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新感覺(jué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的新感覺(jué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
新感覺(jué)作文1
脾氣暴躁，長(zhǎng)相平凡。
這是我對(duì)她的第一感覺(jué)。初次見(jiàn)到她，是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我背著新書(shū)包高高興興的走在上學(xué)的路上，心想：新開(kāi)學(xué)了，又可以見(jiàn)到許多新朋友了！
而在大街上，我看到了她——她正在與別人吵架�？粗p手叉腰，張牙舞爪的樣子，我不由把眉頭一皺：一個(gè)女孩子怎么可以這么不講修養(yǎng)而且在大街上與別人爭(zhēng)吵呢！真希望再也不要遇見(jiàn)她了！
到了學(xué)校，報(bào)完名。我來(lái)到教室里�！啊痢�，你就坐在那里吧！”順著老師的手，我看到了那位長(zhǎng)相平凡脾氣暴躁的女生坐在那個(gè)位子的旁邊。什么�。吭缟线�希望不要再遇見(jiàn)她�，F(xiàn)在卻和她成為同桌了！我心不情愿的走到課桌前，把書(shū)包往座位上一扔瞧都不瞧她一眼。
“你好，我叫×××，交個(gè)朋友吧！”她對(duì)我的一舉一動(dòng)并沒(méi)有感到不滿，反而熱情的.介紹起了自己。“哦�！蔽野琢怂谎�，便不再理她。
我們倆的桌子上畫(huà)著一條明顯的“分界線”。每當(dāng)她過(guò)界，我總是對(duì)她大呼小叫。而我過(guò)界，她卻不在意，只是笑笑。每次她和我說(shuō)話我都愛(ài)理不理。我看出了她的無(wú)奈，我也無(wú)動(dòng)于衷……
而那次，我還清楚的記得那次是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我沒(méi)帶筆，向別人借吧，可誰(shuí)都不肯，不是說(shuō)沒(méi)筆就是只有一支筆。我急的像熱鍋上的螞蟻，怎么辦怎么辦，老師就要來(lái)！向她借吧！可想起以前我對(duì)她冷眼相待，便不由閉住了嘴�！澳銢](méi)帶筆嗎？”她竟然主動(dòng)來(lái)問(wèn)我！我看著她，羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“給你！”她對(duì)我笑了笑，把她手中那支筆遞給了我�！澳悄氵�有筆嗎？”我不好意思的問(wèn)了問(wèn)�！坝校∥矣腥ЧP呢！”聽(tīng)了她這話，我便拿著她的筆理所當(dāng)然得用起來(lái)了。
而當(dāng)我轉(zhuǎn)身，卻看見(jiàn)她正在向別人借筆！
……
以前，對(duì)她的所作所為全都浮現(xiàn)在我的眼前。我對(duì)她感到深深的抱歉……
樂(lè)于助人，心地善良。
是我對(duì)她的新感覺(jué)。
新感覺(jué)作文2
伴著時(shí)光的緩緩流逝，小學(xué)的那段日子也開(kāi)始漸行漸遠(yuǎn)了。現(xiàn)在的我已漫步在初中的校園，是一名中學(xué)生了。初中的生活好似五味瓶，充滿了酸甜苦辣，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
酸
剛來(lái)到這所學(xué)校，對(duì)于我而言，處處充滿了陌生之感，陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的校園環(huán)境，陌生的課本知識(shí)，就連桌椅板凳也是陌生的，想想那些朝夕相伴的`小學(xué)同學(xué)，今天都不在自己身邊，不由得開(kāi)始想念他們了，心里對(duì)著全新的一切，又充滿了緊張和畏懼，好像打翻了，醋瓶一樣酸酸的。
甜
與小學(xué)時(shí)相比，初中的課堂算是更加豐富多彩了，又新加了政治、歷史、地理、生物，我對(duì)這可是充滿了新鮮和好奇呢！每次上這些課的時(shí)候，我都會(huì)聽(tīng)的很認(rèn)真，品味著知識(shí)的樂(lè)趣，有一種甜甜的味道劃過(guò)心底。
苦
記得上小學(xué)最喜歡上體育課了，因?yàn)槲铱梢宰杂傻耐��？墒巧狭顺踔�，每一次盼�?lái)一節(jié)夢(mèng)寐以求的體育課，都會(huì)讓我們練校園集體舞，要說(shuō)練也行，可一練就是一節(jié)課，沒(méi)有半點(diǎn)課余時(shí)間，辛苦極了。不過(guò)，在這般“苦難”的日子里，能與新同學(xué)更多的交流溝通，又何嘗不是一件好事呢？
辣
上了初中，可不比小學(xué)的日子輕松了，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，作業(yè)也增多了，我不敢再像小學(xué)時(shí)那樣貪玩了，我每天都要貪黑完成作業(yè)，忙忙碌碌的初中生活又添了幾許辣辣的味道。
初中生活豐富多彩，我知道這只是初中生活的開(kāi)始，在逐漸適應(yīng)的過(guò)程中，我會(huì)漸漸的長(zhǎng)大。但愿三年的初中生活，我收獲知識(shí)的同時(shí)也收獲更多的快樂(lè)。
新感覺(jué)作文3
依舊是我，只是世界變了一個(gè)。
鏡中，那滿臉稚氣都藏在連我也認(rèn)不出的面孔之后。
唉！不覺(jué)驚嘆時(shí)光的創(chuàng)造力。不過(guò)初中生活一年多，竟讓我猛然之間感覺(jué)長(zhǎng)打好幾歲。
只因?yàn)槟莻�(gè)金秋，踏進(jìn)了這所全市小學(xué)生向往的五中。那一刻時(shí)，還滿腦子新鮮的我，就在這個(gè)新的世界里，開(kāi)始感受······
教室里。
肅然。
老師拍拍講臺(tái)上的一摞卷子，掃視一周后，終于擠出幾個(gè)冰冷的字“：玩吧！講吧！把你們平時(shí)瘋鬧的本事都拿出來(lái)給我看！”我感覺(jué)臉上火辣辣的，又是一陣沉默。開(kāi)始報(bào)分：98。97。95�！ぁぁぁぁぁの野醋⌒目谕聰�(shù)，奇怪自己怎么也有了這樣的感覺(jué)�；叵脒^(guò)去，總是輕輕松松吧我自己畫(huà)滿紅勾的試卷領(lǐng)走的.。“85”老師一聲喝，剪斷了我的思緒！天哪！是我？是我嗎？我像只老鼠灰溜溜地拿回了我自己的試卷。
啊！窗外開(kāi)始刮風(fēng)，接著下起了牛毛細(xì)雨。
我一步挨一步的走出了教室，只能仰天長(zhǎng)嘆“遙想公瑾當(dāng)年”。那個(gè)與第一有緣的女孩呢？那自信，得意的感覺(jué)呢？那個(gè)少年不識(shí)愁滋味的我呢？
淚，冰冷的淚，流吧！就讓淚洗刷我的心吧！冷風(fēng)吹來(lái)，我的夢(mèng)醒了。我?guī)е菑奈从羞^(guò)的感覺(jué)，朝玫瑰色的晚霞中走去。
從這次考試過(guò)后，教室里充滿了火藥味。一個(gè)比一個(gè)用工。得！今晚還熬夜呢？今晚，看語(yǔ)文······��！語(yǔ)文······呼嚕�！ぁぁぁぁぁ�
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，又是“太陽(yáng)當(dāng)空照，，花兒對(duì)我笑”了。昨晚？誒！我打了自己一拳頭，不過(guò)，很輕很輕。老師一大人的標(biāo)準(zhǔn)要求我們，決不允許我們?cè)俜浮昂⒆拥腻e(cuò)誤”也決不會(huì)像小學(xué)老師那樣扶著我們走路。父母也不再讓我們撲在他們懷里撒嬌，而時(shí)時(shí)刻刻告訴我們撲在他們懷里撒嬌，而時(shí)時(shí)刻刻告訴我們中學(xué)生應(yīng)該做些什么，怎樣去做。
初中的生活，感覺(jué)是全新的。
新感覺(jué)作文4
生活，就是那么的奇妙，里頭的人、事、物，總是讓生活又增添了一筆美麗的色彩；里頭的新事物，每每都會(huì)讓我心又增加了一朵回憶小花；里頭的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)讓我的腦海里的匣子，又增加了一封那美好的回憶。生活中的新感覺(jué)，應(yīng)該就是看到了生命斗士──陳俊翰的故事吧！
記得那是個(gè)晴朗的早晨，教務(wù)班主任臨時(shí)廣播，要我們到視聽(tīng)教室，觀賞生命斗士，陳俊翰的影片。陳俊翰從小就染上了當(dāng)時(shí)罕見(jiàn)的疾病，從此就只能坐在輪椅上上下 學(xué)，而大二時(shí)，又因電毯走火，而失去了雙腳。但他并不放棄他自己，每次的功課，他都會(huì)盡力的完成。他，用了他萎縮的`雙手，一筆一筆慢慢刻，花了六個(gè)小時(shí)寫(xiě)出了一篇優(yōu)美的文章；他，拖著疲憊的身軀，慢慢完成了他的數(shù)學(xué)功課；他，在大學(xué)時(shí)，雙修法律和數(shù)學(xué)，一個(gè)學(xué)年修了三十二個(gè)學(xué)分。
看看我自己，我，一看到作文就馬上產(chǎn)生了厭惡，不像他，用萎縮的雙手，一筆一筆慢慢刻，花了六個(gè)小時(shí)，寫(xiě)出了一篇優(yōu)美的文章，寫(xiě)出了他的努力，他的艱辛， 他生命的美麗光彩；我一看到數(shù)學(xué)就想睡覺(jué)，而他，卻拖著疲累的身軀，完成了他的作業(yè)；我，覺(jué)得上課好無(wú)聊，好無(wú)趣，而他，卻雙修法律和數(shù)學(xué)，一學(xué)年，修了三十二個(gè)學(xué)分。他用了他的努力，讓他的生命充滿了許多美好的果實(shí)。
林睦卿曾說(shuō)：“每個(gè)人的生命，都是取決于自己的決定�！标惪『驳墓适拢屛以谟龅酱煺蹠r(shí)，重新站起來(lái)，努力向前，不再畏縮；讓我勇敢面對(duì)，不再害怕。
如果生活是一幅美麗的圖畫(huà)，那么那些新感覺(jué)就是一抹亮麗的色彩；如果生活是一杯濃郁的咖啡，那么新感覺(jué)就是一顆香醇的咖啡豆；如果生活是一片美麗的花海，那么新感覺(jué)就是一株鮮艷的花朵。陳俊翰的故事，給了我新的價(jià)值觀，更是我生活中的新感覺(jué)。
新感覺(jué)作文5
伴著時(shí)光的緩緩流逝，小學(xué)的那段日子也開(kāi)始漸行漸遠(yuǎn)了。現(xiàn)在的我已漫步在初中的校園，是一名中學(xué)生了。初中的生活好似五味瓶，充滿了酸甜苦辣，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
酸
剛來(lái)到這所學(xué)校，對(duì)于我而言，處處充滿了陌生之感，陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的'校園環(huán)境，陌生的課本知識(shí)，就連桌椅板凳也是陌生的，想想那些朝夕相伴的小學(xué)同學(xué)，今天都不在自己身邊，不由得開(kāi)始想念他們了，心里對(duì)著全新的一切，又充滿了緊張和畏懼，好像打翻了，醋瓶一樣酸酸的。
甜
與小學(xué)時(shí)相比，初中的課堂算是更加豐富多彩了，又新加了政治、歷史、地理、生物，我對(duì)這可是充滿了新鮮和好奇呢！每次上這些課的時(shí)候，我都會(huì)聽(tīng)的很認(rèn)真，品味著知識(shí)的樂(lè)趣，有一種甜甜的味道劃過(guò)心底。
苦
記得上小學(xué)最喜歡上體育課了，因?yàn)槲铱梢宰杂傻耐妗？墒巧狭顺踔�，每一次盼�?lái)一節(jié)夢(mèng)寐以求的體育課，都會(huì)讓我們練校園集體舞，要說(shuō)練也行，可一練就是一節(jié)課，沒(méi)有半點(diǎn)課余時(shí)間，辛苦極了。不過(guò)，在這般苦難的日子里，能與新同學(xué)“愛(ài)的教育”“愛(ài)你沒(méi)商量”正是這股難以抵抗的殺傷力“殺”住了不寫(xiě)作業(yè)的他、她、他……
學(xué)識(shí)淵博的石老師，上課時(shí)特別嚴(yán)厲，第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我都沒(méi)敢動(dòng)。溫文爾雅的張老師，有著一個(gè)溫柔的聲音，讓我們?cè)跍厝岬穆曇糁袑W(xué)到了知識(shí)。
“新”同學(xué)
張力月，一個(gè)個(gè)子不高的小女孩，有時(shí)愛(ài)笑。第一次月考竟毫不客氣地拿下班級(jí)第一名，全校第十六，不得了！一分耕耘，一分收獲。開(kāi)學(xué)至今，清晨教室里最早傳出同學(xué)們的讀書(shū)聲，晚上離開(kāi)教室是同學(xué)們的腳步聲。有了這樣不凡的開(kāi)頭，我們相信三班同學(xué)一定會(huì)“笑”到最后。
學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。如果放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)，這是多么快樂(lè)。唉！初中新生活，老師不一般，同學(xué)更厲害�？磥�(lái)我得更加努力了！
新感覺(jué)作文6
初中，一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)代。在小學(xué)生看來(lái)，初中是一段色彩繽紛的時(shí)光，在高中生看來(lái)，初中是一篇快活的青春奏鳴曲，而在我看來(lái)，初中無(wú)疑是一段酸甜苦辣的濃縮。
酸
作業(yè)多的要命，上課困的要死，這已成初一新生雷打不動(dòng)的真理。背著大大的書(shū)包上學(xué)，挎著滿滿的作業(yè)回家，這也成了初中生兩點(diǎn)一線一道獨(dú)特的風(fēng)景線。沉甸甸的書(shū)包放在車(chē)筐里，甚至無(wú)法把握方向�；氐郊�，哪里有時(shí)間象小學(xué)生一樣先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè)，隨意抓起一本作業(yè)，拼命去寫(xiě)。還有多少題海等著我這只精衛(wèi)去填；還有多少書(shū)山等著我這個(gè)愚公去移。望著身邊足有三尺高的作業(yè)本，我無(wú)奈地嘆了口氣，手酸的同時(shí)，鼻子也酸了
甜
放學(xué)在回家的途中，遇見(jiàn)了兩個(gè)五六年級(jí)的小女孩，兩人在興致勃勃的談?wù)撝裁矗R近一聽(tīng)，原來(lái)是在憧憬著將來(lái)畢業(yè)上那所初中呢！昔日的夢(mèng)想已成為現(xiàn)實(shí)，想到這，車(chē)軸旋轉(zhuǎn)的速度又加快了。到了樓下，鄰家的小男孩見(jiàn)了我，熱情的打招呼：姐姐上六年級(jí)了吧？，我的.意地指指校服上十七中學(xué)四個(gè)小字，男孩湊近一看，羨慕地說(shuō)：太棒了，我也要上初中！聽(tīng)了這話，我別提有多高興了。
苦
放了學(xué)回到家，哼著小調(diào)，因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)而不錯(cuò)的心情，終于有了寬松的時(shí)間，打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備和卓別林一起板螺絲，誰(shuí)知，媽媽對(duì)我實(shí)施了河?xùn)|獅吼：看看，就知道看電腦，卓別林能替你學(xué)習(xí)呀？看書(shū)去！。書(shū)上又多了兩滴鼓鼓的淚點(diǎn)。
辣
到了初中，人與人之間的除了熱情，也多了一些冷漠。一天，老師讓我們讀課文，然后回答問(wèn)題，全班無(wú)一人舉手，我驕傲的舉起了手，然后站起來(lái)胸有成竹地回答了問(wèn)題，老師斥責(zé)道：什么呀？我問(wèn)的是本文的思想感情，你答的是作者的思想感情。頓時(shí)，我呆若木雞，同學(xué)們的目光像利劍一樣甩向了我，一絲辛辣涌上心頭
初中的腳印一串串，有的深，有的淺，有的直，有的彎
新感覺(jué)作文7
偶爾在收拾著自己的書(shū)柜，會(huì)發(fā)現(xiàn)以前自己看的那些書(shū)，還有找到一個(gè)寫(xiě)滿對(duì)這些看過(guò)的書(shū)的讀后感和美言美句的筆記本。小時(shí)候大多看的書(shū)，有那些上面都是畫(huà)滿小人畫(huà)的《紅樹(shù)林》，有那些少女啟蒙讀物，感覺(jué)自己為什么以前會(huì)看這么幼稚的東西。
可是再看看以前看過(guò)的這些讀物，雖然幼稚卻莫名的有吸引力。這些讀物的讀后感，或許就是對(duì)我前10年青春的一個(gè)回憶吧。青春的時(shí)候總是憧憬著美好的愛(ài)情，對(duì)待愛(ài)情懵懂而好奇，這些少女讀物正好為我打開(kāi)了一扇門(mén)，讓小時(shí)候的我可以盡情的去幻想愛(ài)情。而當(dāng)我們長(zhǎng)大之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些愛(ài)情只會(huì)出現(xiàn)在書(shū)本里，真正的愛(ài)情其實(shí)簡(jiǎn)單乏味得多，沒(méi)有書(shū)里描繪的那么美好動(dòng)人。不過(guò)幸好有這些讀物陪著我的少年時(shí)期，讓我可以不用太早的接觸到大人的思想中。
而翻開(kāi)那本寫(xiě)滿讀后感的筆記本，里面寫(xiě)著對(duì)看過(guò)的《讀者》文章的.一些感受。從那些寫(xiě)的歪歪扭扭的字跡中，我仿佛看到了那個(gè)年少時(shí)候看一本書(shū)癡迷的連飯點(diǎn)到了都不肯吃飯，那個(gè)總會(huì)在課堂上課本夾雜著多一本課外書(shū)看，總是會(huì)在燈光下刷刷的隨時(shí)記下自己感受的少女�？墒巧倥L(zhǎng)大了，她很少再那么有瘋狂的熱情去看一本書(shū)，很少有時(shí)間去記錄下她看完的感受，大多的時(shí)間，她寧愿玩著手機(jī)看著手機(jī)里面的文章。是時(shí)代在帶著我們改變，還是我們自己在變呢?
忽然有一種沖動(dòng)，想好好的去看一看那些紙質(zhì)的書(shū)籍，去記錄下那個(gè)時(shí)候的感受。或許在下一個(gè)10年，我偶爾收拾的時(shí)候，又會(huì)看到這個(gè)時(shí)期的自己吧。
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