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我心目中的老師作文【精品15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我心目中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的老師作文1
每一個(gè)人都有一個(gè)自己心目中的好老師，或許是幽默風(fēng)趣，或許是和藹可親，可我心中的“耀眼星辰”卻是一位只打了一個(gè)學(xué)期交道的語文老師——王老師。
記得剛踏入這芳草清香，美麗和諧的校園時(shí)，最期待的就是見一見新老師的面孔，第一節(jié)語文課，我夢(mèng)想成真。
教室里鴉雀無聲，輕風(fēng)吹拂著窗外的小樹，發(fā)出“沙——沙”的響聲。我的眼睛直勾勾地盯著教室門口。不一會(huì)兒，上課鈴伴隨著腳步聲，將一襲長裙的老師送進(jìn)教室，這位個(gè)子不高的女老師文質(zhì)彬彬，戴著一副眼鏡，嘴角始終帶著一絲笑容。使我一看就覺得她定是一位學(xué)問淵博，教學(xué)有方的老師。
第一節(jié)課是伴隨歡聲笑語過去的，可是，直到后來我才知道她原來是一位出了名嚴(yán)格的老師�？墒撬膰�(yán)格并不像刺骨的寒風(fēng)一樣冷酷無情，而是像和煦的春風(fēng)一樣溫和而又刺臉，讓人感到絲絲暖意。
實(shí)話實(shí)說，我其實(shí)一直有一個(gè)壞習(xí)慣——上課不喜歡發(fā)言，每次老師讓我發(fā)言時(shí)我總是會(huì)緊張吃力，可是不到半個(gè)月，我的這個(gè)缺點(diǎn)就被王老師的“慧眼”楸住了。每次上語文課，我都得做好課前預(yù)習(xí)，因?yàn)槲译S時(shí)可能被王老師點(diǎn)名。因此，漸漸地，我在無形中就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，發(fā)言也變得積極了許多。所以，因材施教是這位老師的“法寶”。
不僅如此，這位老師還善于搭建與學(xué)生之間溝通的橋梁，他總是獨(dú)具匠心地主動(dòng)與班里的差生進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們從“要我學(xué)”漸漸走向“我要學(xué)”，因?yàn)樗麌?yán)而不厲的教學(xué)風(fēng)范，很多學(xué)生都愿意主動(dòng)去與她溝通學(xué)習(xí)上存在的問題。他的平易近人使班上的'每一位同學(xué)都愛上了語文，愛上了學(xué)習(xí)！
有一次語文課上，一位沒有做好充分準(zhǔn)備的同學(xué)被王老師的慧眼發(fā)現(xiàn)，便若無其事地讓那位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)的慌忙地站起來，迷茫的眼神中似乎充滿了羞愧，可是王老師并沒有使他難堪，而是溫和的對(duì)他說：“課堂上要認(rèn)真思考，更要勇于回答問題，就算是錯(cuò)誤了，我們也能更好地幫助你糾正呀！”好似醍醐灌頂，這位同學(xué)聽后，自信而又清楚地答出了每一個(gè)重點(diǎn)，并得到了大家的鼓掌與贊可。你說這樣一個(gè)老師，能不惹大家喜愛么？
他如一縷春風(fēng)，溫暖我們冰冷的心扉；她如一眼清澈的泉水，洗凈我們內(nèi)心的污穢；她如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的道路。
天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，每一顆星星都有著自己獨(dú)樹一幟的一面，而那最美的一顆，既是我心目中最愛的王老師。
我心目中的老師作文2
沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；沒有你的熱情，就沒有我心中對(duì)理想地美好向往。你來了，在那個(gè)風(fēng)輕云淡的秋日，閃亮于我心中的一片茫然之中，從此我便有了生活的方向。
初次相識(shí)
九月的桂花香滿整個(gè)全新的校園。和這清新校園格調(diào)一致的她，一身休閑裝扮，步履輕盈地走進(jìn)了我們的教室。面容和悅，春風(fēng)無限。 “歡迎大家坐進(jìn)靖安三中的教室，我姓陳，是你們的語文老師，我將陪伴大家度過三年的初中生活�！彼穆曇艉苡懈腥玖ΓZ速有些稍快，以至我們都不想有半點(diǎn)的分神，唯恐會(huì)有疏漏沒聽到�！翱磥硪瓦@位老師打持久戰(zhàn)嘍”大家聽得很興奮，被她的活力和激情感染著。她的一片熱情在我曾一度對(duì)緊張的初中生活有絲擔(dān)憂的心中有了光亮
時(shí)間如白駒過隙，真的三年了，當(dāng)初的'那份熱情還猶在耳邊，我們的語文老師的寶座她坐得穩(wěn)穩(wěn)的，沒誰想動(dòng)過。我們的師生情誼也與日俱增。
快樂相處
“平常呢，，同學(xué)們可以把我當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)上還是生活上有什么困難，也可以來問我。另和你們透露下，我有體育特長，以后如果有機(jī)會(huì)我們可以到一起切磋切磋哦�！标惱蠋熢捯粑绰�，這下特別是那些男同學(xué)可帶勁了，“那你敢和我們比乒乓球嗎？”“你可以和我們踢足球嗎？” 有些男同學(xué)亟不可待地站起來躍躍欲試。陳老師看著他們笑著樂著，同學(xué)們仿佛找到了知音，可高興呢。
和陳老師相處的日子，我的心中充滿陽光。我一向喜歡運(yùn)動(dòng)，我們還真的比過呢，我們都喜歡打乒乓球，還自認(rèn)為都還不錯(cuò)，沒想到陳老師三下五除二就把我們個(gè)個(gè)打得落花流水，羽毛球更是無人能及，直苦得我們氣喘吁吁。每次學(xué)校有體育活動(dòng)，不是班主任的陳老師，都會(huì)指導(dǎo)我們，尤其運(yùn)動(dòng)會(huì)上，陳老師更是我們當(dāng)之無愧的場上教練，因?yàn)橛嘘惱蠋煹臒崆楣膭?lì)和指導(dǎo)，我們班在校運(yùn)會(huì)上三年蟬聯(lián)全�？偡值谝�。這給我們的生活平添了不少樂趣。
“高調(diào)做事，低調(diào)做人”這是陳老師常教我們的，也是她的做人準(zhǔn)則。她陽光的性格帶給我們快樂的心情，教會(huì)我們樂觀勇敢面對(duì)苦難，努力積極地生活。
--------一幅幅美麗的畫面，一聲聲諄諄教誨銘記心中。陳老師，是你點(diǎn)亮了我心中的希望，你那循循善誘和藹可親充滿活力的青春形象，幻化成美麗的星辰，將永遠(yuǎn)閃爍在我心中。
我心目中的老師作文3
她，一個(gè)平凡的老師，沒有幼兒園老師的溺愛，沒有小學(xué)老師的放縱，卻有著中學(xué)老師的責(zé)任心，對(duì)教育事業(yè)的全身心投入。
漆黑的天空下那明亮的燈光，是她秉燭夜勞的印記；校園的早晨中那滿懷的香氣，是她孜孜不倦的見證；上課時(shí)同學(xué)們逐步高漲的熱情，只因她循循善誘的教導(dǎo)。
用心聆聽，她帶同學(xué)讀的每一個(gè)單詞，都洋溢了對(duì)工作的熱愛；用心觸摸，她教同學(xué)們寫的每一個(gè)字母，都溢滿了對(duì)教育的`深情；用心感受，她與同學(xué)們的每一次談話，對(duì)同學(xué)們的每一句教導(dǎo)，都充滿了對(duì)學(xué)生的關(guān)心。
她，便是我的班主任——陳婷老師。
她個(gè)子中等，身材苗條，圓圓的臉，一雙彎彎的柳葉眉下，嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，一頭金黃的頭發(fā)，好看極了。
老師就像我們的母親。有一次，正值春天病毒易侵的時(shí)候。陳老師看我們穿的那么少，關(guān)心地問：“你們穿這么少不冷嗎？春捂秋凍，春天多穿一點(diǎn)�！边�有一次，我在跑操時(shí)不小心摔倒了，不僅褲子摔破了，膝蓋處也有一點(diǎn)擦傷，陳老師知道了，心疼地說：“哎呀，怎么這么不小心？不過沒有什么大礙，只是有一點(diǎn)小擦傷，忍一忍，要吃點(diǎn)苦，知道嗎？”老師的話語重心長，她教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，她教導(dǎo)我們要自立自強(qiáng)。
陳老師經(jīng)常發(fā)火，一發(fā)便不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆。她的臉憋的通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情。接下來講課，她的聲音充滿了嚴(yán)厲，臉繃的緊緊的。可是慢慢的，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。她講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)輕聲的問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來她不是在真生氣，反倒在集中我們的注意力。于是我們大聲地回答：“聽懂了！”她笑得更歡了。
陳老師可謂是一個(gè)“十項(xiàng)全能冠軍”，能文能武地她，解決我們班上的事簡直是小菜一碟。有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)看與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書，陳老師發(fā)現(xiàn)了，叫他們寫了份檢討后，他們?cè)僖膊豢凑n外書了……
陳老師，是一個(gè)平凡的老師，是這座繁華城市中一道獨(dú)特地亮麗的風(fēng)景線。請(qǐng)不要去打擾她，不要打擾她的寧靜，她的平凡。
同學(xué)們，如果真的有一天長大的你已經(jīng)功成名就，那么千萬不要忘記啊！在為你們無私奉獻(xiàn)的浩蕩之隊(duì)中，還有這樣一位平凡而偉大，嚴(yán)厲而慈祥，盡職盡責(zé)的班主任��！
我心目中的老師作文4
您用火一般的情感溫暖著每一位同學(xué)的心房，比母愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的眼睛也凝聚著滾燙的目光……
您就是我可親可敬的沙老師。自從您擔(dān)任了我的語文老師，我就感受到了愛時(shí)常留在我的身邊。您體貼、關(guān)愛我們，耐心教導(dǎo)我們，悉心輔導(dǎo)我們。課堂上，您是一位嚴(yán)肅的老師，毫不保留地傳授我們知識(shí)。課下，您又像大姐姐一樣，和我們一起談?wù)搶W(xué)習(xí)，開辟知識(shí)新天地。您的愛我們感受到了，它像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
在您的課上，我們總能輕松、快樂地學(xué)習(xí)。朗讀聲是歡快的，心情也是歡暢的。您為我們大家費(fèi)盡了心血，為了讓我們提高成績，您整天認(rèn)真、仔細(xì)地備課。開夜車您毫不在乎，您愿意貢獻(xiàn)出自己的一切力量。果然，您付出的心血沒有白搭。在期末考試的時(shí)候，我們班總成績從忍辱負(fù)重的倒數(shù)第一名變成了年級(jí)里出類拔萃的新星。我們誰又不知道，這都是您沙老師的功勞��！
有人說，老師像一位母親，不論風(fēng)吹雨打，把我們罩在溫暖下。您就是那位母親，體貼關(guān)心我們。
有人說，老師像一支蠟燭，給我們帶來光明和希望，為了讓我們多增加課外知識(shí)，您采用了開放課堂，采取多種形式鍛煉我們的口才與膽量。在您的心里，同學(xué)們的事這卻占滿了您所有的空當(dāng)。您任勞任怨地為我們學(xué)生付出著，只為換取我們的希望。
有人說，老師像一輪太陽，陽光灑在我們的臉上，給您帶來的卻是筋疲力盡的樣兒。您就是那輪太陽，永遠(yuǎn)散發(fā)著耀眼的光芒。
您總是說，我們天真爛漫，活潑可愛。是的，我也感覺您的身上有與我們相似的地方。您與我們有一樣的童心，您的話語中體現(xiàn)出了您幽默的`童趣。您是我們的好伙伴，好朋友，也是我們的好老師。
在我迷茫的人生道路上，是您做了我的引路人；在我跌跌撞撞的人生道路上是您為我指明了前進(jìn)的方向；是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里遨翔！
啊，沙老師，您那高高的個(gè)子，鼻梁上掛著的小眼鏡，甜甜的聲音和那可愛的笑臉都深深地留在我心底。透徹的講解，精彩的課堂，幽默感人的故事，我們永遠(yuǎn)難忘。
您是我們大家心目中的好老師！我們都以有您這樣的好老師引以為榮。您永遠(yuǎn)是我們的驕傲！
沙老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
我心目中的老師作文5
李老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早道地來到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，老師最后一個(gè)離開學(xué)校。下課的時(shí)候后，老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，李老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個(gè)難題。
每當(dāng)上新課時(shí)，李老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。
李老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰的成績下降了，李老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
一次我生病，手上留著留置針，老師看我寫字不方便，怕我的功課跟不上，于是每天放學(xué)都單獨(dú)給我補(bǔ)習(xí)功課，我非常感謝李老師！老師她默默地為國家奉獻(xiàn)，為大家奉獻(xiàn)，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的'老師而感到自豪。
【第4篇】我心目中的好老師
老師，大家再也熟悉不過了。因?yàn)闆]有一個(gè)人沒有接受老師的教育和培養(yǎng)。同樣對(duì)我來說，教過我的老師有許多，雖然我只是個(gè)六年級(jí)學(xué)生。在這些老師中間，有慈祥的，有嚴(yán)格的，有但每位老師都不是完美的，因?yàn)樗自捳f得好，天外有天，所以老師也就不會(huì)達(dá)到完美的境界。在我的心目中，老師只要做到以下幾點(diǎn)，就已經(jīng)很好了。
首先，最基本的，老師必須得有高的教學(xué)水平。接下來，就要講師生之間的學(xué)習(xí)生活了。師長、師長，這個(gè)詞語我們平時(shí)都是這樣講的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，老師也應(yīng)該是我們的朋友：我們遇到困難時(shí)，老師應(yīng)該向我們伸出援助之手；碰到問題，老師也應(yīng)該和我們一起討論；平時(shí)，我們也可以和老師交流、交流我希望同學(xué)跟老師之間不是停留在表面的師生關(guān)系，要成為真正的師長加朋友的關(guān)系。同學(xué)跟老師應(yīng)該站在同一起跑線上。這就是我希望的平等。
我還喜歡幽默、風(fēng)趣的老師。說實(shí)話，一堂課如果是平平淡淡地過去，太沒勁了。要是在課堂上，老師能給我們一些幽默，課間能和我們說說笑話，我們會(huì)很高興的。這樣，一些平常調(diào)皮、不愛上課的同學(xué)也會(huì)愛上課堂的。
我心目中的好老師就是這么簡單。
我心目中的老師作文6
從我走進(jìn)校門的那一天起，陳效老師就是我的班主任兼語文老師。
陳老師三十歲左右，中等個(gè)兒，長長的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說話！
陳老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格公正。不管你成績好壞，只要犯了錯(cuò)誤都會(huì)挨她的批評(píng)。對(duì)偶爾沒有考好的同學(xué)，她給予充分的安慰和鼓勵(lì)；而對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，她會(huì)經(jīng)常耐心地開導(dǎo)、教育，使他們的.成績一天天提高。
陳老師上課與眾不同，可以毫不夸張地講，她的授課是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問題時(shí)，她叫同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢和生動(dòng)的比喻幫助我們理解，特別是她那副身臨其境的模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。正是陳老師授課有方，語文課成了主要的公開課，我班語文成績一直是全年級(jí)名列前茅。
記得每次考試前，由于學(xué)習(xí)十分緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。陳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的健康成長。記得有一次，我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)女子1500米的比賽，對(duì)我來說，那真的永生難忘。那次由于體力不支，在沖過終點(diǎn)后我一下子癱倒在地，幾個(gè)同學(xué)都沒能把我拉起來，就在這時(shí)，我隱約感覺到老師向這邊走來，努力地睜了睜眼睛，沒錯(cuò)，就是陳老師……接下來就只覺得那背好溫暖……是的，似乎很不可思議，一個(gè)老師對(duì)自己的學(xué)生如此盡責(zé)，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她所應(yīng)做的，這不是好老師那還會(huì)有誰呢？
雖然陳老師多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，然而她并不滿足，多年來，為了與知俱進(jìn)，為了保持教學(xué)方法不落后，她堅(jiān)持早出晚歸，提前來到學(xué)校，備課充分準(zhǔn)備，保持了較高教學(xué)質(zhì)量。每天放學(xué)后，陳老師經(jīng)常晚回家，總是等到學(xué)生離校后，她才匆匆回家。多年來的努力和苦心，保證了全班同學(xué)的健康成長。
陳老師是一位勤懇、敬業(yè)的好老師，她是我心目中最好的老師，我要用最美的語言贊美，我要用最動(dòng)聽的歌聲表達(dá)。
我心目中的老師作文7
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。——題記
教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)。這一職業(yè)是崇高的，值得我們大家的尊敬。教師是神圣的職業(yè)，他們無私的奉獻(xiàn)自己，他們是我心目中的好老師。粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美麗的，富有生機(jī)的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的�？烧l能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時(shí)此刻我可以自豪地說：“是我們的語文老師！”因?yàn)樗M職盡責(zé)，夜以繼日地為我們操勞著，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類靈魂的工程師。
“請(qǐng)大家再翻到《短文兩篇》……”剛剛還沉醉在《橋之美》這課的我們，又連忙翻到《短文兩篇》，雖然有點(diǎn)措手不及，但、我還是很喜歡我們語文老師——楊老師的這種教學(xué)風(fēng)格，不僅效率高，還能現(xiàn)代文與文言文相結(jié)合學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際生活體驗(yàn)。
還記得那次上語文課，老師留下了七八分鐘在多媒體上放映了三張圖片。第一張是：一塊光禿禿的石壁上，開著幾朵黃色的小花。第二張是：在凄涼的冬天的頑強(qiáng)生存的紅葉。以及第三張是：在山間蜿蜒上山頂?shù)男÷�。語文老師對(duì)我們說：“如果用這些圖片寫作文，你會(huì)擬些什么題目呢？”，語音剛落，我們同學(xué)便踴躍回答，這可激發(fā)了同學(xué)們的興趣。然后，老師又讓我們猜他放這三張圖片的用意是什么？可我們?cè)趺匆膊虏坏嚼蠋煹摹靶摹�，老師也是賣關(guān)子，一直賣到現(xiàn)在�？晌译[約覺得老師告訴我們：要善于觀察生活，學(xué)習(xí)源于生活。其實(shí)，當(dāng)老師放這三張圖片時(shí)，每個(gè)同學(xué)心里都有感觸，無論老師要告訴我們什么道理，每個(gè)人心中早已有了自己的答案。老師這樣別有深意的'課堂教學(xué)，怎能不讓我欽佩？
有時(shí)候，我們也會(huì)惹老師生氣，當(dāng)我們默寫錯(cuò)的一塌糊涂的時(shí)候；當(dāng)我們不遵守紀(jì)律的時(shí)候；當(dāng)我們課下不及時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候……但我知道我們的成績中凝結(jié)著老師的辛勤的汗水，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教誨是望“生”成龍的心愿。
楊老師，在我心中他不僅是我們的語文老師，他還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們，像我們的一位老朋友，他也在我們面前稱作“老楊”。他是我們八年級(jí)的級(jí)部主任，或許許多人覺得他很嚴(yán)厲，但相處之后才知道，他是一個(gè)多么幽默、和藹的老師。
老師用人類最崇高的感情——愛，播種春天、播種理想、播種力量，用語言播種、用彩筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋養(yǎng)。老師，謝謝您！
我心目中的老師作文8
老師像春天的雨露，滋潤著我們的心田；老師像一名辛勞的園丁，為我們批改作業(yè)；老師像一臺(tái)永不休息的播種機(jī)，在我們的心中種下知識(shí)的種子；老師像一把永不熄滅的火炬，指引我們走向光明的道路。而我心目中的好老師——錢老師也是如此。
錢老師有一雙水汪汪的大眼睛，那眼睛炯炯有神，被我們尊稱為“火眼金睛”，它能看穿無數(shù)人的謊言。錢老師的額頭上爬滿了細(xì)密的皺紋，那是智慧的年輪。錢老師在學(xué)校是那么深沉睿智，還很穩(wěn)重，每當(dāng)我們?nèi)栧X老師問題的時(shí)候，她總是很細(xì)心的給我們講，也很耐心們知道我們會(huì)了為止，是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
就在前幾天，我們學(xué)校進(jìn)行了百字測試。突然，老師發(fā)短信說百字測試正確分一百分，書寫分A的就可以獲得一塊美國巧克力，此時(shí)的我下定決心，一定要得一塊美國巧克力，我要復(fù)習(xí)生字了，最后的分?jǐn)?shù)幫我贏了一塊巧克力，全班一共12個(gè)。然后，老師又說了這些巧克力的由來：是老師的一個(gè)美國朋友“六一”送給老師兒子的。聽到這，我的心里有點(diǎn)過意不去，而錢老師說話平淡，臉上沒有一點(diǎn)難過，好像在錢老師的心里，我們比他兒子還重要，這真是一個(gè)偉大的老師�。�
還有一次，就是錢老師剛教我們的時(shí)候，我們班語文成績是全年組倒數(shù)第一。而錢老師一點(diǎn)也不討厭我們班的每一個(gè)同學(xué)。老師還很高興，也很激動(dòng)，甚至激動(dòng)的一個(gè)晚上都沒有睡覺。錢老師找出了我們的不足，就是生字和寫作這兩大問題，并很快的找出了解決的辦法。制定了兩套方案。第一套方案：魔鬼訓(xùn)練營；第二套方案：生字大練兵。魔鬼訓(xùn)練營就是每天寫一篇四百多字的日記，而且日記本還得互相傳，要是寫的日記不好，被其他同學(xué)看到了，可就丟大人了，所以日記更要寫好��！寫好日記了，每天的日記都寫好了，大腦里就有好日記的印象了，作文也就感覺不那么難寫了，老師這招真高啊！生字大練兵就是每天語文課聽寫詞語，一天一點(diǎn)、一天一點(diǎn)，到考試的時(shí)候也就不用復(fù)習(xí)那么多詞語了，每天復(fù)習(xí)一點(diǎn)，這樣長年累月的復(fù)習(xí)特別輕松，而且記得特別牢固。這又是一個(gè)高招��！錢老師實(shí)施了這兩套方案，我們班的.分?jǐn)?shù)立刻提高了，錢老師的臉上也露出了會(huì)心的微笑，也許錢老師的心里也在為我們高興呢！
老師像是一顆大樹，在永遠(yuǎn)保護(hù)著我們，為我們這些孩子遮風(fēng)擋雨。老師是高尚的，老師是無私的，老師這個(gè)職業(yè)是值得讓人尊敬的。我心目中的好老師——錢老師是值得讓我們五年三班的每個(gè)同學(xué)都尊敬的一位好老師。錢老師也是我心目中最偉大的一位老師。是誰也不能代替的一位老師！
我心目中的老師作文9
老師是雨露，靜靜滴落，滋潤干涸的心靈；老師是紅燭，燃燒著亮麗的生命；老師是明燈，矗立在人生的道路上，指引前進(jìn)的方向。
——題記
“社會(huì)的發(fā)展靠教育”，而教育的發(fā)展靠的是老師。從人類的出現(xiàn)至今，科技文化含量不斷提升，人類社會(huì)不斷進(jìn)步，而貫穿其中的是我們的老師。
和煦的春風(fēng)
“聽說咱班主任是鹿梅老師哎！”“恩，是啊，你說她脾氣怎樣��？”“還可以吧”“��？脾氣好像不太好啊”聽到這，心里忍不住打了個(gè)寒顫“難道真是那樣嗎？”不一會(huì)，走進(jìn)一個(gè)面帶微笑的班主任，她侃侃而談，非常平易近人。她的微笑，猶如一陣春風(fēng)，一掃往日的陰霾，帶來明媚的陽光。
夏日的暴雨
春季運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我班刮起了“打牌”之風(fēng)，卻沒有一個(gè)人肯對(duì)班主任說。那天中午，班主任來班中“視察”，無意間發(fā)現(xiàn)了撲克。隨后，班主任將“涉案人員”查得一清二楚，并為此大發(fā)雷霆。好似暴風(fēng)雨來臨，班主任一改往日的和善，對(duì)我們上起了“政治課”。全班靜悄悄的，誰都不敢抬頭。經(jīng)過一中午的訓(xùn)話，我的老師又多了幾分“威嚴(yán)”，班內(nèi)的那些壞毛病，從此一去不復(fù)返。
秋日的微笑
“一定要拿起一名，聽見沒，否則拿你是問。”演講比賽前，班主任笑著對(duì)我下了命令�！皠e緊張，放輕松，沒什么可怕的，你最棒！”上臺(tái)前，班主任再次鼓勵(lì)我。
臺(tái)上，面對(duì)全級(jí)部的學(xué)生，心中不免還是有些緊張，可看到班主任那信任的目光，自信又重新回到心中。3分鐘的演講，很快就結(jié)束了，下臺(tái)前，偷偷看了一眼班主任，看到的是她那滿意的笑容，我懸著的`心終于放下了。
“下面公布比賽成績，第一名——賀曉……”掩蓋不住心中的激動(dòng)，看到班主任，我們不自覺的擁在一起，那一抹微笑，久久不能忘懷……
冬日里的暖燭
還記得七年級(jí)時(shí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)�！皶�，藺老師怎么沒讓你去主席臺(tái)廣播啊？”“老師，或許是我還不夠格吧！”“唉，也不知道他是怎么想的，放著自己的學(xué)生不用，反而去找別人……”聽到這，我的淚已不禁流了下來，“我也不知道……”“沒事的，這次不行，還有下次的，憑你的水平，早晚能夠選上的，別氣餒��！”“恩”。雖然有班主任的安慰，可心里還是非常傷心。班主任仍不停地安慰我，鼓勵(lì)我，仿佛冬日里的暖燭，溫暖著我的內(nèi)心。
老師，在我跌跌撞撞的人生道路上，是您為我指明了前進(jìn)的方向；是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。老師，謝謝您�！扒嘟z之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲。“您用友愛縮短著心與心的路程，你是那陽光融化冷漠的冰雪。老師，謝謝您。無論我們走在哪里，永遠(yuǎn)會(huì)記住您的愛，無論我們走在哪里，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們最親愛的老師。
我心目中的老師作文10
老師是紅蠟，默默燃燒自己來照亮學(xué)生；老師是大樹，貢獻(xiàn)自己讓學(xué)生得到一片綠蔭；老師是階梯，忍受辛苦讓學(xué)生登上高峰；老師是……千言萬語，都無法表達(dá)我對(duì)老師的深深感激。
夏日綠蔭
記得那時(shí)一個(gè)烈日炎炎的下午，我們正在教室里上課。由于天氣的緣故，大家都十分疲憊，而老師仍堅(jiān)持站在講臺(tái)上。我的位置靠近窗子，一束強(qiáng)烈的陽光透過玻璃，不偏不倚的射在我的臉上，無奈教室里沒有窗簾，我只好閉上眼睛，盡量不讓那光照到�？删退氵@樣，也無濟(jì)于事，沒過多久，我就感到頭暈。正當(dāng)我快支撐不住的時(shí)，一個(gè)高大的身影替我擋住了那束光，我抬頭一看，原來是老師，他就像讀懂了我的想法一樣，一直頂著那烈日站在我的前方，不肯離開。那一瞬間，一股暖流涌上我的心頭，我感激的看著老師。老師一直站在那個(gè)位置，下課時(shí)，他已經(jīng)熱得滿頭大汗了。老師那高大的身影就像一棵大樹，為我遮擋陽光，帶來蔭涼。
雨中花傘
六月的天氣就像小孩的臉，說變就變。中午還是晴空萬里，可放學(xué)時(shí)卻下起了滂沱大雨，無奈我只好站在校門口，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走。眼看校門口就只剩我一個(gè)人了，心里不禁埋怨起父母來。正當(dāng)十分著急時(shí)，班主任走到我的身旁，輕聲對(duì)我說：“你的家長可能是太忙了，沒時(shí)間來接你，沒事，老師送你回家吧！”還沒等我的回答，老師已經(jīng)拉起我走入雨簾。一路上，我看到那把雨傘總是偏向我這邊，而老師的衣服已被淋濕了一大片。我心里十分感激。第二天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的嗓音十分沙啞，而且還帶著一股濃濃的鼻音。我想：老師一定是因?yàn)樽蛱焖臀一丶視r(shí)被雨淋到才感冒。頓時(shí)，一股愧疚感包圍著我。而老師就像看懂了我的想法一樣，回給我一個(gè)微笑，讓我的心情好了起來。老師就像那傾斜的'傘，為我遮風(fēng)擋雨。
早晨遲到
一天早晨，上課鈴聲響過許久后還未見到老師的身影，大家都十分好奇，難道難道一向守時(shí)的語文老師也會(huì)遲到？正在這時(shí)，語文老師一瘸一拐地走進(jìn)教室，她的臉色十分蒼白，氣喘吁吁地對(duì)大家說：“同學(xué)們，對(duì)不起，老師在路上出了點(diǎn)事，耽誤了大家的上課時(shí)間，真的很抱歉。我們開始上課吧！”就這樣，在大家的疑惑中，語文老師艱難地為我們上完了一節(jié)課。事后才知道，語文老師在來學(xué)校的路上出了車禍，撞傷了腿，但為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，她帶著傷來為我們上課。大家在得知真相后十分敬佩語文老師。
老師，一個(gè)多么神圣的詞匯，是一個(gè)多么偉大的職業(yè)，我將會(huì)永遠(yuǎn)記住您—我心中的好老師。
我心目中的老師作文11
在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護(hù)中，多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中��！ ——題記
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
朱老師，我小學(xué)的老師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。
有一次，我們班上有一位同學(xué)過生日，朱老師知道了，就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后，很是感動(dòng)，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對(duì)他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時(shí)，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實(shí)同伴，共同為我們的好友慶生而已。
朱老師最大的特點(diǎn)就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課，對(duì)于大部分同學(xué)來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講臺(tái)沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個(gè)小游戲�！敝炖蠋熋鎺⑿Φ卣f并在黑板上畫了一幅畫，“一個(gè)非常漂亮的.小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們都高高舉起手，如同小樹林一般，個(gè)個(gè)都爭先恐后地說：“我來！我先!”看吶，同學(xué)們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一大半。同學(xué)們還猶意未盡，但老師打住了學(xué)生，說：“由于時(shí)間關(guān)系，不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動(dòng)寫下來，可以寫已發(fā)生的場面，同學(xué)們的表現(xiàn)、心情，也可以設(shè)想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情�！薄靶校 蓖瑢W(xué)們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細(xì)心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......
我心目中的老師作文12
一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發(fā)光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨著單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎著漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。
第一次認(rèn)識(shí)他是在四年級(jí)開學(xué)后的兩三天。他騎著那輛破舊的單車，來到校門口，停下來后，熟練地摘下頭頂?shù)牟菝�。給我們的第一感覺他不是老師，一定是一個(gè)農(nóng)民，肯定是哪位同學(xué)的家長。當(dāng)他走進(jìn)我們?cè)嘀魅蔚乃奚釙r(shí)，我們才意識(shí)到他是新來的班主任。記得當(dāng)時(shí)我們每個(gè)人的臉上頓時(shí)由好奇變成了莫大的失望。
但他給我們上的第一節(jié)語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個(gè)氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的.眼中頓時(shí)放出了光彩，莫不是新來的老師是個(gè)書法家？是的，他曾多次在市級(jí)書法比賽上獲得特等獎(jiǎng)，還曾獲得過全國榮譽(yù)呢！他上的每節(jié)課都輕松自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我?guī)е星�，抑揚(yáng)頓挫地讀。當(dāng)然，最重要的是他教我們練字，每天一頁，雖然每頁只要寫150個(gè)字就行，但我們?nèi)詫懙梅浅１M力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵(lì)著我們要堅(jiān)持，照著字帖好好寫。每天早晨他總是踩著單車，夾著公文包第一個(gè)到校。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個(gè)字寫的太歪了，怎樣改正；小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂，不好看……對(duì)每一個(gè)學(xué)生他都會(huì)認(rèn)真地指出錯(cuò)誤，并輔導(dǎo)改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業(yè)簡直就是一團(tuán)糟。經(jīng)過兩年的苦練，我終于練成了一筆好字。
六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)緊張了起來，老師偶爾會(huì)哼哼小調(diào)，放松一下我們的緊張的心情，還經(jīng)常給我們講一些偉人勵(lì)志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經(jīng)、背弟子規(guī)、背唐詩宋詞，組織語文知識(shí)積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當(dāng)時(shí)所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。
一晃幾年過去了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)讀初三了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費(fèi)電話費(fèi)而匆匆掛掉電話。現(xiàn)在想起時(shí)，老師的電話號(hào)碼又不知到哪里尋找了。
我想這幾年，他依舊風(fēng)里來雨里去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節(jié)快樂！我心目中的好老師——王炬平！
我心目中的老師作文13
他，澄澈的目光中閃爍著自信；他，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；他，甜美的微笑中流露著真誠。他看似平凡，卻是一位對(duì)教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)自己的老師。他就是我初中的語文老師，徐老師。
第一次見到徐老師的時(shí)候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個(gè)子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺講臺(tái)上，徐老師語調(diào)輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，他抑揚(yáng)頓挫地說：“在我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幨钦Z文，處處離不開語文。因此，我們要學(xué)好語文，就應(yīng)該做到自求自得，循序漸進(jìn)，熟讀精思。”除此之外，他還每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來讓我們輪流進(jìn)行演講比賽。并且還教導(dǎo)我們天天堅(jiān)持寫隨筆，讓我們不斷對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，不斷提高寫作水平。他的一言一行，一舉一動(dòng)，無不令我們深受啟發(fā)，現(xiàn)在回憶起來仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的'日子久了，便發(fā)現(xiàn)他十分細(xì)心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失。他時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說他學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時(shí)常漫延著。
他關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；認(rèn)認(rèn)真真地分析著我們成績的起伏原因。上課時(shí)，他常常與我們講述一些語言運(yùn)用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)這門學(xué)科的濃厚興趣，更加帶動(dòng)了大家對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝�，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻(xiàn)了自己如花的年華；奉獻(xiàn)了自己寒窗苦讀來的碩果；奉獻(xiàn)了自己的一切。
他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們也學(xué)會(huì)了去點(diǎn)燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。
他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學(xué)躁動(dòng)的心靈，他的寬容使犯錯(cuò)的同學(xué)悔過。
他是我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高另一基礎(chǔ)。
這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
我心目中的老師作文14
她，中等個(gè)頭，圓圓的臉上有一雙大大的眼睛閃著智慧的光芒。她就是給我們教數(shù)學(xué)馬老師，臉上總是掛著慈祥的笑容，馬老師講課很吸引人，我們都愛聽。俗話說：“老師是人類靈魂的工程師”，這一點(diǎn)都不假。老師不僅給我們傳授知識(shí)，更主要的是她有一顆無私的心。她把自己全部的愛都無私的獻(xiàn)給了我們。她的.崗位是平凡的，可她的工作是偉大的，她用自己博大的胸懷呵護(hù)著我們這些幼小的樹苗。
記得有一次，我練習(xí)冊(cè)上的題差不多錯(cuò)光了，心想：“這下肯定該挨批評(píng)了�！笨墒牵R老師并沒有批評(píng)我，反而笑著對(duì)我說：“只要你努力，下次一定會(huì)做對(duì)的�！边�有一次，課堂上我沒有聽懂當(dāng)天的課，作業(yè)也不會(huì)做，我就去請(qǐng)教老師，她說：“不會(huì)做的題，就要問會(huì)做的同學(xué)或問老師，一定要問懂�！闭f完，她就把這道題一步一步地講給我聽。
有時(shí)候，她還會(huì)跟我們講一些做人的道理，她說：“只要你們努力，就可能會(huì)有收獲，如果你不努力，就一定不會(huì)有收獲。知識(shí)可以改變命運(yùn)，所以你們一定要努力學(xué)習(xí)，才能走出大山，才能成為社會(huì)有用的人�！弊詮睦蠋煂�(duì)我說了這些，在不知不覺中我喜歡上了數(shù)學(xué)，成績也漸漸地提高了。現(xiàn)在我跟班里的尖子生也差不多了，在這次其中考試中我的數(shù)學(xué)考了全班第四名。馬老師微笑著對(duì)我說：“你沒有辜負(fù)老師對(duì)你的期望，一定要更加努力，爭取更好�！蔽乙欢〞�(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，用最好的成績?nèi)?bào)答老師和關(guān)心我的人。
老師不僅用語言教育我們，而且用行動(dòng)啟迪我們。在２００８年５月１２日四川地震那天，我們學(xué)校也有強(qiáng)烈的震感，我們正在考試，老師正在監(jiān)考，她組織我們迅速離開教室，而老師卻是最后一個(gè)離開教室。過后，她積極組織學(xué)習(xí)捐款，她自己也捐了當(dāng)月工資的三分之一。她說：“四川是我們的同胞，他們有苦難，我們一定要伸出雙手來幫他們，雖然我們的力量很小，但是很多很小的愛心匯在一起就是一股巨大的力量，相信他們一定能挺過來，他們一定會(huì)建設(shè)更加美好的家園。”是啊，還有四川那些和我一樣需要呵護(hù)的小朋友，我盼望著他們盡快能恢復(fù)上學(xué)，我們還要一起上大學(xué)呢。
老師，您的關(guān)愛和教育是一首無字的歌，將陪伴著我一生一世。老師，我現(xiàn)在深深的懂得了您為什么會(huì)有那么多人尊敬、愛戴。那是您把全部的精力都給了我們，您有一顆鉆石般的心。
我心目中的老師作文15
有的人說，老師是一位辛勤的園丁，用他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤了我們；有的人說老師是一支默默奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自己；還有的人說，老師是我們的知心朋友，我們可以與他們無話不說，無事不談。每個(gè)人都有不同的說法，每個(gè)人也有不同的思想，每個(gè)人的好老師都有不同的`標(biāo)準(zhǔn)，不同的性格。而我心目中的好老師是三個(gè)性格迥異。
“春風(fēng)老師”
我要介紹的第一位老師就是“春風(fēng)”老師。她：就是我們情愛的語文老師。我們的語文老師個(gè)子不算高，身材比較瘦，但是卻比較有力量，看上去十分精神。我們的語文說話也十分輕柔，就像一陣春風(fēng)從你的臉上拂過，十分舒服，卻沒有帶了一陣倦意，讓人覺得神清氣，精神抖擻。所以，我把他稱作“春風(fēng)老師”。她對(duì)我十分溫柔，對(duì)我們特別友善，要求也不是很嚴(yán)厲，但是卻沒有人違背她的意愿，我們總是按照她說的去做。
“春雷老師”
第二位就是我們十分敬愛的英語老師了！他之所以被稱為是“春雷”老師，并不是應(yīng)為他的嗓門很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無形的壓力，但是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴于他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風(fēng)行的性格。她的形勢十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。他的風(fēng)格也很雷厲風(fēng)行。在接近期末的復(fù)習(xí)階段，每門科目都拼了命地拖時(shí)間，又一次，本來是地里的復(fù)習(xí)時(shí)間，他為了讓我們班的同學(xué)背書，直接把地理課代表“轟”下了臺(tái)，讓我們復(fù)習(xí)英語，讓地理課代表另找時(shí)間復(fù)習(xí)，看的我們?cè)谙旅嬲ι帷?/p>
這位就是對(duì)我們嚴(yán)格要求，但卻令我們十分敬愛的“春雷”老師。
“春雨老師”
最后一位壓軸介紹的是我們?nèi)f分敬重的數(shù)學(xué)老師了。
數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，身為班主任的她，要關(guān)注我們的跟多，要細(xì)心了解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦，責(zé)任也更加重要，要做的也更多。它就如同古詩描寫的那樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！彼佌伣虒�(dǎo)著我們，讓我們成長的更好，這也是我所喜歡她的原因。
“春風(fēng)老師”，“春雷老師”，“春雨老師”；他們都是我心目中的好老師。其實(shí)，老師并沒有好壞之分，只要他們都是老師，我就應(yīng)該最終他們，因?yàn)槔蠋熓且环葑畛绺叩穆殬I(yè)，老師也是最值得尊敬的人。
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