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  • 小班音樂(lè)乖孩子教案

    時(shí)間:2023-10-11 15:17:10 音樂(lè) 我要投稿

    小班音樂(lè)乖孩子教案

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的小班音樂(lè)乖孩子教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    小班音樂(lè)乖孩子教案

    小班音樂(lè)乖孩子教案1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

      剛?cè)雸@的孩子,都有點(diǎn)嬌氣,我班許多孩子早上來(lái)的時(shí)候不是大人抱著就是大人背著來(lái)的。為了讓幼兒愿意自己走,不要大人抱,知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做,我特設(shè)計(jì)了《乖孩子》這個(gè)活動(dòng)。《乖孩子》是一首內(nèi)容富有童趣,能為幼兒所理解,適合動(dòng)作表現(xiàn)的歌曲。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道歌曲的名稱,理解歌詞內(nèi)容,愿意學(xué)著用好聽(tīng)自然的聲音唱歌,愉快的.邊唱邊做動(dòng)作。

      2、愿意自己走,不要大人抱。

      3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      讓幼兒知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      讓幼兒學(xué)著自然的唱歌,邊唱邊做動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖《自己走》,2、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《乖孩子》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,理解畫(huà)面內(nèi)容。

      “圖片有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”——小鳥(niǎo)在飛、小貓?jiān)谂堋?/p>

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,熟悉旋律及歌詞。

      (1)放歌曲《乖孩子》

      (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容。

      (3)請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊自由學(xué)小鳥(niǎo)飛、小貓叫。

      (4)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲邊跟讀歌詞,念清歌詞“小鳥(niǎo)自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子,不要媽媽抱!

      3、幼兒學(xué)唱歌曲,自由的做動(dòng)作表演:

      (1)教師彈唱歌曲,激發(fā)幼兒想唱、愛(ài)唱的興趣。

      (2)再次唱歌,告訴幼兒要用自然好聽(tīng)的聲音唱歌

      (3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動(dòng)作表演。

      活動(dòng)反思

      興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

    小班音樂(lè)乖孩子教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。

      2、樂(lè)意嘗試仿編活動(dòng),能大膽表達(dá)自己的想法。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、韻律導(dǎo)入,引起興趣

     。1)小朋友,我們一起來(lái)跳舞吧。

      (2)大家跳的真高興,跳了一會(huì)兒,怎么覺(jué)得有點(diǎn)熱,還會(huì)出汗呢?

      2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一:

      師:現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)?夏天的太陽(yáng)像什么?

      師:你是怎樣洗澡的。浚ㄉ眢w模仿做動(dòng)作)教師小結(jié)出示圖二:

     。ń處煱磧焊枥锏脑捵鱿鄳(yīng)動(dòng)作后提問(wèn))先學(xué)沖沖身,再學(xué)小猴撓癢癢。

      師:我是怎么做的?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一個(gè)?(幼兒學(xué)后,教師用兒歌里的話總結(jié),然后集體再邊說(shuō)邊模仿一遍)出示圖三:

      小朋友們?cè)谠〕乩锵丛瑁畠簶?lè)開(kāi)了花,小朋友們也笑哈哈。

      3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。

      剛才我們洗澡真開(kāi)心,老師把它編成了兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):

      教師完整復(fù)述兒歌請(qǐng)幼兒與教師一起朗誦一遍。

      4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動(dòng)物洗澡?

      2~3名幼兒講述后,總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

      夏天天氣很熱,小朋友除了天天洗澡,還要吃得干凈,我們身體才會(huì)好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽(tīng)吧。

      附兒歌:

      洗澡夏天的太陽(yáng)像火球,烤的`小朋友汗水流,怎么辦?

      浴池里面洗個(gè)澡,先學(xué)沖沖身,再學(xué)小猴撓撓癢,池中水兒樂(lè)開(kāi)花,小朋友們笑哈哈。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

      8、小班音樂(lè)教案《手指兒歌》含反思

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及課標(biāo)要求,培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力,發(fā)展孩子想象力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

      2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù),感受手指游戲的快樂(lè)。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      自制教具

      活動(dòng)過(guò)程

      一、謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      “一樣?xùn)|西人人有,一只左來(lái)一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友!

      師:小朋友們來(lái)猜猜,這是什么呀?

      幼:手。

      二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭?左手有幾個(gè)?右手有幾個(gè)?一共有幾個(gè)?

      三、結(jié)合多媒體課件,分段學(xué)習(xí)兒歌。

      1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?

      引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。(一個(gè)手指頭呀,就像毛毛蟲(chóng)呀,爬爬爬)

      2、師:兩個(gè)手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌,(兩個(gè)手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)

      3、三個(gè)手指頭又變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌

      4、總結(jié)前三句兒歌,帶小朋友練習(xí)仿編兒歌。

      四、完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》

      師:手指頭伸出來(lái),我們一起來(lái)變魔術(shù)吧,兒歌《手指兒歌》……(帶幼兒邊做動(dòng)作邊完整的念兒歌2遍)

      五、鞏固提升

      1、分組表演

      2、創(chuàng)編兒歌

      教學(xué)反思

      小班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來(lái),播放多媒體課件,邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)兒歌,通過(guò)看一看,聽(tīng)一聽(tīng),做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

      最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

    小班音樂(lè)乖孩子教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解歌詞內(nèi)容,能愉快地演唱、表演。

      2、愿意自己走路,不要家長(zhǎng)抱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小鳥(niǎo)、小貓圖片。

      2、《我是乖孩子》MP3。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以“猜猜誰(shuí)到班上做客”引入活動(dòng)。

      教師:“今天有兩位小客人來(lái)和我們做游戲,寶寶們,看看他們是誰(shuí)?”

      二、觀看教師表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      1、教師:“小鳥(niǎo)和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個(gè)小節(jié)目,寶寶們鼓掌歡迎。”

      2、教師清唱歌曲。

      3、幼兒表述歌曲內(nèi)容。(聽(tīng)到歌里唱了什么?教師用歌聲回應(yīng)幼兒)

      4、教師以講故事方式幫助幼兒理解歌詞。(鼓勵(lì)幼兒大膽表述和朗誦歌詞)

      三、演唱歌曲《我是乖孩子》

      1、教師表演唱,幼兒拍打節(jié)奏。

      2、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

      3、鼓勵(lì)幼兒表演唱。

      4、分角色表演唱。

      四、鼓勵(lì)寶寶要像小鳥(niǎo)、小貓一樣自己走路,不要爸爸媽媽抱。

      1、教師:歌里的小鳥(niǎo)、小貓和寶寶能干嗎?你們需要大人抱嗎?

      2、幼兒交流:我會(huì)自己走。

      3、跟著音樂(lè)精神地踏步走,進(jìn)一步感受自己走的快樂(lè)。

      4、大聲表達(dá):我會(huì)自己走,不要大人抱。

    小班音樂(lè)乖孩子教案4

      游戲目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒"我長(zhǎng)了,我自己會(huì)走"的自豪感。

      2、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳,參加表演

      3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      游戲準(zhǔn)備:小鳥(niǎo)、小貓的頭飾、音樂(lè)磁帶

      游戲過(guò)程:老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂(lè)邊走邊唱,結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說(shuō):"寶寶,媽媽抱抱你?"幼兒說(shuō):"我試孩子,我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開(kāi)始。

      活動(dòng)反思

      首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng),目的`是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小鴨因?yàn)闆](méi)有朋友,所以感到孤,但多數(shù)幼兒不能夠說(shuō)出‘孤’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語(yǔ)有些多余,并沒(méi)有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景(請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂(lè)的一件事)。聽(tīng)課的饋:“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性!

    小班音樂(lè)乖孩子教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)自己走路,不要他人抱的愉快心情。

      2、能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作。

      3、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師熟悉歌曲,音樂(lè)CD或磁帶,貼絨教具小鳥(niǎo),小貓各一個(gè),走路的小朋友三個(gè)連在一起。

      2、小朋友有觀看過(guò)小鳥(niǎo)飛,小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、教師彈《小鳥(niǎo)飛》的曲子,小朋友做小鳥(niǎo)飛入活動(dòng)室坐好。

      2、小朋友練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

      3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問(wèn):

      (1)你聽(tīng)到老師唱了一些什么?

      (2)你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?

      4、小朋友學(xué)唱歌曲,理解歌詞的.意思。

      (1)教師出示貼絨教具小鳥(niǎo),小貓和小朋友。邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。

      (2)小朋友跟著老師念歌詞一次。

      (3)教師放音樂(lè),移動(dòng)教具,小朋友跟著音樂(lè)練唱歌曲。

      (4)小朋友邊跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作。

      5、小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表?yè)P(yáng)。

      6、教師小結(jié),表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友。

      活動(dòng)反思

      興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

    小班音樂(lè)乖孩子教案6

      游戲目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒"我長(zhǎng)大了,我自己會(huì)走"的自豪感。

      2、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳,參加表演

      3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      游戲準(zhǔn)備:

      小鳥(niǎo)、小貓的頭飾、音樂(lè)磁帶

      游戲過(guò)程:

      老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂(lè)邊走邊唱,結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說(shuō):"寶寶,媽媽抱抱你?"幼兒說(shuō):"我是乖孩子,我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開(kāi)始。

      活動(dòng)反思

      首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng),目的'是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小鴨因?yàn)闆](méi)有朋友,所以感到孤獨(dú),但大多數(shù)幼兒不能夠說(shuō)出‘孤獨(dú)’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語(yǔ)有些多余,并沒(méi)有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景(請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂(lè)的一件事)。聽(tīng)課的反饋:“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性!

    小班音樂(lè)乖孩子教案7

      游戲目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒"我長(zhǎng)大了,我自己會(huì)走"的自豪感。

      2、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳,參加表演

      3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      游戲準(zhǔn)備:

      小鳥(niǎo)、小貓的頭飾、音樂(lè)磁帶

      游戲過(guò)程:

      老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂(lè)邊走邊唱,結(jié)束時(shí)老師走到一名幼兒面前說(shuō):"寶寶,媽媽抱抱你?"幼兒說(shuō):"我是乖孩子,我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開(kāi)始。

      活動(dòng)反思

      首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動(dòng),目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨(dú)的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小鴨因?yàn)闆](méi)有朋友,所以感到孤獨(dú),但大多數(shù)幼兒不能夠說(shuō)出‘孤獨(dú)’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的'表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語(yǔ)有些多余,并沒(méi)有達(dá)到想要的結(jié)果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨(dú)小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場(chǎng)景(請(qǐng)三位幼兒事先準(zhǔn)備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學(xué)新歌《我的朋友在哪里》做好一個(gè)鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂(lè)的一件事)。聽(tīng)課的反饋:“這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性。”

    小班音樂(lè)乖孩子教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)自己走路,不要他人抱的愉快心情。

      2、能大膽的邊唱邊表演動(dòng)作。

      3、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

      4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

      5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師熟悉歌曲,音樂(lè)CD或磁帶,貼絨教具小鳥(niǎo),小貓各一個(gè),走路的小朋友三個(gè)連在一起。

      2、小朋友有觀看過(guò)小鳥(niǎo)飛,小貓跑的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師彈《小鳥(niǎo)飛》的曲子,小朋友做小鳥(niǎo)飛入活動(dòng)室坐好。

      2、小朋友練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

      3、教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問(wèn):

      (1)你聽(tīng)到老師唱了一些什么?

      (2)你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?

      4、小朋友學(xué)唱歌曲,理解歌詞的意思。

      (1)教師出示貼絨教具小鳥(niǎo),小貓和小朋友。

      邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。

      (2)小朋友跟著老師念歌詞一次。

      (3)教師放音樂(lè),移動(dòng)教具,小朋友跟著音樂(lè)練唱歌曲。

      (4)小朋友邊跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲邊表演動(dòng)作。

      5、小朋友根據(jù)歌詞的.內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表?yè)P(yáng)。

      6、教師小結(jié),表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作的小朋友。

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