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我的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
我叫朱一銘，在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班上學(xué)。
我有著一對(duì)濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩，但我也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面，也有乖巧內(nèi)向的一面。
我在老師與家長(zhǎng)面前，是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子。因?yàn)槲覂?nèi)向，他們永遠(yuǎn)猜不出來(lái)我在想什么。因?yàn)槲夜郧�，他們很喜歡我。每次一到三科競(jìng)賽，我最可憐。三科分開(kāi)賽的話，我就是參加完這個(gè)參加那個(gè)；三科一塊賽的話，這個(gè)老師讓我參加這個(gè)，那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對(duì)我的一個(gè)肯定，雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。
我在同學(xué)與朋友面前，是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前，是與在老師與家長(zhǎng)面前完全相反的'。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話不談。在同學(xué)與朋友面前，我也有許多缺點(diǎn)。
這就是我，一個(gè)帥氣的我，一個(gè)有著雙重性格的我，一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的我。
陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話：
從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師作文2
教師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵；教師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；教師，如潔白的春蠶，將知識(shí)的細(xì)絲留給我們，而自我卻死亡……啊，教師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧？
陳教師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好，所以是教師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂教師講的，放學(xué)便去問(wèn)教師。教師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。教師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。教師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳教師是嚴(yán)格的`。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當(dāng)教師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“教師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結(jié)果被教師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給教師，教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎樣能這樣這么不認(rèn)真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢？”陳教師是公平的，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰(shuí)……
陳教師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我的老師作文3
我有許多教師，但他們教給了我不一樣的知識(shí)。
我的教師是羅陽(yáng)，縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī)，嘔心瀝血，創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國(guó)家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現(xiàn)不適，沒(méi)有中途下艦，甚至沒(méi)有去找醫(yī)務(wù)人員，工作直到生命的最終一刻。他教會(huì)了我精心忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)。
我的教師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì)清廉，更要能言善辯。
我的教師是陳斌強(qiáng)，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的'日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)教師不可是中學(xué)中的好教師，也是我們每一個(gè)子女的好教師。陳斌強(qiáng)教師教給了我——百善孝為先。
我的教師是信義兄弟，他們教會(huì)了我守，義氣和誠(chéng)信。
我的教師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì)了我要珍惜這天的優(yōu)越條件，和來(lái)之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。
我的教師還是此刻的教師，他們教會(huì)了我：不忘昨日，珍惜這天，應(yīng)對(duì)明天。
我的教師還是其他人，他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的東西，讓我明白了，不畏險(xiǎn)阻，樂(lè)觀向上的精神，不怕?tīng)奚�，前赴后繼的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應(yīng)對(duì)明天的精神。
教師正是教我這些精神的講師。
我相信，我必須會(huì)領(lǐng)悟這些精神的。
我的老師作文4
新的一年，新的學(xué)校，新的學(xué)期，給予了我們新的起點(diǎn)。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強(qiáng)音，從此真真實(shí)實(shí)地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)捕捉，才會(huì)使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個(gè)時(shí)候，仍是一片寂靜。當(dāng)我走到班里的時(shí)候，我聽(tīng)到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點(diǎn)遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長(zhǎng)后，把書(shū)包放在了架子上，就把自己的古詩(shī)詞拿了出來(lái)，開(kāi)始了大聲朗讀。
上課了，老師慢步走到了講臺(tái)那里，說(shuō)：“我們今天學(xué)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會(huì)兒找同學(xué)來(lái)說(shuō)。”讀完之后，老師就問(wèn)大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的`舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的不好，同學(xué)會(huì)不會(huì)鄙視我。
就在這時(shí)，老師注意到了我，好像要讓我來(lái)回答似的。過(guò)了一會(huì)兒，老師真讓我起來(lái)回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點(diǎn)也不完整，但是老師并沒(méi)有責(zé)怪我，讓我坐下吧。
下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過(guò)，老師安慰我：我只是想看看你們有沒(méi)有信心，并不求正確率。聽(tīng)完老師的話后，我立刻變得信心十足。下午回答問(wèn)題的時(shí)候，變得大膽起來(lái)了。
這事雖然過(guò)去了半個(gè)月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田。
我的老師作文5
時(shí)光，一個(gè)巨大的沙漏，無(wú)時(shí)無(wú)刻不磨滅著我們擁有著，卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼，在這所中學(xué)里，已過(guò)了一個(gè)春秋了。真快啊。窗外的樹(shù)，葉子漸漸泛黃，這讓我想起了兩年前的一天，那時(shí)，也是這么一個(gè)秋天。
都說(shuō)秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，是喜慶的。可是我攥著一張僅僅60分的數(shù)學(xué)卷子，怎么都高興不起來(lái)。同學(xué)都走光了，只有我任性著不回家。我無(wú)法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級(jí)了，一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)期，這個(gè)分?jǐn)?shù)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上，只覺(jué)得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子，心里的自責(zé)與難過(guò)仿佛被這悲涼的畫(huà)面，無(wú)限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的時(shí)候，班主任走進(jìn)來(lái)，輕輕地坐在我身旁，我知道，她進(jìn)來(lái)時(shí)故意放輕了腳步。班主任在我們每個(gè)同學(xué)心中，就像媽媽一樣——像一顆太陽(yáng)，溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛，我怕在眼里的失望。我低著頭，等著她發(fā)話。沒(méi)想到她只是拿過(guò)了我的.卷子，開(kāi)始為我講解錯(cuò)題。我不可置信地抬起頭，對(duì)上了老師的眼。在那里面，我只看到了鼓勵(lì)，而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我把所有的疑點(diǎn)都弄明白了。無(wú)意間，在瞥向窗外，突然覺(jué)得那葉子不再是枯黃，而是一種耀眼的黃，金燦燦的。好美……
“嘿！放學(xué)了！”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來(lái)，“下課鈴都打了，沒(méi)聽(tīng)到嗎？！”
我笑笑，不可置否地聳了聳肩。
六年級(jí)的那天，我已然忘了回家后是否被批評(píng)，只是清晰地記得那雙美麗的眼，它就像一道光芒，永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。
謝謝您，親愛(ài)的老師。謝謝你，那個(gè)秋天，很溫暖……
我的老師作文6
在我看來(lái)，老師們是有色彩的，他們不同的人適合不同的顏色，但光看是看不出來(lái)的。所以，今天我要給他們點(diǎn)“顏色”瞧瞧嘍！
黑色，我覺(jué)得適合五年級(jí)的張老師。張老師是嚴(yán)肅的，我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)她笑過(guò)。但我喜歡她的嚴(yán)肅。每到張老師查寢，我都特別高興，因?yàn)閺埨蠋煏?huì)排查，不用去報(bào)告，張老師就會(huì)把人“揪”出來(lái)。張老師也很漂亮的，皮膚水嫩嫩滴！
粉色，適合尤老師。尤老師可以說(shuō)非常的“仙”了。尤老師拍照可以說(shuō)三百六十度無(wú)死角，我喜歡她的抿嘴一笑，很少女吶！但是，正因?yàn)橛壤蠋煹氖缗泻芏鄬W(xué)生和她頂嘴呢！或許同學(xué)們覺(jué)得尤老師比較“弱”，我也不知道怎么形容！
橙色，適合我們班主任。我覺(jué)得橙色很暖！老班講話總是很暖，我很喜歡老班跟我們講道理。還有老班說(shuō)話講課很逗，她并不專心講課，講著講著就扯遠(yuǎn)了。但她很理解我們，有些話真的說(shuō)到我們心窩里去了！還有一點(diǎn)，我們的老班最近領(lǐng)結(jié)婚證了，婚禮辦了木有��？
扯遠(yuǎn)了，請(qǐng)下一位出場(chǎng)。
嗯哼！這一位是我要隆重介紹的“漸變色”——我們幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師！我現(xiàn)在很喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)課里笑聲多多。
記得上一次，我們班的朱小濤上課開(kāi)小差。很不巧，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)的他竟仍是渾然不知。于是，正在講課的數(shù)學(xué)老師就慢慢地移到他身邊。接著“啪”一聲，數(shù)學(xué)老師“襲擊”成功！然后，數(shù)學(xué)老師趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身看別處，繼續(xù)講課！就好像不是數(shù)學(xué)老師干的！哈哈，同學(xué)們開(kāi)懷大笑。
數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的'，是幽默的，是盡職的！學(xué)校今年均衡迎驗(yàn)，有許多地方要整改。我們數(shù)學(xué)老師很健壯，所以大大小小的活，哪都能看到他的身影！
“色彩繽紛”的老師們，愿你們天天開(kāi)心，我們這些“搗蛋鬼”就也會(huì)天天開(kāi)心了！讓我們一起笑吧……
我的老師作文7
鄭老師是我們班的語(yǔ)文老師，她是一位多才的老師。
鄧?yán)蠋熡兄活^亮眼的棕色頭發(fā)，烏黑的大眼睛，喜歡穿一雙運(yùn)動(dòng)休閑型的小白鞋。在什么時(shí)候都很有氣質(zhì)，充滿活力。
同學(xué)們都很尊重她，因?yàn)猷嚴(yán)蠋熓裁炊紩?huì)，除了語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)也非常棒。
記得有一次，那是在三年級(jí)的時(shí)候。放學(xué)前的自習(xí)課上，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)老師都在后排的臨時(shí)辦公桌上批改作業(yè)，同學(xué)們可自行安排學(xué)習(xí)，有的同學(xué)去排隊(duì)找老師改作業(yè)本上的錯(cuò)題，有的同學(xué)做老師當(dāng)天布置的家庭作業(yè)，還有的同學(xué)在練字、看書(shū)……就在這繁忙的自習(xí)課上，一位同學(xué)做的快，已經(jīng)做到數(shù)學(xué)題卡的最后一道題了，發(fā)現(xiàn)這道題太難了，去問(wèn)學(xué)霸，人家居然也不會(huì)！可這時(shí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)去幼兒園接她兒子了，班里的老師只剩下鄧?yán)蠋�。我想：要不讓他去�?wèn)問(wèn)鄧?yán)蠋煟囋囘\(yùn)氣。
正當(dāng)我想去提醒他時(shí)，他也想到了。一拍腦袋，拿著題卡去請(qǐng)教鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熆戳艘谎垲}，胸有成竹的說(shuō)：“簡(jiǎn)單，看我的.�！蔽乙荒橂y以置信又滿懷期待地看著從我身邊經(jīng)過(guò)、準(zhǔn)備走到講臺(tái)上的她，她看到了，對(duì)我瞇瞇一笑，眨眼睛小聲說(shuō)：“好好聽(tīng)，這題我小時(shí)候也不會(huì)，也是我們語(yǔ)文老師教的�！闭f(shuō)著她一個(gè)箭步走到講臺(tái)上，敲敲黑板，說(shuō)：“同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)題卡，看最后一道題�！庇袔讉�(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“語(yǔ)文老師教數(shù)學(xué)題，不會(huì)吧！”鄧?yán)蠋熤皇俏⑽⒁恍�，接著滔滔不絕地講了起來(lái)。同學(xué)們先是很奇怪，后來(lái)開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)，最后不禁連連贊嘆。講解完畢，個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了神，心中的疑惑也頓時(shí)煙消云散，更不禁在心里為鄧?yán)蠋煿恼�！這時(shí)，數(shù)學(xué)老師在半路才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己發(fā)的題卡，最后一題超綱了，才趕緊跑回來(lái)。剛進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)上的鄧?yán)蠋�，又看看黑板上的三種解法。不禁也豎起了大拇指。
通過(guò)件事情后，同學(xué)們更加喜愛(ài)、尊重她。當(dāng)然，我也如此。你們說(shuō)的老師是不是超有才？
我的老師作文8
科學(xué)，是一門枯燥而謹(jǐn)慎的課程，而她，將這門學(xué)科變得有趣，輕松。她，將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂，她帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師——詹垚老師。
記得有一次，為了讓我們親身體驗(yàn)怎樣將太陽(yáng)的單色光用三棱鏡轉(zhuǎn)化成七色光，即，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，她帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)，頂著烈日與我們一起實(shí)驗(yàn)，讓我們每個(gè)人都樂(lè)在其中。
還有一次，我們學(xué)習(xí)了杠桿原理。杠桿原理，即支點(diǎn)離用力點(diǎn)越遠(yuǎn)，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個(gè)類似天平的實(shí)驗(yàn)工具，兩端各標(biāo)有1，2，3，4，5五個(gè)數(shù)。又拿來(lái)一些法碼。將其中一個(gè)放到標(biāo)記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應(yīng)把那個(gè)法碼放到標(biāo)記2，3，4，5的地方。
當(dāng)我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞——大腦”這一單元時(shí)，老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀(jì)錄片，探索發(fā)現(xiàn)等。在一期探索發(fā)現(xiàn)中，我知道了人被催眠后會(huì)進(jìn)入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個(gè)椅子之間�？梢宰屢粋�(gè)人到兩個(gè)人站上去；人在被蒙住雙眼的情況下，讓他（她）沿著地上的線走，一般人都會(huì)向自己的左邊偏，這是因?yàn)槿说男呐K都在人的左邊。
在地質(zhì)學(xué)單元中，我們認(rèn)識(shí)了石頭的類型，礦石的`分辨。為了讓我們認(rèn)識(shí)更多不同的礦石，她拿了一個(gè)裝滿礦石標(biāo)本的盒子。有古代調(diào)色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——云母……
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師與母親一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。
我的老師作文9
從小學(xué)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師有很多，他們像天上的繁星一樣多，但是那耀眼的那顆，也就是記憶最深的那個(gè)，就是教我小學(xué)的老師——杜老師。
杜老師的臉稍有點(diǎn)發(fā)黃，兩個(gè)眼窩深深的凹進(jìn)去，一看就知道是老師經(jīng)常熬夜，而老師的眼晴就更顯出老師的辛苦了，那本來(lái)應(yīng)該是很漂亮的眼睛卻布滿血絲，多么不相映，但是我明白都是為我們而操的心，杜老師平常不怎么發(fā)火，但是如果你真把她逼急的話，她就會(huì)用她那獅子一樣大的聲音恕吼著罵你，那你就只有拿紙幣擦眼淚的份了。
還記得有一次，剛剛好輪到我值日，我一邊漫不經(jīng)心地掃地，一邊把掃把當(dāng)棍子玩甩去，突然一不小心我的棍子出去，聽(tīng)見(jiàn)“鐺”的一聲，教室朝外的窗戶玻璃被我一下子打得粉碎，我心里想：死定了，又闖禍了，又要被老師批評(píng)了，等等，我可以說(shuō)我打掃完衛(wèi)生很早就走了，根本就不知道這件事，可我又轉(zhuǎn)念一想不行，杜老師那么厲害她一定會(huì)知道的.，算了我還是去“自首”吧，我這樣想著用手去撿掃把一不小心，殘留在掃把上的玻璃渣刺進(jìn)了我手里，我痛的把手一甩，不甩還好一甩手又碰到了大的玻璃，手上的血更多了，痛得我哇哇大叫，沒(méi)想到叫聲引來(lái)了杜老師，杜老師走進(jìn)來(lái)，看到我的手，她二話不說(shuō)，直接把我?guī)У叫ａt(yī)室，可是關(guān)于窗戶的事，杜老師一個(gè)字也沒(méi)提，在校醫(yī)室簡(jiǎn)單的做了些處理以后，杜老師就送我回家，到了家門口，只見(jiàn)媽媽著急的左顧右盼，老師走過(guò)去跟媽媽說(shuō)：“藍(lán)家鑫不小心把手劃破了，我?guī)叫ａt(yī)室處理耽誤了一下，所以晚回來(lái)了。”我一臉疑惑的表情看著老師，直到第二天，老師說(shuō)：“昨天我知道是你把窗戶打碎的，但我怕你媽媽打你，就沒(méi)跟你媽媽說(shuō)�！蔽页泽@地看著老師，老師又說(shuō)“那塊玻璃我已經(jīng)另外買了，你就不必自責(zé)了。”我的眼淚奪眶而出。
��！尊敬的杜老師啊，您是多么偉大，多么善良啊，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的杜老師。
我的老師作文10
我們班有位老師，他的大名如秋風(fēng)掃落葉般傳遍了整個(gè)江湖。說(shuō)他是老師，似乎有些牽強(qiáng)，但我們班每個(gè)人都叫他“李老師”。
李老師身上一定有幽默細(xì)胞，別人做的一件平常無(wú)比的事;他做起時(shí)那動(dòng)作神態(tài)便令人忍俊不禁。李老師體育很棒，或許就是因?yàn)樗w育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。
有一次，老師在班上舉行了一個(gè)活動(dòng)。其中有個(gè)項(xiàng)目是演小品。嗐！這事怎能少了李老師？他與他的小品團(tuán)隊(duì)就在走廊上練著，即使大汗淋離累得腿軟，也依舊在練……，活動(dòng)開(kāi)始了，李老師的`團(tuán)隊(duì)浩浩蕩蕩她走向了講臺(tái)。李老師不知從哪里弄來(lái)了一副眼鏡，架在了鼻梁上，這樣還不夠，他又把眼鏡稍微往下移了一點(diǎn)兒，這下，一個(gè)好玩而又滑稽的形象便出現(xiàn)了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫(xiě)下，了一個(gè)大大的“李”字�！澳愫�，我是你們新來(lái)的語(yǔ)文老師，我姓‘李’。很高興與大家在一起上課，現(xiàn)在，我來(lái)認(rèn)識(shí)一下各位同學(xué)。”他拿出一個(gè)本子，喊道：“木棍同學(xué)是哪一位？木棍同學(xué)？不要害羞，與大家認(rèn)識(shí)一下，’一位小品團(tuán)隊(duì)的同學(xué)用一種極為無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)：“老師，我是林昆��！”“哦”！對(duì)林昆林昆，不好意思，搞錯(cuò)了。讓我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一位同學(xué)，關(guān)陰同學(xué)，呦，這同學(xué)的名字與天上神仙一樣��！神仙妹妹，快出來(lái)！”他話音剛落，班級(jí)里就發(fā)出了一陣笑聲，李老師打了個(gè)稍安勿躁的手勢(shì)，便又安靜了下來(lái)�！邦~，老師，我是鄭月�！安缓靡馑�，人老了，眼睛得了老花眼，這不，戴了眼鏡都不行。好，玩我鳥(niǎo)同學(xué)就剩你了�！薄袄蠋煟也唤型嫖银B(niǎo)，我是王元鵝！”戲閉，小品團(tuán)隊(duì)對(duì)我們深深鞠了一躬。說(shuō)：“中國(guó)的文化是博大精深的，我們要去弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)它。”李老師說(shuō)：“同學(xué)們好好學(xué)習(xí)吧！”
自此之后，“李老師”的大名便傳遍了我們班，而我們對(duì)中國(guó)的文化，似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力，感受到了它的博大精深！傳承中華文化從你，我做起。
我的老師作文11
我有一位“老師”，她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作，她只是一個(gè)為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。
“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的'大眼睛，戴著一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛(ài)穿休閑裝，不愛(ài)穿高跟鞋，喜歡素顏�！袄蠋煛毕矚g聽(tīng)音樂(lè)，喜歡看書(shū)，不太喜歡運(yùn)動(dòng)，但是卻喜歡帶我出去游玩……
“老師”是一個(gè)平凡的人，但卻是一個(gè)執(zhí)著的“好老師”。
每當(dāng)我有題不會(huì)的時(shí)候，“老師”就會(huì)很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì)，她就先上網(wǎng)查，看明白了再給我講；如果網(wǎng)絡(luò)上查不到或看不懂，她就會(huì)求助在其他城市居住的大姨和小姨，自己聽(tīng)明白了再來(lái)給我講解，我聽(tīng)明白后，“老師”就會(huì)讓我再給她講一遍，直到我真正會(huì)了，“老師”才罷休。
“老師”是一個(gè)普通的人，但卻是一個(gè)認(rèn)真的“好老師”。
有一次，數(shù)學(xué)王老師讓我們做長(zhǎng)方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請(qǐng)媽媽幫忙，媽媽看時(shí)間很晚了，就答應(yīng)了。由于，我的一個(gè)好朋友家里沒(méi)有那么大的紙，托我?guī)退鲆环荩腋鷭寢屢徽f(shuō)，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上整齊地?cái)[放著四套模具，我好奇地問(wèn)媽媽：“怎么這么多？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的怕你們課桌擺不開(kāi)，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些�！甭�(tīng)了這席話，我真是好感動(dòng)。
我愛(ài)我的“老師”！我愛(ài)我的媽媽！她對(duì)我的教誨令我受用終身。
我的老師作文12
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開(kāi)你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時(shí)候，我并沒(méi)有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō);“這次我要給第一的'同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油!”聽(tīng)了這句話，我感覺(jué)自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jī)出來(lái)了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒(méi)有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì)，心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績(jī)后，我的成績(jī)居然到了不及格的層次，我對(duì)第一的信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說(shuō);“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績(jī)很快就能上去了，加油!”老師說(shuō)完，就朝講臺(tái)走去了，老師的一番話，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師作文13
我們的班主任姓姚，是個(gè)身材矮小的女教師，但她的氣勢(shì)卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后，一身整齊不拖沓的衣服。走起路來(lái)昂首挺胸，端莊大方。她不笑的時(shí)候嘴巴緊閉，目光犀利，仿佛時(shí)刻都在思索著什么。
別看姚教師身材嬌小，也從不吼我們，但并不代表我們?cè)谒媲澳軌驗(yàn)樗麨�。她教�?xùn)我們的`方式從不用吼，只需要站在講臺(tái)上，雙手一背，臉色一沉，眼神來(lái)回掃視著我們。整個(gè)教室里立馬就安靜下來(lái)，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)乖乖收好腿，坐正姿勢(shì)，就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對(duì)視。
姚教師講課的時(shí)候也像她的性格一樣，一板一眼，吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時(shí)，姚教師會(huì)用最優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)朗讀，用最享受的笑容帶我們進(jìn)入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩(shī)歌時(shí)，姚教師也不會(huì)扭扭捏捏，她會(huì)傾注滿腔活力，字正腔圓地大聲朗誦，點(diǎn)燃我們的詩(shī)情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績(jī)好的當(dāng)課代表，可姚教師偏偏反彈琵琶，誰(shuí)哪科成績(jī)?nèi)蹙瓦x誰(shuí)做課代表，誰(shuí)最常遲到就選誰(shuí)值日。并且，姚教師還讓課代表和值日生自我寫(xiě)出需要做的工作，應(yīng)當(dāng)怎樣做。果不其然，一向做英語(yǔ)作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)；最愛(ài)講話的馬小飛也只好以身作則，管住了自我的嘴巴�？�，這招是不是很高呢
在姚教師的教導(dǎo)下，我們的班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)友愛(ài)，紀(jì)律也越來(lái)越好，每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)充滿了進(jìn)取的熱情。我感激姚教師的教導(dǎo)，敬佩姚教師的教育方法。
我的老師作文14
時(shí)光如水，歲月如梭，眼間，我的小學(xué)生活已臨近尾聲。六年的校園生活，讓我認(rèn)識(shí)了許多慈母般的老師，我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師就是其中的一個(gè)。她三十多歲，個(gè)子不高，經(jīng)常梳著馬尾辮，彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴喜歡抿“一”字形。雖然她平時(shí)對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，但她對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至。
有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只得了90分，對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，還參加奧數(shù)培訓(xùn)的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。數(shù)學(xué)班長(zhǎng)把試卷發(fā)完后對(duì)我說(shuō)，數(shù)學(xué)老師叫我到辦公室去。我心里想：這一次一定要挨批評(píng)了。我來(lái)到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟的分。黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“奧數(shù)的'題目你都可以一一解答出來(lái)，說(shuō)明你有實(shí)力，可你這樣粗心大意的毛病一定得改改，你這樣粗心，假若是高考就完了，你要知道，老師在你身上寄托了無(wú)限的希望�！蔽衣�(tīng)了老師的話，悔恨的淚水奪眶而出；我默默地望著老師，抽泣著說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我會(huì)改正的�！崩蠋熋业念^說(shuō)：“我相信你！”
黃老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的身體。有一下課了，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，黃老師見(jiàn)我汗流浹背，拿著毛巾對(duì)我說(shuō)我的名字），你背都汗?jié)窳�，容易著涼，我這兒有毛巾，快去廁所把背心里墊著�！边@時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心體貼學(xué)生呀！
黃老師，六年來(lái)，您對(duì)我如此關(guān)心愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)忘不了您！
我的老師作文15
我的教師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見(jiàn)底的湖水，充滿睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán)，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任教師，馬衡馬教師。
第一次上她的課時(shí)，我們看見(jiàn)她纖細(xì)的身軀從教室門外走來(lái)，須臾之間，她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上，她站在講臺(tái)上，神圣無(wú)比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起，全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來(lái)。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無(wú)上的熱情與榮幸，仿佛她能夠站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí)，一年，一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚(yú)得水，那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走，跟著她一齊在知識(shí)的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂(lè)趣的講著，讓我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么比教師更加歡樂(lè)和神圣的職業(yè)了，而教師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的馬教師，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它教師說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句，讓我以為無(wú)比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂(lè)融融。她笑瞇瞇的招手讓我過(guò)來(lái)，和聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我有什么事情。她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的笑容沒(méi)有讓人乏味，反而讓人感到一種來(lái)自心靈的力量，我不明白，一個(gè)人要多么善良愛(ài)人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙，讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度，眼睛瞇起來(lái)時(shí)的樣貌，她帶著笑容溫柔的.詢問(wèn)我的模樣。
那刻在記憶深處的教師，有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說(shuō)，縱使十年，二十年過(guò)去了，我可能會(huì)忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。
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