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  • 中班古詩憫農(nóng)教案

    時(shí)間:2023-10-10 16:15:51 農(nóng)/林/牧/漁 我要投稿

    中班古詩憫農(nóng)教案

      在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用古詩吧,古詩是中國(guó)古代詩歌的一種體裁,又稱古體詩或古風(fēng)。什么樣的古詩才經(jīng)典呢?以下是小編精心整理的中班古詩憫農(nóng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班古詩憫農(nóng)教案

    中班古詩憫農(nóng)教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解古詩內(nèi)容,有感情的朗誦詩歌。

      2、嘗試背誦古詩,了解農(nóng)民勞作的艱辛。

      3、知道糧食來之不易,萌發(fā)對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒提前通過圖片、視頻等了解水稻種植、種植過程等。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT圖片、米飯的圖片。

      活動(dòng)過程

      一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      出示各種米飯的圖片,引入活動(dòng),討論:我們每天都要吃飯,你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來的嗎?激發(fā)幼兒的興趣。

      二、朗誦故事,理解詩歌意境。

      1、引導(dǎo)幼兒傾聽詩歌朗讀《憫農(nóng)》,欣賞理解古詩。

      2、討論理解古詩的含義。

      3、學(xué)習(xí)詞語"辛苦",并用"辛苦"說一句話。

      4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩,初步感受古詩的韻味美。

      三、嘗試背誦,加深理解。

      在幼兒對(duì)古詩內(nèi)容及含義有了一定了解的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒看圖,嘗試背誦。

      四、交流討論,了解農(nóng)民種田勞作的`艱辛。

      1、提問:你見過農(nóng)民伯伯種地嗎?他們是如何種田的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦,你有什么想法。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過討論表達(dá)對(duì)農(nóng)民的敬意,懂得愛惜糧食,不浪費(fèi)糧食。

      2、小結(jié):《憫農(nóng)》這首詩歌描寫出農(nóng)民勞作的艱辛,提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉,不要浪費(fèi)。

    中班古詩憫農(nóng)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在說說、念念、玩玩、唱唱中初步了解古詩《憫農(nóng)》的含義及意境,并能大膽地隨樂吟誦。

      2、感受古詩中所表達(dá)的情感,知道糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,懂得愛惜糧食。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      古詩、圖片

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng):師幼共念《大饅頭,哪里來》

      師:孩子們,大大的饅頭是從哪里來的?白白的面粉哪里來?黃黃的小麥哪里來?

      師:農(nóng)民伯伯種地辛苦嗎?那兒歌里告訴我們應(yīng)該怎么做呢?

      二、變換方式誦讀古詩

      1、觀察圖片理解詩意

      師:老師這里有幾幅圖,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,畫面上有些什么?

      師:你看到了什么?(幼兒自主回答)

      師:農(nóng)民伯伯在干什么呢?農(nóng)民伯伯在莊稼地里怎么勞動(dòng)的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

      師:天氣怎么樣?你從哪里看出來?

      師:誰知道盤子里的香噴噴的白米飯哪里來的?

      師:秋天到了,農(nóng)民伯伯辛苦種的糧食都豐收了。你想對(duì)農(nóng)民伯伯說些什么?

      2、欣賞古詩體會(huì)意境

      師:我們的'唐代大詩人李紳寫下了一首很好聽的古詩《憫農(nóng)》,就藏在這幾幅畫里,讓我們一起來聽一聽。

      師:剛才你都聽到了哪些好聽的詩句?

      3、多種形式熟悉詩句

      師:我們一起看著圖試著來念一念。

      師:會(huì)了嗎?接下來我領(lǐng)誦第一句,你們接下面幾句,題目我們一起說。

      師:你們念的真好聽,下面我來請(qǐng)一位小詩人來領(lǐng)誦,誰愿意自告奮勇?

      師:你們真像小詩人,下面,我們換種方式來試試看。楊老師念第一句,你們接第二句,楊老師念第三句,你們接第四句,我們輪流念,好嗎?

      師:接下來,我們男孩和女孩來PK下,看看誰念的又清楚又好聽,好嗎?誰先來?男女小詩人們表演的旗鼓相當(dāng),為你們精彩的朗誦鼓掌。

      師:接下來我們玩?zhèn)開火車的游戲,四個(gè)小朋友一組,每組誦讀一句古詩,看看哪一組朗誦得又清楚又好聽。

      4、撿米粒游戲有節(jié)奏誦讀

      師:秋天,農(nóng)民伯伯種的糧食豐收了,可是在收割的時(shí)候地上掉了好多的米粒,怎么辦?那請(qǐng)你們看一看、聽一聽,我是怎么撿的?(教師示范有節(jié)奏邊撿米粒邊念古詩)

      師:我是怎么撿米粒的?讓我們跟著熟悉的音樂一起來試一試吧!

      師:這邊有好多米粒,我們一起幫助農(nóng)民伯伯撿米粒吧!天快黑了,我們得加快速度撿哦(速度放快)

      三、吟唱古詩情感升華

      師:這么好聽的古詩還可以?我們一起來聽一聽。你可以跟著這段熟悉的音樂配上我們新學(xué)的古詩一起輕聲地唱一唱(幼兒跟著音樂一起哼唱)

      師:看來有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱了,那我們一起來唱一唱吧!這次可以加上好看的動(dòng)作哦。ㄒ鞒旁姡

      師:你們唱得很動(dòng)聽,那我們集體來表演這首古詩,給后面的客人老師演一演,跟著音樂可以加上好看的動(dòng)作哦。

      附:《大饅頭,哪里來?》

      大大的饅頭哪里來?白白的面粉做出來。

      白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來。

      黃黃的小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。

      農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙,大家都要愛惜糧。

      古詩《憫農(nóng)》唐李紳

      鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

    中班古詩憫農(nóng)教案3

      設(shè)計(jì)意圖:

      這是一首膾炙人口的古詩,適合小班幼兒朗讀和背誦,本首古詩讀背并不難,關(guān)鍵是要從中體會(huì)到糧食的來之不易,懂得從小要愛惜糧食。為此,在設(shè)計(jì)時(shí)圍繞一個(gè)“辛苦”,從談話引出古詩,看圖了解“辛苦”,讀詩句感受“辛苦”,到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不容易體會(huì)到的“辛苦”突破了。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.指導(dǎo)幼兒正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。

      2.通過誦讀,讓幼兒感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,糧食來之不易。

      3.滲透愛惜糧食的思想教育。

      教學(xué)重點(diǎn):

      培養(yǎng)讀詩興趣,感受農(nóng)民勞動(dòng)辛苦,懂得糧食來之不易。教學(xué)難點(diǎn):感受詩的`節(jié)奏美,韻律美,能正確、流利、有感情地朗讀

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.古詩憫農(nóng)圖一張,小朋友吃飯圖一張(做成幻燈片)

      2.古詩《憫農(nóng)》朗讀視頻

      3.適量的米和面

      活動(dòng)過程:

      一、談話,引入課題

      1、提問:寶寶們每天肚子餓了,都吃什么呀?引導(dǎo)幼兒說出米飯和饅頭等;

      2、出示米和面,讓幼兒觀察和體驗(yàn),區(qū)分米和面。然后提問:

     。1)、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的?(米和面)

     。2)、糧食是從哪里來的?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

      (3)、教師總結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要愛惜糧食,珍惜每一粒米。

      今天我們就來學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》。

      二、學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》,感受古詩特點(diǎn),理解古詩內(nèi)容。

      1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察后說說圖片上的內(nèi)容。

      2.幫助幼兒理解古詩所表達(dá)的意思。

      3.教師有感情的朗讀古詩,解釋古詩的含義,中午的太陽,紅紅的照在地上,農(nóng)民在地里松土除草,汗水一點(diǎn)一點(diǎn)落在禾苗下面的土地里,可有誰知道碗里的飯呀,顆顆粒粒都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動(dòng)得來的。

      4.播放古詩朗讀視頻,讓幼兒完整欣賞一遍,感受古詩的節(jié)奏美和韻律美。

      5.出示古詩圖片,讓幼兒看著圖片,跟著教師朗讀古詩。

      6.指導(dǎo)幼兒有感情的、完整的朗讀古詩。

      三、背誦古詩,情景表演

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前背誦古詩。

      2、集體背誦。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演

      四、課堂小結(jié)

      1.教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

      2.我們應(yīng)該如何做才算愛惜糧食?(讓幼兒說說吃飯時(shí)的常規(guī)。)

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