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我理解的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我理解的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我理解的作文1
“呼——”，一氣之下我摔門而去。
天空極為配合地陰沉著臉，淅淅瀝瀝的小雨彈奏著悲傷的曲子，空氣中滿是失落的味道，雨滴落在我的外套上很冰，很涼，我的心里更冰，更涼，不知道從什么時(shí)候開始，我忘記了應(yīng)該怎樣跟爸爸相處，本來我們就沒什么時(shí)間講話，可他開口閉口總是學(xué)習(xí)，雖然我知道現(xiàn)在學(xué)習(xí)無(wú)比關(guān)鍵�？墒敲棵柯牭剿脑捨揖透杏X有無(wú)數(shù)根針扎在我心上，我感覺自己在他心中就是個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，為什么。我的家已經(jīng)變成一座冰冷的房子。
含著倔強(qiáng)的淚水，我向前走著，其實(shí)我想回去，但是我卻忘了該怎么回去，或許我想的要的是小時(shí)候那個(gè)溫和慈祥的爸爸，而不是現(xiàn)在這個(gè)讓人不想靠近的他。天很冷，我的腿都已變得麻木，我找了個(gè)站臺(tái)坐了下來，看著面前人來人往，車水馬龍，我突然覺得自己好渺小，或許在爸爸心中我并沒有那么重要吧！雨下的更大了，風(fēng)也吹的無(wú)比放肆。
在這個(gè)夜晚，整個(gè)城市褪去了以往的喧囂，換來了些許的寧?kù)o。這種寧?kù)o讓我有些害怕。
清脆的響聲打破了此時(shí)此刻的.寧?kù)o。順勢(shì)望去，是一位騎著清潔車的環(huán)衛(wèi)工人。我看了看表，原來已經(jīng)這么晚了，他拿起掃把開始了今晚的工作，看著他粗糙的手背，我突然想起我的爸爸，爸爸也有著那樣一雙手那樣一雙寫滿滄桑的手。環(huán)衛(wèi)工人又把車向前面推去，他的每一步都走得無(wú)比艱難，我很想上去幫幫他，但因?yàn)橛甑木壒剩彝Ｖ沽四_步。
看著環(huán)衛(wèi)工人漸行漸遠(yuǎn)的身影，我開始想象爸爸工作時(shí)的樣子，他或許也做的這樣又苦又累的事情，他每天拖著疲憊的身體，一定想在家里尋一些安慰，可是我卻總是和他吵架，想到這里，我突然有些恨自己的幼稚。天很黑很黑，仿佛想把大地吞噬。
不知過了多久，我漸漸醒來，發(fā)現(xiàn)自己正靠在一個(gè)無(wú)比溫暖的背上。一種久違的溫暖涌上心頭。或許我們都太累了，忘記了要怎樣去愛，也忘記了怎樣被愛，但只要心中有愛。終有一天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，親人之所以為親人，就是因?yàn)闊o(wú)論在什么時(shí)候都能理解對(duì)方，給予對(duì)方愛與寬容。
世間所愛，理解至上。
我理解的作文2
“中華”二字，厚重而溫暖。她正且歌且舞，跋山涉水而來。
我所理解的中華，是一首傳唱不息的歌。自五千年前開始吟哦，歌聲從夏融東凍的長(zhǎng)白山天池，一路飄過風(fēng)吹草低見牛羊的呼倫貝爾大草原，傳向了壯麗雄奇的塔克拉瑪干沙漠。歌聲向南，越過了世界的屋脊，又聽得川蜀憨態(tài)可掬的國(guó)寶如癡如醉。轉(zhuǎn)而向東，唱遍了長(zhǎng)城外的戈壁和長(zhǎng)城內(nèi)的森林。繼而悠揚(yáng)地向暖國(guó)進(jìn)發(fā)，唱開了一片片金黃的稻子，唱笑了一叢叢艷麗的花朵。歌聲越過五嶺，唱出了一片天涯海角。
我所理解的中華，是一支衣袂飄飄的舞。從“風(fēng)騷”中翩躚而出，于輝煌的文化中蹀躞。舞過兩司馬恢宏的大賦，舞入了王羲之微醺的蘭亭；舞出了靖節(jié)先生恬淡的田園，又跳進(jìn)李太白大唐的盛世；既而，又在千古文章中，舞過了豪放與婉約，舞過了聊齋與紅樓；在“生旦凈末”的臉譜變化中，又舞動(dòng)著令人心醉神迷的國(guó)粹。觀舞者，或不勝其愉悅，或不勝其悵惘。
我所理解的中華，是一座高峻巍峨的山。登山的人，其勇氣與態(tài)度令人折服——有孔子周游列國(guó)一路的顛沛流離；有蘇武“出走時(shí)仍是少年，歸來時(shí)發(fā)須盡白”的堅(jiān)貞不屈；有杜子美的食不果腹卻依然“窮年憂黎元”；有岳飛精忠報(bào)國(guó)、力戰(zhàn)奸佞的果敢；有文天祥照耀史冊(cè)的赤血丹心；有魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”的決絕。山腳下的我們，只能高山仰止，景行行止。
我所理解的中華，是一條波瀾壯闊的河。三皇五帝的謙遜禮讓，開啟了悠悠的華夏文明，這是河之濫觴。秦皇漢武的開疆辟土，豎起了封建王朝的中流砥柱。唐宗宋祖的'勵(lì)精圖治，激起了滌蕩長(zhǎng)空的壯美浪花�？登⑹赖拿褚髧�(guó)富，是入海口涌動(dòng)的暗流。人民當(dāng)家做主的新中國(guó)，則是洶涌浩瀚的海洋！
這就夠了嗎？
日新月異的科技發(fā)展，讓世界為之側(cè)目�！耙粠б宦贰毕蛉蛘宫F(xiàn)出一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象；高鐵讓世人見識(shí)了“中國(guó)速度”；移動(dòng)支付帶來的方便快捷，讓歐美為之震驚；美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，徹底摘掉了“貧窮落后的農(nóng)業(yè)大國(guó)”的帽子。
這就是我所理解的中華。如果說拿破侖那個(gè)時(shí)代的中國(guó)是一只沉睡的雄獅，那今天，她已然成為了一條騰飛的巨龍！
中華大門常打開，開放懷抱等你！
我理解的作文3
春，風(fēng)塵仆仆的趕來了，可冬卻不愿離去，帶走了漫天飛雪，卻留下了刺骨寒意，我裹著厚厚的羽絨服，縮著脖子，焦急地望著馬路盡頭，默默地等待著。
剛上完課準(zhǔn)備回家的我，疲倦地背著碩大的書包，頂著刺骨的寒風(fēng)，在車站不安地徘徊著。今天的運(yùn)氣似乎格外的差，明明只要跑幾步就可以趕上前一班車，可我卻不緊不慢地讓上一班公交從我的眼底溜過，原因只有一個(gè)：車上已經(jīng)沒有座位了，看著黑壓壓的人影，我果斷地放棄了它，“執(zhí)著”的等待著下一班車的到來。而為了下一班車，我在寒風(fēng)中足足等了近一刻鐘，直到那貼滿廣告的車身終于出現(xiàn)在我的視野，我才舒了口氣，苦笑一聲，隨著潮流涌了上去。
這一輛車的人更多，可我顧不了那么多，隨意找了一個(gè)位置，扶著座椅靜靜站著。“不是要四元嗎！你怎么只有兩元？”售票員阿姨沒有接過我的錢，尖銳的聲音刺得我耳膜生疼。聞言，我心頭一緊，在包里仔細(xì)地翻找著，心中暗暗叫苦：什么？四元？沒有辦法，我只好期盼著包里能“生出”兩元錢來，一向花錢大手大腳的我，第一次感受到了這“不起眼的小錢”的重要性�？蛇\(yùn)氣之神并沒有站在我這邊，一陣翻找下來，我一無(wú)所獲。
我強(qiáng)忍著心中的窘迫，囁嚅道：“對(duì)不起，阿姨，我只有兩元，外面那么冷，能不能帶我到站啊�！薄笆裁�？只有兩元？不行，兩元就坐兩元的路，到了向陽(yáng)就下車！現(xiàn)在物價(jià)飛漲，要是每人都便宜兩元，我們公交還開不開下去了！”售票員果斷地回絕了，把沮喪的我晾在那里。身邊，陣陣竊竊私語(yǔ)圍繞著我，卻沒有人用小小的兩元助我挺過這一難關(guān)。“這售票員也真是的，不就是兩元錢嗎，有什么大不了的�！薄耙俏遥矔�(huì)這么做，這孩子錢沒帶夠，來坐車干什么。”……我盯著前面的路，沒有說話，窗外涌進(jìn)的風(fēng)，吹得我一陣哆嗦，但寒從心起。
正當(dāng)我準(zhǔn)備下車，尋思怎樣才能到家時(shí)，一位年過花甲的老人站起身來，給予我溫情的一瞥，淡淡道：“這孩子的.錢，我付了。”我正想說些感謝的話，老人卻已經(jīng)下車，消失在呼嘯的狂風(fēng)中。
風(fēng)吹在身上，但我卻不再冷了，在這冰冷初春的深處，我的心中射入了溫暖的春光，那一刻，我領(lǐng)取了春的涵義，那一刻，我的世界，春暖花開！
我理解的作文4
有位名人列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；而沒有方向，就沒有生活�！闭纭俺笮▲啞币粯�，雖然它身處逆境，但它始終有不屈的精神和美好與堅(jiān)定的理想，最后它的美民真了。而如果沒有堅(jiān)定的理想，就會(huì)隨波逐流，也就失去了自己的生活，這樣的人生是沒有價(jià)值的，留下的只能是遺憾和后悔。
在我上小學(xué)時(shí)，老師也經(jīng)常講，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，并且要為它奮斗！那時(shí)，同學(xué)們都有自己的并且很高層的理想，剛開始，個(gè)個(gè)熱情奔放，揮灑血汗�？蓵r(shí)間一久，一大部分的同學(xué)都退步了。我也有自己的理想，后來，我的`熱情也削弱了許多，漸漸地，理想開始模糊，漸漸動(dòng)搖了。上學(xué)期里，我整天迷迷糊糊，無(wú)所事事，但都是三分鐘的熱情，沒過幾天就煙消云散了。在生活里就失去了主宰的地位，就像沒有了靈魂。整天都生活在黑暗與嘆息中，看到同學(xué)們努力的跑著，我被他們甩了很遠(yuǎn)。也正因?yàn)檫@樣，老天才給了我一個(gè)懲罰，讓我上學(xué)期的期末考試不理想。在這學(xué)期里，經(jīng)過我的分析和爸爸的教導(dǎo)，我又樹立起了一個(gè)屬于我的堅(jiān)定的理想。我沒有讓它動(dòng)搖，我也不會(huì)讓它動(dòng)搖。從那以后，我做事有了計(jì)劃，心中就只有一個(gè)信念——實(shí)現(xiàn)自己的理想。我每天都為自己的理想奮斗，我站了起來，做了生活的主人，我每天都過得很充實(shí)，每天都有成就感。是“理想”這奇特的魔力，讓我不再無(wú)所事事，有了更多的精彩，讓我的心靈上得到莫大的撫慰。我不會(huì)再為日常鎖事占據(jù)我的頭腦，我覺得擁有理想，并為自己的理想而奮斗是一件幸福的事。當(dāng)然，理想，經(jīng)過與困難搏斗之后才誕生。我甘愿為它犧牲、為它奮斗，這是人生的一大樂趣。
對(duì)玩來說，理想是神圣的。沒有理想的一生，就是荒廢的一生。任何事物都戰(zhàn)友據(jù)不了它有我心中的地位。
因?yàn)橛欣硐胛見^半著，因?yàn)橛欣硐胛易孕胖�，因�(yàn)橛欣硐胛疫M(jìn)步著，因?yàn)橛欣硐胛揖捎弥�，因�(yàn)橛欣硐胛铱鞓分?/p>
朋友們，你們有理想嗎？如果沒有，請(qǐng)趕快樹立吧！相信你，也會(huì)感悟到理想的真諦。
我理解的作文5
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)不大不小的頭銜——班長(zhǎng)。在大人眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩，在老師眼中我是他們的得力助手，可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了!”一位女同學(xué)剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，那位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進(jìn)辦公室，詢問我們班是否有人還在看小說。“我……我不知道。”我支吾著�！胺稑窐�!你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)，怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎?”班主任那嚴(yán)厲的話和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……
現(xiàn)在，在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位女生說：“是我對(duì)老師說的，請(qǐng)你不要亂猜疑別人萬(wàn)”“大班長(zhǎng)，這時(shí)候，你當(dāng)起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯(cuò)?為什么，為什么做班長(zhǎng)這么難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的`!我覺得自已就像馬克·吐溫筆下那個(gè)竟選州長(zhǎng)時(shí)被加上種種罪名的人�！榜R屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。
老師!請(qǐng)您為我想想吧!每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí)，我是多么沉重啊!每當(dāng)您遏問我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問我上課講話的同學(xué)是哪些人，我是多么無(wú)奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來。路進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著心發(fā)悅!我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無(wú)問的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，有那種語(yǔ)言!我好孤獨(dú)，你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請(qǐng)理解我吧!(內(nèi)心的傾訴，渴望理解。
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)
我理解的作文6
不怎么會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心情感的父母，對(duì)孩子關(guān)心的方式一般都是有些另類的。一個(gè)周六，我一個(gè)人安安靜靜地呆在家里，做些我應(yīng)該做或我想做而媽咪不反對(duì)的事。嗯，這非常平常，經(jīng)常都是這樣的。在父母人前我一般都是近乎乖乖女的形象。
這是應(yīng)該像平時(shí)般平靜無(wú)瀾的一天。但卻不如我所想。
中午的時(shí)候因胃口不太好，我吃得比較少了。到了下午，我的肚子就開始抗議了。我琢磨著，煮個(gè)雞蛋吃好了，較方便些。不知怎么回事，我懵懵懂懂地將乘著兩個(gè)雞蛋的碗放進(jìn)了微波爐，調(diào)了個(gè)3分鐘，便回房了。
過了一會(huì)，我聽見“砰”的一聲響，聲音不算太大，但我在房里還是能聽見的。起初我以為是外面裝修什么的聲音，只是張望了一下便繼續(xù)看書，直到又是“砰”的一聲響起后我才想到了什么，站起身，往廚房走去。從外看到微波爐內(nèi)一塌糊涂的景象，我頓時(shí)感到些頭疼。我忙走過去，將電源關(guān)了。打開微波爐的“小門”，便思考著怎么清理了它，當(dāng)然，還有怎么向媽咪交代。
我先將碗拿了出來，放到洗手盆，然后伸手將微波爐里比較大塊的雞蛋碎塊撿起，再用抹布擦干凈了微波爐，費(fèi)了好一番功夫才清理好。但空氣中還是殘留著一股味道，我對(duì)此也沒有什么辦法。6點(diǎn)多，媽咪下班剛進(jìn)門就聞到了那股難聞的味道。媽咪將我叫出來，厲聲問我這是怎么回事。面對(duì)有些怒氣的媽咪，我支支吾吾地將事情說出來。媽咪聽了后大怒：“你沒有腦子嗎？家里有鍋，有電飯煲，你偏偏要用微波爐做什么？你怎么那么笨呢！別人生個(gè)女兒貼心，我生一個(gè)怎么這么鬧心呢！”
我想說，我不笨。其實(shí)我非常聰明，非常多親戚都認(rèn)同這一點(diǎn)。爸爸還曾開玩笑說：他們看你的目光似乎恨不得這是自己女兒。
我才12歲，怎么算還是個(gè)孩子吧。而且是個(gè)女孩。對(duì)別人的贊賞自然是非常高興，非常驕傲的.，并非常重視父母對(duì)自己的看法。聽著母親的罵聲，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)�！斑@要是砸出來你的眼睛就瞎了！”
聽了這話，我的淚水反而控制住了，怎么說媽咪還是擔(dān)心我的啊！7點(diǎn)，我試穿著媽咪給我買的新睡衣坐在床上，將頭埋在懷里的泰迪熊中，平復(fù)了心情。想媽咪每天上班，每星期只有星期天休息，還要做那么多家務(wù)，免不了心情煩躁。我突然明白到這也是出于對(duì)我太過急切的關(guān)心但又不太會(huì)表達(dá)自己的情感才會(huì)這樣的。對(duì)于父母這種另類的方式，能夠理解的話就會(huì)覺得是非常開心、甜蜜的，但如果無(wú)法諒解，那么就會(huì)使家長(zhǎng)和孩子間有著間隔，無(wú)法展開心胸，坦誠(chéng)相對(duì)。
我理解的作文7
人人說天下父母都是十分疼愛自己的孩子�？墒歉改杆麄冎皇且晃兜靥蹛郏麄儾⒉皇钦嬲睦斫馕覀�，傾聽我們的訴說和心理所想的東西。就這樣，我和父母談心時(shí)間漸漸減少。
每天都在成長(zhǎng)的我，迷上了漫畫。因?yàn)槁嬎纳拾邤蹋瑢?shí)在迷人，從技術(shù)上說，漫畫綜合了電視，繪畫，文字三種形式的特點(diǎn)，可以說是目前最有表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。所以我特別喜歡。作文
我正在課桌上看漫畫書，媽媽以為我在發(fā)奮讀書，便高興的拿了一杯水給我，她開門走進(jìn)來發(fā)現(xiàn)我竟然在看漫畫書，氣得火冒三丈，說：“你在干嘛？不寫作業(yè)，看這種小人書。”我被嚇了一跳，看著媽媽說：“我寫完了�！笨蓩寢尭緵]有聽，想搶走漫畫書不讓我看。可我就緊拿著不放，媽媽也死死地拽著不放。突然，“撕”地一聲，書被撕壞了，我跌坐在地上，看著媽媽氣呼呼地把漫畫書拿走，眼淚不止的流了下來……
第二天，我跟書的.主人說漫畫書壞了，我會(huì)你賠新的。聽我這么說，可看得出來，那位同學(xué)再也不會(huì)借給我書了，我心中有很多說不出的難過和委屈。心理更加對(duì)媽媽的行為感到不滿。
在這事過后，我很少理媽媽了，都是愛理不理的一副樣子。這急壞了媽媽，她認(rèn)為我變成了一個(gè)所謂的問題孩子，我越不理她，她的疑心就越重。、甚至買了《女兒10－16歲的成長(zhǎng)心里的秘密》這本書來看。這是我偶然發(fā)現(xiàn)了這本書的，就認(rèn)定媽媽真的是認(rèn)定我是問題孩子了，心理特別別扭。難道媽媽就這么不能信任我，理解我嗎？不就是看看漫畫書嗎？讀漫畫書也是有益的呀！心理感覺很郁悶。我氣得沖著媽媽大聲的喊：“媽媽，請(qǐng)你理解我好嗎？”說完，我哭著跑回房間。
過去半個(gè)小時(shí)，媽媽打開我的房門，和我面對(duì)面，說：“媽媽對(duì)不起你，我沒有理解你的心中想法，我看了看那書，覺得還是頂有意思的，而且對(duì)開發(fā)思維也有很大的促進(jìn)作用，媽媽錯(cuò)了，原諒媽媽好嗎！”就這句話，我緊緊地抱著媽媽，任憑淚水盡情地飛瀉……
媽媽終于理解我了，我和媽媽談心時(shí)間又多了起來。就算我在多么好的環(huán)境下生活，可是也要陽(yáng)光的溫暖。我們需要理解，需要關(guān)愛。
我理解的作文8
丹桂飄香于金秋十月，陽(yáng)光閃爍在青春年華。迎面微風(fēng)輕盈地舞動(dòng)，悠悠地蕩起一陣記憶的水花。
總憶起陽(yáng)光斑斑駁駁從葉隙擠入教室的悠閑日子里，長(zhǎng)久不變的是她大聲講課，用尺子敲講臺(tái)的聲音。板書常是擠入課間，她的拖堂占課是少數(shù)幾件在那時(shí)不愉快的事件之一。
她喜歡拖堂是出了名的。每當(dāng)數(shù)學(xué)的下課鈴聲響起，總能聽到她拖長(zhǎng)了音調(diào)“不下課，這里是重點(diǎn)，注意看……”。然后用黃色尺子敲出聲響，呼喚無(wú)精打采的同學(xué)們，白凈的臉色嚴(yán)肅又焦急。往往等她離開，下節(jié)課就該開始了。
鑒于她那不討喜的行為，我們幾個(gè)小伙伴每次都表現(xiàn)得很不滿，沒法理解她，有人逐條列了清單，聲討她，批評(píng)她，還把她的珍愛的大黃尺子用黑筆涂滿亂七八糟的圖案。
我又一次看見她不合時(shí)宜站在教室。她會(huì)很生氣的，我默念，卻看見她的臉上似乎是無(wú)奈而不是憤怒的表情。我有點(diǎn)心虛又有點(diǎn)疑惑地低下了頭，難以相信，心砰砰地跳動(dòng)。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，大家的不滿一點(diǎn)一滴積累，壓死駱駝的最后一根稻草，終于出現(xiàn)。
她又一次手持學(xué)案突兀地出現(xiàn)在教室外時(shí)，四十五雙眼睛聚焦在她身上，大家滿腔怒火，七嘴八舌地討要說法。
教室如同爆發(fā)的火山，充斥著震耳欲聾的喊叫，有人沉著臉一言不發(fā)，有人目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，有拍案而起的，有沖她大叫的，更多的是不滿迸發(fā)在臉上、議論紛紛、發(fā)出噓聲的人。
“無(wú)法理解！解釋一下為什么，老師？”一個(gè)女生叫到。
她定定地看著班上的鬧騰。良久，她才輕聲回答：“我并沒有傷害你們……你們迄今為止獲得的榮譽(yù)，不也有我的功勞嗎？”我突然看到她眼角的晶瑩。
班里漸漸靜默。我目不轉(zhuǎn)睛，細(xì)細(xì)地打量她：眼眶何時(shí)多了一圈深色？她是不是瘦了些？上一次這么看她，是什么時(shí)候？
我低頭不語(yǔ)。我這才想起她的種種好：給我們以成績(jī)，以夸獎(jiǎng)的是她；碰到疑難問題幫助我們解決的，是她；伏在案前，總是拿著作業(yè)與試卷批改備課的'，也是她。我們不滿著，但難道受了委屈的只有我們嗎？摘下成果后得意地笑，卻忘了給予樹的感謝乎？羞愧、自責(zé)、內(nèi)疚……壓抑不住地沒過心頭。我慶幸于有她。
窗外陽(yáng)光溫暖依舊。我理解了—當(dāng)一個(gè)人對(duì)你嚴(yán)厲時(shí)，她或他，也可能是為你好的那個(gè)人！永遠(yuǎn)不要盯著別人的不好，應(yīng)該多想想別人的付出，那人的好吧！
我的心頭泛起波瀾。我理解了那尺子敲出的聲響—那一刻，在明媚的陽(yáng)光下！
我理解的作文9
【我理解的平安】
我記得太陽(yáng)不斷地升起、落下，從山頂、從水面、從云霧中、從屋脊與電線之間升起，像裝滿稻草的大車，吱吱扭扭，一路灑來，遍地金黃。當(dāng)陽(yáng)光射進(jìn)我的眼，我的心中滋生出一種異樣的感動(dòng)。我記得陽(yáng)光。在我的意識(shí)中太陽(yáng)不斷的升起落下并不意味著時(shí)間，我只是一味的癡信，太陽(yáng)會(huì)給我?guī)碛篮愕臏嘏?/p>
而當(dāng)太陽(yáng)在天際徘徊，泛著絢麗的光彩，另一種靜穆會(huì)注入我的心田。我看著一群飛燕掠過天空，劃出一道道漂亮的弧線，又隨即消失，就像根本不曾存在。幾只細(xì)腰的狗在田埂上跳躍;向日葵酣酣的垂著它們的頭;遠(yuǎn)處的楊柳在雨后清新俏麗的抖動(dòng);太陽(yáng)像一個(gè)滿載而歸的漁夫把光線拉扯著一點(diǎn)一點(diǎn)收走，我心中充滿著愛的幻覺，在傍晚輕柔的風(fēng)里，喃喃自語(yǔ)。
在這個(gè)夏天的某個(gè)午后，奶奶病倒了。那么突然的，我一直仰望著的如大山般硬朗的奶奶就這么倒在我的眼前，無(wú)力的躺在床上呻吟，我一動(dòng)也不敢動(dòng)，連呼吸也屏住，生怕驚擾了奶奶的靈魂，生怕它會(huì)拋下我去向天國(guó)。那刻，我深深地感受著這突然的一瞬給我的如此永生難忘的印象。我為自己觸摸到了某種真實(shí)的東西而惶恐。許多的疑惑在這種強(qiáng)烈的震驚下就這樣突然的解開了。
此時(shí)我想起了一切能想起的事情，我每次流淚的起因。那似乎都是一些個(gè)瞬間，為一個(gè)什么所觸動(dòng)，然后就流淚了。我記不清那些瑣屑的原因，卻記得那些心動(dòng)的感覺，每一次我都覺得我已到了萬(wàn)劫不復(fù)的邊緣，我對(duì)自己說我要死了，那一刻我萬(wàn)念俱灰。似乎因?yàn)槭裁从兴坪醪灰驗(yàn)槭裁�，某一個(gè)瞬間我就判了自己死刑。我被過臉去，面對(duì)墻壁不與任何人交流目光。那似乎也是因?yàn)槭裁从炙坪醪灰驗(yàn)槭裁�，某一個(gè)瞬間我又宣布自己的`新生。這一個(gè)已經(jīng)死去，而那一個(gè)又是嶄新的面目，是我又不是我。這樣一次次的死而復(fù)生，終于回復(fù)到原始寧?kù)o的狀態(tài)。
就在這個(gè)夏天，奶奶重新笑著在家里忙碌的時(shí)候，我好像又生出了一只眼睛，看到了那么多平時(shí)我看不見的事情，我的心中充滿了一陣一陣的感動(dòng)，感動(dòng)于空氣中有炊煙的味道;感動(dòng)于我能每天看到太陽(yáng)升起和落下;感動(dòng)于春天斑駁而泥濘的道路和北歸鳥兒風(fēng)塵仆仆的叫聲;感動(dòng)于翻書的聲音和我的汗水;感動(dòng)于一個(gè)陌生而的年輕母親胸前的奶漬以及幼兒園里那
些喧鬧、稚氣的小孩子的聲音……
我甚至要產(chǎn)生一種虔誠(chéng)的宗教般的情感，專注而真誠(chéng)的感激我每日的平安，家人的平安。理解了親人對(duì)自己的掛念就是平安，自己對(duì)親人的掛念就是平安，理解的這融于平安之中的非凡的平凡。
我理解的作文10
人如果不交流，也許就無(wú)法感覺到他人給予的愛。這份愛有時(shí)會(huì)讓你無(wú)法承受，那是因?yàn)槟氵�無(wú)法理解那份愛的含義。
說話！
你想要干什么？
母親是一個(gè)和藹的，不會(huì)向我發(fā)脾氣的人，但今天的她，正怒目圓睜著。她皺著眉，咬著嘴唇，像釘子般的眼神盯住了我。我僵硬地坐著，一動(dòng)不動(dòng)。
母親轉(zhuǎn)身就走了，過了一會(huì)兒，她又回來，摸了摸我的頭，尷尬一笑。
因?yàn)檫@件事，我和母親有了一個(gè)小小的隔閡。那一天，風(fēng)呼呼地吹著，霧氣濃濃的，母親突然提出和我一起出去散步。我的心咚咚地跳著，跳著。呼——母親長(zhǎng)舒了一口氣，但渾濁的空氣讓她突然咳嗽不止。
那一天，真是對(duì)不起。
沒，沒有關(guān)系。
那一天，媽媽的病房里有個(gè)孩子病危了。
平時(shí)，就算媽媽在家也不提及醫(yī)院。我猛然想起了那天媽媽臉上的一絲憔悴，就是那個(gè)力不從心的悲傷表情。
那是一個(gè)和你同歲的女孩，她對(duì)于求知的渴望讓我不禁與你比較。我本不太在意成績(jī)，但那一天我的腦海里有了太多的自責(zé)�？嘈α艘宦暫�，母親繼續(xù)道，那天我都沒睡好。
媽媽，你可以數(shù)羊的！想活躍氣氛的我說道。
媽媽屬豬的。此時(shí)的媽媽認(rèn)真的表情讓我忍不住想笑出聲來，卻因?yàn)閷?duì)女孩的尊敬而把這些回憶藏起。
那個(gè)女孩以前怎樣，這次散步是以什么結(jié)束的呢？有些不甘心的我，在這次對(duì)話中，體會(huì)到了很多我沒有感受到的情感。忘記了很多事，卻沒有忘記那次對(duì)話，以及母親舒展的笑容。
前些天，我突然想起那個(gè)女孩去世前一天是外婆的生日。那幾天的媽媽天天加班，卻不忘將祝福送達(dá)�；蒯t(yī)院前媽媽的臉上一絲絲的.倦意就像她臉上的皺紋一樣，慢慢地多了許多，還記得她這么說道：乖�。≡诩乙牥职值脑�！
嗯，媽媽你也咣當(dāng)一聲，門被重重地關(guān)上了，剩下的是寂寞的高跟鞋聲越來越遠(yuǎn)
母親對(duì)工作，對(duì)女兒，對(duì)自己的母親是如此負(fù)責(zé)任！她心中裝著太多的事，自己卻無(wú)法排解，只能用枯乏、無(wú)力的對(duì)話來告訴他人自己正有力地向前走著。我希望我能夠珍愛這份親情，因?yàn)檎鋹劭梢宰屛蚁駤寢屢粯幼叩酶鼒?jiān)定，更向前。
這就是我的母親，我理解了這就是我的母親！
我理解的作文11
何謂閱讀？
長(zhǎng)久以來，我以為閱讀是泛黃的紙頁(yè)上的橫豎陳列的墨色方塊字，是雋逸的筆畫中滲出是古人的靈魂，更自以為閱讀就是精通中國(guó)古典文化。從曹植的《洛神賦 》的“翩若驚鴻，婉若游龍 ”到杜甫的“安得壯士挽天河，洗盡甲兵長(zhǎng)不用，再以《詩(shī)經(jīng)》中的“蒹薜蒼蒼，白露為霜�！钡角f子一句“往矣， 吾將曵尾于涂�！蔽页两谠�(shī)書的氣息里，癡癡地以為，所謂閱讀，就是納蘭性德的一句“賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋�！绷恕�
然而，若閱讀僅僅只是用眼神在字里行間里穿梭，在古詩(shī)書籍里暢游，在自己的見聞中得知，這一項(xiàng)行為，也就無(wú)法流傳千古了。
正是前年生日，母親贈(zèng)閱我一本全英版的《夜鶯與玫瑰》，我起初提不起多大的興致，只當(dāng)是翻翻字典了，視為積累英語(yǔ)單詞，敷衍了事罷了。然而一翻開封面，我的手仿佛就粘在了書上，專注地，牢牢地釘在了彎彎曲曲迷迷麻麻英文字母之中。那是怎樣的一個(gè)歡喜與痛快！在王爾德的筆下，沒有了華飾快樂王子，失去了影子的漁夫，為找一朵玫瑰奉獻(xiàn)自己的夜鶯…。這些栩栩如生的形象，簡(jiǎn)直就是不可言喻，無(wú)法表達(dá)。再轉(zhuǎn)頭，去翻翻我從不瀏覽的外國(guó)書 ，其實(shí)德國(guó)的《浮士德》一樣昭顯善惡，日本的人《間的失格》一樣剖析人情，中國(guó)當(dāng)代的'《許三觀記》一樣勾勒人心理義…。.我又豈能忽視了它們呢？
恍然間，我以前的理解的“閱讀”真的太過于淺膚，狹窄了，所謂“閱讀”應(yīng)備受世界睹目。
回望生活真跡，有站著閱讀上北大的保安，有危房下求知若渴的貧家少年，更有垃圾堆邊席地捧書拾遺婦人，因而，閱讀是一種沒有種族與性別的區(qū)分，沒有年齡與身份的差別，沒有時(shí)間與空間的限制，任憑著一種本能，興趣，渴求，來不斷的充實(shí)自己。
記得王國(guó)維先生口中的“人生三境界”，不也正是我理解的閱讀嗎？我看閱讀，正是“為伊消得人憔悴，”而此時(shí)閱讀我的，也正是一番眾人尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火欄珊處。”
閱讀，一份心靜，一盞香茗，出得古典，入得世界。
我理解的作文12
我對(duì)時(shí)間這個(gè)概念似乎只有在上學(xué)將要遲到時(shí)，或者是考場(chǎng)上，才有一點(diǎn)點(diǎn)兒較深的體會(huì)。平常根本不會(huì)想到用時(shí)間來限制自己脫韁的思想。可怕的是此類情況到了考試時(shí)也不能禁止掉。明明在做題，可是有時(shí)一句話就能讓回憶發(fā)生雪崩。思維就好像飛出的石塊。再也找不到原點(diǎn)了。因此也浪費(fèi)過不少時(shí)間。
有時(shí)夜深，睡不著覺，便會(huì)側(cè)耳去聽床頭鬧鐘與客廳掛鐘的走秒聲。仿佛兩個(gè)相互嬉鬧的孩子，你追我趕，永不停息。這時(shí)就能體會(huì)到一秒鐘的急促與漫長(zhǎng)了。聽——-嗒嗒——嗒嗒。那是我身上骨骼拔節(jié)的輕裂微音，那是我耳聽輪回的聲聲鐘鳴，那更是我逝去的青春，熱血還有夢(mèng)想在哭泣在滴血。它們仿佛是精靈一樣，不緊不慢的拍打著翅膀，慢慢的慢慢的從我身體里某個(gè)角落飛走了，只留下嗒嗒的聲音暗示這里曾經(jīng)存在過愛，希望，還有夢(mèng)想。
我老是在想：一秒秒長(zhǎng)大，一秒秒老去，時(shí)間，它涵蓋了出生成長(zhǎng)還有成熟，以及令人膽寒的死亡，那么它是將我們從年少無(wú)知引領(lǐng)到世事洞察，還是讓我們從滿懷夢(mèng)想變成一無(wú)所有的精神荒者？時(shí)間究竟賜予我們什么？又讓我們?cè)谲筌鄣暮屏髦忻允Я四男窟@就是人類，這就是生命么？
每個(gè)人的成長(zhǎng)都要付出一輩子的時(shí)間，可自己卻因著它失掉了我們最寶貴的東西————那些花兒，那些我們愛過，追尋過，狂熱地迷戀過的花兒，就這樣，被浩大的時(shí)光給沖走了，并且，片甲不留。
我有時(shí)又想：時(shí)間它真是個(gè)好東西，是解藥，更像是毒藥。有些傷痛，有些缺口，像是石頭的'棱角，總是會(huì)被時(shí)間給抹平�？墒怯行┢危行┗貞泤s又時(shí)常會(huì)被潮水送上腦際，天天如此，年年如此。你說它到底是一種解脫還是一種葬送？是一種歡喜抑或是一種悲痛？
每個(gè)人一生下來就一直在被時(shí)間雕琢，從頑石到美玉，又從廢墟到灰塵，無(wú)論是多么光鮮的人生，也會(huì)變得不堪，任由時(shí)間的無(wú)情戲弄和拋棄，亦如無(wú)論是再怎么精致的女子，都會(huì)被它打磨成眼睛里失去了年少時(shí)銳氣的平凡女人一般，亦如我們那些看似美好的未來，也總是會(huì)在一聲輕嘆里，被她輕輕掩去，不露聲色，也不著痕跡。
我理解的作文13
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)不大不小的頭銜——班長(zhǎng)。在大人們眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩，在老師眼中我是她的得力助手，可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了!”一位女同學(xué)剛出了班主任的辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，哪位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向我，我知道大難又要臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進(jìn)辦公室，詢問我們班是否有人還在上課時(shí)看小說�！拔摇也恢�。”我支吾著。“XXX!你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)。怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎?”班主任那嚴(yán)厲的話語(yǔ)和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……現(xiàn)在，在同學(xué)們那種莫名其妙的.目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位女生說：“是我對(duì)老師說的，請(qǐng)你不要亂猜疑別人!”“大班長(zhǎng)，這時(shí)候，你當(dāng)起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。我到底犯了什么錯(cuò)?為什么做班長(zhǎng)這么難!我像只迷失方向的小鳥，不知該向哪兒飛。我該怎么辦?幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落到唇邊，苦苦的。我覺得自己就像馬克?吐溫筆下的那個(gè)在競(jìng)選州長(zhǎng)時(shí)被加上了種種罪名的人�！榜R屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。
老師啊，請(qǐng)您為我想想吧!每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí)，我感到多么沉重啊!每當(dāng)您逼問我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問我上課講話的同學(xué)是哪些人時(shí)，我是多么無(wú)奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來，踏進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著心里多發(fā)慌!畢竟我天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無(wú)間的朋友，可為什么你們卻給我冷漠的表情，諷刺的話語(yǔ)!我好孤獨(dú)，你們可知道不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請(qǐng)理解我吧!
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的大森林中自由自在地飛翔了!
我理解的作文14
理解是夏日的清風(fēng)，是冬日的暖陽(yáng)，更是人成長(zhǎng)歷程中必備的素質(zhì)。
時(shí)間不停的流過，世界不斷的發(fā)展。同時(shí)，人也在不停的成長(zhǎng)。然而，在成長(zhǎng)的歲月里，你有多了些什么呢？高了點(diǎn)？是；成熟了點(diǎn)？是；力氣大了點(diǎn)？是。但這些并不重要，重要的是多了一份理解，一份理解父母的心意，一份理解老師的心意，一份理解同學(xué)的心意。
在以前，對(duì)于很多事我都不了解。所以作出了許多讓父母、老師們傷心的事，說出許多讓父母、老師寒心的話。
還記得那時(shí)，我在讀小學(xué)四年級(jí)。當(dāng)時(shí)學(xué)校旁邊新開了一家游戲廳，紅極一時(shí)。久而久之，我也禁不住游戲廳的誘惑，就一步一步踏進(jìn)了墮落的深淵，從此一發(fā)不可收拾。
第一次踏進(jìn)游戲廳，感覺很爽。里面布置的風(fēng)光華麗，有很多臺(tái)游戲機(jī)哩！這里面“人山人海�！比说慕泻奥�、游戲機(jī)發(fā)出的砍殺聲，還有搖桿的碰撞聲，以排山倒海之勢(shì)涌向門外，好想要吞噬一切一樣。我和同學(xué)毫不猶豫的交了錢開了一臺(tái)機(jī)，殺了十幾個(gè)回合，直到天黑才戀戀不舍的離開�；氐郊�，一頓臭罵“撲面而來�！边@根本沒有用。之后，還是如此。
一次，正當(dāng)我玩的開心時(shí)，我的耳朵好像被鉗子夾住了一樣，痛的不得了。就這樣，我被就到了家里。他們說我，我就頂嘴。最后，“他們”打了我一耳光。我沒有哭，只是狠狠地看著他們說：“從這樣一刻開始我不再是你們的.兒子，再也不會(huì)回來�！彼麄儐×耍裁匆矝]說，只是看著我，還有那只打我的手。我哼了一聲就把門一甩出了家門。第五天，他們把我從姨媽家接了回去，也沒說什么。從那以后，我不再打游戲，專心讀書。
現(xiàn)在才知道，那天晚上，他們都哭了。知道這些后，我心里一陣?yán)⒕�，一陣自�?zé)。怪自己怎么那么不懂事，父母千辛萬(wàn)苦把我拉扯到這么大，我是他們唯一的希望，自己不學(xué)好，還頂撞他們。他們當(dāng)然生氣�，F(xiàn)在回想起來，那是真的是太傻了、太不懂事了。爸媽打我、罵我是為了我好，我應(yīng)該理解他們。要記住“世界上沒有不愛自己子女的父母，只有不愛自己父母的子女。”
初二時(shí)，一個(gè)老師在課堂上打了我。打了也就算了，還在講臺(tái)上說我怎樣，我父母怎樣，他對(duì)我怎樣？而我對(duì)他又怎樣？我很反感，所以就處處和他作對(duì)。但是隨著時(shí)間的推移，我也在不斷的成長(zhǎng)。我漸漸的理解了那個(gè)老師的用心，他是恨鐵不成鋼才會(huì)打我的，為的就是讓我醒悟、讓我成鋼。
人在不停的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的歲月的磨難中，我多了一份感悟、一份理解。而你們又多了什么呢？
我理解的作文15
從稚氣滿面的孩童到朝氣蓬勃的少年再到意氣風(fēng)發(fā)的青年，然后十八歲，我們成年了，最終我們會(huì)步入老年。在這個(gè)過程中，我們一直在成長(zhǎng)，不準(zhǔn)確來說我們只是在長(zhǎng)大。真正的成長(zhǎng)必定要經(jīng)歷人生百味，體會(huì)難以言說的感覺。有句名言說：“你不能解決你不知道的問題�！彼�，首先你要知道你的問題，然后才能去解決它。如果你連成長(zhǎng)是什么都不明白，那怎么去應(yīng)對(duì)好你的成長(zhǎng)，以下是我們理解的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是一場(chǎng)痛苦的旅行團(tuán)�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都要走過或平坦或彎曲的路，留下或深或淺的足跡，有的人在風(fēng)雨中匍匐，有的人在風(fēng)雨中嘆息，有的人卻執(zhí)著地前行�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，成長(zhǎng)亦是痛苦的。在成長(zhǎng)的旅途中，一路跌跌撞撞�；蛟S都有過這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你正經(jīng)歷著讓你很痛苦的事的時(shí)候，當(dāng)你的內(nèi)心陷入無(wú)限的掙扎而渴望得到救贖的時(shí)候，你以為自己快堅(jiān)持不住了，因?yàn)槟阌X得自己此刻無(wú)比難受�？墒牵銏�(jiān)持下來了，某一刻你發(fā)現(xiàn)好像一切又是那么平靜無(wú)波瀾。然后，你又陷入痛苦的掙扎之中。經(jīng)歷過，感受過，才明白確定成長(zhǎng)是一次痛苦的旅行。
成長(zhǎng)是與自己的和解。有人說“我們的成熟是由兩部分組成的：一是對(duì)美好的追求，一是對(duì)殘缺的接納。”許多時(shí)候我們是矛盾的，總是在自己的內(nèi)心當(dāng)中不斷糾結(jié)，反反復(fù)復(fù)。可是糾結(jié)過后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己所糾結(jié)的東西，終究只是那么一回事。所以，我認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)與自己和解的過程，當(dāng)你能夠與自己和解，不再糾結(jié)以前的糾結(jié)，你或許就長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。有人說“人會(huì)長(zhǎng)大三次：第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界的中心的時(shí)候，第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無(wú)能為力的`時(shí)候，第三次是在明知道有些事可能會(huì)無(wú)能為力，但還是盡力去爭(zhēng)取的時(shí)候�！背砷L(zhǎng)就是一個(gè)不斷認(rèn)知自己的過程，在這個(gè)過程中，你會(huì)明白自己想要什么，適合做什么總之，你會(huì)明白自己的內(nèi)心。在與自己的和解中容納自己。
成長(zhǎng)是痛苦的，也是自己的事情。正如董卿在《破繭是蝴蝶自己的事情》中所說的：我能夠和人分享快樂，卻很難讓人分擔(dān)我的痛苦，一個(gè)人的的痛苦往往是一個(gè)結(jié)，解開它不僅需要勇氣更需要智慧。所以，鼓起勇氣去面對(duì)成長(zhǎng)，走好成長(zhǎng)之路，卻創(chuàng)造一個(gè)美好的未來吧！
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