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  • 中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》

    時(shí)間:2023-10-24 15:55:46 音樂(lè) 我要投稿

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》

      作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編整理的中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》,歡迎大家分享。

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》1

      制作意圖:

      跳舞的娃娃是根據(jù)八音盒改變,原來(lái)的八音盒需要上發(fā)條,娃娃才會(huì)旋轉(zhuǎn)跳舞。通過(guò)改編,將用小鼓棒敲擊產(chǎn)生動(dòng)力,使小娃娃旋轉(zhuǎn),幼兒喜歡夸張的顏色,漂亮的舞臺(tái)將滿足幼兒的好奇心,充分利用現(xiàn)有的材料為幼兒制作一個(gè)既可以動(dòng)手又能聆聽(tīng)的玩教具。

      教育價(jià)值:

      這個(gè)玩教具提高了幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣,也鍛煉他們的小肌肉。通過(guò)游戲,培養(yǎng)他們的交往能力。

      選用材料:

      廢舊果盒、吸管、皺紋紙、紙筒、乒乓球、毛線、煙盒紙、果凍殼、筷子

      制作方法:

      1、將廢舊果盒(圓形)進(jìn)行包裝,顏色鮮艷;

      2、用乒乓球和紙筒做成娃娃;

      3、用筷子做成鼓棒;

      4、在盒子四周用果凍盒裝飾,安裝4個(gè)彩燈;

      5、在盒子平面中用煙盒紙貼成金色“地板”;

      6、將盒子裝飾好后,放上小娃娃。

      操作方法:

      幼兒用小鼓棒敲擊盒子的中間震動(dòng),使小娃娃跳舞,可以根據(jù)節(jié)奏的快慢敲擊。

      活動(dòng)反思:

      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。;本文在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)?角色,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》2

      目標(biāo):

      1、熟悉樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲的歡快情緒,并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

      2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

      3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

      準(zhǔn)備:

      小熊和洋娃娃一個(gè)。

      人手一件打擊樂(lè)器。

      過(guò)程:

      1、〈表情歌〉樂(lè)曲下竟教室。

      2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。

      齊唱、創(chuàng)編新詞。

      3、熟悉樂(lè)曲的旋律,感受樂(lè)曲歡快的情緒。

      介紹樂(lè)曲名稱。

      聽(tīng)音樂(lè)。

      隨音樂(lè)合拍的拍手。

      4、掌握節(jié)奏型。

      洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。

      幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

      看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

      分兩組,教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

      分四組,各組樂(lè)器看指揮先后進(jìn)入,使音量逐漸增大。

      分三組,每組一句,最后一句全體演奏。

      在樂(lè)曲伴奏下,有序擺放樂(lè)器。

      重點(diǎn):運(yùn)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

      活動(dòng)反思:

      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的'分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲的歡快情緒。并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

      2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

      3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂(lè)器

      三、活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,并樂(lè)意參加表演。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏,并學(xué)習(xí)分組表演。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、在《小松樹(shù)》的樂(lè)曲下進(jìn)入教室。

      二、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》

     、冽R唱

      三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲歡快的情緒。

     、俳榻B樂(lè)曲名稱

     、诼(tīng)音樂(lè)

     、垭S音樂(lè)合拍地拍手

      四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]

     、傺笸尥夼c小熊按節(jié)奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的`這么開(kāi)心,忍不住跳起來(lái)了。他們?cè)趺刺哪?”

      ②幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

      五、看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

     、賹⑷w幼兒分成兩組,教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。

     、趯⑷w幼兒分成四組,各組樂(lè)器看指揮先后進(jìn)入,使音量漸增大。

      六、在樂(lè)曲伴奏下,有序地?cái)[放樂(lè)器走出教室。

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》4

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動(dòng)《好朋友》中的一個(gè)課題活動(dòng),它體現(xiàn)小朋友之間一起說(shuō)說(shuō)做做,嬉戲追逐,唱歌演奏等共同活動(dòng)的快樂(lè)。在幼兒對(duì)歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上,讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動(dòng)作,通過(guò)律動(dòng),感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解及音樂(lè)的節(jié)奏感,引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),在游戲中體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅,從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)的情感。

      活動(dòng)目標(biāo)

      (結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征,本著既能讓幼兒掌握知識(shí),又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的,制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。)

      1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào);

      2、感受歌曲的愉快情緒,體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂(lè)趣;

      3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞,并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      富有感情(高興、快樂(lè))地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、圖譜一張;鋼琴簡(jiǎn)譜一張;

      2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè);

      3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉歌曲旋律

      活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入:在律動(dòng)《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

      師:今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林參加小動(dòng)物們的舞會(huì),小朋友們要緊跟紀(jì)老師,不要迷失在森林里。

      2、欣賞歌曲

      師:噓……聽(tīng),森林里傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲?隙ㄊ切(dòng)物們?cè)谕嬗螒颉?/p>

     。úシ乓魳(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》)

      師:小朋友們,剛才都聽(tīng)到了誰(shuí)在玩游戲?

     。ń處煶鍪狙笸尥藓托⌒懿寂迹

      洋娃娃(教師扮演):小朋友們,歡迎你們來(lái)到森林里,我和小熊是好朋友,我們?cè)谝贿叧枰贿吿鴪A圈舞,小朋友們想要跟我們一起玩嗎?

      師:洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲,可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌,等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。

     。ń處煶鍪緢D譜:圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成,直觀形象,同時(shí)留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。)

      3、學(xué)唱歌曲

     。ㄔ阡撉侔樽嘞拢處熤钢鴪D譜,完整地把歌曲唱一遍)

      師:剛才小朋友們都聽(tīng)到老師唱什么啦?

      師:他們?cè)谔裁次瑁?/p>

      師:小熊是怎樣跳的?

      師:洋娃娃看見(jiàn)小熊跳舞,她有什么樣的表情?

     。ń處熯m當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)幼兒)

      師:老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲,我們呀一起來(lái)學(xué)唱這首歌,紀(jì)老師唱歌詞,而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱(教師鼓勵(lì)幼兒用“l(fā)a” 模唱旋律。)

     。◣熡滓黄鹧莩枨

      [page_break] 師:小朋友們,唱得真好聽(tīng),要是小朋友們能把歌詞也唱出來(lái),洋娃娃和小熊一定很開(kāi)心。小朋友們有沒(méi)有信心把歌詞唱出來(lái)?

     。ń處熜÷晭С姆绞,引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。)

      師:紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時(shí)候,聲音有點(diǎn)小,紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。

      (老師鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的聲音歌唱,并幫助幼兒找出唱的不足的地方,糾正錯(cuò)誤,幼兒基本掌握歌曲后,采用分組接唱的游戲方式,鞏固歌曲。)

      師:小朋友們唱得真棒!老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候,還配有動(dòng)作,我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧?小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真想一想,你們覺(jué)得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢?

      (給2分鐘幼兒自由討論,這時(shí)候教師走到幼兒身邊,參與、指導(dǎo)幼兒的討論,并請(qǐng)幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動(dòng)作。)

      師:小朋友們,我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。

     。ń處煶鍪狙笸尥、小熊布偶)

      洋娃娃:小朋友,歡迎你們跟我們一起玩游戲。

      (讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色,一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。)

      4、創(chuàng)編歌詞

      洋娃娃:今天跟小朋友玩得真開(kāi)心,我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲,小朋友,你們?cè)敢飧麄円黄鹜婷矗?/p>

      洋娃娃:那小朋友們,你們等一等,我這就去請(qǐng)我的好朋友過(guò)來(lái)一起玩游戲。

      師:洋娃娃去請(qǐng)小雞和小鴨來(lái)玩游戲,小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來(lái)歡迎他們呀?

      師:我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改,歡迎小雞和小鴨。

      師:恩,小朋友們現(xiàn)在開(kāi)動(dòng)小腦筋,認(rèn)真想一想,我們應(yīng)該怎么改呢?誰(shuí)想好了,我就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做小小創(chuàng)編家。

     。ńo小朋友思考2分鐘)

     。ń處熣(qǐng)2到3個(gè)幼兒來(lái)回答,引導(dǎo)幼兒改編歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作,并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后,教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來(lái)到的時(shí)候,小朋友們要將這首好聽(tīng)的歌唱給他們聽(tīng),教師出示小雞、小鴨布偶)

      小雞(老師扮演小雞):小朋友們好!我和小鴨是洋娃娃的好朋友,我想跟你們一起玩游戲,好么?(鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲)

      小雞:小朋友們,唱得真好聽(tīng),我們也想玩。

      (老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾,讓幼兒自己找一個(gè)小舞伴,分配好角色。)

      老師示范:洋娃娃和小雞跳舞,跳啊跳啊,嘰嘰嘰…(在助教協(xié)助下,邊唱歌邊做動(dòng)作)

      師:小朋友你們想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢?邀請(qǐng)你的小舞伴來(lái)表演一下吧。(鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與游戲)

      5、活動(dòng)延伸

      師:小朋友們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其他小動(dòng)物來(lái)參加我們的舞會(huì)吧。(幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室)

      教學(xué)反思

      [page_break] 根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活,又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律,活潑,節(jié)奏鮮明的節(jié)奏,生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛(ài)的神情,趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡(jiǎn)單而生動(dòng),易于接受,符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。

      針對(duì)此歌曲的特點(diǎn),課前我做了充分的準(zhǔn)備,為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)材料,引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動(dòng);比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè),洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張;錄音機(jī);洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等?紤]到幼兒注意力的集中與參與的興趣,我還準(zhǔn)備了很多的小禮物,獎(jiǎng)勵(lì)能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,念起來(lái)也瑯瑯上口,但想要幼兒富有感情(高興、快樂(lè))地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編卻是非常難,所以我把它作為重難點(diǎn)來(lái)突破。

      整節(jié)歌唱課,生動(dòng)而活潑,教師教學(xué)思路清晰,環(huán)節(jié)分明,張弛有力,能恰當(dāng)運(yùn)用多元化的教學(xué)放學(xué)和手段,采用適宜的知道策略,形成有效的互動(dòng)。我采用故事講述導(dǎo)入,將幼兒帶進(jìn)歌曲的情景當(dāng)中,讓幼兒更好的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)中玩,玩中學(xué)得最終目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我的教學(xué)語(yǔ)言親切生動(dòng),富有啟發(fā)性和感染力,把活潑可愛(ài)的一面展示出來(lái),感染著幼兒,因此幼兒還是很樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲、創(chuàng)編歌曲,都能歡快的`唱著、跳著,精神奕奕,儼然一個(gè)個(gè)熱情而又調(diào)皮的小可愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中,在和小雞小鴨打招呼的時(shí)候,我關(guān)注到了每一位幼兒,強(qiáng)調(diào)全體幼兒和小雞小鴨打招呼,向小雞小鴨問(wèn)好,這樣就可以在課堂上幫助幼兒養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

      整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,活動(dòng)材料、活動(dòng)方式等濃厚的興趣。幼兒能夠有興趣的、主動(dòng)的去學(xué)習(xí),把自己當(dāng)成了主人,所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲,還主動(dòng)地來(lái)為歌曲進(jìn)行了表演,并進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編,他們情緒高漲,注意力集中,正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,并樂(lè)意與同伴交往,甚至和同伴合作。最后,在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,我為幼兒創(chuàng)造條件,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái),將幼兒的激情進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中,有一位幼兒注意力很不集中,時(shí)不時(shí)會(huì)若無(wú)旁人地做自己的事情,沒(méi)有參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,但我能夠關(guān)注到他的表現(xiàn)和反應(yīng),并鼓勵(lì)和支持的語(yǔ)言、眼神把他吸引到我的課堂當(dāng)中。

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》5

      設(shè)計(jì)思路:

      在這節(jié)課中主要講的是小熊在換季時(shí)沒(méi)能及時(shí)的添加衣物和不良好的飲食習(xí)慣,而感冒生病的事。從而使幼兒知道生病的原因,避免生病。我出于幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),加之大部分幼兒喜動(dòng)不喜靜的原因,而將這節(jié)健康課加入了部分音樂(lè),使幼兒在一個(gè)更為活波歡快的氣氛中掌握生活技能。

      教學(xué)名稱:《小熊生病了》

      教學(xué)目標(biāo):

      1:使幼兒知道在換季時(shí)要注意及時(shí)的添加衣物。

      2:幼兒體會(huì)生病時(shí)的感受,學(xué)會(huì)關(guān)心照顧他人。

      3:養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

      4:了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

      5:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:小熊頭飾十個(gè),冰激凌,冰棒(玩具),各種水果,野餐用的道具,節(jié)選好的音樂(lè)。

      教學(xué)過(guò)程:1教師上課前放節(jié)選好的音樂(lè)。

      一:音樂(lè)停止,教師以談話的方式進(jìn)入課題

      (小朋友,今天的.天氣可真好,你們想不想去野餐啊,小熊也想去。哪我們一起去看一看小熊在野餐時(shí)都干了些什么)

      3:播放音樂(lè)教師隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

      4:在老師的帶動(dòng)下師幼共同表演。

      5:提問(wèn):(1)小熊在野餐時(shí)都吃了什么呢?做了些什么?

      (2)野餐后小熊又怎么了呢?

      (小熊在很熱的時(shí)候?qū)⒑窈竦耐馓酌撓,還吃了很多的冰激凌,冰棒和水果,最后小熊生病了)

      二:游戲創(chuàng)編

      (1)提問(wèn):假如你生病了會(huì)有什么感覺(jué)?

      (2)在你生病的時(shí)候,你的朋友會(huì)做什么?

      (3)幼兒進(jìn)行表演。

      三:在音樂(lè)的帶領(lǐng)下幼兒進(jìn)行同演。

      教學(xué)反思:

      在這節(jié)課中我嘗試著將音樂(lè)與健康相結(jié)合,一健康課為主題,一音樂(lè)為線索引領(lǐng)著幼兒做了一節(jié)活動(dòng)課。搜獲了我意想不到的效果。我想我們也應(yīng)該在教學(xué)中嘗試不同的方法去教學(xué)。

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,模擬洋娃娃和小熊的動(dòng)作,掌握小跑步和跺步。

      2、學(xué)會(huì)跳雙圈舞,能按音樂(lè)節(jié)奏和同伴一起完整地表演舞蹈。

      3、體驗(yàn)跳雙人舞蹈的樂(lè)趣。

      4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

      5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)建議:

      1、這是一首波蘭歌曲,節(jié)奏鮮明、旋律歡快,表現(xiàn)了洋娃娃和小熊在一起跳舞、游戲的歡樂(lè)場(chǎng)面。

      2、活動(dòng)前可先教幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒;顒(dòng)時(shí)可用分組對(duì)唱的形式復(fù)習(xí)歌曲,男孩扮演小熊,女孩扮洋娃娃,這也同時(shí)為后面分角色舞蹈做好鋪墊。

      3、教師可創(chuàng)設(shè)“舞會(huì)”情境組織教學(xué),如提問(wèn):“我們一起去參加舞會(huì),應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?你會(huì)跳什么動(dòng)作?”幼兒在自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)基本舞步:小跑步、跺步。

      4、活動(dòng)的'重點(diǎn)是“洋娃娃”和“小熊”結(jié)對(duì)做動(dòng)作。教師應(yīng)提示幼兒按音樂(lè)節(jié)奏和同伴一起表演舞蹈,鼓勵(lì)幼兒在結(jié)束句與同伴創(chuàng)造性的合作擺好造型并交換新舞伴,體驗(yàn)跳雙人舞的快樂(lè)。

      動(dòng)作建議:

      全體幼兒站成雙圈,逆時(shí)針?lè)较虺蓪?duì)站立,外圈幼兒為“小熊”,里圈幼兒為“洋娃娃”。

      【1】---【2】小節(jié):兩人一手叉腰(外圈右手,里圈左手),另一只手想我,隨音樂(lè)雙腳起踵,每拍一下,共4下。

      【3】---【4】小節(jié):兩人內(nèi)側(cè)腳向前小跑步8次,同時(shí)相握的手劃至前上方。

      【5】小節(jié):繼續(xù)小跑步4次,相握的手劃至體后方,兩人眼神對(duì)視。

      【6】小節(jié):隨音樂(lè)節(jié)奏跺三下腳,發(fā)出響聲。

      【7】---【10】小節(jié):動(dòng)作同【3】---【6】小節(jié),但最后一小節(jié)兩人面對(duì)面站立。

      【11】---【17】小節(jié):“小熊”兩腳開(kāi)立,兩膝蓋稍向外,屈膝,抬頭挺胸,左腳開(kāi)始,左右腳交替原地跺步7次(每小節(jié)一次),兩臂曲肘稍向外,腕關(guān)節(jié)放

      松,手指向下(無(wú)控制地),同時(shí)身體左右搖擺7次(每小節(jié)一次)!把笸尥蕖彪p手提裙,抬頭挺胸,神氣地從“小熊”左側(cè)開(kāi)始小跑步,看著“小熊”繞“小熊”一周。

      【18】小節(jié):兩人隨音樂(lè)節(jié)奏拍手3下。

      【19】---【20】小節(jié):“洋娃娃”提裙順時(shí)針小跑步移動(dòng)一個(gè)位置,換個(gè)新舞伴。

      “小熊”在原地拍手起立。

      【21】---【22】小節(jié):與新舞伴拉手。

      小跑步:半拍一步,兩腳依次交替,速度均勻,步子小而有彈性地連續(xù)向前跑。跺步:一只腳在原地全腳著地踏重步,另一只腳離地屈膝抬腿,兩腳輪流交替,身體重心隨之移至跺步的腳上。

      教學(xué)反思

      《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》7

      制作意圖:跳舞的娃娃是根據(jù)八音盒改變,原來(lái)的八音盒需要上發(fā)條,娃娃才會(huì)旋轉(zhuǎn)跳舞。通過(guò)改編,將用小鼓棒敲擊產(chǎn)生動(dòng)力,使小娃娃旋轉(zhuǎn),幼兒喜歡夸張的顏色,漂亮的舞臺(tái)將滿足幼兒的好奇心,充分利用現(xiàn)有的材料為幼兒制作一個(gè)既可以動(dòng)手又能聆聽(tīng)的.玩教具。

      教育價(jià)值:這個(gè)玩教具提高了幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣,也鍛煉他們的小肌肉。通過(guò)游戲,培養(yǎng)他們的交往能力。

      選用材料:廢舊果盒、吸管、皺紋紙、紙筒、乒乓球、毛線、煙盒紙、果凍殼、筷子

      制作方法:

      1、將廢舊果盒(圓形)進(jìn)行包裝,顏色鮮艷;

      2、用乒乓球和紙筒做成娃娃;

      3、用筷子做成鼓棒;

      4、在盒子四周用果凍盒裝飾,安裝4個(gè)彩燈;

      5、在盒子平面中用煙盒紙貼成金色“地板”;

      6、將盒子裝飾好后,放上小娃娃。

      適用年齡:4-5歲

      操作方法:幼兒用小鼓棒敲擊盒子的中間震動(dòng),使小娃娃跳舞,可以根據(jù)節(jié)奏的快慢敲擊。

      活動(dòng)反思:

      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》8

      【教學(xué)目標(biāo)】

      學(xué)會(huì)歌曲,并且讓幼兒喜歡唱,在唱的過(guò)程中掌握跳音。

      能促進(jìn)幼兒用自己的演唱方式來(lái)進(jìn)行歌唱,豐富兒童的內(nèi)心世界。

      讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

      【教學(xué)重點(diǎn)】:

      能夠正確的記住歌詞,能夠輕快地唱出這首歌,做到不拉長(zhǎng)音。

      【難點(diǎn)】

      學(xué)會(huì)正確運(yùn)用跳音,用正確的方式進(jìn)行跳音練習(xí)。

      【教具安排】:洋娃娃、小熊的'圖片、歌詞的配圖

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、律動(dòng)和發(fā)聲練習(xí)

      發(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

      二、學(xué)唱歌曲

      1、聽(tīng)歌曲

      老師:“現(xiàn)在到老師家了,我們的生日宴會(huì)馬上就要開(kāi)始了,讓我們先聽(tīng)一下今天生日宴會(huì)要用的歌吧。”(播放洋娃娃和小熊跳舞的音樂(lè))

      老師提問(wèn)(1)你聽(tīng)到了什么? (小朋友:“聽(tīng)到了小洋娃娃在唱歌,小熊在跳舞,他們很高興。。

      (2)你感覺(jué)他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺(jué)的?(小朋友:很快樂(lè),很活潑……)

      2.用“l(fā)a””en”進(jìn)行模唱旋律

      3、根據(jù)配圖教小朋友歌詞,重復(fù)幾遍,使小朋友記住

      4、按節(jié)奏歌詞接龍(輪唱)

      老師:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。

      幼兒:他們?cè)谔鴪A圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。

      老師:小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,點(diǎn)點(diǎn)頭呀,一二一。

      幼兒:小洋娃娃笑起來(lái)呀,笑呀笑呀,哈哈哈。

      5、讓幼兒跟錄音機(jī)唱,附和錄音

      三、結(jié)束部分(音樂(lè)游戲)

      老師:“今天老師很感謝小朋友來(lái)參加生日宴會(huì),可是,天漸漸黑了,你們?cè)俨换厝ジ改妇蛽?dān)心了,所以所有的小朋友要找到自己的朋友,一起回家哦。”

      幼兒做找朋友游戲,和自己的小舞伴拉著手(真正做到了洋娃娃和小熊跳舞),在愉快的音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。

      歌曲:洋娃娃和小熊跳舞

      活動(dòng)反思:

      《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與多形式活動(dòng),幫助幼兒熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè)性。

      2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

      3、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒自制的樂(lè)器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的

      1、師:你們看誰(shuí)來(lái)了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

      2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

      3、師:洋娃娃說(shuō)"我有些累了,我想請(qǐng)小樂(lè)器幫我跳舞,好嗎?"

      二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

      1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

      2、師:"那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。

      3、請(qǐng)全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。

      4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來(lái)了,你們能不能也幫我來(lái)跳舞呀?"

     、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇?它會(huì)跳哪些舞?

      ②幼兒自由選擇樂(lè)器,分組創(chuàng)編。

     、劢處熝不刂笇(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的.節(jié)奏進(jìn)行合奏。

      5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問(wèn):

     、偎麄兦玫煤貌缓,為什么?

     、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

     、蹘"請(qǐng)你們覺(jué)得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來(lái)我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專(zhuān)場(chǎng)就要開(kāi)始啦"

      三、器樂(lè)表演。

      1、幼兒分別上來(lái)表演,

      2、教師講評(píng)。

      3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開(kāi)了舞蹈專(zhuān)場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

      教學(xué)反思

      《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

      2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂(lè)趣。

      3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

      4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.音樂(lè)、小熊和洋娃娃的裝扮物品

      2.班幼兒排演圓圈舞

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣

      主要提問(wèn):還記得這時(shí)什么歌嗎?

      重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

      二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作

      1. 欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

      主要提問(wèn):你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎?

      洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

      重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

      2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作

      交代任務(wù):兩人一組,商量一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃,然后用你的動(dòng)作來(lái)告訴大家。

      兩個(gè)朋友交換一下角色,我們?cè)賮?lái)跳跳舞。

      重點(diǎn)關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

      幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。

      三、感受隊(duì)形、裝扮表演

      主要提問(wèn):看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上,誰(shuí)站在圈外?

      重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過(guò)程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。

      幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。

      活動(dòng)反思:

      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的`小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

      小百科:洋娃娃是世界上最古老的玩具,原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶,後來(lái)泛指模仿人、動(dòng)物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一,但也有許多成年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。

    中班音樂(lè)教案《跳舞娃娃》11

      洋娃娃和小熊跳舞活動(dòng)目標(biāo):

      1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè)性。

      2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

      3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

      4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒自制的樂(lè)器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的1、師:你們看誰(shuí)來(lái)了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

      2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

      3、師:洋娃娃說(shuō)"我有些累了,我想請(qǐng)小樂(lè)器幫我跳舞,好嗎?"二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來(lái)。

      2、師:"那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。

      3、請(qǐng)全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。

      4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來(lái)了,你們能不能也幫我來(lái)跳舞呀?"①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞?

     、谟變鹤杂蛇x擇樂(lè)器,分組創(chuàng)編。

     、劢處熝不刂笇(dǎo),請(qǐng)幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

      5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,提問(wèn):

     、偎麄兦玫煤貌缓茫瑸槭裁?

     、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

     、蹘"請(qǐng)你們覺(jué)得自己的`節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來(lái)我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專(zhuān)場(chǎng)就要開(kāi)始啦"三、器樂(lè)表演。

      1、幼兒分別上來(lái)表演,2、教師講評(píng)。

      3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開(kāi)了舞蹈專(zhuān)場(chǎng)真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

      活動(dòng)反思:

      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

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