記一次辯論會(huì)作文合集(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的記一次辯論會(huì)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
記一次辯論會(huì)作文1
“我反對(duì)!”我大喊一聲。什么?你們問(wèn)我在干什么?我們并沒(méi)有打官司,我們只是在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
此次辯論會(huì)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)。分別是提出論點(diǎn)、互相盤(pán)問(wèn)、自由辯論與總結(jié)陳詞。我們?cè)缫研顒?shì)待發(fā),而反方也不甘示弱地摩拳擦掌,爭(zhēng)辯的火花仿佛隨時(shí)都有可能一觸即發(fā)。
當(dāng)正反方的陳詞結(jié)束后,就到了激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰(zhàn):“男兒欲遂平生志,五經(jīng)勤向窗前讀,如果不讀書(shū),就跟不上時(shí)代的步伐,而且讀書(shū)可以使人懂得許多知識(shí)和道理,有百利而無(wú)一害,所以我方認(rèn)為,開(kāi)卷有益。”
反方已經(jīng)十分激動(dòng),對(duì)這個(gè)問(wèn)題好像早有準(zhǔn)備,于是信心十足地向前邁了一大步,胸有成竹地大聲說(shuō)道:“開(kāi)卷不一定有益。比如,小學(xué)生都愛(ài)看漫畫(huà)書(shū),于是便沉迷其中,使學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。所以,我方認(rèn)為,開(kāi)卷未必有益!
我準(zhǔn)備充分,早已不是等閑之輩,于是向前邁了一步大聲地說(shuō)“看漫畫(huà)書(shū)可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)呀!”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我,捂著嘴,好像牙疼一樣,卻說(shuō)不出一句話來(lái),真是好笑。
在經(jīng)歷了一輪輪較量后,雙方唇槍舌劍,互不相讓。最后經(jīng)觀眾投票選擇,我們代表的正方竟然成為了贏家。我們各個(gè)笑逐顏開(kāi),真是“卻看正方愁何在,漫卷臺(tái)詞喜欲狂”!再看反方,他們卻是沮喪不已,各個(gè)都變成了一張張“苦瓜臉”。
通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了讀書(shū)是有益的,只要心態(tài)端正,是非分明,讀什么樣的書(shū),都是不會(huì)對(duì)人的心理造成傷害的'。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是智慧的源泉,即使你一貧如洗,也沒(méi)有什么能阻擋你在書(shū)的王國(guó)里自由遨游。
記一次辯論會(huì)作文2
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課的鈴聲響了,這節(jié)課,我們班要舉行一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的題目是“放學(xué)后到同學(xué)家里好嗎?”這是我們第一次舉行辯論會(huì),同學(xué)們都躍躍欲試,興奮極了。
辯論會(huì)分為正、反兩方,雙方各派出四名代表。隨著主持人的一聲令下,辯論會(huì)正式開(kāi)始了。首先,由正方發(fā)表意見(jiàn)。只見(jiàn)正方代表莫昊潼同學(xué)迫不及待站起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為放學(xué)后到同學(xué)家玩好。到同學(xué)家里可以互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,那多好!”他的話音剛落,反方的梁冠毅同學(xué)立即站起來(lái),反駁道:“放學(xué)后到同學(xué)家里玩可能會(huì)打擾到同學(xué)的學(xué)習(xí),甚至?xí)䦟?dǎo)致同學(xué)不能按時(shí)完成功課,浪費(fèi)了大家的時(shí)間!闭饺f(wàn)湛明同學(xué)馬上接著說(shuō):“我們可以在對(duì)方家長(zhǎng)的監(jiān)督下,認(rèn)真完成功課,然后再玩!绷汗谝阃瑢W(xué)繼續(xù)反駁道:“那如果對(duì)方家長(zhǎng)不在家呢?就算家長(zhǎng)在家,也會(huì)增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)!狈捶降年愃加鹜瑢W(xué)也站起來(lái)說(shuō):“我也不同意正方的觀點(diǎn),放學(xué)后不回家而到同學(xué)家玩,會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心的。”“我同意……”“我反對(duì)……”雙方代表唇槍舌劍,你來(lái)我往,互不相讓,都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法。其他同學(xué)也不時(shí)地發(fā)表意見(jiàn),你一言,我一語(yǔ),氣氛異常熱烈。
最后,李老師說(shuō):“同學(xué)們,上周我們班有一個(gè)同學(xué)下午放學(xué)后到同學(xué)家玩,很晚才回家,讓家長(zhǎng)和老師很擔(dān)心。你們年紀(jì)還小,遇到一些意外事情還不會(huì)處理,放學(xué)后不回家,存在很多安全隱患。老師是不贊成你們放學(xué)后到同學(xué)家玩的.。”
這次辯論會(huì)真有意義,讓大家明白了放學(xué)后應(yīng)該馬上回家,要懂得體諒父母的心,比單純的說(shuō)教更有說(shuō)服力。我希望以后可以多舉行這樣的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文3
今天下午,我們班上洋溢著既緊張又興奮的氣氛。四組同學(xué)被分成兩隊(duì),相互對(duì)峙著,都在興致勃勃的談?wù)摯魰?huì)將要舉行的辯論會(huì)。 一陣優(yōu)美的鈴聲響過(guò),班主任興奮地宣布:“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!鳖D時(shí),同學(xué)們又緊張起來(lái)。接著,班主任又說(shuō)了:“本次是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的主題,大家可以自由地發(fā)表觀點(diǎn)和意見(jiàn)! 班主任的話音剛落,身為正方的我,就勇敢的站起來(lái),開(kāi)始了自己的.陳述。首先我給大家開(kāi)個(gè)頭,說(shuō)了“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”等等經(jīng)典名句,然后設(shè)問(wèn)“不讀書(shū)的社會(huì)是怎么樣的?讀書(shū)有哪些好處?”等,最后我試問(wèn)反方:既然讀書(shū)有那么多好處,我們何樂(lè)而不為呢? 呼——,反方也毫不示弱。首先,在我們班能說(shuō)會(huì)道的汪蓮瑞琦反唇相譏。她說(shuō)了很多很多同學(xué)看武俠、言情之類的書(shū)是走火入魔,荒廢學(xué)業(yè),甚至走上犯罪道路。汪同學(xué)倒是講到點(diǎn)子上了。但我們勇猛的孫浩天同學(xué)站起來(lái),井井有說(shuō):“我們一定是要‘讀好書(shū),開(kāi)益卷’取其精華,勤奮讀書(shū),而不是要去讀那些不健康的!闭f(shuō)完,他便坐了下來(lái)。 身在反方的班長(zhǎng)很不服氣。他說(shuō):“現(xiàn)在我們的辨別能力還不是很強(qiáng),那如果買(mǎi)書(shū),要怎樣才能夠買(mǎi)呢?”我一聽(tīng),暗暗的想:他怎么提這么簡(jiǎn)單我問(wèn)題啊。我心里暗暗高興。于是,我自信滿滿的站起來(lái):“大家選書(shū)的時(shí)候,可以選擇著名作家的作品,還有童話故事,四大名著等有名的書(shū)籍,它里面的內(nèi)容不會(huì)不好的!闭f(shuō)完,我很滿意地掃了對(duì)方一眼。
就這樣,你一眼我一語(yǔ),七嘴八舌爭(zhēng)論不休。我和班長(zhǎng)也是對(duì)答如流。最終我們正方還是成功了,大家臉上都充滿了笑意,都在為這次辯論會(huì)開(kāi)心。
記一次辯論會(huì)作文4
今天下午,我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話題。我認(rèn)為上網(wǎng)有很多好處,因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)我們的生活過(guò)得才更加方便。經(jīng)過(guò)一次緊張的抽簽后,我如愿以償?shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的主辯手,我們正方的主辯手就是梁世聰,希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了,我方主辯手胸有成竹地說(shuō):“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好,因?yàn)樯暇W(wǎng)可以提供廣闊空間,拓寬求知途徑。”反方立刻反駁:“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì)上癮,所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好!庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言:“上網(wǎng)可以很方便地與遠(yuǎn)方的'親人聯(lián)系,所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好!狈捶郊泵Φ卣f(shuō)道:“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路!蔽曳街鬓q手說(shuō):“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事,而你所說(shuō)的上網(wǎng)會(huì)走上犯罪的道路,其實(shí),只有那個(gè)人本來(lái)身心就不好,才會(huì)把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上。”反方說(shuō):“上網(wǎng)會(huì)影響視力!蔽曳秸f(shuō):“只要合適地安排時(shí)間,就不會(huì)造成視力下降!狈粗鬓q手說(shuō):“上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。”我再次勇敢地舉起手說(shuō):“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情!狈捶秸f(shuō):“上網(wǎng)會(huì)容易上當(dāng)受騙!蔽曳秸f(shuō):“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來(lái)加你Q,但這些我們千萬(wàn)不要去碰,這樣才能避免上當(dāng)!狈捶接纸又f(shuō):“有的同學(xué)上課會(huì)總想著游戲,就會(huì)影響注意力!......
經(jīng)過(guò)激烈的辯論會(huì)后,反方贏得了冠軍,雖然我們并沒(méi)有拿到冠軍,但在這次辯論會(huì)中我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí),同時(shí)也鍛煉了我們的膽量,也鍛煉了我們的口才。
記一次辯論會(huì)作文5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我們班的同學(xué)展開(kāi)了一次辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益”。分為正方與反方。正方觀點(diǎn)是:開(kāi)卷有益;反方觀點(diǎn)是:開(kāi)卷未必有益。
布置好教室后,老師開(kāi)始挑選辯手,我被光榮的選為一辯手,挑選完畢后,辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕!跋旅嬲(qǐng)正反雙方闡明自己的觀點(diǎn)!崩蠋熣f(shuō)道。話音剛落,張焰寧便站起來(lái),鏗鏘有力的`說(shuō):“我的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷有益,因?yàn)樽怨乓詠?lái)許多名人都是我們讀書(shū)的榜樣,他們不都是苦讀成才嗎?”聽(tīng)完張焰寧的話,我有些不服氣了,站起來(lái)清了清嗓子,說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在的書(shū)并非都是健康的書(shū),比如:武俠小說(shuō)、鬼故事等,看了這些書(shū),不僅得不到知識(shí),還可能讓人走火入魔!罢f(shuō)完,我得意的笑了一下。老師耐心的聽(tīng)完了正反方的觀點(diǎn),笑瞇瞇的說(shuō):”嗯!兩位同學(xué)說(shuō)得都不錯(cuò)。接下來(lái),請(qǐng)雙方的二辯手互相反駁!罢f(shuō)完,杜江濤站起來(lái),反駁了我說(shuō)的話,而我們也毫不示弱,將他狠狠地駁了回去。就這樣,我們正反雙方互相反駁,誰(shuí)也不甘示弱,這似乎是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。最后還是打了個(gè)平手,接著,老師選出了兩位”最佳辯手“,雖然,我沒(méi)有被選中,可是,我心里卻比吃了蜜還甜。
通過(guò)這次的辯論會(huì),我還真學(xué)到了不少東西。首先,買(mǎi)書(shū)先要仔細(xì)看看里面的內(nèi)容,有條件的還可以陪同家長(zhǎng),確保內(nèi)容是健康無(wú)害的,就可以放心看了;然后,還可以邊讀邊做筆記,才能將知識(shí)理解透徹;最后,要從不同角度看一本書(shū),就可以從書(shū)中發(fā)現(xiàn)之前忽略的東西。
同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,讓書(shū)中的知識(shí)陪伴我們一生一世!
記一次辯論會(huì)作文6
上課鈴聲打響了,我走進(jìn)教室,映入眼簾的是黑板上的四個(gè)大字--“辯論大會(huì)”。相信看到這里,大家應(yīng)該心知肚明了,沒(méi)錯(cuò),我們班要舉行一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。
在這次辯論中,我作為反方的四個(gè)主辯手之一,感到非常緊張,但同時(shí)又信心十足,因?yàn)槲以谥白隽顺渥愕臏?zhǔn)備。我們雙方的主辯手走上講臺(tái),一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕……
首先是正方的一號(hào)主辯手呂思銳發(fā)言:“我認(rèn)為我們不管做任何事,都要講誠(chéng)信,從小父母就教育我們要以誠(chéng)待人,善意的謊言依然是謊言,這點(diǎn)是毋庸置疑的。”我作為反方的`一號(hào)主辯手,自然不甘示弱,立即反駁道:“善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信,它是一種為人處世的方式,能夠讓人充滿信心和勇氣,它雖然是謊言的一種,但不能說(shuō)謊言就有礙誠(chéng)信,要具體問(wèn)題具體分析。所以,我方認(rèn)為,生活中需要善意的謊言!
雙方開(kāi)始爭(zhēng)辯起來(lái),誰(shuí)也不讓著誰(shuí),用許多的道理和例子不停反駁著對(duì)方的觀點(diǎn)。在辯論接近尾聲時(shí),我的一番話決定了勝負(fù):“善意的謊言與其它動(dòng)機(jī)不良的謊言不同,它能讓人們之間的感情更加融洽,生活變得更有滋有味,還能巧妙的化解人與人之間的矛盾,請(qǐng)問(wèn):它怎樣有礙誠(chéng)信了呢?”全班鴉雀無(wú)聲,隨即掌聲雷動(dòng),對(duì)方啞口無(wú)言,結(jié)果一錘定音,反方獲勝,我被評(píng)為反方的最佳辯手,意猶未盡的走下了講臺(tái)。
通過(guò)這次辯論會(huì),我認(rèn)為在生活中,人們固然要講誠(chéng)信、說(shuō)真話,但有時(shí)真實(shí)的話語(yǔ)會(huì)傷害別人的心,這時(shí)就需要用善意的謊言,因而這兩種語(yǔ)言方式缺一不可。
記一次辯論會(huì)作文7
好一場(chǎng)“爭(zhēng)鋒相對(duì)”激烈角逐的辯論會(huì)。
辯友你來(lái)我往,你一問(wèn),我一答;你一句,我一言,把辯論會(huì)一次次推向了高潮。
“我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,在聚會(huì)上玩手機(jī)的例子,這不就使得人與人之間產(chǎn)生了隔閡,這難道也是網(wǎng)絡(luò)使人更親近嗎?請(qǐng)對(duì)方辯友回答這個(gè)問(wèn)題!睂(duì)方辯友雙手撐桌,注視著我們說(shuō)道!拔液軜(lè)意回答對(duì)方辯友的問(wèn)題,但剛剛對(duì)方辯友以偏概全,只舉了聚會(huì)的例子,這并不能說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn),這是不夠具體的,難道網(wǎng)上募捐,與異國(guó)他鄉(xiāng)的朋友們聊天,促近感情,這不能使人與人更親近嗎?”我方二辯站起來(lái)抑揚(yáng)頓挫的`說(shuō)道。只見(jiàn)對(duì)方辯友被反駁的啞口無(wú)言,誰(shuí)能想到我們會(huì)如此反駁對(duì)方辯友呢?
身為我方四辯,在這幾天的比賽中讓我深刻意識(shí)到了語(yǔ)言表達(dá)的重要性。站起來(lái)辯論時(shí),要儀表端莊,吐字清晰,大聲且有感情的發(fā)表自身觀點(diǎn)。當(dāng)然,勇敢表達(dá)也是必不可少的,可不能由于過(guò)度緊張而吞吞吐吐。生活亦是如此,面對(duì)那些公眾場(chǎng)合下而需自己發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣,去發(fā)表,去論述自己的觀點(diǎn)與想法。好的結(jié)果肯定也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,真正的團(tuán)隊(duì)并不取決于個(gè)人能力是否出眾,這與團(tuán)隊(duì)間的配合是密不可分的,只有良好的團(tuán)隊(duì)配合,隊(duì)員之間的相互配合,才能夠獲得最終的勝利。在競(jìng)技體育中也是這樣,你如果只靠自己而不與隊(duì)友相配合的話,你是怎么與多人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的呢?所以,比賽的勝負(fù)往往就決于團(tuán)隊(duì)之間的配合是否默契,優(yōu)秀了。
“雙拳難敵四手!蹦闶且鲭p拳呢,還是四手呢?
記一次辯論會(huì)作文8
星期二上午,我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì),主題是:開(kāi)卷是否有益。
老師先講了辯論會(huì)的規(guī)則,辯論會(huì)分為正反兩方,發(fā)言時(shí)要以理服人,接著辯論會(huì)就開(kāi)始了。老師話音剛落,正方的趙晗博就迫不及待地站起來(lái)說(shuō):“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)闀?shū)是人類文明的長(zhǎng)生果,讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,提高識(shí)字能力!彼脑捯魟偮,同學(xué)們就響起了熱烈的掌聲。
反方的劉旭陽(yáng)同學(xué)毫不示弱,立刻站起來(lái)反駁道:“我不贊同正方的.觀點(diǎn),我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書(shū)籍,不少青少年看了后,深受毒害,有的甚至走上了違法犯罪的道路!眲⑿耜(yáng)說(shuō)完后,同學(xué)們都拍手叫好。
正方的李一琳,立刻站起來(lái)說(shuō)道:“雖然有些書(shū)對(duì)我們有害,但還有更多的書(shū)值得我們?nèi)タ矗热缱魑臅?shū),我們看了后有時(shí)會(huì)和小作者產(chǎn)生共鳴,同時(shí)也能提高我們的寫(xiě)作水平!蓖瑢W(xué)們情不自禁地一致鼓掌。
反方的馮一然大大方方地站了起來(lái),說(shuō):“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,我不同意對(duì)方的觀點(diǎn),如果在光線太強(qiáng)和太弱的地方看書(shū),反倒會(huì)造成近視!
我趕緊站起來(lái)說(shuō):“我們的課本知識(shí)有限,好多知識(shí)需要讀課外書(shū)得到補(bǔ)充,所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益!彪p方的辯手你一言我一語(yǔ),辯得不可開(kāi)交,場(chǎng)面非常激烈。
最后,老師進(jìn)行了總結(jié):“書(shū)籍是人類的好朋友,我們要開(kāi)有益之卷,還要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)看課外書(shū),我希望同學(xué)們都能從書(shū)籍中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí),做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)閱讀的好孩子!”我希望老師以后多舉行這樣的活動(dòng)。
記一次辯論會(huì)作文9
“叮鈴鈴——!鼻宕嗟纳险n鈴聲響了,陳老師大步流星地走向講臺(tái),說(shuō):“今天的口語(yǔ)交際課,就來(lái)圍繞‘開(kāi)卷有益’(考試可以帶書(shū)看)與‘開(kāi)卷未必有益’(考試不能帶書(shū)看)這兩個(gè)話題來(lái)展開(kāi)一次別開(kāi)生面的辯論會(huì),規(guī)則是:1、自由辯論。2、有意見(jiàn)補(bǔ)充。3、要舉手發(fā)言,保持安靜。
這時(shí),班上的同學(xué)分成由黃子寅為首的反方,由許燊俊為首的正方。辯論開(kāi)始了,首先是黃子寅發(fā)言:“我覺(jué)得開(kāi)卷有益,人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技,不就是為了給我們用嗎?”黃子寅一說(shuō)完,許燊俊就開(kāi)始反駁了:“我反對(duì)黃子寅的看法,如果高科技是用來(lái)干這些事的話,我們不就不懂自己的'實(shí)力了嗎?考試不就是為了檢測(cè)自己學(xué)的知識(shí)嗎?”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個(gè)回合。反方李睿發(fā)覺(jué)黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進(jìn)攻,就挺身而出,說(shuō):“我贊同黃子寅的看法,用手提電腦可以使我們都考100分!彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱戳耍骸叭绻呖萍伎梢詠(lái)干這種事的話,就只要在家里坐在沙發(fā)上,學(xué)好電腦不就行了嗎,或者直接在你的腦子里植入一塊芯片嗎?”沒(méi)想的,我的一席話,說(shuō)得他們啞口無(wú)言。
辯論會(huì)接近尾聲了,陳老師作了個(gè)小節(jié):“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了,前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好,不過(guò)在當(dāng)今社會(huì),考試有開(kāi)卷的,有閉卷的,要從各個(gè)方面來(lái)看這個(gè)問(wèn)題!
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了,辯論會(huì)結(jié)束了,老師宣布我們正方贏了,我們高興得一蹦三尺高。
記一次辯論會(huì)作文10
星期四下午,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。認(rèn)為開(kāi)卷有益的是正方,認(rèn)為開(kāi)卷未必有益的是反方,我加入了正方。
在同學(xué)的掌聲中,辯論會(huì)拉開(kāi)序幕。
周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來(lái),津津有味地說(shuō):“高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)就可以增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。”反方一辯金架睿并沒(méi)有因此懼怕,她胸有成竹地說(shuō):“現(xiàn)在同學(xué)大多喜歡看武俠,言情小說(shuō)之類的書(shū),有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食,手不釋卷,他們一旦被書(shū)中人物吸引,上課就沒(méi)心思學(xué)習(xí)!边@時(shí),我勇敢的站起來(lái),振振有詞地說(shuō):“大家想想,如果你認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,從來(lái)都不讀書(shū),你能識(shí)字嗎?你能知道這么多名言警句嗎?”反方也不甘落后,能說(shuō)會(huì)道的翟潤(rùn)昌站起來(lái)信心十足的說(shuō):“認(rèn)識(shí)字不一定要看書(shū),可以上網(wǎng)查閱,而且平時(shí)的語(yǔ)文課我們也學(xué)到不少知識(shí)!闭酵瑢W(xué)都在冥思苦想,突然申佩兒站起來(lái),一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。她扯高嗓子激動(dòng)地說(shuō):“開(kāi)卷只有益沒(méi)有害,不讀書(shū)者則不成才,讀書(shū)者自成仙。所以開(kāi)卷有益!
接著,謝詩(shī)曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的`意見(jiàn)。雙方你追我趕,你爭(zhēng)我?jiàn)Z,公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利,正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才,還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。
這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)啊!
記一次辯論會(huì)作文11
今天下午,我們?cè)诮淌抑姓归_(kāi)了一次“開(kāi)卷是否有益”精彩絕倫的辯論。大家隨著張宇瑩裁判一聲“開(kāi)始”,紛紛拿出準(zhǔn)備好的辯論資料,開(kāi)始了一番激烈的唇舌之戰(zhàn)!
我們正反方都迅速進(jìn)入狀態(tài)。大家你一言、我一語(yǔ),圍著“開(kāi)卷是否有益”說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。正方列出許多成功人士都是因?yàn)槎嘧x書(shū)成就的一番事業(yè)。他們說(shuō)出的一系列名人名言,讓我們反方毫無(wú)招架之力。這時(shí),我方的宋子丞拿出一本漫畫(huà)書(shū)拍在桌子上,大聲問(wèn):“這本漫畫(huà)書(shū)有什么用處?”宋子丞憑著他的“三寸不爛之舌”讓正方難以招架,啞口無(wú)言。他精彩地辯論贏得了我方雷鳴般的掌聲。
接著,正方有人小聲嘀咕一句:“能提高繪畫(huà)能力!边@句話迅速放大十倍!皩(duì)!能提高繪畫(huà)能力!”我說(shuō):“看什么書(shū)也很重要,看不健康的書(shū),吸收不好的`。就像《蠟筆小新》這本漫畫(huà)書(shū),我認(rèn)為這本書(shū)是給成年人看的休閑讀物。而現(xiàn)在看這本書(shū)的都是毫無(wú)判斷是非的兒童,學(xué)了里面一些不良的語(yǔ)言和習(xí)慣。所以,我覺(jué)得“開(kāi)卷是否有益”是不能一錘定音的!”趙文笛也說(shuō):“在《三國(guó)演義》中有一集‘孔明揮淚斬馬謖’中,馬謖就是死背兵法,讓司馬懿奪去了街亭,結(jié)果被斬首!……
“開(kāi)卷有益”是個(gè)成語(yǔ)。但我認(rèn)為:如果盲目開(kāi)卷未必有益。我們要讀有益的書(shū),才能真正增添我們的知識(shí),開(kāi)闊我們的視野!
記一次辯論會(huì)作文12
上周星期五晚自習(xí)的時(shí)候,王老師告訴我們下周要開(kāi)辯論會(huì)。辯論會(huì)的內(nèi)容是:“科技發(fā)展利大,還是弊大?”正方辯手有一辯手王松、二辯手蔣治浩、三辯手賴華鋒、四辯手何杰,我是正方辯手五辯。反方辯手有關(guān):反方一辯楊寶婷、二辯大張、三辯周蕭、四辯陳正玉、五辯賀逸菲。
王老師讓我們下次把資料找齊,下周一晚上用。由于這是我小學(xué)的最后一次辯論會(huì)了,所以我對(duì)這件事非常認(rèn)真。我回家以后,認(rèn)真上網(wǎng)收集資料,并把它找印出來(lái)。
好不容易盼到了星期一晚上,令我意想不到的是,沒(méi)幾個(gè)人打印了資料。雖然我準(zhǔn)備得很好,但天有一測(cè)風(fēng)云,王老師決定將辯論會(huì)推遲到下周第二節(jié)課舉行。
等待的日子是漫長(zhǎng)而痛苦的,終于,我們的等待有了結(jié)果。上課后,教室一片安靜。主持人馬淋淋宣布20xx年4月26日,六一班第三次辯論會(huì)開(kāi)始,辯論的主題是:“科技發(fā)展利大,還是弊大?”我信心百倍,因?yàn)槲矣X(jué)得我們的觀點(diǎn)很好,再加上我準(zhǔn)備齊全,勝算相當(dāng)?shù)拇蟆?/p>
開(kāi)始,雙方的.辯友們各自陳述了自己的觀點(diǎn)。接著開(kāi)始自由辯論,雙方辯論得十分激烈。正方辯友何杰滔滔不絕地述說(shuō)著科學(xué)為人類帶來(lái)的利處。反方也當(dāng)仁不讓,迎難而上。賀逸菲站起來(lái)用各種事例反對(duì)我主觀點(diǎn)。
還沒(méi)等我站起來(lái),王松已站起來(lái)提出各種問(wèn)題說(shuō)明科學(xué)的有利。
經(jīng)過(guò)我們一節(jié)課的激烈“交鋒“,辯論會(huì)結(jié)束,我以我的實(shí)力成為了最佳辯手。結(jié)果正如我所說(shuō),我方獲勝。當(dāng)然,這也要感謝我方親友團(tuán)的陳崇豪,至于反方的親友團(tuán),幾乎沒(méi)有。
這是一次難忘的辯論會(huì),是小學(xué)最后一次辯論會(huì)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文13
在一個(gè)寧?kù)o的下午,太陽(yáng)掛在藍(lán)色幕布上,白云呆在太陽(yáng)身邊,一切顯得十分平靜。其實(shí)是我們班在舉行辯論會(huì)。話題關(guān)于‘‘開(kāi)卷是否有益’’。
辯論開(kāi)始了。
首先正方辯友墨嘉琪發(fā)話了,她首先強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)‘‘開(kāi)卷有益’’。并引用名人名言來(lái)表現(xiàn)書(shū)對(duì)人類的重要性。我方王欣怡也毫不示弱,馬上反唇相譏,,當(dāng)然她的觀點(diǎn) 是‘‘開(kāi)卷未必有益’’。她告訴大家,對(duì)健康的書(shū)要認(rèn)真的看,而對(duì)不健康的書(shū)要避而遠(yuǎn)之,所以‘‘開(kāi)卷有益’’這句話不全對(duì)。
大家你一言我一語(yǔ)地進(jìn)行辯論,整個(gè)教室一下子變得火爆起來(lái)。
正方的鄭世杰說(shuō):““書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的終結(jié),書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū),可以洞曉世事滄桑;讀書(shū),可以徹悟人生道理;讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不讀書(shū),哪來(lái)的優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)作文呢?““
我站了起來(lái),擲地有聲地說(shuō):““漢代的劉向曾說(shuō),書(shū)猶藥也,善讀也可醫(yī)愚。書(shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。20年代的德國(guó),就因?yàn)橐槐緯?shū),使許多人成為殉葬品。““
話剛結(jié)束,便響起了雷鳴般的'掌聲。此時(shí)此刻,我心里有股莫名的愉快感。
接下來(lái)就是墨嘉琪與王欣怡的唇槍舌戰(zhàn)了.
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),最終正方勝利了。其實(shí)我覺(jué)得,開(kāi)健康的卷才有益。做人每日在世界上活著,是因?yàn)闀?shū)給人收獲。書(shū)是每個(gè)人的長(zhǎng)生果,是每個(gè)人的寶物,是每個(gè)人通往成功的“金鑰匙’’。
記一次辯論會(huì)作文14
“鈴……”清脆的上課鈴響了,一場(chǎng)關(guān)于‘開(kāi)卷是否有益’的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。
首先由主持人譚浩發(fā)言:“‘52班關(guān)于開(kāi)卷是否有益’的辯論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。首先由正方發(fā)言!闭郊匆晕以趦(nèi)的幾個(gè)同學(xué),反正則是以龔行在同的.幾個(gè)同學(xué)。 我方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,而對(duì)方則認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)我辯論時(shí),心里像揣了一只小兔子七上八下的。我先發(fā)制人:“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,是書(shū)讓我們懂得人間的真情、憎恨和喜怒哀樂(lè)!
反方龔行也不甘示弱,他說(shuō):“梨子吃了對(duì)心脾有害,藥吃了對(duì)身體有益,但也有副作用,我只能用這句話來(lái)形容開(kāi)卷未必有益。”
我方鄧文凱趕緊辯論:“開(kāi)卷既是知識(shí)之源,又是古人之鑒,更是修養(yǎng)之法!狈捶叫炀懊日页隽宋曳狡凭`說(shuō):“你方只說(shuō)開(kāi)卷有益可知書(shū)有好書(shū),甚至有毒書(shū),怎么能不加選擇就看呢?”
我方彭思嘉快速辯論道:“多讀書(shū)可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)量!
反方鄧妮娜借勢(shì)相逼:“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你‘殘害’,有一些人因?yàn)榭磿?shū)而把功課丟在一邊,最后成了竹籃打水一場(chǎng)空!
于是,我們你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)辯不休。
最后,老師總結(jié)了一句:“看書(shū)一定要有所選擇,要看好書(shū),要杜絕不良書(shū)籍。”
這次辯論賽我受益匪淺,以后我一定多讀書(shū),讀好書(shū),因?yàn)橐槐竞脮?shū)會(huì)讓人明白很多道理,并擴(kuò)大眼界,學(xué)到很多知識(shí),這樣,在今后的做人和求學(xué)上就會(huì)少走很多彎路。
記一次辯論會(huì)作文15
“啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢?
原來(lái)啊,這是五年一班正在開(kāi)展辯論會(huì)呢!
首先由主持人陳誠(chéng)哲神情莊嚴(yán)地宣布道:“現(xiàn)在“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)開(kāi)始!在這次辯論中,讓我們以理服人,公平競(jìng)爭(zhēng)!敝鞒秩藙傉f(shuō)完話,李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流,頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋一樣,激烈地討論了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘,激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方喬正同學(xué)首先站起來(lái),鄭重地說(shuō)道:“讀書(shū)是有好處的,對(duì)我們而言,它是生活中不可缺少的精神食糧,他既能豐富我們的知識(shí),也是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙!”聽(tīng)了他的話,我絞盡腦汁,該怎么反駁他呢?終于想出來(lái)了,
我站起來(lái),反駁了喬正的觀點(diǎn),并且一一根據(jù)對(duì)方的論點(diǎn)提出了自己的看法。我這一說(shuō),讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜,覺(jué)得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了,可事情并沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單,正方選手張子輝起立說(shuō)到:“讀書(shū)終歸是有益的,雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書(shū)籍,但是,我們是有辨別是非的能力的'!”我剛要站起來(lái)反駁,我們反方選手劉一鳴搶先說(shuō)道:“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘,忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書(shū),總有一些知識(shí)是不好的!所以我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度,正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手,進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的PK。最后,劉老師對(duì)我們和正方選手所說(shuō)的話進(jìn)行了最后總結(jié):“看書(shū)是沒(méi)錯(cuò)的,可看一些不良好的書(shū)籍是有害的,所以我們要選擇好書(shū)讀,讓好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)!
辯論會(huì)就在一陣陣掌聲中落下了帷幕了,我們也從中學(xué)習(xí)到了讀書(shū)的重要性以及選擇好書(shū)的重要性。
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