生活傳統(tǒng)文化作文[精品]

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的生活傳統(tǒng)文化作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活傳統(tǒng)文化作文 篇1

　　我們的生活中，處處都有傳統(tǒng)文化，像傳統(tǒng)節(jié)日、戲曲、柳編、國畫、書法和剪紙，這里面，我最喜歡的是傳統(tǒng)節(jié)日了。

　　我國傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，其中我最喜歡的就是春節(jié)了。因為春節(jié)可以放鞭炮、貼對聯(lián)、吃年夜飯、發(fā)壓歲錢、辭舊迎新。但你知道嗎？過年為什么會有這些喜慶的.活動呢、這里有一個美麗的神話傳說故事，現(xiàn)在讓我給大家講講吧！

　　傳說中，在一個僻靜的山谷里，住著一只叫年的怪獸。每到新年的晚上，怪獸就會襲擊山腳下的一個小村莊，它每年到人間，都要吃一個人，所以，百姓們經(jīng)常為“年”愁眉苦臉。村民知道會來怪物，就把門鎖得緊緊的，可是不管怎樣，年獸都會進來，偷吃村民的東西，傷害人畜，大家都害怕極了，但有無能為力。

　　第二年，人們紛紛收拾東西準備去城里過完年在回來，這是，一位仙人走過來，他告訴村民年獸害怕紅色和響聲，人們聽了連忙賣來對聯(lián)貼在門上。晚上，年獸又來了它一見到紅色，聽到鑼鼓聲陣陣就逃跑了。從此村子又過上了太平的生活。以后每當過新年，家家戶戶都要貼對聯(lián)，放鞭炮，這個習俗一直延續(xù)至今。

　　現(xiàn)在阿！一到過年，就是小伙伴最開心的時候了，掛春聯(lián)、放鞭炮，笑聲傳遍了每個角落。

生活傳統(tǒng)文化作文 篇2

　　中國的節(jié)日有除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等�？晌易钕矚g的是除夕。除夕的晚上，是人們吃、喝、玩、樂守歲的日子。

　　這天晚上人們要在大門上貼門神、對聯(lián)、放煙花爆竹。除夕這天晚上，北方人包餃子，南方人做年糕。水餃形似“元寶”，年糕音似“年高”，都是萬事如意、吉祥如意的好兆頭。除夕之夜全家人在一起吃“團圓飯”，桌上的魚是不能動的，因為這代表“富�！焙汀澳昴暧杏唷�，象征來年的財富與幸運，它屬于一種裝飾，是碰不得的。

　　有個關于除夕的.傳說。傳說在遠古的時候，我們的祖先曾收到一種兇猛的野獸—“年”的威脅。人們和“年”爭斗了許多年。人們發(fā)現(xiàn)“年”怕三樣東西：紅顏色、火光、響聲。于是人們在冬天掛上紅顏色的桃木板，門口燒火堆，夜里不睡覺，敲敲打打。這天夜里，“年”闖進村莊，見到家家有紅色、火光和震耳欲聾的響聲。被嚇跑了。

　　人們?yōu)榱藨c祝這次勝利。于是，人們在一起手舞足蹈，在一起擺宴席。從此，人們在除夕掛上桃木板，門口燒火堆，在夜里敲敲打打。根據(jù)時代的變化，人們開始貼對聯(lián)、門神和貼福字和放煙花爆竹等。

　　我喜歡除夕節(jié)，我一定要讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日流傳下去。

生活傳統(tǒng)文化作文 篇3

　　我知道中國的剪紙起源于漢朝，至南北朝時期已相當精熟，然而真正繁盛是在清朝中期以后。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，以剪刀鉸出為主，趣味渾樸天然，都是出自農(nóng)家婦女之手，剪紙藝人為了省工，一刀多張便改為刻刀雕刻為主，風格轉向精巧，藝人也就不止于婦女了，然而，時代更迭生活改變和審美轉化，傳統(tǒng)民間藝術漸漸不能適應現(xiàn)實需要，所以，現(xiàn)代新興剪紙藝術孕育而生。

　　剪紙是具有獨特藝術風格的民間藝術，它用手工刻制，再點染以明快鮮麗色彩而成，勞動人民把它作為年節(jié)的裝飾，貼在紙窗上，所以又叫做“窗花”。

　　傳統(tǒng)的窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容，主要有戲曲人物，翎花花卉，草蟲魚獸，以及一些吉祥諧音的物象，洋溢著歡快，健康和熱愛生活的情感深為群眾所喜聞樂見。

　　剪紙是具有獨特藝術風格的民間藝術，它用手工刻制，再點染以明快鮮麗色彩而成，勞動人民把它作為年節(jié)的`裝飾，貼在紙窗上，所以又叫做“窗花”。

　　傳統(tǒng)的窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容，主要有戲曲人物，翎花花卉，草蟲魚獸，以及一些吉祥諧音的物象，洋溢著歡快，健康和熱愛生活的情感深為群眾所喜聞樂見。

生活傳統(tǒng)文化作文 篇4

　　要求回放：

　　在綜合性學習活動中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實物，我們還看到、聽到了許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫成一篇習作。寫完后，大家交流交流，選出寫出得好的裝訂成一本習作集。

　　要求分析：

　　1、小學語文課標明確：小學三年級的作文是習作，既不是成人的寫作，更不是文學創(chuàng)作，而是一種書面表達的練習。只要求小學生"能把自己的見聞感受和想象寫出來。"因此，這節(jié)習作指導課只是把上節(jié)課（口語交際）中了解到的有關“生活中的中國傳統(tǒng)文化”寫下來，這是對學生綜合性學習成果的一種展示方式，也是檢查學生對搜集到的資料進行整理、描述的訓練過程，是對本單元重點訓練項目的檢驗和升華。

　　2、學習段式，作文時注意做到表達清楚，描寫具體，還可以發(fā)表自己的看法或?qū)懗鲎约旱母邢搿?/p>

　　習作范圍：

　　1、學會把綜合性學習（口語交際）中搜集到的資料或看到、聽到的、自己感興趣的中國傳統(tǒng)文化知識寫下來。

　　2、可以寫本次活動過程。

　　教學目標：

　　1、學會把綜合性學習（口語交際）中搜集到的資料或看到、聽到的、自己最感興趣的'內(nèi)容寫下來。

　　2、引導學生學會按一定的順序介紹一個傳統(tǒng)文化。

　　3、把學生的習作裝訂成冊，讓學生有成就感，培養(yǎng)學生的習作興趣。

　　課前準備：

　　1、組內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。

　　2、各小組將自己的資料（文字、圖片、實物、手抄報等）展示出來。

　　3、推選一名同學作為小組“代言人”，準備代表本組向全班作介紹。

　　4、中國傳統(tǒng)文化調(diào)查表。

　　教學難點以及對策：

　　1、第一個難點是要解決寫什么的問題。要解決這個問題，必須在綜合課時做好做足前期工作，要讓學生充分了解生活中的傳統(tǒng)文化。讓學生明白，這次寫作范圍很廣，可以介紹一個文化傳統(tǒng)，一個風俗習慣，一處人文景觀，一個古建筑，一種民間工藝，一個戲曲，甚至于活動的過程可以寫，同學們活動中的表現(xiàn)也可以寫。只要是你感興趣的，都可以寫下來。

　　2、第二個難點是解決怎么寫的問題。學生通過綜合課的學習，對中國的傳統(tǒng)文化有了一點簡單的了解，但沒有頭緒，在腦海里是一團亂麻，不知道如何把這些材料組織起來，整理好，形成文字寫下來。

　　3、本次習作訓練的難點還在于它的綜合性，在于如何體現(xiàn)著一個學生的認識能力與運用語言的能力。因此，如何突破難點？我想，應該結合這個單元的重點訓練來進行，在前面幾篇課文的教學中，提前滲透，有意識地指導。如在講《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》時，要引導學生了解課文的表達方法，學會如何按照一定的順序來介紹一座橋，介紹一幅畫。在進讀《孔子拜師》《盤古開天地》時，要引導學生體會如何把一件歷史故事介紹清楚。

　　教學過程：

　　一、再現(xiàn)傳統(tǒng)文化，體會寫什么。

　　1、回憶上節(jié)課口語交際內(nèi)容。

　　你知道哪些中華傳統(tǒng)文化？舉例說說。

　　2、你最喜歡我國的哪個傳統(tǒng)文化？你最想向大家介紹哪個？

　　（1）、學生展示，老師小結。中國的傳統(tǒng)文化包括：

　　一個神話故事、一處古建筑、一種民間工藝、一種戲曲、一幅名畫、一個節(jié)日、一個傳說、一個吉祥物、一個習俗、一個少數(shù)民族……[1] [2]

生活傳統(tǒng)文化作文 篇5

　　傳統(tǒng)文化——春節(jié)

　　宋柏文

　　春節(jié)到了，家家戶戶都貼上來春聯(lián)，也穿上了新衣服。

　　小朋友們都喜歡春節(jié)，因為春節(jié)可以放鞭炮，噼里啪啦響個不停。

　　春節(jié)也是我喜歡的節(jié)日之一，春節(jié)的習俗是吃餃子。

　　餃子是豆腐餡的有福氣，餃子里有硬幣的預示發(fā)大財。

　　小朋友們都出去拜年，說一些祝福的.話語。

　　春節(jié)是最隆重的節(jié)日，你們記住了嗎？

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