讀后感的作文（通用7篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
昨天我看完了日本自傳小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，收獲不小。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：主人翁小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長(zhǎng)先生對(duì)待他們友好,教育他們?cè)S多道理,像他們的大朋友一樣。巴學(xué)園的教育非常獨(dú)特,善于因材施教,極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。
有許多能培養(yǎng)人好的品行和品性的游戲。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，于是小豆豆們獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，小豆豆在這里茁壯成長(zhǎng)著，并奠定了她一生的`基礎(chǔ)。故事主角小豆豆即作者黑柳徹子,這是她上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。
她后來(lái)成為了日本著名的作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我知道了感恩的力量。小豆豆，也就是作者黑柳徹子，從一個(gè)小淘氣，逐漸變成好孩子，最后成為著名作家，獲得巨大成功，這種巨大變化都來(lái)源于心靈的感恩賜予的力量。中國(guó)有句古話(huà)：人之初，性本善。每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)受到不良因素影響，會(huì)產(chǎn)生壞習(xí)慣和壞脾氣。此時(shí)如果沒(méi)有好的引導(dǎo)和愛(ài)護(hù)，他就不能向好的方向成長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)尊重每個(gè)小孩，使小孩充滿(mǎn)自信，小林校長(zhǎng)愛(ài)護(hù)培養(yǎng)小豆豆，讓小豆豆獲得發(fā)自心靈的感恩。這種感恩讓小豆豆自覺(jué)產(chǎn)生了向上的無(wú)窮力量，克服了許多困難和挫折，不斷茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
今天，我們也都認(rèn)識(shí)到：
學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩；常懷感恩之心，我們才有了今天的幸福和喜悅。感恩，使我們認(rèn)識(shí)到父母和老師，為我們無(wú)私付出很多，我們才能幸福的生活和學(xué)習(xí)，有了感恩，我們才能自覺(jué)地去努力學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)困難，不斷全面提高自己能力，克服缺點(diǎn)和不足，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
同學(xué)們，讓我們永懷感恩之心！自強(qiáng)自立！
讀后感的作文 篇2
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的'事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著很多不同。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，錦衣玉食。飯來(lái)張口，衣來(lái)生手。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不要再奢侈，不要再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)！
讀后感的作文 篇3
在許許多多的書(shū)籍中，我特別喜歡童話(huà)《了不起的狐貍爸爸》，它讓我百讀不厭。
本書(shū)描寫(xiě)一個(gè)山谷里，有三個(gè)當(dāng)?shù)貝喊�，開(kāi)了三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)。他們卑鄙、小氣，僧恨狐貍，因?yàn)楹偪偸峭邓麄兊臇|西。于是三個(gè)人拿著槍?zhuān)_(kāi)著挖掘機(jī)搜捕它們，許多動(dòng)物的家被破壞。在這生死關(guān)頭，狐貍爸爸挺身而出。雖然它的尾巴被打斷了，幾天沒(méi)有吃東西，但它仍然動(dòng)腦筋思考著生存的`辦法。經(jīng)過(guò)它的努力，不僅得到了食物和水，還拯救了大家。而那三個(gè)愚告的惡搖，還在洞口等著……
讀完這本書(shū)，我反復(fù)揣摩著書(shū)的內(nèi)容，感觸很多。偷雞摸狗雖然是狐貍天生的本性，但狐貍爸爸那種迎難而上、敢于斗爭(zhēng)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。書(shū)中描寫(xiě)道；“狐貍先生已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話(huà)了。它兩眼緊閉，蹲在那里一動(dòng)不動(dòng)，正在竭盡全力、絞盡腦汁地思索粉出去的辦法。忽然，它的眼睛里跳動(dòng)著一點(diǎn)興奮的火花。它在想，我一定不能泄氣……”這段話(huà)用形象的比喻來(lái)描述狐貍勇于思考、機(jī)智巧妙地想出了營(yíng)救大家的辦法。今夭，我們也應(yīng)當(dāng)提倡這種精神。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我得到了一個(gè)有益的啟示，那就是；做任何事情都不能半途而廢。我現(xiàn)在已是六年級(jí)的學(xué)生了，但我并沒(méi)有狐貍爸爸那種頑強(qiáng)的精神。每當(dāng)遇到困難，我總是選擇放棄�，F(xiàn)在我明白了，如果當(dāng)初狐理爸爸不努力，那它和它的伙伴們不就被殺死了嗎?因此，不管做任何事，我們都不能氣餒。古往今來(lái)，有多少有識(shí)之士，不正是因?yàn)橛羞@種迎難而上的精神而留芳千古嗎?
我們是新世紀(jì)的少年，是當(dāng)今社會(huì)的小主人。如果連一點(diǎn)困難都克服不了，我們又怎能挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)呢?因此，我們要抓住現(xiàn)在的大好時(shí)光，學(xué)好知識(shí)，迎難而上，永攀高峰!
讀后感的作文 篇4
《匆匆》這篇文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的心情。
時(shí)間是留不住的，是匆匆的！如流水般，一去不復(fù)返。不信，您想想看，誰(shuí)能把時(shí)間留住呢？過(guò)了今天，到明天：過(guò)了明天，到后天，而這些都不可能再出現(xiàn)。
時(shí)間是質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。時(shí)間沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，沒(méi)有蹤跡。每個(gè)人都擁有時(shí)間，但是，有些人卻無(wú)法合理支配時(shí)間，只能讓時(shí)間從他們的身邊悄悄溜走。
無(wú)論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！
生活中的各種過(guò)程都有它獨(dú)立的意義和價(jià)值——每一剎那有每一剎那的意義與價(jià)值！每一剎那在持續(xù)的時(shí)間里，有它相當(dāng)?shù)奈恢靡驗(yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。
使未知的事物成形而現(xiàn)，詩(shī)人的筆使它們形象完整，使空靈的.烏有，得著它的居處，并有名兒可喚。詩(shī)人把空靈的時(shí)間，抽象的觀念，通過(guò)現(xiàn)象來(lái)表示，而隨著詩(shī)人情緒的線(xiàn)索，去選擇、捕捉那鮮明的形象。詩(shī)人的情緒隨著時(shí)間從無(wú)形到有形，從隱現(xiàn)到明晰的一組不斷變化的畫(huà)面而呈現(xiàn)出起伏的浪花。
作者不在于描繪春景的實(shí)感，而在于把讀者帶入畫(huà)面，接受種情緒的感染，同時(shí)又作形象的暗示：這畫(huà)面里現(xiàn)出的大自然的榮枯，是時(shí)間飛逝的痕跡，由此詩(shī)人追尋自己日子的行蹤。
在時(shí)間的匆匆里，詩(shī)人徘徊，深思而又執(zhí)拗地追求著。黑暗的現(xiàn)實(shí)和自己的熱情相抵觸，時(shí)間的匆匆和自己的無(wú)為相對(duì)照，使詩(shī)人更清楚地看到：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�！�
詩(shī)人隨著情緒的飛動(dòng)，緣情造境，把空靈的時(shí)間形象化，又加之一連串抒情的疑問(wèn)句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭(zhēng)，自我剖白的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。
《匆匆》表現(xiàn)作者追尋時(shí)間蹤跡引起情緒的飛快流動(dòng)，全篇格調(diào)統(tǒng)一在“輕俏”上，節(jié)奏疏隱綿運(yùn)，輕快流利。
讀后感的作文 篇5
我很喜歡林清玄的散文，總覺(jué)得他的散文是清幽而大氣的，在寧?kù)o中透露著激越，在冷峻中保持著溫煦，在流動(dòng)中體現(xiàn)著凝注。他繼承了佛家廣博的智慧與胸懷，輕輕一揮手袖，便裝凌云的壯志，巧妙地幻化為柔美月光下心香的雋永與人性的溫情。很難想像一個(gè)外表如此粗獷的有林旋風(fēng)之稱(chēng)的男人有著如此溫柔的情感，有著如此細(xì)膩的文筆，有著如此澄凈的心靈。今天讀了他的《寫(xiě)在水上的字》，這種感覺(jué)愈發(fā)強(qiáng)烈了。不信，你也讀一讀這篇散文：
生命的歷程就像是寫(xiě)在水上的字，順流而下，想回頭尋找的`時(shí)候總是失去了痕跡，因?yàn)樵谒蠈?xiě)字，無(wú)論是多么費(fèi)力，那字都不能永恒，甚至是不能成形的。
如果我們企圖停駐在過(guò)去的快樂(lè)里，那真是自尋煩惱，而我們不時(shí)從記憶中想起苦難，反而使苦難加倍。生命歷程中的快樂(lè)和痛苦、歡欣和悲嘆只是寫(xiě)在水上的字，一定會(huì)在時(shí)光里流走。
身如流水，日夜不停流去，使人在閃滅中老去。
心如流水，沒(méi)有片刻靜止，使人在散亂中活著。
身心俱幻，正如在流水上寫(xiě)字，第二筆未寫(xiě)，第一筆已流到遠(yuǎn)方。
愛(ài)，也是在流水上寫(xiě)字，當(dāng)我們說(shuō)愛(ài)的時(shí)候，愛(ài)之念已流到遠(yuǎn)方。
美麗的愛(ài)是寫(xiě)在水上的詩(shī)，平凡的愛(ài)是寫(xiě)在水上的公文，愛(ài)是誓言是流水上偶爾漂過(guò)的枝葉，知道是落葉的因緣到了，樹(shù)葉才會(huì)掉下。在一群陌生人之間，我們總是會(huì)遇見(jiàn)那些有緣的人，等到緣盡了，我們就會(huì)如夢(mèng)一樣忘記他的名字和面孔，他也如寫(xiě)在水上的一個(gè)字，在因緣中湮滅了。
生活中為什么會(huì)有恐懼、驚怖、憂(yōu)傷和苦惱？那是由于我們注視寫(xiě)下的字，卻忘記字是無(wú)們?cè)谝粭l源源不斷的水上。水上的草木一一排列，它們互相并不顧望，順勢(shì)流去。人的痛苦在于前面的浮草思念著后面的浮木，后面的水泡又想看看前面的浮木。只要我們認(rèn)清字是寫(xiě)在水上，就能夠心無(wú)掛礙，沒(méi)有恐懼，遠(yuǎn)離不切實(shí)際的夢(mèng)想。
在洶涌的波濤與急速的旋渦中，順流而下的人，是不是偶爾抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己原是水上的一個(gè)字呢？
讀罷此文，我的思緒好久才從散文的意境回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。我們正在日益豐富的物質(zhì)世界里，多了一份機(jī)智，少了一份閑適，多了一份世故，少了一份高雅。什么時(shí)候，我們才能在塵世中重溫“蓼茸蒿筍試春盤(pán)，人間有味是清歡”的淡泊心境，在紅塵中傲對(duì)“惆悵東南一枝雪，人生看得幾清明”的心靈叩問(wèn)？
讀后感的作文 篇6
最近我讀了著名兒童作家楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《保姆狗的陰謀》一書(shū)，讀完后我的心中有一種說(shuō)不出的滋味兒，收獲頗多。
這本書(shū)講述了一直純種德國(guó)臘腸狗“老頭兒”和一只純種柯利牧羊犬“帥仔”的故事。在這只牧羊犬還沒(méi)到來(lái)的時(shí)候，“老頭兒”曾經(jīng)是這家主人的驕傲，它具有純種臘腸狗的一切優(yōu)良品質(zhì)，比如忠誠(chéng)、機(jī)智、刻苦、堅(jiān)韌，所以大家都很喜歡它。后來(lái)，剛出生才幾天的牧羊犬帥仔來(lái)到這個(gè)家，老頭兒就成了帥仔的保姆狗。它全心全意地照顧帥仔，幾乎寸步不離，帥仔對(duì)老頭也是百般依戀。帥仔一天天長(zhǎng)大了，越長(zhǎng)越漂亮，真是人見(jiàn)人愛(ài)。主人們漸漸地把對(duì)老頭兒的愛(ài)全部轉(zhuǎn)移到了帥仔身上，老頭兒失寵了。慢慢的老頭兒開(kāi)始策劃它的一個(gè)個(gè)陰謀，天真的帥仔還是和老頭兒親密無(wú)比。臘腸狗心里不平衡，產(chǎn)生了報(bào)復(fù)心理，這讓帥仔一次又一次地陷入困境。保姆狗的嫉妒讓主人察覺(jué)了，所以把保姆狗趕出了家，為此保姆狗設(shè)計(jì)了一場(chǎng)陰謀。不過(guò)老頭兒的陰謀沒(méi)有被得逞，而且自己也失去了生命，在臨死前它懺悔說(shuō)：“這次是它精心策劃的，目的是除掉帥仔，沒(méi)有想到汽車(chē)撞到的`是自己。”
讀了這本書(shū)讓我悟出了一個(gè)深刻的道理：嫉妒是人類(lèi)心靈上的一個(gè)毒瘤，它不僅會(huì)使人喪失理智，還會(huì)使人做出一些瘋狂的事情來(lái)。如果你的猜疑心和嫉妒心不那么重，也不要有那么多的心眼兒，總而言之，你讓自己簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒，快樂(lè)一點(diǎn)兒，那么你的命運(yùn)是不錯(cuò)的！我在學(xué)習(xí)中也要保持平常的心態(tài)，對(duì)成績(jī)比自己好的同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，改正自身的不足，而不能去嫉妒別人，如果這樣就永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步！
讀后感的作文 篇7
母愛(ài)，一個(gè)遙遠(yuǎn)而古老的傳說(shuō)，一個(gè)隨著人類(lèi)時(shí)代繁衍亙古不變且歷久彌新的話(huà)題，被這篇《陽(yáng)光下的守望》演繹得淋漓盡致，入木三分。整篇作品用寥寥數(shù)筆勾勒了一位在七月熏熱的陽(yáng)光下，雕像似地在考場(chǎng)外駐足守望，直至“像攤軟泥一樣攤在地上”的平凡的母親形象，文章篇幅簡(jiǎn)短，也沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)和華麗的詞藻，但卻向讀者傳遞了一份炙熱深摯的母愛(ài)，其綿厚之力及深長(zhǎng)的韻味耐人咀嚼。
《陽(yáng)光下的守望》這篇作品語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，清新而自然。全文雖沒(méi)濃墨重彩地描繪母愛(ài)的璀璨，卻讓母親這個(gè)守望者的形象渾身上下散發(fā)著沁人心脾的母愛(ài)的芬芳。文中寫(xiě)到由于在炙熱的陽(yáng)光下站立太久，“母親臉上早已經(jīng)狼藉著豆大的汗水，汗水早已將她的衣衫浸染得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在額上”，在旁人勸其挪到樹(shù)蔭下時(shí)，她只是“臉上擠出個(gè)比仲春的冰塊還薄的笑”，“舔了舔干裂的嘴唇”，繼續(xù)雕像似地站在能夠清楚地看到孩子的位置上。
這些細(xì)致的描寫(xiě)看似平淡無(wú)味，但比起虛飾夸張的'直抒胸臆更撼動(dòng)人心。母愛(ài)并非束之高閣的神明，作者將飽蘊(yùn)的情感注融到這些動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，向讀者展示的是天下為人母親者平凡而偉大的舉動(dòng)。母親終于因體力不支倒下，把昏厥了的母親喚醒居然只是一句平平常常的僅有六個(gè)字的話(huà)------“學(xué)生下考場(chǎng)了”。這位母親在昏迷中聽(tīng)到這句話(huà)的第一反應(yīng)時(shí)“猛地從床上坐了起來(lái)，拔掉針頭”，然后問(wèn)旁人自己的兒子考的怎么樣，文章到此，已經(jīng)情溢于表，達(dá)到了讀者無(wú)不為之動(dòng)容的藝術(shù)效果。
作者低沉質(zhì)樸的筆調(diào)和細(xì)膩動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓通篇彌漫著對(duì)人世間至純至真的愛(ài)——母愛(ài)的頂禮膜拜，平淡的語(yǔ)言加上簡(jiǎn)單的情節(jié)烘托了意蘊(yùn)的深遠(yuǎn)，宛如一曲悠揚(yáng)的牧歌，把情深款款的母愛(ài)音符吹進(jìn)了每一個(gè)傾聽(tīng)者的心田，久久地回蕩心腸……
一部成功的作品或者一篇優(yōu)秀的文章，往往更講究曲外之韻，催人深省。作品之中始終貫穿“真情”一線(xiàn)，突出表現(xiàn)母愛(ài)的威力，支撐母親翹首守望的是母愛(ài)，喚醒昏厥了的母親的也是母愛(ài)。天下的母親都是兒子成長(zhǎng)路上無(wú)私的守望者。考場(chǎng)內(nèi)的兒子，或許經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)披星在肩的清晨，一個(gè)個(gè)燈光洗染的深夜，早已胸有成竹；或者平時(shí)荒廢學(xué)業(yè)，如今正焦急如焚。然而，能在炎炎烈日下虔誠(chéng)守望的母親，絕不僅僅是為了等待兒子考完后喜笑顏開(kāi)的自信，或許考試?yán)щy重重，或許自己在考場(chǎng)上發(fā)揮不佳，但迎接兒子的一定是母親親切的微笑。面對(duì)微笑，面對(duì)守望，相信就算再平靜的心靈湖水也會(huì)泛起片片漣漪。人生路上難免風(fēng)雨坎坷，墮坑落塹，母親真正盼望的是兒子能夠無(wú)懼困頓，歷經(jīng)挫折依然經(jīng)霜彌茂。敬愛(ài)的孩子們，但愿你們能用感恩的微笑、堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求來(lái)回報(bào)這虔誠(chéng)的守望，燈塔式的指引和愛(ài)入骨髓的鞭策。當(dāng)你們驀然回首時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)守望一直在你們身后……
母親的守望就像海邊的礁石，潮起潮落依然巍然屹立，她飽含深情地凝望著兒女們起航的風(fēng)帆，祈求風(fēng)帆遠(yuǎn)去身影一路順風(fēng)，祈求風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，用青春描繪自己的黃金海岸.....
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