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  • 小班音樂教案懶惰蟲

    時間:2023-10-13 16:59:59 音樂 我要投稿
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    小班音樂教案懶惰蟲

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案懶惰蟲,希望能夠幫助到大家。

    小班音樂教案懶惰蟲

    小班音樂教案懶惰蟲1

      活動目標:

      1、學唱歌曲,感受歌曲恢的節(jié)奏。

      2、創(chuàng)編動作,表現(xiàn)做家務的情景。

      3、愿意與同伴一起參與表演。

      活動準備:

      1、音樂CD。

      2、布置好的.娃娃家。

      活動過程:

      1、傾聽音樂,想象音樂表現(xiàn)的家庭情景。

      指導語:歌里說了一個什么樣的故事呀?

      2、學習歌曲。

      1)、教師演唱,幼兒輕聲跟唱。

      2)、教師與幼兒共同聲演唱歌曲。

      3、引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務的,請個別幼兒表演。

      指導語:你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?你能表演給我們看看嗎?

      4、與幼兒討論:如果玩“扮家家”這個游戲,需要哪些人及材料。

      將幼兒進行分組,一個人當爸爸,一個人當媽媽以及娃娃家材料。

      5、播放音樂,老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。

      兩名幼兒一名扮演爸爸,一名表演媽媽。

      教師可以以孩子角色進入,也可以去娃娃家做客,觀看孩子活動情況。

      6、活動結束后進行小結。

      指導語:今天的游戲中你表演,你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎么照顧娃娃的?

    小班音樂教案懶惰蟲2

      活動目標:

      1、初步學唱歌曲,能較自然地唱弱起拍。

      2、借助動作的提示,理解并記憶歌詞。

      3、在找“懶惰蟲”游戲中,感受歌曲詼諧情趣,并懂得做個勤勞的孩子。

      活動準備:

      幼兒圍坐成半圓形。

      活動過程:

     。ㄒ唬R杂螒虻男问綄牖顒

      1、師:我們來做個游戲。我是鴨媽媽,那你們是?(鴨寶寶)

      2、介紹游戲的玩法。

      師:現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀,你就站在媽媽的后面做小小鴨,我們一起去找別的小小鴨,好嗎?(好)

      3、游戲:《找小小鴨》

      ①教師根據(jù)×惰蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨:“誰是小小鴨,誰是小小鴨,誰是一只小小鴨?它的嘴巴扁,它的毛兒黃,誰是一只小小鴨?(請拍到肩膀的幼兒走在教師的.后面。)

     、诮處焼栕呱锨暗挠變海簞偛艐寢屨f你們是誰呀?(小小鴨)那就請你們舉起手聲地告訴家我是誰?(引導幼兒舉起手聲地說:我是小小鴨。

      ③師:媽媽再來找找小小鴨,找到你你就聲地說我是小小鴨。ㄒ酝瑯拥姆绞皆龠M行一次游戲。)

     、軒煟含F(xiàn)在媽媽要變了,我不找小小鴨了,聽聽我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞:“誰是小小雞,誰是小小雞,誰是一只小小雞?它的腦袋圓,它的嘴巴尖,它是一只小小雞!”

      ⑤教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后,問家:剛才媽媽找誰呀?(小小雞)誰是我的小小雞?(XXX)[教師引導該幼兒舉起手聲地說:我是小小雞。ㄎ沂切⌒‰u。

     。ǘ、學唱歌曲×惰蟲》。

      1、教師范唱歌曲一遍。

      師:現(xiàn)在媽媽不找小小鴨

      也不找小小雞了,聽聽看我要找誰呀?(教師清唱一遍歌曲)

      2、通過提問,助幼兒理解歌詞。

     、賻煟簞偛艐寢屧谡艺l呀?(懶惰蟲)

     、趲煟菏裁礃拥娜私袘卸柘x?(請幼兒自由發(fā)言)

     、蹘煟核纳砩夏睦锿?(請個別幼兒回答)

     、軒煟簯卸柘x為什么一身都是痛?

     、輲煟耗銈冊覆辉敢庾鰬卸柘x?

      3、通過游戲《找懶惰蟲》助幼兒記憶歌詞

     、賻煟含F(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到后問該幼兒:你是不是懶惰蟲?(不是)那就請你舉起手告訴家“我不是懶惰蟲!”。(引導該幼兒聲地說:我不是懶惰蟲。ㄓ螒蜻M行一遍)

     、趲煟赫堷唽殞殏兏鷭寢屢黄鹑フ覒卸柘x,好不好?(好)教師帶領幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動作(兩遍)。

      4、幼兒學唱歌曲。

     、賻煟赫埬銈兩斐鍪謥砗蛬寢屢黄鹫艺覒卸柘x。(教師帶領幼兒邊唱邊做動作)。

     、趲煟簞偛盼覀儼阉鰜砹耍俏覀兂鴣碚覒卸柘x。(教師帶領幼兒邊唱邊找懶惰蟲)

      ③師:我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。(教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲)

     、軒煟含F(xiàn)在請你們站起來,面向你們的爸爸媽媽,我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲?(請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍,最后一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱)

     。ㄈ┙Y束。

      師:勤勞的鴨寶寶們,跟著媽媽到外面去玩,好不好?(帶領幼兒離開活動室)

    小班音樂教案懶惰蟲3

      活動目標

      1、理解兒歌內容,學念兒歌。

      2、感受紡紗織布的情景。

      活動準備紡紗織布機圖片及紡紗織布視頻。

      活動過程

      1、引出話題

      ——認識"織布機"。

      請收集到"織布機"資料的小朋友三五組隊,共同分享收集到的資料。

      師:"織布機是什么形狀的?""織布機是怎么織布的?"

      2、幼兒欣賞兒歌,初步理解兒歌。

      ◆幼兒完整欣賞兒歌一遍。

      教師引導幼兒說出自己的感受。

      教師:這首兒歌小朋友聽到了什么?

      ◆幼兒再次完整欣賞兒歌一遍。

      3、學習兒歌。

      ◆教師示范表演,并引導幼兒猜測。

      教師:剛才老師做了哪些動作?好像在做什么事情?

      教師再次表演,邊做動作邊講解所表演動作的情節(jié)內容。幼兒在教師情景語言的'提示下,慢速的、逐個地模仿動作,念兒歌。

      ◆幼兒在教師的語言提示及動作帶領下,完整地念出兒歌。

      4、幼兒表演。

      幼兒分組表邊紡紗織布的動作邊念兒歌。

      5、活動結束。

    小班音樂教案懶惰蟲4

      一、活動目標:

      1、初步學唱歌曲,能較自然地唱弱起拍。

      2、借助動作的提示,理解并記憶歌詞。

      3、在找“懶惰蟲”游戲中,感受歌曲詼諧情趣,并懂得做個勤勞的孩子。

      二、活動準備:

      幼兒圍坐成馬蹄形。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┮杂螒虻男问綄牖顒

      1、師:我們來做個游戲。我是鴨媽媽,那你們是?(小小鴨)

      2、介紹游戲的玩法。

      師:現(xiàn)在媽媽要來找一找我的`小小鴨在哪里?媽媽摸到你的頭,你就站在媽媽的后面做小小鴨,我們一起去找別的小小鴨,好嗎?

      幼:好。

      3、游戲:《找小小鴨》

     。1)教師根據(jù)《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨:“誰是小小鴨,誰是小小鴨,誰是一只小小鴨?它的嘴巴扁,它的毛兒黃,它是一只小小鴨?(請拍到頭的幼兒走在教師的后面。)

     。2)教師問走上前的幼兒:剛才媽媽說你們是誰呀?(小小鴨)那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰?(引導幼兒舉起手大聲地說:我是小小鴨。

      (3)師:媽媽再來找找小小鴨,找到你你就大聲地說我是小小鴨。ㄒ酝瑯拥姆绞皆龠M行一次游戲。)

     。4)師:現(xiàn)在媽媽要變了,我不找小小鴨了,聽聽我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞:“誰是小小雞,誰是小小雞,誰是一只小小雞?它的腦袋圓,它的嘴巴尖,它是一只小小雞!”

      (5)教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后,問大家:剛才媽媽找誰呀?(小小雞)誰是我的小小雞?(x x x)[教師引導該幼兒舉起手大聲地說:我是小小雞。ㄎ沂切⌒‰u。

      (二)、學唱歌曲《懶惰蟲》。

      1、教師范唱歌曲一遍。

      師:現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了,聽聽看我要找誰呀?(教師清唱一遍歌曲)

      2、通過提問,幫助幼兒理解歌詞。

     。1)師:剛才媽媽在找誰呀?(懶惰蟲)

     。2)師:什么樣的人叫懶惰蟲?(請幼兒自由發(fā)言)

     。3)師:他的身上哪里痛?(請個別幼兒回答)

     。4)師:懶惰蟲為什么一身都是痛?

     。5)師:你們愿不愿意做懶惰蟲?

      師:這首歌好聽嗎?(好聽)想不想再聽一遍?(想)

      教師再次范唱歌曲一遍。

      3、通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞

      師:現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到后問該幼兒:你是不是懶惰蟲?(不是)那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導該幼兒大聲地說:我不是懶惰蟲。

      4、幼兒學唱歌曲。

     。1)師:請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊做動作)。

     。2)師:懶惰蟲因為很懶,所以它什么都不肯做,結果弄得自己這兒痛,那兒疼的,很不好受,你們愿意像懶惰蟲這樣嗎?

      幼:不想。

      師:是啊,我們小(二)班的寶寶們可能干了,會自己吃飯,自己穿衣,我們是不是懶惰蟲呀?

      幼:不是。

     。ㄈ⿴熒餐硌

      師:好,勤勞的寶寶們,那我們都到中間來把我們學得這首歌表演給客人老師看好不好?

      幼:好!

    小班音樂教案懶惰蟲5

      活動目標:

      1、理解歌詞內容,能用自然的聲音演唱歌曲。

      2、嘗試結合生活經(jīng)驗對歌詞進行簡單的創(chuàng)編,在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。

      3、能在集體面前膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

      4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能立地進行操作活動。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

      2、物質準備:音樂×惰蟲》,播放器。

      活動過程:

      1、談話引入活動。

      教師講述:森林里,有這么一種蟲子,爸爸叫它看書它說眼睛痛,媽媽叫它吃飯它說肚子痛,奶奶叫它出去鍛煉,它說腳痛。"屈,老師。教,案,網(wǎng)"它整天這里痛,那里痛,一身都是痛。你們說說看,我們應該叫它什么蟲呢?

      2、教師范唱,幼兒感受并理解歌詞。

     。1)教師范唱歌曲,通過提問助幼兒理解歌詞。

      教師:家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?

      (2)提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛?

      請個別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

      3、幼兒學唱歌曲。

      (1)教師聲唱,幼兒輕聲跟唱。

     。2)教師伴奏音樂,幼兒立跟隨音樂演唱。

      4、引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

     。1)教師:懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了,它決定改掉懶惰的壞毛病,變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

     。2)引導幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情,并用自然的聲音唱出來。

      5、總結談話。

      我們要學會自己的事情自己做,做一個愛勞動的好孩子,就不會變成懶惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧。

      活動思:

      1、幼兒在自主讀圖環(huán)節(jié),基本能夠看懂歌曲圖譜,了解懶惰蟲的`哪些身體部位“疼痛”,即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲,仍舊能夠跟上音樂的旋律和節(jié)奏,從而順利地完成歌曲演唱任務。

      2、幼兒在歌唱表演部分,能夠根據(jù)“圖示”提示進行演唱歌曲,具備初步的表演唱技能(如:創(chuàng)編出捂住眼睛、捂住肚子)的體態(tài)動作,萌發(fā)出較為濃厚的學習興趣。但是,在整個教學活動過程中,涉及“自主讀圖、學習歌曲、歌唱表演、歌唱游戲”等諸多內容,甚至包括由本次教學活動延伸的“德育教育”,幼兒在“學習容量”上面偏,導致教學時間略長(21分鐘)。

    小班音樂教案懶惰蟲6

      教學目標:

      1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容,并較自然地進行歌唱。

      2、能在歌曲結束時,及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應的回答。

      3、不愿意做懶惰蟲,樂意做一個勤勞的孩子。

      活動準備:

      一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書人手一冊,座位排成“圓形”,并玩過“點兵點將”游戲。

      活動過程:

      一、音樂活動《蜜蜂做工》。

      駕駛帶領幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室,并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

      二、玩“點兵點將”游戲。

     。1)教師出示小雞玩具,問小雞:“你是小小雞,你是一只小小雞?(小雞沒有回答)。

     。2)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,就表示回答)

     。3)教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問:你是小小雞……“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完,被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。

     。4)由幼兒建議,教師邊唱其他小動物邊點兵點將,鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲進行回答。

      三、學唱歌曲《懶惰蟲》。

     。1)看圖片,并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解!皯卸柘x是什么樣的人?”

     。2)邊玩游戲邊聽教師范唱,理解歌詞內容,教師邊唱邊點人,唱完后提問:“懶惰蟲什么地方痛?”

     。3)傾聽教師第二遍范唱,然后討論用什么動作表示一身都是痛。(如牛動身體,雙臂抱緊等)

     。4)秒年 用手指兩拍一下做點人動作,邊跟隨教師學唱歌曲。

      四、游戲《懶惰蟲》。

     。1)學習用語言和動作,堅決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的否定。

      教師:你們是不是懶惰蟲?幼兒:我不是懶惰蟲。

     。2)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點人者,邊唱歌邊點數(shù)尋找懶惰者,當歌曲唱完后,被點到這,必須站起來,大聲地否定:“我不是懶惰蟲”。

     。3)討論活動:你喜歡懶惰蟲嗎?為什么?激勵幼兒爭做個愛勞動的好孩子。

      學習歌曲

      1、以故事理解歌詞:剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲,可開心了!咦,有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢,大家都去叫它:“醒來啦,太陽出來啦!”可是它卻說:“哎喲,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛!贝蠹以趺唇兴疾辉敢馄鸫,不愿意做事請。大伙兒生氣了,就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇:“別著急,我來試試”。

      2、清唱示范歌曲。

      提問:大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了?為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪?你聽到大樹爺爺唱了些什么?/p>

      三、情景游戲——喚醒小動物。森林里的小動物都不肯早起,愛睡懶覺,你們愿意去幫助他們嗎?

      活動反思:

      歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默,旋律流暢,歌詞生動,適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn),但他的教育意義是很顯現(xiàn)的,教育孩子做一個勤奮的人!扒趭^”的概念很寬泛,對于小班孩子的理解有難度,想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象,因此,我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起,具有了明確的指向性,更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗。為避免歌曲中“反面形象”的.負面影響,我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個特定的功能,即“喚醒功能”,大樹爺爺輕輕一唱,愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇,一首歌變成了一個好辦法;谶@兩個重新賦予的特指,就可以情景自然貫穿活動始末,有了反復吟唱的理由,自然地激發(fā)了孩子不當懶惰蟲的想法,同時幫助孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。新授歌曲必須要有七八遍的反復跟唱,才會被孩子接受熟悉。單調機械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學習內驅力,因此在清音跟唱后,我設計了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”,引導孩子在不知不覺中,自然學會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中,盡情地反復自覺地吟唱。對他們而言,已經(jīng)不是在學唱新歌,而是在游戲。

    小班音樂教案懶惰蟲7

      活動目標:

      1、初步學唱歌曲,能較自然地唱。

      2、借助動作的提示,理解并記憶歌詞。

      3、在找“懶惰蟲”游戲中,感受歌曲詼諧情趣,并懂得做個勤勞的孩子。

      活動準備:

      幼兒圍坐成半圓形。

      活動過程:

      (一)、以游戲的形式導入活動

      1、師:我們來做個游戲。我是鴨媽媽,那你們是?(小小鴨)

      2、介紹游戲的玩法。

      師:現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里?媽媽拍拍你的肩膀,你就站在媽媽的后面做小小鴨,我們一起去找別的小小鴨,好嗎?(好)

      3、游戲:《找小小鴨》

     、俳處煾鶕(jù)《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨:“誰是小小鴨,誰是小小鴨,誰是一只小小鴨?它的嘴巴扁,它的毛兒黃,誰是一只小小鴨?(請拍到肩膀的幼兒走在教師的.后面。)

     、诮處焼栕呱锨暗挠變海簞偛艐寢屨f你們是誰呀?(小小鴨)那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰?(引導幼兒舉起手大聲地說:我是小小鴨!)

     、蹘煟簨寢屧賮碚艺倚⌒▲,找到你你就大聲地說我是小小鴨!(以同樣的方式再進行一次游戲。)

     、軒煟含F(xiàn)在媽媽要變了,我不找小小鴨了,聽聽我要找什么呀?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞:“誰是小小雞,誰是小小雞,誰是一只小小雞?它的腦袋圓,它的嘴巴尖,它是一只小小雞!”

     、萁處熣堊詈笠粋被拍到的幼兒站起來后,問大家:剛才媽媽找誰呀?(小小雞)誰是我的小小雞? [教師引導該幼兒舉起手大聲地說:我是小小雞!(我是小小雞!)]

      (二)、學唱歌曲《懶惰蟲》。

      1、教師范唱歌曲一遍。

      師:現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不小小雞了,聽聽看我要找誰呀?(教師清唱一遍歌曲)

      2、通過提問,幫助幼兒理解歌詞。

     、賻煟簞偛艐寢屧谡艺l呀?(懶惰蟲)

      ②師:什么樣的人叫懶惰蟲?(請幼兒自由發(fā)言)

     、蹘煟核纳砩夏睦锿?(請個別幼兒回答)

     、軒煟簯卸柘x為什么一身都是痛?

     、輲煟耗銈冊覆辉敢庾鰬卸柘x?

      3、通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞

     、賻煟含F(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲?(教師根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲)教師找到后問該幼兒:你是不是懶惰蟲?(不是)那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲!”。(引導該幼兒大聲地說:我不是懶惰蟲!)(游戲進行一遍)

     、趲煟赫堷唽殞殏兏鷭寢屢黄鹑フ覒卸柘x,好不好?(好)教師帶領幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動作(兩遍)。

      4、幼兒學唱歌曲。

     、賻煟赫埬銈兩斐鍪謥砗蛬寢屢黄鹫艺覒卸柘x。(教師帶領幼兒邊唱邊做動作)。

      ②師:剛才我們把它唱出來了,那我們唱著來找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊找懶惰蟲)

      ③師:我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。(教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲)

      (三)結束。

      師:勤勞的鴨寶寶們,跟著媽媽到外面去玩,好不好?

      活動反思:

      很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》,對我的印象很深,整個活動非常的詼諧幽默是很好的一個音樂教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差,一方面因為他們自己缺乏主動勞動的精神,更主要的是對孩子太過寵愛,普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的,對進行地、引導是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個活動中蘊涵著許多的教育因素,于是我對這個活動進行了修改。我把整個活動分成兩個部分,即學唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個“勤快人”;顒娱_始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的,讓幼兒產(chǎn)生對音樂學習的和愛好。活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對懶惰蟲不是很理解,于是我作出了解釋,孩子們都覺得做懶惰蟲不好。

    小班音樂教案懶惰蟲8

      活動目標:

      1、初步學唱歌曲,能較自然地唱弱起拍。

      2、借助動作的提示,理解記憶歌詞。并嘗試體驗創(chuàng)編活動。

      3、在找“懶惰蟲”游戲中,感受歌曲的詼諧情趣;對“懶惰蟲”產(chǎn)生否定情緒。

      活動準備:

      1、學會“點兵點將”的游戲。

      2、幼兒圍坐成圓形

      活動過程:

     。ㄒ唬┮杂螒驅牖顒樱煜じ枨(jié)奏。

      1、根據(jù)歌曲《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏,復習游戲:《找小小鴨》

      2、同上玩游戲“找孫悟空”。(引導被點到的幼兒舉起手大聲地說:我是某某某)

      (二)學唱歌曲《懶惰蟲》。

      1、教師范唱歌曲第一遍。(教師清唱一遍歌曲)

      引導語:現(xiàn)在老師不找小小鴨也不找小小雞了,聽聽看我要找誰呀?

      2、范唱第二遍,通過提問幫助幼兒理解歌詞。

      ①師:剛才老師在找誰呀?

     、趲煟菏裁礃拥娜私袘卸柘x?

      ③師:他的'身上哪里痛?

      3、學唱歌曲并引導幼兒用簡單的動作表示“痛”。

      4、邊玩游戲《找懶惰蟲》邊唱歌,幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

      引導語:請你們伸出手來和老師一起找找懶惰蟲。(教師帶領幼兒邊唱邊做動)。

     。ㄈ﹪L試體驗創(chuàng)編活動。

      引導語:懶惰蟲的全身都痛,那除了我們唱的眼睛痛,肚子痛,哪里還會痛呢?

     。ㄋ模┙Y束活動。

      1、哦,我們這里找不到懶惰蟲,那現(xiàn)在我們就一起到客人老師那里找一找,看一看有沒有懶惰蟲吧!

      2、客人老師這里也找不到懶惰蟲,那就讓我們一起到活動室外面去找一找,看一看有沒有懶惰蟲吧!

    小班音樂教案懶惰蟲9

      藝術活動:《我愛我的小動物》(歌唱)

      活動目標:

      1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

      2、敢于在集體中膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

      活動準備:

      經(jīng)驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

      物質準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

      活動過程:

      1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的'叫聲是怎么樣的?”

      引導幼兒用“汪汪汪|汪汪汪|汪汪汪汪|汪

      2、游戲:我猜你說,我說你猜。

     。1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。

     。2)教師盡量引導幼兒用“XXX|XXX|XXXX|X—”的節(jié)奏說。

      3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。

      教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

      4、幼兒分組演唱。

      幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

      活動延伸:

      1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

      2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

      三、戶外活動:

      1、體育游戲:信號燈見領域活動指導P12。

      2、分組活動:(見周計劃表)

    小班音樂教案懶惰蟲10

      小班《懶惰蟲》(歌曲)

      活動名稱:《懶惰蟲》(歌曲)

      活動目標:

      1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容,并較自然地進行歌唱。

      2、能在歌曲結束時,及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應的回答。

      3、不愿意做懶惰蟲,樂意做一個勤勞的孩子。

      活動準備:

      一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書人手一冊,座位排成“圓形”,并玩過“點兵點將”游戲。

      活動過程:

      學習歌曲

      一、音樂活動《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室,并在解歌詞:剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。毛毛蟲和大

      二、玩“點兵點將”游戲。樹爺爺做撓

      (1)教師出示小雞玩具,問小雞:“你是小小雞,你癢癢的游戲,是一只小小雞?(小雞沒有回答)。可開心了!

      (2)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:咦,有一條毛小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,就表示回答)毛蟲還在睡

     。3)教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問:你是小小懶覺呢,大家雞??“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完,都去叫它:被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦,太答。陽出來啦!”

     。4)由幼兒建議,教師邊唱其他小動物邊點兵點將,可是它卻說:鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的`叫聲進行回答!鞍,我眼

      三、學唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛,我的肚

     。1)看圖片,并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解。“懶惰子痛,我的一蟲是什么樣的人?”身都是痛。

     。2)邊玩游戲邊聽教師范唱,理解歌詞內容,教師邊大家怎么叫唱邊點人,唱完后提問:“懶惰蟲什么地方痛?”他都不愿意

     。3)傾聽教師第二遍范唱,然后討論用什么動作表示起床,不愿意一身都是痛。(如牛動身體,雙臂抱緊等)做事請。大伙

     。4)秒年用手指兩拍一下做點人動作,邊跟隨教師兒生氣了,就學唱歌曲。叫他“懶惰

      四、游戲《懶惰蟲》。蟲”。大樹爺

      (1)學習用語言和動作,堅決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的爺笑瞇瞇:否定!皠e著急,我教師:你們是不是懶惰蟲?幼兒:我不是懶惰蟲。來試試”。(2)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點人者,邊唱歌2、清唱示范邊點數(shù)尋找懶惰者,當歌曲唱完后,被點到這,必須歌曲。

    小班音樂教案懶惰蟲11

      活動目標:

      1、幼兒能夠理解歌詞,并掌握短語“我不是懶惰蟲”。

      2、幼兒能在集體面前,大膽表現(xiàn)出懶惰蟲難受的樣子。

      3、幼兒能與同伴共同體驗音樂活動的樂趣。

      4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      活動準備:

      知道懶惰蟲是什么樣的`人

      活動過程:

      l、談話引導幼兒理解歌詞。師;“小朋友,你們愛勞動嗎?你們平時都幫媽媽干什么活呀? (幼兒自由發(fā)言)噢,你們可真勤快呀!可是,有一位小朋友,他不愛勞動,他不喜歡幫媽媽掃地,洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實在太懶了.所以大家都叫他懶惰蟲.突然有一天,懶惰蟲的渾身都長滿了蟲子,小朋友,渾身上下都長滿了蟲子會怎樣?到底誰是懶惰蟲?小朋友,是你嗎?現(xiàn)在老師要來找找嘍,小朋友可要仔細聽好了!

      2、教師示范演唱歌曲,并引入游戲情景

      示范唱歌曲(邊唱邊指,最后一拍指向老師)

      問:“誰是懶惰蟲?你們聽聽薛老師是怎么說的? (我不是懶惰蟲)老師是怎么說的,如果指到你,你會怎么說?那到底誰是懶惰蟲呢?我們再來找找吧!”

      3、師幼共同游戲,學唱歌曲。

      4、歌表演

      教學反思:

      在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。

      小百科:偷懶是不喜歡費體力或腦力。

    小班音樂教案懶惰蟲12

      活動目標:

      1、理解歌詞內容,能用自然的聲音演唱歌曲。

      2、嘗試結合生活經(jīng)驗對歌詞進行簡單的創(chuàng)編,在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。

      3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

      4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

      2、物質準備:音樂《懶惰蟲》,播放器。

      活動過程:

      1、談話引入活動。

      教師講述:森林里,有這么一種蟲子,爸爸叫它看書它說眼睛痛,媽媽叫它吃飯它說肚子痛,奶奶叫它出去鍛煉,它說腳痛。"屈,老師。教,案,網(wǎng)"它整天這里痛,那里痛,一身都是痛。你們說說看,我們應該叫它什么蟲呢?

      2、教師范唱,幼兒感受并理解歌詞。

     。1)教師范唱歌曲,通過提問幫助幼兒理解歌詞。

      教師:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?

     。2)提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛?

      請個別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

      3、幼兒學唱歌曲。

      (1)教師大聲唱,幼兒輕聲跟唱。

      (2)教師伴奏音樂,幼兒獨立跟隨音樂演唱。

      4、引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

     。1)教師:懶惰蟲聽到你們這么說都不好意思了,它決定改掉懶惰的壞毛病,變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

     。2)引導幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情,并用自然的聲音唱出來。

      5、總結談話。

      我們要學會自己的事情自己做,做一個愛勞動的好孩子,就不會變成懶惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧。

      活動反思:

      1、幼兒在自主讀圖環(huán)節(jié),基本能夠看懂歌曲圖譜,了解懶惰蟲的哪些身體部位“疼痛”,即便是演唱“弱拍起唱”的`歌曲,仍舊能夠跟上音樂的旋律和節(jié)奏,從而順利地完成歌曲演唱任務。

      2、幼兒在歌唱表演部分,能夠根據(jù)“圖示”提示進行演唱歌曲,具備初步的表演唱技能(如:創(chuàng)編出捂住眼睛、捂住肚子)的體態(tài)動作,萌發(fā)出較為濃厚的學習興趣。但是,在整個教學活動過程中,涉及“自主讀圖、學習歌曲、歌唱表演、歌唱游戲”等諸多內容,甚至包括由本次教學活動延伸的“德育教育”,幼兒在“學習容量”上面偏大,導致教學時間略長(21分鐘)。

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