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藝術(shù)的作文大全【9篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)的作文 篇1
藝術(shù)品，是指人工制品而不是自然物，是精神產(chǎn)品而不是物質(zhì)產(chǎn)品，藝術(shù)品主要是意象思維的結(jié)晶，而不是抽象思維的成果。在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個(gè)醒目的橙色南瓜。
這個(gè)南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個(gè)南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個(gè)大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點(diǎn)的綠色，整個(gè)搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車!
這個(gè)南瓜是陶瓷的，重約3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個(gè)聚寶盆。那深綠色的花把有點(diǎn)透明，給人們想象的空間，同時(shí)也增添了幾分活力。一個(gè)南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀!這個(gè)南瓜構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，跟農(nóng)民伯伯種出的南瓜樣子、構(gòu)造是一樣的;這個(gè)南瓜不是那么的鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到生機(jī)盎然、心曠神怡。這簡(jiǎn)單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡(jiǎn)樸、素氣而引人注目。
這個(gè)南瓜做的'非常逼真，真像剛從蔓上摘下來的新鮮的南瓜!玻璃南瓜表面泛著亮光，再不開燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。
玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動(dòng)人民的艱辛;它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。這個(gè)南瓜，為我家增添了幾分姿彩。因?yàn)椴Ａ账嚬と素S富的想像力，必定會(huì)有更多人得到更美的藝術(shù)享受!
藝術(shù)的作文 篇2
在5月20號(hào)的下午第一節(jié)課時(shí)，我們興奮地來到了學(xué)校的多功能廳，參加二年級(jí)的藝術(shù)節(jié)。
那里坐著校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)，還有大隊(duì)輔導(dǎo)員，以及1到9班的`老師和學(xué)生們，大廳里所有人都興高采烈的。會(huì)場(chǎng)的椅子擺得整整齊齊，同學(xué)們有的穿著新疆的衣服，有的穿著跆拳道的衣服，五顏六色的，真好看！表演開始了，節(jié)目很豐富。有薩克斯演奏， 有大合唱“愛的人間”，“小紅帽”是我們班葛子瑜表演的，我們班全體還表演了手語操“感恩的心”。我最喜歡2。9班表演的“大家一起喜洋洋”，他的動(dòng)作很豐富，神態(tài)活靈活現(xiàn)，有很多小朋友都忍不住上去學(xué)動(dòng)作了呢，我們班的葛子瑜，馬家瑛也上去學(xué)了！
藝術(shù)節(jié)真是太有意思了，我期待著下一次藝術(shù)節(jié)的到來！
藝術(shù)的作文 篇3
今天，上課，老師就在黑板上畫了一個(gè)房子，由于老師畫的房子太簡(jiǎn)陋，大家都大笑不止，有的人稱它“草房”，有的人叫它“破房子”，還有的人說它是“WC”……
而老師卻說：“既然大家覺得它太簡(jiǎn)陋，那大家每人往上添一些東西，使它成一幅擁有詩情畫意的畫�！�
說干就干。大家陸續(xù)的`上了臺(tái)添畫，有的人畫高樓大廈，象征著這里是城市;有的人在小房子前和高樓大廈前各畫了一條羊腸小道，而且兩路相連，象征著人與人經(jīng)常見面;還有人還畫了池塘和森林，象征著這里的環(huán)境非常好;這個(gè)人又在天空上畫了太陽、白云，在房子后面畫了花園，那個(gè)人畫了一把椅子，誰累了就可以坐，不用付錢，象征著人與人的信任;還有一個(gè)人在面前掛了一個(gè)倒著的“�！�，象征著“福到了”;最后一個(gè)人，畫了這樣的畫面：一個(gè)老人跌倒了，在場(chǎng)的人想都沒想，急忙去扶起那個(gè)老人。然后，老師在房子頂畫了一個(gè)煙囪，里面“跑”出許多裊裊炊煙。最后再看一下，那幅畫不再那么簡(jiǎn)單了，而是五顏六色的。
原來，世界上不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上的美，藝術(shù)就在我們身邊。
藝術(shù)的作文 篇4
我發(fā)明了一個(gè)藝術(shù)瑰品，名叫“多功能獅子玩偶”。
這只獅子木偶長(zhǎng)得很威猛。一頭金黃色的發(fā)絲垂落在臉旁，高挺的鼻梁，張著血盆大口，露出一排排看似尖利的利齒。整個(gè)身體是半臥著的，屁股后一根鐵棒似的尾巴傲然挺立。給人一種非常霸氣與一種信任的安全感。
當(dāng)你親眼看見這個(gè)“瑰品獅子木偶”，你絕對(duì)不會(huì)想到獅子頭上的金黃發(fā)絲一揭開露出一對(duì)小巧的耳朵。用手輕輕一按，就會(huì)聽到“吱”的一聲長(zhǎng)鳴。獅子的腳部其實(shí)是一張柔軟的面具。戴上后，獅子眼球的玻璃水晶是我們需看“家庭3D影院”需要的眼鏡片。這樣我們就可以邊舒服地扒在獅子木偶的脊背上，邊戴上獅子面具來欣賞真的3D電影。既方便又舒適！
再往下看，獅子的那一排排利齒輕輕一抬開，里面就藏著一粒粒糖果。有巧克力豆、牛肉粒、香花生等等。再把獅子粗長(zhǎng)的舌頭向上抬，里面可以容納一只小盒子。我們可以把一些收藏精美的`小物件等收藏品藏起來。獅子的尾巴更好，別看它那么長(zhǎng)條，其實(shí)是一根按摩器。當(dāng)我們工作勞累時(shí)，就可以用獅子尾巴來捶捶背，緩急疲勞。
這個(gè)“多功能獅子木偶”的發(fā)明，不僅方便了我們的生活，更加體現(xiàn)了我們豐富的創(chuàng)造力與想象力。
藝術(shù)的作文 篇5
一年一度的藝術(shù)節(jié)在3月29日早上8點(diǎn)30分拉開了帷幕。我校分設(shè)十幾個(gè)賽區(qū)，總共展示了 “舞蹈”、“繪畫”、“ 器樂”、“書法”、“語言類”等十六項(xiàng)藝術(shù)類的活動(dòng)。
許多同學(xué)都報(bào)名參加了自己喜歡的藝術(shù)，我也不例外，我報(bào)了鋼琴和繪畫。上午是美術(shù)類，我的繪畫題目是“放飛夢(mèng)想”：四個(gè)娃娃頭頂上托起一架裝有夢(mèng)想的飛機(jī)，五顏六色，表情栩栩如生。我花了將近三個(gè)小時(shí)完成它，用了鉛筆、鉤線筆、水彩筆、蠟筆和顏料。下午是音樂類，我是第八號(hào)選手，輕松的完成了鋼琴曲——瑤族長(zhǎng)鼓舞，評(píng)委老師對(duì)我的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，問我學(xué)了幾年了，要注意輕重，速度稍快點(diǎn)，還說有90分以上。昨天據(jù)一位老師透露我繪畫得了一等獎(jiǎng)，我特別高興�，F(xiàn)在我期待我的`鋼琴成績(jī)……
藝術(shù)節(jié)給我們每位同學(xué)創(chuàng)造了發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)！
藝術(shù)的作文 篇6
不久，就是藝術(shù)節(jié)了，這次藝術(shù)節(jié)分為幾個(gè)大類：小小家班級(jí)評(píng)選、個(gè)人書畫展、親子藝術(shù)節(jié)目，現(xiàn)在我就說說班級(jí)小小家評(píng)選吧。
小小家還分為很多項(xiàng)目：小歌唱家、小演奏家、小主持人、小書法家、小外交家……等等，徐老師要求每位同學(xué)都至少報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，所以我報(bào)了小演奏家。因?yàn)槲忆撉僭谌ツ戢@得十佳，而獲得十佳的今年不能再報(bào)這種樂器了，所以，我報(bào)了我的另一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)樂器——陶笛，陶笛和真正的笛子不同，不是直筒形的.，而是三角形的。
我打算吹這首曲子《同桌的你》，這是我唯一會(huì)的一首，用陶笛吹的曲子，也表達(dá)了我對(duì)同桌將詩瀅在這四年中，對(duì)我的幫助感激不盡。
而我同桌參加了小歌唱家，據(jù)我打聽到的消息，我知道有十三個(gè)人參加了小歌唱家，但也有幾名選手我預(yù)料不會(huì)太好，蔣詩瀅至少可以得到前五名的好成績(jī)！
讓我們一起加油，為409班爭(zhēng)光添彩！
藝術(shù)的作文 篇7
歲歲月月，朝朝暮暮;年復(fù)一年，日復(fù)一日;一年365天，一天24個(gè)小時(shí)。剎那間，在我身旁已流過4380天的時(shí)間了，已在我身旁流過262800個(gè)小時(shí)了。是啊!12個(gè)春秋過去了，美好的小學(xué)時(shí)光也即將結(jié)束，但是在我的身旁流動(dòng)著6年的藝術(shù)——學(xué)吹口琴，如今還在我的嘴邊吹響。別以為我只會(huì)吹一首曲子，其實(shí)我會(huì)吹的曲子可多了，有：《小城故事》、《小白船》、《龍的傳人》、《媽媽格桑拉》、《茉莉花》……是啊，這就是有付出就會(huì)有回報(bào)。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，從我們老師開始發(fā)口琴時(shí)到現(xiàn)在已六年過去了，太快了說不清，還是聽我慢慢道來。
我清清楚楚的記著那一天，我們的音樂老師——盧蘭蘭來到我們班的教室，手拿一個(gè)個(gè)方盒子，我們看了都很好奇，于是七嘴八舌的議論起來，此時(shí)此刻，盧蘭蘭老師如獅吼一般的批評(píng)了我們，此刻教室立刻變的鴉雀無聲。老師看我們都安靜下來后，把她手中的大紙盒打開了，我們看到老師拿出綠綠的外殼，就問老師：“老師，這是什么呀?”老師打開了外殼，在打開外殼的那一瞬間，我們的心里都激動(dòng)無比，會(huì)是什么呢?是吃的，還是玩的.，難道是垃圾(小孩嗎，總會(huì)幻想的啦。)開了，開了!在我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)大約10厘米長(zhǎng)的物品，外圍兩側(cè)有銀色的物體，中間夾著一層綠綠的東西，老師按照學(xué)生的位置每人一個(gè)發(fā)了下來。剛開始的時(shí)候，我們都覺得很新奇可過了2分鐘左右，我們便覺的沒什么可玩的，便問老師：“老師，這個(gè)有什么用!”老師對(duì)我們說：“這叫口琴是拿來吹的�！甭犃撕笪揖褪箘糯盗似饋恚墒歉敬挡怀雎�，老師看看我們吹的臉蛋通紅，便走了過來，說：“梓圣，你拿反了”我聽了不好意思的笑了笑。說的太多真是累啊，不過我不說完下一段，我是不會(huì)停嘴的。知道我要說什么嗎，我才不告訴你呢，你自己慢慢聽。
我要說的是——口琴。它其實(shí)是一種很普通的樂器，相信你聽了上面的故事應(yīng)該更有所感悟，我們學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都有�？谇偈且粋�(gè)小巧而普通的樂器，在很多人的眼中，它很不起眼，有些人還不熟悉甚至不認(rèn)識(shí)它;在樂器的海洋里，它只是一朵小小的浪花……但請(qǐng)你相信我，口琴的聲音，真的很美!
藝術(shù)的作文 篇8
今天，我們演了很多精彩的節(jié)目。我們學(xué)校迎來了“歡樂的校園”昆小之下第二界藝術(shù)節(jié)。可把我們班的同學(xué)高興壞了。
瞧，我們班的來到操場(chǎng)上坐在看文藝演出。瞧，各村鄉(xiāng)親的觀眾來的真多。解放軍叔叔來到我們的學(xué)校。搬得干干凈凈，擺著各種顏色的花。又來這么多的校長(zhǎng)，又上了講臺(tái)說了許多的話。過了20分鐘，馬上開始文藝演出了�？次逡话嗝恳粋�(gè)都拿著小喇叭，滴滴的吹�？墒墙袢说陌樽嗾�。
藝術(shù)節(jié)的節(jié)目數(shù)不勝多，看的令人眼花繚亂。節(jié)目的有人唱歌、彈琴，小喇叭，快板，時(shí)裝秀，這么多的節(jié)目我感到高興壞了，開始演出了。主持人說：“有請(qǐng)一三班的表演節(jié)目，一三班的表演是《快樂天使》，穿著紫色的裙子。頭上戴著天使一樣的快樂。情不自禁的數(shù)數(shù)幾個(gè)人。10個(gè)人吧！一三班的表演節(jié)目很好。我看一三班的全都下去了，就這么一個(gè)同學(xué)康老師的.女兒叫丁一。丁一穿著紅色衣服，頭上帶著頭紗，丁一跳的是天竺少女，我坐在看見白色的衣服是老師教丁一的。丁一她爸爸拿照相機(jī)。丁一跳的太美了。我很喜歡丁一跳的好看。我最喜歡的節(jié)目是猜猜幾班。我不告訴你，你就猜猜吧。
著藝術(shù)節(jié)展示我風(fēng)采，就會(huì)過去了。我當(dāng)時(shí)沒想到藝術(shù)節(jié)還真熱鬧，像人山人海��！藝術(shù)節(jié)真了不起。我感到想寫什么喜歡的節(jié)目。你就猜不著，我來告訴你把！我最喜歡的節(jié)目是-一三班祝你藝術(shù)節(jié)跳的美極了一切快樂的自由的過去了！
藝術(shù)的作文 篇9
一個(gè)優(yōu)秀的教師不只是要自己做得好，同時(shí)還要具備引領(lǐng)作用，讓自己的做法更廣的散布，讓更多的教師受益，讓更多的孩子受益，那么就要求教師自身要善于總結(jié)，善于系統(tǒng)的把自己的東西分門別類的梳理出來，同時(shí)還要具備一個(gè)優(yōu)秀演說家的本領(lǐng)，這樣就能夠更有效的把自己的做法通過最有效的方式傳播開來，起到最大化的作用。
簡(jiǎn)單的說，優(yōu)秀的教師不但要求會(huì)做，還要會(huì)寫，會(huì)說。
那么作為一個(gè)教師，具備這一點(diǎn)并不是多么高的要求，因?yàn)椋新牨�，就�?yīng)該讓自己做一個(gè)優(yōu)秀的教師，無論臺(tái)下是學(xué)生還是老師，那么講課的吸引力都是一個(gè)教師的基本功。因此，筆者結(jié)合所聽過的許多講座報(bào)告還有自己的實(shí)踐，尋找到了一些條條框框，這些條條框框也許有些僵硬，但是對(duì)于一個(gè)有機(jī)會(huì)去讓自己的做法與人分享的人來講，或許可以讓自己更好的展現(xiàn)出來最佳的精神面貌。
根據(jù)自己所見所思所實(shí)踐的種種，我把一個(gè)優(yōu)秀的教育講座按照目標(biāo)、內(nèi)容和形式分為三個(gè)方面，來談一談自己的看法。
在目標(biāo)方面，很簡(jiǎn)單的一句話就是，我們要做到：
1、傳遞正能量，不以調(diào)侃和取悅于人為目的。
2、轉(zhuǎn)變不良觀念，糾正錯(cuò)誤意識(shí)。
3、做有效交流，產(chǎn)生碰撞，促進(jìn)自我進(jìn)步。
4、給更多人以引領(lǐng)，指引方向。
5、尋找更多的同伴，與方向一致的人同行。
在內(nèi)容方面，我們的前提就是首先要做好，然后才能有內(nèi)容的精彩呈現(xiàn)。而在講座中，內(nèi)容又是有具體要求的：
1、內(nèi)容要求充實(shí)，不談虛的。
2、要做到多說自己的做法，少說想法。
3、要多講自己，拿自己說事，不拿別人對(duì)比說事。
4、即使做不到借鑒引領(lǐng)，但至少有啟發(fā)作用。
5、努力做到主題突出，不面面俱到，淺嘗輒止。
6、所講內(nèi)容要求案例生動(dòng)，具有典型性，具有實(shí)際操作性。
7、在某一個(gè)方面做精深的研究，有自己的獨(dú)到見解，層層推進(jìn)自己講座的內(nèi)容。
8、講自己做了什么，更要講明自己為什么這樣做，而且要具有可操作性，也就是自己是怎樣做出來的，不自私不保留。
9、在講座中要能夠通過案例體現(xiàn)出來教育理念，高屋建瓴的指導(dǎo)和引領(lǐng)同路人。
而在于形式方面，也就是講座或演講的技巧方面，也是非常重要的。具體來講，從下面幾個(gè)方面努力，應(yīng)該有比較好的效果：
1、開場(chǎng)前做好鋪墊和自我宣傳，吊人胃口。
2、一開場(chǎng)要先聲奪人，引發(fā)思考，緊緊抓住聽眾的思考神經(jīng)。
3、做到較強(qiáng)的控場(chǎng)性，善于通過各種手段，吸引更多的.人注意力。
4、要做好聽眾的心理研究，針對(duì)不同群體、不同時(shí)期、不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有靈活多變的套近乎的方式。
5、不自高自大自負(fù)自傲，要謙虛隨和，平等交流。
6、語言要善于多變，學(xué)會(huì)扮演多重角色，富有跌宕起伏的講故事技巧，幽默風(fēng)趣。
7、在內(nèi)容之間要善于尋找內(nèi)在聯(lián)系，善于設(shè)置伏筆，前面提到的要善于為后面留包袱，用以牽引注意力。
8、做到圖文并茂，在直觀呈現(xiàn)的同時(shí)以關(guān)鍵性語句提示思考，并給出自己的觀點(diǎn)，便于老師們深入理解，并知道自己所講的中心主題。
9、把自己的愛好穿插在演講或者講座中來，給人一種清新的享受，不但工作受益，聽完后還很愉悅。同時(shí)也具有個(gè)人素養(yǎng)的展示，更具有示范引領(lǐng)作用和說服力。
自信來自于自己的實(shí)踐，高度取決于自己的思考。
其實(shí)，無論是內(nèi)容還是形式，都是為了我們的目的負(fù)責(zé)的，我們無論面對(duì)怎樣的一種教育環(huán)境和現(xiàn)實(shí)，都要用自己的實(shí)際行動(dòng)來現(xiàn)身說法，從中尋找到具有借鑒價(jià)值的可操作性強(qiáng)的做法來引領(lǐng)，給人以精神上的鼓舞和行動(dòng)上的指導(dǎo)。
我們每個(gè)人都不是完美的，但我們要真實(shí)的呈現(xiàn)，真實(shí)的同時(shí)，要把正確的觀點(diǎn)呈現(xiàn)出來，而不是以特立獨(dú)行來表達(dá)自己，更不是借機(jī)宣傳自己或者賣弄。我們一旦有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，就要有一種責(zé)任，認(rèn)識(shí)到自己的身份和即將做這件事的價(jià)值和意義。也許我們改變不了太多人，但是總有人希望通過活動(dòng)尋找到希望，而我們就不能讓這樣的人失望，我們一旦讓他們失望了，那么就是一種罪過。不奢求這樣的人有多少，哪怕只有一個(gè)，只要讓有心者得之，我們也就無悔了。
以上文字不過是粗淺的一些認(rèn)識(shí)，也不全面，未經(jīng)過全方位的思考也總結(jié)，希望大家不斷補(bǔ)充，通過更多的實(shí)踐來提升自己的口頭表達(dá)能力，也算是一次交流和碰撞，我們共同提高。
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