[推薦]藝術(shù)的作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的藝術(shù)的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
藝術(shù)的作文 篇1
在我七歲那年,正是我上中班。那年,老師經(jīng)常會用電子琴給我們上課。一個(gè)個(gè)黑白交錯(cuò)的琴鍵,手指輕輕一碰,就會奏出美妙的:do、re、mi、fa、so、la、si。這一個(gè)個(gè)動人的音符,再伴上電子琴獨(dú)有的音樂,讓我對電子琴有了深深的喜愛。
后來,在我的強(qiáng)烈要求下,我讓媽媽幫我報(bào)了電子琴補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然,報(bào)了補(bǔ)習(xí)班,也不免要買一架電子琴,于是,媽媽忍痛割愛,幫我買了一架兩千多元的電子琴。剛開始,我坐在椅子上,雙手亂按電子琴的琴鍵,一個(gè)個(gè)美妙的音符在我的手掌下竟成了一個(gè)個(gè)“搗蛋音”。我彈不出像別人那樣動聽的歌曲,心里暗自在打退堂鼓?僧(dāng)老師上課時(shí),這個(gè)“鼓聲”越來越響:老師讓我們彈出七個(gè)音符,別的小朋友都是有基礎(chǔ)的,哆來咪發(fā)唆拉稀對他們來說根本不算什么,可是我就不行啦,東碰碰,西彈彈,根本不知道在搞什么,楊老師看見我犯了難,就走過來單獨(dú)教我。我看著楊老師,又看看楊老師教我的七個(gè)音符,就自己再試了試,發(fā)現(xiàn)還是不行,后來人家都放學(xué)了,楊老師單獨(dú)教了我足足一個(gè)鐘頭,我才彈出來。
經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí),我的手指已經(jīng)操控自如了,十指在黑白鍵中游走,媽媽說我彈琴的時(shí)候像一只美麗的花蝴蝶,給人一種美的享受。一個(gè)月后,我參加了考級,功夫不負(fù)有心人終于,我獲得了三級證書。后來,在我大班畢業(yè)時(shí),我?guī)е瑢W(xué)們在人民大會堂上表演,那是第一次,我獲得了觀眾的.掌聲。接著,五級,七級的證書接踵而來。可惜的是,后來由于作業(yè)太多,我放棄了電子琴,只是有空時(shí),我還會再彈彈這些曲子,因?yàn)槲覉?jiān)信,藝術(shù),它是我們永遠(yuǎn)的回憶!
藝術(shù)的作文 篇2
十月的崇文校園,空氣里開始彌漫著一股清醒的藝術(shù)味兒了。哦——原來是藝術(shù)姐姐打開了藝術(shù)節(jié)的大門。來!讓我們進(jìn)去看看!
“擦——砰——擦,砰,砰!弊哌M(jìn)校園,就聽到了美妙的音樂。這音樂,如同一個(gè)個(gè)小精靈,飛在空中,可愛極了!
順著“小精靈”指給我的路,我一會就消失了。順著“小精靈”消失的光影,我來到了葉泓銘的小提琴現(xiàn)場。
葉泓銘的表演十分出色,葉泓銘他非常認(rèn)真地彈奏。漸漸的,他閉上了眼睛,忘記了一切,忘記了自我。我也跟著閉上了眼睛。細(xì)細(xì)地去聽,“do,so,la,re,do,me,do”那美妙的`聲音回蕩在我的耳朵。感覺一切噪音消失,就只有這個(gè)聲音,這個(gè)樂譜一直在我回轉(zhuǎn),直到最后三個(gè)音“l(fā)a,so——do——”我才戀戀不舍地從樂曲“飛”了出來,。√懒。
隨著另一個(gè)“小精靈”小時(shí)的光影,我又來到了,“俞校長與同學(xué)的行為藝術(shù)”現(xiàn)場。快看,俞校全身亮亮的,如同一位鐵人,一動不動。王藝諾,也一動不動,汗珠已經(jīng)流了下來,但他們還是紋絲不動,形成了一張美麗的照片。再現(xiàn)了四百年前,葉永盛先生手執(zhí)書卷,親身教導(dǎo)學(xué)子的情景。
嗯?那里是什么?哦!原來是白偉老師在作畫,他用力不勻,使畫更加栩栩如生。他一會兒停留時(shí)間長,就畫出那起伏的山巒;一會兒停留時(shí)間短,就畫出那飄逸的彩云……他非常認(rèn)真,過了一會兒往后退一步看了看畫,喃喃道:“這里還得更濃!”一會兒往前走一步用筆細(xì)細(xì)勾了一條,一會兒又一擺,噴了噴墨。隨著時(shí)間地流逝,老師忘我地畫著,似乎已經(jīng)不顧身邊欣賞的人了。我心里暗暗贊嘆佩服他!
那美妙的小提琴聲還回蕩在校園里,那傳神地畫也掛在了學(xué)校的墻壁上,那些美麗一景也留在我的心間。
藝術(shù)節(jié)是一張相片,記錄著我的夢想,生根發(fā)芽;
藝術(shù)節(jié)也是一位親人,給我的夢想,澆水施肥;
藝術(shù)節(jié)還是是一個(gè)臺階,讓我越往上走,越接近夢想。
藝術(shù)的作文 篇3
今天下午,姥姥帶著我和表妹興高采烈地到街上看藝術(shù)花車巡游。哇!街上人山人海,我們在人海中鉆來鉆去,好不容易才找到一個(gè)落腳點(diǎn)。
不一會兒,花車就到了,美麗的花車上臥著幾只又可愛又威武的“獅子”,可愛的“獅子”還不時(shí)調(diào)皮地眨著美麗的大眼睛。最有趣的是踩高蹺,表演者的腳上都綁著一跟棍子,他們高高在上卻平穩(wěn)地走來走去,還不時(shí)地扮個(gè)鬼臉,惹得我們哈哈大笑,而那些高難度的表演,更贏得了觀眾熱烈的掌聲!接著來了一群“大公雞”和“大母雞”,它們晃著大腦袋,搖著大尾巴,邁著雞步,昂首挺胸地走來了。它們有的手拉手地跳舞;有的你親我一下,我啄你一下;還有一只調(diào)皮的“大母雞”在一個(gè)小朋友的'臉上親了一下,惹得大家開懷大笑,喝彩聲不斷……
時(shí)間過得真快,表演結(jié)束了,花車離我們遠(yuǎn)了,但我還沉浸在歡樂的場面里,心情久久不能平靜下來……
藝術(shù)的作文 篇4
中國的面塑藝術(shù)淵遠(yuǎn)流長。早在漢朝,一些宗教活動的供品中就有用面捏成的牛、羊;姜子牙用捏出的面人去打仗的神話故事,也在民間廣為流傳。如今,面人主要是作為一種工藝品,深受國內(nèi)外人士的歡迎。
面人為什么會流傳得這么久,這么廣,又這么受歡迎呢?
其一,捏面人的材料簡單。把面粉和江米面(南方人叫糯米粉)按3:1的比例和起,燙熟,用鍋蒸了以后再調(diào)上蜂蜜和防腐劑,揉搓好了即是面塑的材料。其二,制作面人的工具平常:竹簽子,挑子(用有機(jī)玻璃或牛角磨成扁平狀,一頭尖一頭圓)、小剪刀,小梳子。
有了上述材料和工具,就可以著手捏面人了。例如捏一個(gè)娃娃,先捏頭部輪廓,在本色面中加進(jìn)所需的顏色面,揉捏均勻,面團(tuán)成了娃娃的`膚色,把捏好的娃娃頭形插在竹簽子上,然后用挑子滾一下,使臉部光滑,又用尖的一頭定出五官的部位,嵌上黑色的面作眉毛眼睛,講究些的還可做出眼白;接著用挑子挑出鼻子,為防干縮,可塞入一些面又用同樣的方法挑出耳朵;再裝上紅色的嘴,黑色的發(fā),娃娃的頭部就完成了。做上肢時(shí)先把面搓成一條,按在娃娃身體的兩側(cè),再用剪刀剪出手指;下肢可根據(jù)需要,做成坐姿、站姿、臥姿乃至踢球,操練等不同姿勢。最后給娃娃加上紅色的肚兜,抽出筆簽,一個(gè)細(xì)膩可愛的面娃娃就做成了。
剛捏好的面人得放在不透風(fēng)處,待里外都干了再拿出來。因?yàn)椴牧现屑佑蟹涿酆头栏瘎砸欢陜?nèi)不會裂壞。
面塑就是以上述特殊工藝流傳開來的。流傳各地的面塑,又分為京、魯、瀘三大流派。北京的面塑古色古香,山東的面塑民間氣息濃,而上海的面塑色澤鮮艷,較為秀氣。
面塑這門民間藝術(shù)在國外也廣為流傳,日本、加拿大等國家的小學(xué)里開設(shè)面塑課,以此培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和動手能力。在我國,需要做的不僅是普及這門藝術(shù),還要在材料上進(jìn)一步改革,使其更簡便!在制作上創(chuàng)新,為更多的人所接受,讓中國的面人在世界藝術(shù)之林中大放異彩。
藝術(shù)的作文 篇5
最近,我都為藝術(shù)節(jié)的節(jié)目而學(xué)習(xí)著。
昨天晚上,我讓媽媽開了電腦,點(diǎn)擊QQ音樂,搜出了“琉璃月”這一首歌!傲鹆г隆边@首歌是我的表姐推薦給我的,在表姐家表姐給我聽,我覺得蠻好聽的,就決定藝術(shù)節(jié)就唱這一首。
于是,我在書房里一次又一次地聽,從八點(diǎn)多聽到九點(diǎn)多,終于會唱了,這是,我覺得我的靈魂似乎都融入在了里面,認(rèn)真的'一遍遍的唱著,似乎毫不知疲憊。因?yàn)槲业挠浶暂^差,所以把歌詞給抄了下來,我也邊聽邊唱,整個(gè)人都覺得飄飄然。
我邊唱邊想,唉,什么時(shí)候才到藝術(shù)節(jié)呢?到時(shí)候我會不會緊張呢?這真是臺上一分鐘,臺下十年功呀!我心情復(fù)雜極了,又恐懼藝術(shù)節(jié)。“加油!你是最棒的!”我暗暗在心里對自己說。
十點(diǎn)了,該睡覺了,我洗漱完畢后,躺在床上,輕輕地,一遍又一遍地哼著著一支歌。媽媽說:“才十二歲,就唱什么愛不愛的不害臊啊?”我馬上反駁道:“人家都五年級了,思想早就成熟了!”聽了這一番話,大家哈哈大笑,說我是一個(gè)小人精。
漸漸地,我滑入了夢鄉(xiāng)······
藝術(shù)的作文 篇6
首屆才藝之星評比已經(jīng)落下了帷幕,,可是發(fā)生的一切都仿佛就在眼前,讓我久久難以忘懷。
一年一度的學(xué)校藝術(shù)周活動火熱進(jìn)行中,各班的才藝之星人選都早早地報(bào)了上去,唯獨(dú)我們班沒有動靜,當(dāng)然我也不例外,心里糾結(jié)的很:到底參加,還是不參加?
時(shí)間一天天過去了,今天才藝之星的參賽人選報(bào)名截止日期,但我們班仍然沒人報(bào)名。下課后,黃老師把我找去,溫柔地說:“劉欣,沒人參加,你去吧,你是班長理應(yīng)起帶頭作用,再說這也是一次極好的鍛煉機(jī)會!币慌缘膹埨蠋熞补膭(lì)說:“參加一下好的,對考實(shí)驗(yàn)初中是有幫助的!蔽矣悬c(diǎn)動心了,后來我終于下定了決心,又不是上刀山下火海,怕什么呢!
在這段時(shí)間里,我利用一切可以利用的機(jī)會不斷地加強(qiáng)小提琴的練習(xí),盡管指導(dǎo)老師每次都夸我拉得很好,但我總是感覺不滿意,名已經(jīng)報(bào)上去了,我一定要盡最大的努力,爭取評上。
很快到了29號,今天是比賽日。中午,李冰月兒媽媽早早地趕到學(xué)校給我化了妝,妝化得很成功,同學(xué)們都夸我真漂亮。在感到一絲甜蜜的同時(shí),我心里還是有點(diǎn)緊張和激動。我一到音樂教室,里面早已人山人海,熱得讓人喘不過氣。忽然之間,一種想得獎的`感覺不知從哪個(gè)角落里冒了出來,如一顆蓬勃的小苗長滿了胸腔。小胖墩王鑫也拿了個(gè)照相機(jī)對著我拍個(gè)不停,為我助威加油。
參加比賽的同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺表演,現(xiàn)場的氣氛也達(dá)到了高潮,馬上輪到我了。我心里像懷了一只小兔子一樣,七上八下,但我始終相信自己,我相信前段時(shí)間的刻苦練習(xí)不會白費(fèi)。于是,在掌聲中我面帶微笑邁著堅(jiān)定的步伐走上了表演臺,從容地拿出小提琴,全身心地投入到了演奏中。直到觀眾席上一片掌聲,我才醒了過來,連忙說:“謝謝大家!謝謝評委老師!”
當(dāng)天晚上,黃老師打來電話,我知道我成功了,心里那個(gè)高興呀,到了深夜還久久難以入眠。
經(jīng)過了這一次經(jīng)歷,我明白了一個(gè)道理:相信自己,只要通過自己的刻苦努力,就能成功,也驗(yàn)證了毛主席老人家的一句話:世上無難事,只要肯攀登。
藝術(shù)的作文 篇7
藝術(shù)穿插在虛幻與現(xiàn)實(shí)之中,吹響華麗和悲愴的奏歌將云端天堂與繁雜塵世相接。
它描繪人間冷暖與壯麗山河,它敘述千年輝煌與悲戚過往。偉大的藝術(shù)不信神,它擁有眾多信徒,自身便是信仰。
偉大的藝術(shù)多誕生于苦難之中,它拋棄了平庸,戰(zhàn)勝了自己,因此高于上帝,高于一切。正如貝多芬在雙耳失聰與窘迫的生活狀況下完成了《D調(diào)彌撒曲》與《第九交響曲》,他的榮光已被永恒地刻在了交響曲的王冠上,但他依舊貧病交迫,孤獨(dú)無依。“在悲痛的深淵當(dāng)中謳歌快樂”貫穿了他的畢生打算!拔乙笞∶\(yùn)的喉嚨,絕不能讓命運(yùn)使我屈服!睆(qiáng)烈的信念與頑強(qiáng)拼搏的精神使他的藝術(shù)永世流傳。而米開朗琪羅在政權(quán)迭變中飽受煎熬,《摩西》與《奴隸》的完成只是他漫漫長夜中促然劃過的流星,他為了藝術(shù)而委曲求全,只因他說過“我在大理石中看見天使,于是我不停地雕刻,直至使他自由!彼囊簧荚跒槿诵Яχ卸冗^,只有藝術(shù)與神使他感到自由,在他雕刻的`時(shí)候,那些枷鎖才會脫落。
偉大的藝術(shù)是時(shí)代變遷中的勇者。它無懼流言蜚語,審判黑暗丑惡,藝術(shù)家的鮮血與思想為它鑄就了一副神圣不可侵犯的盔甲。即使它在那個(gè)腐朽不堪的年代被蒙上灰塵,遭受著污蔑與否定。但那副盔甲還是保護(hù)著它不屈服于世俗,不在歲月變遷中腐敗。直至今朝它不朽的思想重現(xiàn)光輝!皼]有什么是不朽的,包括藝術(shù)本身。唯一不朽的,是藝術(shù)所傳遞出來的對人與世界的理解!辫蟾呦壬c(diǎn)明了藝術(shù)于蕓蕓眾生真正的意義。
“藝術(shù)的重大使命,就是在寒冷的亂世中溫暖人心!彼囆g(shù)因此而偉大。
為偉大的藝術(shù)點(diǎn)贊。它如皎潔明月的光輝照耀全人類,如天界的火種一般給予人們希望,它是禮贊世間萬物的圣歌,是春風(fēng)化雨滋潤大地的救贖。
藝術(shù)的作文 篇8
高超的藝術(shù)能給人美的享受,能震憾人的心靈,但是,要想具有精湛的藝術(shù),是要付出很大的代價(jià)的。它需要濃厚的興趣,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,不懈的追求。
說起藝術(shù),我便會想七歲時(shí)學(xué)電子琴的經(jīng)歷。
一天,不知怎么,本來就喜歡音樂的我突發(fā)奇想,對媽媽說:“媽媽,我想學(xué)電子琴!眿寢尯芩斓卮饝(yīng)了“OK!”
周末,媽媽領(lǐng)我去常熟少年宮的電子琴教室,里面擺放著很多臺電子琴,我來到電子琴前,用手輕輕地?fù)崦娮忧伲胂笾矣幸惶炷茉谑澜缂壍奈枧_上演奏《莫扎克奏鳴曲》,贏得眾多觀眾熱烈的`掌聲……就當(dāng)我沉浸在想象中時(shí),老師的講話把我從想象中拉回到現(xiàn)實(shí),進(jìn)入正題,開始上課。
我本以為彈琴很容易學(xué),結(jié)果并非我想的那么簡單,學(xué)琴不但要掌握指法、手法、音符、音標(biāo),還要能一邊按琴鍵一邊唱歌譜,不僅要記住這些,還要掌握書上的音符看到就能唱出和彈出節(jié)奏,唉……這么多的東西,真讓我一時(shí)難以記住,原來電子琴也不容易學(xué)。
雖然電子琴難學(xué),但是我對電子琴的興趣一點(diǎn)也沒因難而后退。每次上完課回家,我就坐在寫字臺前,按老師教的方法去練習(xí),有時(shí)候找一張紙,畫上琴鍵的模式,再用手指練習(xí),因?yàn)槌鯇W(xué),媽媽怕我半途而廢,所以沒有給我買電子琴。
在蘇州那邊,夏天特別熱,尤其是每天下午;冬天特別冷,尤其是每天上午。而我上課的時(shí)間又偏偏是這最熱和最冷的時(shí)間,這可能是老天特意要考驗(yàn)我的毅力吧!我才不會向困難屈服呢,盡管有時(shí)熱得喘不過氣來,差點(diǎn)中暑;盡管有時(shí)冷得發(fā)抖,被風(fēng)吹得面紅耳赤,感冒了,但我從來沒有放棄的念頭。在這里我要感謝一個(gè)人,那就是我的媽媽,她不畏艱辛,陪著我,夏天幫我遮陽,冬天為我擋風(fēng),遇到困難時(shí)給我輸送信心。記得有一次夏天,媽媽連續(xù)在炎熱的夏天陪我上課,中暑生了半個(gè)月的病。在這里,我要向我的媽媽說聲,謝謝您,我要努力學(xué)習(xí)來回報(bào)您對我的一片愛心。
當(dāng)我學(xué)到2級時(shí),難度越來越大,光靠記住指法是不夠的,必需得有電子琴練習(xí)才行,這時(shí),救星幺姑父給我買了一架電子琴。我如獲至寶,愛不釋手,并下決心一定學(xué)好電子琴。于是我更加刻苦了,一練就是2-3小時(shí),練得手發(fā)軟發(fā)燙了,可我從沒有叫過苦,喊過累,一直堅(jiān)持下去。在我不懈努力下,我順利的考過了3級,進(jìn)入5級的學(xué)習(xí)階段。就在這時(shí),老天爺給我家出了個(gè)難題,由于父母的工作變動,迫使我們不得不回到萬州。回到萬州后,我就再也沒有去學(xué)電子琴,中止了我學(xué)琴的路,很遺憾……
這架電子琴就一直躺在老家的臥室里,很久沒有去碰它了。今天,當(dāng)我再次莊嚴(yán)地坐在電子琴前,撫摸著電子琴的時(shí)候,我又回想起了當(dāng)初學(xué)電子琴的酸、甜、苦、辣了。
雖然我的學(xué)琴路暫時(shí)終止了,但我對藝術(shù)還有著濃厚的興趣。我永遠(yuǎn)都不會忘記我還有一架記載著我4年學(xué)琴經(jīng)歷的電子琴。
藝術(shù)的作文 篇9
假想一下,倘若你一夜之間因?yàn)槟骋皇鹿识チ松眢w的某一部分。你醒來發(fā)現(xiàn)自己突然之間不會說話,以后只能依靠手語來與世界對話;突然之間聽不到聲音,以后只能依靠文字來認(rèn)識世界;突然之間看不到光明,以后只能依靠他人的言語來感觀世界;突然之間行走不便,時(shí)時(shí)需要他人的扶持和幫助時(shí),你會自卑嗎?
星期二的下午,北京的殘疾人藝術(shù)團(tuán)來到我們學(xué)校表演,我懷著滿心的自卑和害怕去到現(xiàn)場。為什么自卑呢?因?yàn)樗麄兪艿矫\(yùn)的捉弄,無意之中使他們成為了殘疾人,而回望自己過去的種種,例如:沒有好好珍惜每一次的考試,辜負(fù)老師對我的期望。隨隨便便應(yīng)付老師交代的作業(yè),而他們珍惜現(xiàn)有的每一分每一秒,艱苦而勤奮地練習(xí)和讀書,但我們對臨近的中考卻沒有絲毫的'緊張。你說我們應(yīng)不應(yīng)該自卑呢?為什么害怕?因?yàn)槲液ε碌麄兊膶ι衔业哪抗鈺r(shí),我卻不經(jīng)意的用了憐惜的神情,這會不會大大損害他們的自尊心呢?
可事實(shí)上,他們的表演,不論是聾啞姑娘表演的柔韌有余的《年年有余》,還是充滿祥和之氣的《千手觀音》,還是獨(dú)腿兄弟表演的撼動人心的《鷹之翼》都傳遞著那股濃濃的自強(qiáng)不息的精神和毅力。我知道,這是屬于他們的表演,這是屬于他們的舞臺。即使我們有一天可能會成為像他們這樣的人,我覺得我們也難以學(xué)習(xí)他們的那種不挫折低頭的精神,對吧!
其中深刻地印在我的腦海里有兩個(gè)人的往事。第一個(gè)是英氣逼人的哥哥,主持人說出了哥哥的經(jīng)歷:哥哥在上學(xué)的路上,看見一名陌生的男孩在鐵軌上嬉戲,火車在不遠(yuǎn)處迎面而來,哥哥為了救這名男孩,永遠(yuǎn)失去了自己的左臂。他的所作所為不僅僅是我一個(gè)人欽佩的,而且是我們各自心坎上的英雄!另一位是手語老師,她在臺上給所有的聾啞人做手語,倘若沒有手語老師的配合和支持,今天的表演也不會這么地精彩。真心謝謝你的奉獻(xiàn)。
表演的最后,我沒有同情和害怕,有的只是滿滿的感動。因?yàn)樗麄兡欠N自強(qiáng)不息的精神和毅力,只能讓我敬佩。謝謝你們不辭勞苦,千里迢迢地來到我們身邊,為我們傳遞正能量!
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