要把德育工作放在首位，引導學生樹立正確的對錯觀念，同時要加強法制宣傳教育工作，建立法制宣傳教育專門機構(gòu)，深入校園，開展普法、法制宣傳和案例教育，全面、立體化地對青少年進行法制教育。

　　3、社會各界共同支持，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境

　　加強校園周邊環(huán)境整治，為青少年創(chuàng)造和諧、健康、文明的成長環(huán)境；相關(guān)部門建立聯(lián)合執(zhí)法機制，完善青少年保護和關(guān)愛服務體系；健全未成年人救助保護機制，加強對青少年的法治教育；整合社會力量，推進建立未成年人保護社會化工作體系，不斷推進未成年人保護和預防未成年人違法犯罪工作落實。

　　4、青少年應自覺遠離違法犯罪

　　首先，青少年應注重自身思想道德品質(zhì)的提高，法制教育與文化課相結(jié)合，全面提高自身素質(zhì)。應該從小樹立遠大的理想，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神，以正確的人生觀、價值觀為自己的成長保駕護航。

　　要自覺抵制一切不良誘惑。現(xiàn)在市區(qū)和許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有不少的酒吧、游戲廳、歌舞廳和其他娛樂場所，不良誘惑可謂隨處可見。因此，青少年要養(yǎng)成積極健康的生活觀念，多培養(yǎng)陽光、優(yōu)雅的`興趣愛好，抵制不良因素的干擾。謹慎交友，多交有益的朋友，遠離不良行為。建立良好、健康的青少年之間的關(guān)系，用一顆豁達的心包容別人的過失，融洽同學之間的感情。

　　5、學校預防

　　首先，要加強教育管理方式的改革，牢固樹立素質(zhì)教育理念，摒棄分數(shù)至上的錯誤觀念，倡導德智體美勞全面發(fā)展；要充分發(fā)揮學校的育人功能，加強德育、愛國主義、法治、人生理想等方面的教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立正確的價值觀、人生觀。

　　加強學校管理，健全相關(guān)制度，嚴格要求學生遵守紀律，對屢教不改的學生，可以根據(jù)校紀校規(guī)進行處罰。要加強教師隊伍建設，增強教師的法治素養(yǎng)和法治意識，以身作則，模范遵守法律法規(guī)。

加強青少年的法制教育4

　　青少年法治教育基地實踐基地建設的重要意義

　　教育部等七部門關(guān)于加強青少年法治教育實踐基地建設的意見中提出，要針對當前學校法治教育存在的法律知識傳授為主、教學模式單一、教育資源不足等問題，切實轉(zhuǎn)變法治教育方式，充分利用校內(nèi)外教育資源，形成以法治觀念養(yǎng)成為中心，實踐教學、探究學習等多種模式相結(jié)合的法治教育格局，全面提高青少年法治教育的針對性、實效性。

　　青少年法治教育基地實踐基地建設的作用

　　加強青少年法治教育實踐基地建設，是適應青少年法治教育目標要求變化，創(chuàng)新、完善青少年法治教育體制機制、方式方法的重要舉措；是整合社會法治教育資源，推進法治教育與法治實踐相結(jié)合，構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的青少年法治教育體系的重要途徑和有效載體。

　　青少年法治教育基地實踐基地建設的內(nèi)容、目標與要求

　　預防青少年違法犯罪一直是社會關(guān)注的'領(lǐng)域。青少年是祖國未來的花朵，加強青少年群體的法治思想與法律意識，扎實推進未成年人普法的宣教工作，建設青少年法制教育實踐基地，體現(xiàn)法治育人理念，突出法治教育的資源整合和方式方法的創(chuàng)新，注重利用各種教育技術(shù)和手段，以正面熏陶、互動體驗為主，強調(diào)知識性、趣味性、參與性、互動性內(nèi)容法治教育內(nèi)容。提高宣傳教育的深刻性與感染力。

　　要注重適應中小學組織學生參與的需要，具備相應的活動場地和設施，設立多種功能區(qū)域，滿足學生參與實踐的需要。實踐基地要具備開展綜合性學生法治教育及教學效果評價、教師培訓等功能，建設成為貼近法治實踐、貼近青少年生活和認知特點的校外法治教育中心，成為中小學開展法治教育的重要支持系統(tǒng)。

加強青少年的法制教育5

　　現(xiàn)今青少年大多屬于獨生子女，家庭的優(yōu)越和親人的寵愛，使得他們多了自我與個性。他們對愛的釋放、對責任的擔當模糊和懵懂，不明白是不是做出違法違紀的事情。比如某中學“刮臉瀉憤”事件，某小學“孤立威脅”事情，已出現(xiàn)“暴力”和“冷暴力”現(xiàn)象，應該引起足夠的重視。因此，我們要加強對青少年法制教育和心理關(guān)懷。

　　學校是青少年主要集中的地方，加強學校對青少年法制教育和心理關(guān)懷至關(guān)重要。一要法制教育常態(tài)化。堅持一年兩次給全市中學生上法制課，增強學生的法制觀念。組織義務法制宣講團，有的放矢的在發(fā)現(xiàn)問題的學校上法制課，強化對學生進行法制教育。二要法制教育低齡化。法制教育從娃娃抓起，在幼兒園大班教育中強調(diào)遵紀守法，同時加強對中學生的法制教育，增強小學生的法制意識。三要強化對中學生的法制觀念。中學生特別是高中生，處于青春懵動期，又具有了一定的行為能力，容易做出讓其自己后悔的事情而危害他人、危害社會。學校和有關(guān)組織應強化對他們的法制教育，教育他們遵守國家法律、學校紀律和其它行為規(guī)范，同時敬畏生命、自重和尊重他人，保持積極向上的健康心態(tài)。四要切實啟動心理關(guān)懷。許多學校設有心理咨詢室、宣泄室。但是啟用的不多。究其原因除了學生怕被誤為有心理問題而被同學疏遠外，就是學校關(guān)心和引導的不夠。有關(guān)教育行政管理部門要督促學校用起現(xiàn)有的心理關(guān)懷設施，采取有效妥當措施鼓勵學生參加心理疏導活動。五要爭取家長的密切配合。要利用“家長學�！钡刃问降幕顒犹岣呒议L的法制教育觀念和心理教育意識，使家長積極配合學校做好青少年法制教育和心理關(guān)懷方面的工作。

　　青少年是祖國的未來，全社會都有責任關(guān)心和愛護他們，關(guān)心他們的心理健康和法制觀念的增強。一要政府領(lǐng)導教育行政管理部門和其他相關(guān)部門支持這項工作，在人力、物力、財力上給與一定的幫助。二要群團組織主動關(guān)心校外的青少年，充分發(fā)揮團市委、市婦聯(lián)、關(guān)工委等組織的作用，關(guān)心教育青少年，不斷增強他們的法制觀念，滿足他們的健康心理需求。三要豐富青少年學習活動場所。市鎮(zhèn)村公共文化體育服務場所要向青少年免費開放。同時，舉辦一些有意與青少年健康成長的競賽活動和法制教育講座，吸引他們積極參加，引導他們健康快樂的成長。

　　青少年的健康成長事關(guān)千萬家庭與我們國家、民族的未來。加強對青少年法制教育和心理關(guān)懷的確十分重要，近年來，__在這方面也做了大量的工作。

　　一是不斷健全學校法制教育的組織領(lǐng)導機構(gòu)。要求學校專門建立法制教育專項工作領(lǐng)導小組，制定各項制度、落實責任，把學校管理工作納入法治化管理軌道；加強學校綜合治理工作，落實預防青少年違法犯罪的各項措施，整治學校周邊環(huán)境，深入開展創(chuàng)建“平安校園”“和諧校園”活動，切實保證師生有一個和諧、健康的學習和生活環(huán)境；完善兼職法制副校長，聘請政治覺悟高、工作經(jīng)驗豐富、宣講能力強的政法干部到學校兼任法制副校長，協(xié)助學校開展法制教育和校園周邊環(huán)境綜合治理工作。

　　二是實施心理健康教育，其根本任務在于培養(yǎng)和發(fā)展學生的心理素質(zhì)。我們學校心理健康教育從兩個方面入手，一是發(fā)展性任務，主動地、有目的有意識地促進學生良好心理素質(zhì)的健康發(fā)展，發(fā)揮學生的心理潛能，形成正常的.智能，樹立正確的自我觀念，養(yǎng)成樂觀進取、自信自律、誠實守信、友善樂群、開拓創(chuàng)新、不畏艱險的健全人格。二是積極適應和防治性任務，即培養(yǎng)學生對社會環(huán)境、人際環(huán)境、生活環(huán)境和學習環(huán)境的適應能力，能夠表現(xiàn)出與環(huán)境變化相一致的心理和行為，預防和矯正各種異常的心理和行為，消除心理和行為障礙。

　　平心而論，當今的社會教育、家庭教育還是有嚴重問題的，或者說是有嚴重缺陷的。社會環(huán)境不佳、風氣不良，家庭中許多家長并不能做好孩子的第一任老師，有的家長綁架著孩子去實現(xiàn)自己當初未能實現(xiàn)的夢想，對孩子教育方式簡單粗暴，動輒訓斥責罵，求全責備，對孩子的法制教育與心理健康教育采取輕慢的態(tài)度，對青少年成長極為不利。許多不幸就發(fā)生在這樣的家庭，令人痛心。而這一切，學校教育有時又無能為力。

　　教育是個大的系統(tǒng)工程。我們將一如既往，義不容辭地做好重視做好學生法制教育和心理問題糾正這篇大文章，并積極與有關(guān)部門溝通、協(xié)調(diào)，研究法制教育、心理教育的針對性和實效性。

【加強青少年的法制教育】相關(guān)文章：

青少年法制教育總結(jié)02-08

青少年法制教育簡報04-17

青少年法制教育簡報18篇04-17

青少年法制教育簡報15篇04-17

青少年法制教育簡報(15篇)04-17

青少年法制教育簡報(精選15篇)04-17

青少年法制教育總結(jié)(12篇)02-12

青少年法制教育總結(jié)12篇02-12

青少年法制教育心得體會11-25