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[優(yōu)選]教育網(wǎng)站大全9篇
教育網(wǎng)站大全1
專(zhuān)業(yè)建網(wǎng)站認(rèn)為21世紀(jì)，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為用戶(hù)了解教育公司或?qū)W校的主要途徑，青少年是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主力軍，然而，培養(yǎng)這群主力軍的機(jī)構(gòu)——學(xué)校，多數(shù)卻仍熱衷于傳統(tǒng)的宣傳方式，網(wǎng)站的形象和宣傳手段都與時(shí)代相脫軌，無(wú)法吸引青少年群體的關(guān)注，甚至讓學(xué)生與學(xué)校之間產(chǎn)生隔閡，無(wú)法與web2.0時(shí)代開(kāi)放、平等、自由的精神相融合。網(wǎng)站正成為教育公司或?qū)W校進(jìn)行形象展示、業(yè)務(wù)拓展、客戶(hù)服務(wù)、信息發(fā)布、內(nèi)部溝通的重要陣地，它不但具有方便、快捷、無(wú)距離及隨時(shí)隨地可更新的特性，更能提供一些互動(dòng)性的功能，如會(huì)員制、討論區(qū)、留言板等等，使得網(wǎng)站充滿(mǎn)生氣。傳統(tǒng)媒體在這一點(diǎn)是無(wú)法比擬的，正是網(wǎng)站這種快捷、無(wú)距離及互動(dòng)性使其在媒體中脫穎而出的主要因素。結(jié)合教育行業(yè)的幾個(gè)核心環(huán)節(jié)，深圳功成網(wǎng)絡(luò)認(rèn)為，教育行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，大致可以歸納成以下四個(gè)部分。
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1、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站制作網(wǎng)上招生——為學(xué)校拓寬招生生源。
隨著統(tǒng)招統(tǒng)分的傳統(tǒng)招生模式被打破，如何尋找生源成為了各個(gè)學(xué)校最頭疼的問(wèn)題，學(xué)校們開(kāi)始被納入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的軌道中。如今我們打開(kāi)報(bào)紙，可以看到打著各種名號(hào)，各種頭銜的招生廣告眼花繚亂。學(xué)校招生難，學(xué)生找學(xué)校難，一方是擔(dān)心找不到學(xué)生，一方是擔(dān)心找不到合適的'學(xué)校，信息不對(duì)稱(chēng)使得學(xué)校與學(xué)生難以找到共鳴，無(wú)法吸引學(xué)生報(bào)名。
互聯(lián)網(wǎng)是信息展示最全面、最豐富的載體，要想得到學(xué)生的青睞，必須在網(wǎng)站上展示盡可能詳細(xì)、豐富的信息，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解。以下幾點(diǎn)是深圳功成網(wǎng)絡(luò)所建議在這類(lèi)型網(wǎng)站上要展示的信息：
學(xué)校概況：關(guān)于學(xué)校創(chuàng)辦的歷史、學(xué)校的校園環(huán)境、學(xué)校的辦學(xué)文化、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人物等的詳細(xì)介紹，便于學(xué)生更深入全面地了解學(xué)校。
課程及專(zhuān)業(yè)設(shè)置：這部分的內(nèi)容是學(xué)生關(guān)心的核心內(nèi)容，盡量做到清晰明了，可以設(shè)置有簡(jiǎn)便的搜索功能，便于學(xué)生快速查找自己想要的課程內(nèi)容。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)：除了通過(guò)學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)之外，可以把過(guò)去的一些成功個(gè)案展示出來(lái)，讓已畢業(yè)的學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行推薦，從而增強(qiáng)學(xué)校的可信度。
師資隊(duì)伍：關(guān)于學(xué)校中優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)介紹，是增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)信心的重要環(huán)節(jié)。
網(wǎng)上報(bào)名：網(wǎng)上報(bào)名其實(shí)是作為了解學(xué)生意向的一個(gè)重要渠道，及時(shí)了解到學(xué)生的報(bào)名意向并與之聯(lián)系，解答學(xué)生所存在的疑問(wèn)。
網(wǎng)上咨詢(xún)：如果學(xué)生對(duì)于學(xué)校有什么疑問(wèn)，可以在網(wǎng)上提出，學(xué)校及時(shí)地回復(fù)有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任感。
2、校園平臺(tái)——開(kāi)辟學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)交流新空間。
互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)已成為學(xué)生每天所要使用的工具，利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，可以與學(xué)生、家長(zhǎng)展開(kāi)聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生、家長(zhǎng)的想法，也可以展示學(xué)生豐富的創(chuàng)造力和想象力，活躍學(xué)校氣氛，提升校園文化。
校園新聞、公告：把學(xué)校最新的新聞和公告、活動(dòng)等動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道，讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校信息�？蓤�(bào)道學(xué)生關(guān)心的話(huà)題，引發(fā)學(xué)生關(guān)注。
網(wǎng)上板報(bào)：把傳統(tǒng)的黑板報(bào)移到網(wǎng)上，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，給學(xué)生們一塊展示才藝的空間。
網(wǎng)上溝通：在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師間建立溝通平臺(tái)，平等地去探討問(wèn)題。
網(wǎng)上調(diào)查：針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，在網(wǎng)站中進(jìn)行調(diào)研。聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以增強(qiáng)學(xué)校的公信度。
3、就業(yè)指導(dǎo)——為學(xué)生的將來(lái)鋪路
專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站建設(shè)談到作為學(xué)生和家長(zhǎng)們共同關(guān)心的話(huà)題，也是學(xué)校所關(guān)注的重要內(nèi)容，在網(wǎng)站上，可設(shè)立學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)欄，為學(xué)生的將來(lái)提供有利支持。
就業(yè)資訊：為學(xué)生搜尋最新的就業(yè)資訊，吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的瀏覽，體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)于學(xué)生的關(guān)注。
就業(yè)指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在就業(yè)中所遇到的難題進(jìn)行一一解答，幫助學(xué)生尋找到自己的就業(yè)方向。
推薦就業(yè)：針對(duì)一些優(yōu)秀的學(xué)生，可在學(xué)校網(wǎng)站上予以推薦工作，以體現(xiàn)學(xué)校以人為本的教育理念。
4、討論區(qū)——增加網(wǎng)站的人氣，累積長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)校品牌
建立一個(gè)討論區(qū)，把學(xué)校歷屆學(xué)生積累起來(lái)，校友的資源積累可以為學(xué)校帶來(lái)最好的口碑傳播。通過(guò)組建網(wǎng)上討論平臺(tái)，不但可以讓校友們認(rèn)識(shí)交流，積累人脈資源，也可以讓校友們成為學(xué)校推廣的“活招牌”，吸引學(xué)生的加入。
1.校友感言：讓一些成功的校友對(duì)學(xué)校發(fā)表感言，增強(qiáng)了校友對(duì)母校的情感，也給學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)充分的信心。
2.校友交流：建立校友們的交流平臺(tái)，保持校友的經(jīng)常聯(lián)系，也為學(xué)校帶來(lái)更多的人脈資源。
3.校友錄：紀(jì)錄每一屆的校友通訊，便于校友們查找;
教育網(wǎng)站大全2
教育網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)重要的工作環(huán)境。因此，許多地市教育部門(mén)都克服種種困難，積極創(chuàng)造條件構(gòu)建比較完善的區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和校園網(wǎng)。比如，同處于第一方陣的“xxxx”基本上都建起了教育網(wǎng)或教育城域網(wǎng)，區(qū)域內(nèi)的校園網(wǎng)大多與之連接，“校校通”工程得到了有力推進(jìn)。那么我市教育信息還存在哪些主要問(wèn)題呢？我有如下思考：一是信息技術(shù)教育質(zhì)量不高，發(fā)展不平衡。雖然在運(yùn)用信息技術(shù)與課程整合，運(yùn)用信息技術(shù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革等方面我們已做了大量工作，但基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)開(kāi)展得不多，在如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)、進(jìn)行交流，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面的研究還處于起步階段，甚至個(gè)別縣區(qū)學(xué)校信息技術(shù)課的.課時(shí)得不到應(yīng)有的保證。二是到目前為止，沒(méi)有一所學(xué)校連教育網(wǎng)制約了全市教育電子政務(wù)進(jìn)程。三是教育信息網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬還不夠?qū)�，造成安慶教育網(wǎng)的用戶(hù)從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息不太方便。四是教育資源建設(shè)與共享有待加強(qiáng)。各學(xué)校教師建立的動(dòng)態(tài)實(shí)用的教育資源未能及時(shí)得到整理和共享，與教學(xué)同步的動(dòng)態(tài)教育資源相對(duì)較少，尤其是適合新課標(biāo)教學(xué)資源更少，沒(méi)有發(fā)揮教育資源的最大效益。五是各類(lèi)教育管理信息網(wǎng)上發(fā)布和教育管理業(yè)務(wù)網(wǎng)上運(yùn)作剛剛起步。各縣區(qū)教育局教育信息未能及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，各種業(yè)務(wù)也未能充分通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)快速傳輸。
基于以上思考，我認(rèn)為我館要著力開(kāi)展以下工作：
一、要在調(diào)研的基礎(chǔ)上，科學(xué)的制定我們教育城域網(wǎng)建設(shè)的步驟，細(xì)化我們的建設(shè)目標(biāo)。排出我市教育城域建設(shè)的時(shí)間安排表，爭(zhēng)取早日建成我們的教育城域網(wǎng)，使我們的教育信息化能立足于“第一方陣”。
二要重視我市本地化教學(xué)資源的整理與編制。對(duì)本地的教學(xué)資源進(jìn)行有效匯集與整編，形成適合本地使用的高質(zhì)量資源庫(kù)。
三要制定我市教育網(wǎng)站管理和運(yùn)行制度，加大對(duì)縣市區(qū)、學(xué)校教育網(wǎng)站的監(jiān)管力度，保證教育網(wǎng)站服務(wù)器主機(jī)24小時(shí)正常運(yùn)作，避免出現(xiàn)無(wú)法鏈接的現(xiàn)象�，F(xiàn)在我們有的縣市區(qū)和學(xué)校網(wǎng)站，管理員想開(kāi)就開(kāi)，想關(guān)就關(guān)，無(wú)人問(wèn)津。僅憑管理員的工作責(zé)任心。在制定制度時(shí)我們要適當(dāng)照顧到管理員的課時(shí)待遇和工作環(huán)境問(wèn)題。使我們教育網(wǎng)站運(yùn)行有據(jù)可依。建立一定的信息更新機(jī)制，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。
四要進(jìn)一步加大我市教育網(wǎng)站群建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)幾個(gè)特色專(zhuān)題學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站。
區(qū)縣教育網(wǎng)站的建設(shè)，可以采取以下幾種方式：
一是托管方式，各縣市區(qū)設(shè)立服務(wù)器，托管在電信部門(mén)、市教育網(wǎng)管中心等地方。
二是租用空間，在其他地方租用空間存放縣區(qū)教育網(wǎng)站。
三是依托學(xué)校，確定一所學(xué)校將縣區(qū)教育網(wǎng)站直接建在學(xué)校中，縣區(qū)教育局給予一定的支持，學(xué)校負(fù)責(zé)建設(shè)、維護(hù)本縣區(qū)教育網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，要突出本校特色，要有本校特色的站，同時(shí)我們要將學(xué)校網(wǎng)站在教育信息網(wǎng)做好鏈接，展示我市學(xué)校風(fēng)采。
教育網(wǎng)站大全3
一、遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站建設(shè)的方案
在先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上，使用瀏覽器對(duì)化學(xué)信息模塊進(jìn)行分類(lèi)，基本模塊主要包括在線題庫(kù)、檢索中心、電子圖書(shū)等，遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站建設(shè)的核心內(nèi)容就是創(chuàng)設(shè)在線題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)在線答疑的目的。在建設(shè)遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站時(shí)，可以利用網(wǎng)頁(yè)編輯軟件、DHTML語(yǔ)言和Javascript腳本語(yǔ)言對(duì)其進(jìn)行開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站在線答疑的目標(biāo)，并做好網(wǎng)站的維護(hù)工作。根據(jù)遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站的定位，網(wǎng)站建設(shè)者應(yīng)該明確網(wǎng)站建設(shè)的目的，主要是以化學(xué)輔導(dǎo)為主，因此在遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站建設(shè)時(shí)，應(yīng)該做到網(wǎng)站界面簡(jiǎn)潔，讓人在使用該網(wǎng)站學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)一目了然的找到自己所需的板塊，不會(huì)被其他東西吸引，分散了用戶(hù)學(xué)習(xí)的注意力。遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站還要建立具有很高的使用價(jià)值的題庫(kù)系統(tǒng)，增強(qiáng)化學(xué)題庫(kù)系統(tǒng)的開(kāi)放性，并聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)化學(xué)知識(shí)題庫(kù)進(jìn)行修訂，及時(shí)校正題庫(kù)的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，從而有效提高化學(xué)知識(shí)題庫(kù)的數(shù)據(jù)質(zhì)量。好的遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站通常包括物理化學(xué)、分析化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)等幾部分基礎(chǔ)化學(xué)模塊，用戶(hù)可以通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行在線考試或者自主學(xué)習(xí)，這對(duì)現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高是極為有利的。
二、遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)
目前我國(guó)的遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站已經(jīng)呈現(xiàn)出較為穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站基本上已經(jīng)具備了在線題庫(kù)和在線答疑的功能，這實(shí)際投入使用中取得了良好的效果。遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站的題庫(kù)系統(tǒng)呈現(xiàn)出便于管理、資源共享的特點(diǎn)，專(zhuān)家們可以對(duì)這些在線題庫(kù)進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)，確�；瘜W(xué)題庫(kù)系統(tǒng)的規(guī)范性和科學(xué)性。遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站還具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，網(wǎng)站可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集化學(xué)試題，這樣能在極大程度上降低遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站題庫(kù)建設(shè)的成本和時(shí)間，并有利于對(duì)題庫(kù)質(zhì)量的`控制和優(yōu)化。在遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站中，在線化學(xué)題庫(kù)系統(tǒng)能夠有效實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程考試的目的，用戶(hù)可以在在線題庫(kù)中進(jìn)行自主考核，并在答題完畢后查詢(xún)考試結(jié)果，更好的掌握化學(xué)知識(shí)，遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)使得化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出質(zhì)的飛越。
三、結(jié)束語(yǔ)
隨著社會(huì)文明程度的提高，我國(guó)教育部門(mén)越來(lái)越重視學(xué)生的教育問(wèn)題，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)生教育有效的聯(lián)系在一起，基于互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站的建設(shè)，在一定程度上為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生在課外在家里都能學(xué)到化學(xué)知識(shí)，在加上遠(yuǎn)程化學(xué)教學(xué)具有一定的趣味性，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和自主探究式極為有利的，并且這種無(wú)紙化的化學(xué)考試在一定程度上為國(guó)家節(jié)約了大量的資源。遠(yuǎn)程化學(xué)教育網(wǎng)站的在線答疑功能能夠使得學(xué)生在使用該系統(tǒng)是及時(shí)解答心中的疑惑，消除學(xué)生的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)障礙，使學(xué)生感受到遠(yuǎn)程化學(xué)教學(xué)的魅力。
教育網(wǎng)站大全4
一.實(shí)習(xí)概況：
1.實(shí)習(xí)目的：通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞，以及在實(shí)習(xí)單位所學(xué)到的技能加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的了解。增進(jìn)自己的編輯功底，以及了解人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播的真正需求。
2.實(shí)習(xí)流程：懷著對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的向往于20xx年6月向xx電子(中國(guó))有限公司投出簡(jiǎn)歷，六月中旬接到面試通知，通過(guò)四輪面試后于六月底接到入職通知;隨后在體檢中心體檢合格，于7月3日正式入職。20xx年8月21日實(shí)習(xí)結(jié)束。
3.實(shí)習(xí)單位：xx電子(中國(guó))有限公司
單位性質(zhì)：外商獨(dú)資 單位規(guī)模：20xx人以上
4.實(shí)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)：通過(guò)平時(shí)的積累，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)及自己的觀察與學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳媒與傳統(tǒng)的傳媒的差別，發(fā)現(xiàn)以前自己在編輯新聞稿件時(shí)的疏忽與漏洞，一些自以為無(wú)用的文字其實(shí)背后還大有文章。通過(guò)實(shí)習(xí)，編輯水平有了提高，自己也得到了鍛煉，除了做事還有做人。
二.實(shí)習(xí)記錄：
1.投出簡(jiǎn)歷：20xx年6月10日在實(shí)習(xí)生招聘會(huì)上投出簡(jiǎn)歷，6月18日接到面試通知。
2.面試：6月19日9點(diǎn)按時(shí)抵達(dá)位于清華大學(xué)科技園區(qū)的威盛中國(guó)芯大廈，在面試會(huì)議室接受人力資源部第一輪面試，面試官主要考察的是應(yīng)試人員的文字能力和表達(dá)能力。6月20日接到進(jìn)入第二輪面試的'通知，6月21日再次到中國(guó)芯大廈參加第二輪面試，由人力資源部副主管統(tǒng)一面試，這輪面試主要考察的除了文字能力和表達(dá)能力之外，更注重對(duì)公司的了解程度和個(gè)人品質(zhì)，由于面試前對(duì)威盛做了充分的了解，獲得下一輪面試資格。6月23日上午由實(shí)習(xí)所在網(wǎng)站部門(mén)的編輯進(jìn)行了面試，著重考察對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的了解程度和文字能力;當(dāng)日下午由網(wǎng)站部門(mén)主管進(jìn)行了面試，第二天接到入職通知和體檢通知。
3.接受培訓(xùn)：體檢合格后于7月3日正式入職，由人力資源部門(mén)進(jìn)行了入職培訓(xùn)，了解了威盛公司內(nèi)部網(wǎng)站的使用，公司系統(tǒng)的使用，入職流程以及與主管kevin做了談話(huà)，明確了實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)是為威盛開(kāi)辦的fun學(xué)網(wǎng)做文字編輯工作，核心任務(wù)是按照主管的要求全篇修改民間故事、童話(huà)故事、成語(yǔ)故事、寓言故事以及在后臺(tái)上傳這些故事，在隨后的工作了解到，由于這些故事屬于課本讀物，為了防止網(wǎng)站內(nèi)容造成侵權(quán)，必須通篇全改，通過(guò)擴(kuò)寫(xiě)增加描述內(nèi)容等方法使之完全不同與原本的故事。
4.漸入佳境：剛開(kāi)始的時(shí)候一天最多上稿子4，5篇，隨著自己熟練掌握了編輯的技巧后最多一日可以編輯上10余篇稿子。由于表現(xiàn)出色，之后還承擔(dān)了fun學(xué)網(wǎng)電子報(bào)主題文章——本周焦點(diǎn)的撰寫(xiě)工作，得到了主管的贊賞。
5.部門(mén)會(huì)議：的目標(biāo)是全球最大的中小學(xué)生教育類(lèi)網(wǎng)站，為綜合多方面意見(jiàn)，主管召集七名實(shí)習(xí)學(xué)生多次召開(kāi)了會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)。在這一過(guò)程中，深深的體會(huì)到外企公司的人性化管理方式。在會(huì)議中，然后各抒己見(jiàn)談下看法，在大家的討論中我學(xué)到了不少東西。
6.終要告別：就這樣兩個(gè)月就過(guò)去了，到了快開(kāi)學(xué)的時(shí)候就要離開(kāi)這里了，說(shuō)真的，很不舍，部門(mén)里的每個(gè)人都很好，大家在一起合作的氛圍也很好。8月21日辦理完離職手續(xù)，上交了工卡、電話(huà)、電腦以及其他公司資產(chǎn)后離開(kāi)了這里。
教育網(wǎng)站大全5
老河口市竹林橋小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，有著近百年的歷史。網(wǎng)站自20xx年7月建成以來(lái)，經(jīng)過(guò)版面調(diào)整，功能逐步完善。老河口市竹林橋小學(xué)堅(jiān)持以服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)為辦站宗旨，信息發(fā)布及時(shí)、信息內(nèi)容全面，在宣傳教育法律法規(guī)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校信息公開(kāi)、加強(qiáng)信息交流等方面，收到了顯著效果。按照襄樊市教育局下發(fā)的《襄樊市中小學(xué)校園網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估實(shí)施方案》文件精神，對(duì)照《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我們進(jìn)行了認(rèn)真自查自評(píng)，強(qiáng)化了網(wǎng)站管理，力爭(zhēng)通過(guò)績(jī)效評(píng)估工作，促使我校網(wǎng)站建設(shè)再上新臺(tái)階，進(jìn)而全面提高我校現(xiàn)代教育技術(shù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
一、網(wǎng)站基本情況
老河口市竹林橋小學(xué)網(wǎng)站于20xx年7月成功開(kāi)通以來(lái)，歷經(jīng)多次欄目調(diào)整。現(xiàn)基本已定位。目前，竹林橋站首頁(yè)放置有八大欄目，具體有學(xué)校頻道|學(xué)生頻道|教師頻道|家長(zhǎng)頻道|咨詢(xún)建議|校內(nèi)資源|竹小圖片|竹小影音。
二、自評(píng)工作過(guò)程及指標(biāo)完成情況
1、成立自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
接到網(wǎng)站評(píng)估通知后，我校立即成立了“竹林橋小學(xué)網(wǎng)站自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長(zhǎng)：朱接勇（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：付建立（政教副校長(zhǎng)）
成員：梁豐渠（教學(xué)副校長(zhǎng)）
周俊敏（政教主任）
韓秀珍（教導(dǎo)主任）
朱俊波（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）
許玉紅（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）
2、制定《竹林橋小學(xué)網(wǎng)站自評(píng)工作實(shí)施方案》。
�。�1）指導(dǎo)思想。
以《襄樊市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校園網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估的通知》等文件精神為指導(dǎo)，推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理；不斷提升學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)校管理的信息化水平。
�。�2）自評(píng)工作范圍。
包括學(xué)校網(wǎng)站管理、網(wǎng)站內(nèi)容、網(wǎng)站功能、社會(huì)滿(mǎn)意度等方面，與襄樊市教育局評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)一致。
�。�3）自評(píng)工作部門(mén)和責(zé)任人職責(zé)。
信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)網(wǎng)站整個(gè)版面的完善，并結(jié)合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)版面進(jìn)行調(diào)整；學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行校內(nèi)和校外宣傳，通過(guò)多種途徑、多種方法提高網(wǎng)站知名度；教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、工會(huì)等部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)、更新，并確保做到每日更新信息每個(gè)部門(mén)不少于1條。各教研組發(fā)動(dòng)教師積極訪問(wèn)學(xué)校網(wǎng)站，另外還要上傳課件、試題、教案等學(xué)科資源，每位教師上傳資源數(shù)量不少于兩條。自評(píng)小組副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)各部門(mén)工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促。自評(píng)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)自評(píng)工作進(jìn)行協(xié)調(diào)。最后由信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人撰寫(xiě)自評(píng)工作報(bào)告，形成文字材料，上報(bào)市教育局。
3、網(wǎng)站評(píng)估指標(biāo)完成情況。
�。�1）關(guān)于網(wǎng)站管理。在網(wǎng)站管理上，我們成立有專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，管理維護(hù)有制度、有專(zhuān)門(mén)人員，應(yīng)用培訓(xùn)能夠及時(shí)開(kāi)展，對(duì)教育上傳資源有要求，有獎(jiǎng)懲措施，因此該項(xiàng)可得滿(mǎn)分（15分）。
�。�2）關(guān)于網(wǎng)站內(nèi)容。網(wǎng)站內(nèi)容組織、信息發(fā)布基本符合要求，因，網(wǎng)站剛剛改版，對(duì)于信息發(fā)布的條數(shù)要求暫未達(dá)到，因此該項(xiàng)可得51分。
（3）關(guān)于網(wǎng)站功能。我校網(wǎng)站的大部分功能能達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求，主要不足有校園網(wǎng)平臺(tái)功能有待完善。因此該項(xiàng)可得分24分。
在嚴(yán)格對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)檢查網(wǎng)站的各個(gè)細(xì)節(jié)后，除去網(wǎng)站人氣、分眾滿(mǎn)意度、加分項(xiàng)三個(gè)項(xiàng)目分，我校網(wǎng)站自評(píng)得分為90分。
三、網(wǎng)站建設(shè)管理工作的主要做法
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)校園網(wǎng)站工作的領(lǐng)導(dǎo)，為網(wǎng)站建設(shè)提供人力資源保障。
為了竹林橋小學(xué)網(wǎng)站管理，
校由副校長(zhǎng)付建立主抓網(wǎng)站建設(shè)工作，有兩名專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)網(wǎng)站日常維護(hù)和管理，同時(shí)組建了一支由辦公室、政教處、教導(dǎo)處、工會(huì)、教研組、備課組共同參與信息發(fā)布的隊(duì)伍，全校教師全員參與網(wǎng)站信息發(fā)布與管理，建立信息發(fā)布審核機(jī)制，制定了完整的網(wǎng)站稿件報(bào)送、審核、修改制度，網(wǎng)站采用分層次管理，各欄目分別建立管理帳戶(hù)，分配到各處室和年級(jí)，所有教師實(shí)名申請(qǐng)帳戶(hù)，參與管理學(xué)科資源欄目。通過(guò)上述舉措，竹林橋小學(xué)網(wǎng)站能夠高效運(yùn)轉(zhuǎn)，及時(shí)更新，并逐漸成為辦公、管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、宣傳的平臺(tái)和窗口。
（二）完善網(wǎng)站管理工作制度，確保網(wǎng)站高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
竹林橋自上線運(yùn)行一來(lái)，先后建立了《竹林橋小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)站管理工作的意見(jiàn)》、《竹林橋小學(xué)網(wǎng)站安全管理使用制度》、《竹林橋小學(xué)網(wǎng)站信息發(fā)布、審核等管理制度》，這一系列制度的建立，明確了網(wǎng)站的管理人員，建立了網(wǎng)站專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用申請(qǐng)辦法，劃定了欄目所屬處室及負(fù)責(zé)人，對(duì)網(wǎng)站更新的進(jìn)度提出了要求，對(duì)信息更新及時(shí)，質(zhì)量高和達(dá)不到信息發(fā)布數(shù)量，且信息質(zhì)量不高的負(fù)責(zé)人進(jìn)行獎(jiǎng)懲，對(duì)單個(gè)教師學(xué)科資源更新多、質(zhì)量高的也給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)網(wǎng)站的使用安全、防病毒、網(wǎng)站服務(wù)器防火防雷等也做了相關(guān)規(guī)定。對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行網(wǎng)站使用培訓(xùn)，要求專(zhuān)技人員積極參加上級(jí)組織各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。這些制度的建立使我校的網(wǎng)站管理更加規(guī)范，確保了網(wǎng)站的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，提高網(wǎng)站的應(yīng)用性和美觀統(tǒng)一。
我校為迎接省市網(wǎng)站評(píng)估，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了第2次改版，充分借鑒各優(yōu)秀教育網(wǎng)站的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)進(jìn)行了整體規(guī)劃與調(diào)整。一是更新了后臺(tái)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了所有欄目和界面的動(dòng)態(tài)設(shè)定，支持新聞信息的遠(yuǎn)程報(bào)送、管理、審核和發(fā)布，提高了網(wǎng)站更新效率。二是欄目的設(shè)置更加科學(xué)，首頁(yè)、一級(jí)欄目、二級(jí)欄目之間能夠自由跳轉(zhuǎn)，同時(shí)分類(lèi)鏈接了部分優(yōu)秀教育網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站，完善了網(wǎng)站信息的分類(lèi)查詢(xún)功能。三是增加了許多交互式服務(wù)功能，校長(zhǎng)信箱、資源中心、網(wǎng)上辦事等可以隨時(shí)為全市教育工作者和公眾提供服務(wù)。四是著重體現(xiàn)辦公應(yīng)用性特點(diǎn)，教師和學(xué)生是網(wǎng)站使用的主要對(duì)象，網(wǎng)站改版后整合了校內(nèi)網(wǎng)以及專(zhuān)用鏈接項(xiàng)目，方便了教師和學(xué)生日常辦公、學(xué)習(xí)需要。五是為各欄目設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的頁(yè)面風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)站實(shí)用性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)校務(wù)公開(kāi)，辦人民滿(mǎn)意的教育類(lèi)網(wǎng)站。
竹林橋是我校重要的對(duì)外宣傳窗口，在網(wǎng)站布局上突出了信息公開(kāi)的透明度，專(zhuān)設(shè)校務(wù)公開(kāi)欄目，將辦事指南、學(xué)校簡(jiǎn)介、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、機(jī)構(gòu)設(shè)置、校園新聞、政策法規(guī)、公告欄、校長(zhǎng)信箱等作為首頁(yè)的宣傳欄。使用戶(hù)打開(kāi)網(wǎng)站即可及時(shí)了解校園信息。（五）著力提供互動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)社會(huì)公眾參與率。
我校網(wǎng)站在首頁(yè)設(shè)置時(shí)，建立了留言板、校長(zhǎng)信箱，積極引導(dǎo)公眾參與，方便公眾日常參與監(jiān)督、投訴和舉報(bào)。方便了社會(huì)公眾與學(xué)生的`參與，提高了社會(huì)公眾參與網(wǎng)站建設(shè)的熱情，推進(jìn)了我校教育工作的發(fā)展。
四、網(wǎng)站建設(shè)存在的問(wèn)題及整改措施
1、存在的問(wèn)題。
我校網(wǎng)站目前存在的問(wèn)題主要有：一是在校園網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用這一塊，功能沒(méi)有評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中列的那么多；二是因網(wǎng)站剛剛投入使用，在點(diǎn)擊量和資源量上有所不足。
2、整改措施。
關(guān)于網(wǎng)站整改，我校主要采取以下措施：一是關(guān)于網(wǎng)站點(diǎn)擊率，我們積極要求全校教師和全校學(xué)生都去訪問(wèn)網(wǎng)站，另外在我市有學(xué)校的網(wǎng)站上添加學(xué)校鏈接，做好網(wǎng)站宣傳。二是關(guān)于校園網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用中的其它功能，我校網(wǎng)絡(luò)中心正積極申請(qǐng)采購(gòu)相關(guān)軟件，功能實(shí)現(xiàn)后，在網(wǎng)站前臺(tái)做相應(yīng)的快捷鏈接方式。
今后，竹林橋小學(xué)育網(wǎng)將繼續(xù)立足實(shí)際，以服務(wù)師生、服務(wù)公眾為宗旨，推動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)再上新臺(tái)階，不斷提高網(wǎng)站建設(shè)、管理和應(yīng)用水平，充分發(fā)揮網(wǎng)站在現(xiàn)代教育中的作用，使之成為推進(jìn)教育信息化的有效載體，為學(xué)校創(chuàng)建省市級(jí)示范學(xué)校做出積極貢獻(xiàn)。
教育網(wǎng)站大全6
根據(jù)上級(jí)要求，縣教育局對(duì)本局網(wǎng)站安全情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、現(xiàn)有設(shè)備情況
現(xiàn)有網(wǎng)站服務(wù)器4臺(tái)，一臺(tái)華為93系三層交換機(jī)，兩臺(tái)華為二層交換機(jī)，一臺(tái)華為硬件防火墻，一組UPS不間斷電源。我縣教育網(wǎng)的中心設(shè)備在縣教育局信息中心機(jī)房，為一臺(tái)華為三層交換機(jī)，鏈接各學(xué)校和局機(jī)關(guān)辦公計(jì)算機(jī)，與縣局信息中心主設(shè)備相連的是市教育局信息中心的核心交換機(jī)。
二、網(wǎng)站具體情況
教育網(wǎng)是縣教育行政部門(mén)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，自20xx年建立以來(lái)，經(jīng)過(guò)兩次小改版和一次大改版，現(xiàn)在運(yùn)行使用的是于20xx年9月以來(lái)投入使用的新版本網(wǎng)站，頁(yè)面美觀友好，結(jié)構(gòu)布局合理。
網(wǎng)站首頁(yè)導(dǎo)航條中分為：教育動(dòng)態(tài)、教育科研、教育督導(dǎo)、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職成教育、招考信息、素質(zhì)教育、教育信息化九類(lèi)一級(jí)子欄目和40余類(lèi)二級(jí)子欄目，突出了教育網(wǎng)的主體行政功能。左側(cè)快速導(dǎo)航欄中有其子網(wǎng)站—教研網(wǎng)鏈接，作為功能齊備的教科研網(wǎng)站，教研網(wǎng)在學(xué)科教學(xué)教研探討、教學(xué)信息發(fā)布、教研業(yè)務(wù)工作開(kāi)展等方面起著重要的作用。教育資源庫(kù)的鏈接也在左側(cè)導(dǎo)航欄中，它是自20xx年起，每年由信息中心組織各學(xué)校教師將個(gè)人制作的教學(xué)課件中優(yōu)秀的資源上報(bào)，然后由信息中心統(tǒng)一錄入，形成縣教育系統(tǒng)自己的資源庫(kù)，該資源庫(kù)的學(xué)段、科目分類(lèi)明確，教學(xué)課件涵蓋了人教版教材所有的學(xué)科，是教師學(xué)習(xí)、制作課件的好幫手。
另外，左側(cè)快速導(dǎo)航欄中還有郵件系統(tǒng)、辦公平臺(tái)、電教資源、視頻點(diǎn)播、精品資源庫(kù)、學(xué)生資助等欄目，其中電教資源是由信息中心搜集往年電教教材中較好的資源，以FTP的服務(wù)形式將資源進(jìn)行全縣共享；視頻點(diǎn)播為去年訂購(gòu)的視頻點(diǎn)播系統(tǒng)；精品資源庫(kù)是信息中心購(gòu)買(mǎi)的成品資源庫(kù)，資源容量800G，為用戶(hù)提供了豐富的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、素材等資源。網(wǎng)站首頁(yè)中間部分是教育局各股室發(fā)布通知、文件的部分，為各學(xué)校下載文件提供了便利。網(wǎng)站首頁(yè)右側(cè)有公告欄、網(wǎng)上咨詢(xún)與投訴等欄目，其中網(wǎng)上咨詢(xún)與投訴欄目的設(shè)立主要是為拓寬群眾反映問(wèn)題、解決疑難、尋求幫助的'便捷通道，保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，集思廣益，群策群力，維護(hù)良好的教育形象，欄目分為咨詢(xún)、投訴、舉報(bào)、建議四個(gè)可選擇部分，受理單位共25個(gè)，分別為教育局、各縣直學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦（中心學(xué)校）和農(nóng)村中學(xué)。此外，網(wǎng)站還開(kāi)辟了“愛(ài)我、敢于擔(dān)當(dāng)、跨越發(fā)展”、“四德”和“學(xué)習(xí)型校園”創(chuàng)建活動(dòng)等專(zhuān)題欄目，豐富了網(wǎng)站內(nèi)容，提高了點(diǎn)擊率。
三、安全措施及制度落實(shí)情況
�。ㄒ唬┌踩胧�
教育局信息中心機(jī)房有華為硬件防火墻一臺(tái)，另外，在服務(wù)器上安裝了網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件，負(fù)責(zé)各臺(tái)服務(wù)器的殺毒軟件升級(jí)及控制工作，可基本杜絕外網(wǎng)木馬病毒的侵害。在信息監(jiān)控方面，縣教育局安裝了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件，可監(jiān)控各中小學(xué)校園網(wǎng)交換機(jī)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。
�。ǘ┌踩贫嚷鋵�(shí)情況
1、成立了以分管局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的單位網(wǎng)站安全小組。明確了網(wǎng)站安全的主管領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人員。同時(shí)，要求各中小學(xué)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園網(wǎng)站安全小組，具體負(fù)責(zé)本校的網(wǎng)站安全管理工作。
2、建立了網(wǎng)站安全責(zé)任制。按責(zé)任規(guī)定:保密小組對(duì)網(wǎng)站安全負(fù)首責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，具體管理人負(fù)主責(zé)。
3、制定了計(jì)算機(jī)及網(wǎng)站的保密管理制度。縣教育局信息中心及各學(xué)校機(jī)房的信息管護(hù)人員負(fù)責(zé)保密管理，密碼管理，對(duì)網(wǎng)站享有獨(dú)立管理權(quán)。
�。ㄈ┌踩婪洞胧┞鋵�(shí)情況
1、網(wǎng)站服務(wù)器經(jīng)過(guò)了保密技術(shù)檢查，并安裝了殺毒軟件，加強(qiáng)了在防篡改、防病毒、防攻擊、防癱瘓、防泄密等方面有效性。
2、網(wǎng)站服務(wù)器由專(zhuān)人保管負(fù)責(zé)。
3、已對(duì)所有網(wǎng)站服務(wù)器進(jìn)行了安全檢查，確保無(wú)安全隱患，并更新和升級(jí)了殺毒軟件和防火墻。
教育局網(wǎng)站自查報(bào)告責(zé)任編輯：楊雪
教育網(wǎng)站大全7
教育網(wǎng)站策劃方案之前景
目前因?yàn)榻虒W(xué)系統(tǒng)信息化渠道的開(kāi)展運(yùn)用，根據(jù)教學(xué)部的十二五方案，很多教學(xué)網(wǎng)站將融入全體的教學(xué)云渠道當(dāng)中，移動(dòng)應(yīng)用以校園教學(xué)社區(qū)為現(xiàn)有的教學(xué)網(wǎng)、校園網(wǎng)晉級(jí)，為無(wú)網(wǎng)站的校園提供新一代教學(xué)網(wǎng)、校園網(wǎng)、班級(jí)網(wǎng)，必定變成其晉級(jí)和新建的最好挑選，亞洲教學(xué)網(wǎng)素質(zhì)教學(xué)云渠道是國(guó)內(nèi)首個(gè)完成三網(wǎng)合一的才智教學(xué)云渠道，完成互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)跨渠道運(yùn)用而且手機(jī)短信撐持聯(lián)通、電信、移動(dòng)全網(wǎng)掩蓋。
教育網(wǎng)站策劃方案之技術(shù)觀點(diǎn)
從技能視點(diǎn)說(shuō)，域名是互聯(lián)網(wǎng)中一個(gè)用于處理地址對(duì)應(yīng)聯(lián)系的辦法，因?yàn)橛蛎?jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)。廣泛的普及與傳播，從而使域名變成了帶有廣泛文化及社會(huì)含義的概念。域名是教學(xué)組織的網(wǎng)上象征，互聯(lián)網(wǎng)上的門(mén)牌號(hào)，許多教學(xué)組織在挑選域名時(shí)，往往期望用和自個(gè)教學(xué)組織名一致的'域名。域名如同教學(xué)組織名相同，在注冊(cè)之后具有專(zhuān)有權(quán)，是受法律維護(hù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，但域名注冊(cè)都遵從先來(lái)先注冊(cè)的準(zhǔn)則，為了維護(hù)教學(xué)組織網(wǎng)上域名，及早注冊(cè)和維護(hù)域名是十分必要的。
教育網(wǎng)站策劃方案之內(nèi)容
另外，無(wú)論網(wǎng)站內(nèi)容怎么豐富，頁(yè)面計(jì)劃怎么精巧，沒(méi)有較高拜訪量支撐，這個(gè)網(wǎng)站仍是失利的。怎么能讓更多的人曉得并拜訪教學(xué)組織站點(diǎn)?首要大概理出一套網(wǎng)站的推行方案，并將一些推行辦法方案性地方案結(jié)合。一方面是向用戶(hù)自個(gè)宣揚(yáng)網(wǎng)站，另一方面，經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的電子宣揚(yáng)。
教學(xué)組織域名注冊(cè)后，就表明教學(xué)組織具有了敞開(kāi)網(wǎng)絡(luò)世界大門(mén)的鑰匙，但是在網(wǎng)絡(luò)空間中，移動(dòng)應(yīng)用教學(xué)組織還要有自個(gè)的網(wǎng)上地盤(pán)。
教育網(wǎng)站大全8
【摘要】本文對(duì)中小學(xué)教師培訓(xùn)網(wǎng)站比較分析，總結(jié)了教師培訓(xùn)網(wǎng)站超越時(shí)空限制、資源共享、個(gè)性化自主等優(yōu)勢(shì)，使網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)者和應(yīng)用者都能最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，使之更好地服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】中小學(xué)教師；教育培訓(xùn)網(wǎng)站；自主學(xué)習(xí)
隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們國(guó)家對(duì)于教師的培訓(xùn)和教育的手段也不斷更新。由于我國(guó)基礎(chǔ)教育比較薄弱，教師培訓(xùn)是解決當(dāng)前這一難題的重中之重。為了方便讓更多的教師進(jìn)行繼續(xù)教育、終身教育，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站進(jìn)行培訓(xùn)可以說(shuō)是目前較為行之有效的方法。它可以使地處偏遠(yuǎn)、交通不便的山區(qū)教師足不出戶(hù)，就能接受優(yōu)秀教師的培訓(xùn)，不但加強(qiáng)了教育薄弱地區(qū)的師資力量建設(shè)，更加有利于不同地區(qū)的教師開(kāi)展“面對(duì)面”的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流，從而提高我國(guó)師資隊(duì)伍質(zhì)量，使更多學(xué)生受教育的水平得到提高。
一、中小學(xué)教師教育培訓(xùn)網(wǎng)站調(diào)查的設(shè)計(jì)
1.調(diào)查要素選擇。教育培訓(xùn)網(wǎng)站是“針對(duì)一些特定的人群，圍繞特定的一些學(xué)習(xí)主題，完成特定信息的任務(wù)，或者提供互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的教育網(wǎng)站”。從定義中可以看出，針對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行繼續(xù)教育的網(wǎng)站應(yīng)該屬于教育主題網(wǎng)站的一類(lèi)。一般來(lái)說(shuō)，教育主題網(wǎng)站包括以下四個(gè)基本的組成部分：
�。�1）結(jié)構(gòu)化知識(shí)的展示：是指把所需要的知識(shí)運(yùn)用基礎(chǔ)的基本定義在網(wǎng)站上表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)很多方式把結(jié)構(gòu)化的知識(shí)得到展示。
�。�2）擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源：是指很多暗含的知識(shí)和手段�？赡苓@個(gè)知識(shí)并不是我們所要查詢(xún)的知識(shí)，而是需要更加一部參考學(xué)習(xí)的知識(shí)，那么這就是擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源，以便于我們更好地理解我們的定義。
�。�3）網(wǎng)上協(xié)作討論空間：這種空間基本上是大家互動(dòng)的環(huán)節(jié)，可以在這個(gè)空間中進(jìn)行探討、合作。
�。�4）網(wǎng)上自我評(píng)價(jià)、反思系統(tǒng)：這種最后的手段可以使得我們得到網(wǎng)上的自我的評(píng)價(jià)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)可以產(chǎn)生一種信任的心情。這種評(píng)價(jià)和反思更加有利于我們思考。
2.樣本選取。以“教師教育”“教師教育網(wǎng)站”為關(guān)鍵字，通過(guò)百度搜索引擎輸入并搜索，筆者隨機(jī)從中選取了14個(gè)與中小學(xué)教師教育培訓(xùn)相關(guān)的網(wǎng)站作為樣本展開(kāi)研究。
二、對(duì)網(wǎng)站的分析概述
1.總體功能分析。通過(guò)對(duì)選好的14個(gè)教師教育相關(guān)網(wǎng)站的樣本研究發(fā)現(xiàn)，所有調(diào)查對(duì)象大致將基本功能分為三類(lèi)：
（1）信息公告板。這個(gè)公告板的功能可以向教師展示教師繼續(xù)教育的最新動(dòng)態(tài)，也可以傳達(dá)當(dāng)?shù)亟處熍嘤?xùn)的相關(guān)消息。如果網(wǎng)站以培訓(xùn)系統(tǒng)形式出現(xiàn)，這類(lèi)系統(tǒng)網(wǎng)站一般需要付費(fèi)才能使用，也可以賦予某一區(qū)域或某些教師使用權(quán)限，合理地控制使用權(quán)。
�。�2）輔助資料庫(kù)。主要是向相關(guān)教師提供教育教學(xué)輔助資源，如教案、課件、題庫(kù)、素材等。
（3）綜合型網(wǎng)站。綜合型教師教育網(wǎng)站功能是上述兩種網(wǎng)站功能的集合體，不僅可以看到我們需要公告的信息，也可以查詢(xún)我們需要的各種資料。因?yàn)槟馨阉械膬?nèi)容和信息都查到，可以說(shuō)這種綜合類(lèi)的教師教育網(wǎng)站，即將成為新興的、受歡迎度最高的網(wǎng)站。由此可見(jiàn)，目前教師教育網(wǎng)站的功能在逐步的從不完善走向完善，逐步向綜合型和多功能轉(zhuǎn)型。
2.各個(gè)維度分析。
（1）內(nèi)容設(shè)置。從總體上來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的教師教育網(wǎng)站非常注重給廣大教師提供一些較為實(shí)際的資源輔助教學(xué)資料。這是因?yàn)榫W(wǎng)站最原始功能就是為了可以給教師提供比較有利的、方便的方式進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)。也有一些教師教育網(wǎng)站的建設(shè)普遍存在“徒有其表”、利用率不高等情況，豐富完善內(nèi)容，提高利用效率已經(jīng)成為教育網(wǎng)站未來(lái)發(fā)展的重要內(nèi)容。為了提高網(wǎng)站內(nèi)容的可利用性，一方面需要增加內(nèi)容的實(shí)在度，真正的做到隨時(shí)有豐富的資料提供和比較，另一方面還要做到保障用戶(hù)的權(quán)益，如保密登陸信息等。
（2）交互功能。強(qiáng)大的交互功能是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)之一。從14個(gè)調(diào)查對(duì)象網(wǎng)站來(lái)看，大都處在瀏覽階段，這是交互功能體現(xiàn)的最低方式。我們知道，網(wǎng)絡(luò)交互既是電子學(xué)習(xí)時(shí)代的產(chǎn)物，也是電子學(xué)習(xí)時(shí)代的推進(jìn)者。教師的在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)，不應(yīng)該僅僅限于知識(shí)查詢(xún)資料這么簡(jiǎn)單，這樣的交互可以說(shuō)忽視了網(wǎng)站交互的意義。學(xué)習(xí)者在網(wǎng)站的使用過(guò)程中有效地建立起自己的網(wǎng)站使用效果、自己的心得等，交互中不僅應(yīng)該利用到網(wǎng)站的最新高科技手段，還應(yīng)該增加教師的素質(zhì)與修養(yǎng)。
�。�3）認(rèn)識(shí)層次。大多數(shù)的教師教育網(wǎng)站所提供的資源僅供教師進(jìn)行瀏覽或者下載，不能參與建設(shè)，這不利于網(wǎng)站的未來(lái)發(fā)展。在14個(gè)調(diào)查對(duì)象網(wǎng)站中，只有5個(gè)網(wǎng)站能夠提供比較開(kāi)放的瀏覽及下載環(huán)境，用戶(hù)既可以下載資源，也可以采取交互的方式參與學(xué)習(xí)資源的建設(shè)。缺少創(chuàng)造性，是造成很多教師教育網(wǎng)站資源更新速度慢、內(nèi)容陳舊的最主要原因，所以我們可以在學(xué)習(xí)交流中應(yīng)用跟多更交互性的好功能去解決相關(guān)問(wèn)題。在認(rèn)識(shí)層次方面，現(xiàn)有的中小學(xué)教師教育網(wǎng)站基本都是以較為簡(jiǎn)單的信息呈現(xiàn)為主，資源建設(shè)環(huán)境的封閉，使其缺少創(chuàng)造性，且不能很好地解決問(wèn)題。對(duì)于此種現(xiàn)象筆者認(rèn)為，我們需要用自己的心和行動(dòng)去進(jìn)行改正，才可以知道更好地利用我們的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才可以得到最本質(zhì)的成長(zhǎng)，那么這樣的認(rèn)識(shí)層次才更加有利教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。
�。�4）支持的學(xué)習(xí)方式。目前，教師教育網(wǎng)站主要支持個(gè)別學(xué)習(xí)，即通過(guò)個(gè)人主動(dòng)的學(xué)習(xí)，登陸網(wǎng)站，進(jìn)行注冊(cè)獲得所需要的基本的'信息和資源。
�。�5）學(xué)習(xí)者控制。在所有調(diào)查對(duì)象中，學(xué)習(xí)過(guò)程都是有學(xué)習(xí)者控制，受到自己主動(dòng)意識(shí)的控制，沒(méi)有強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)。這是利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)所在。
三、教育培訓(xùn)網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)
教育培訓(xùn)網(wǎng)站之所以能夠以如此之快的速度發(fā)展壯大，是因?yàn)樗哂衅渌^續(xù)教育方式不具備的優(yōu)勢(shì)。
1.超越時(shí)空限制。參加網(wǎng)站培訓(xùn)的教師在線學(xué)習(xí)時(shí)，既不受時(shí)間的束縛，隨時(shí)可以進(jìn)行，又能有效地?cái)[脫地域的限制，不論是在校還是在家里，利用閑暇時(shí)間輕點(diǎn)鼠標(biāo)或者觀看網(wǎng)站培訓(xùn)資料即可參加培訓(xùn)，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)與專(zhuān)家或其他老師進(jìn)行交流。
2.優(yōu)質(zhì)教育資源共享。教育培訓(xùn)網(wǎng)站的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源主要是多種形式的數(shù)字化資源，包括音頻、圖像、視頻、文字、動(dòng)畫(huà)等，這些資源方便操作，很容易存取、復(fù)制、修改或傳 輸。原來(lái)僅為少數(shù)人占有的資源實(shí)現(xiàn)了資源共享和優(yōu)化，不僅實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的價(jià)值功能最大化，也有助于改變教育資源不平衡的局面。
3.個(gè)性化自主學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)站培訓(xùn)的過(guò)程中，教師學(xué)習(xí)可以選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和自我調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，采用自主的學(xué)習(xí)方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，對(duì)于未掌握的難點(diǎn)疑點(diǎn)也可多聽(tīng)多看，直至聽(tīng)懂為止，也可以將已經(jīng)掌握的知識(shí)任意躍過(guò)。這種完全個(gè)性化自主學(xué)習(xí)，既有助于提高學(xué)習(xí)效率，也有利于針對(duì)不同起點(diǎn)、不同專(zhuān)業(yè)、不同職務(wù)的中小學(xué)教師在繼續(xù)教育中的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，使得繼續(xù)教育更具實(shí)效性與針對(duì)性。我國(guó)中小學(xué)教師教育培訓(xùn)正處于初級(jí)發(fā)展階段，并不是很成熟，需要我們更加重視并投入更多的精力和熱情。我們?cè)诹私饨處熍嘤?xùn)網(wǎng)站優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也必須正視它在建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，網(wǎng)站開(kāi)發(fā)者和應(yīng)用者都應(yīng)最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的潛力，使之更好地服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
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教育網(wǎng)站大全9
歡迎使用__________________教育信息中心提供的特色網(wǎng)站托管服務(wù)。
本協(xié)議由__________________教育信息中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）與特色網(wǎng)站使用用戶(hù)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）簽訂。
一、甲方的權(quán)利和義務(wù)
（一）甲方的權(quán)利
1．甲方擁有向乙方提供的任何技術(shù)支持、服務(wù)所包含的資料、信息、數(shù)據(jù)等的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
2．甲方可自由引用、組織、提取以及修改乙方網(wǎng)站上已經(jīng)直接或間接向互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)的內(nèi)容。當(dāng)然，甲方會(huì)標(biāo)明信息來(lái)源，并遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)規(guī)定。
3．甲方依照乙方提交的申請(qǐng)中定制的服務(wù)規(guī)格向乙方提供相應(yīng)服務(wù)。對(duì)乙方提出的超出該服務(wù)范圍或不合理的要求，甲方有權(quán)拒絕；對(duì)乙方超范圍使用甲方資源的行為，甲方有權(quán)采取任何措施予以制止，包括關(guān)閉乙方帳號(hào)、刪除有關(guān)目錄等，由此引起的一切后果均由乙方自行負(fù)責(zé)。
4．甲方有權(quán)刪除乙方網(wǎng)站中任何違反中國(guó)法律、法規(guī)、以及違反本服務(wù)條款等內(nèi)容，或其他甲方認(rèn)為不可接受的內(nèi)容。
5．在乙方違反本協(xié)議定義的乙方應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)時(shí)，甲方有權(quán)終止對(duì)乙方提供的服務(wù)，同時(shí)，因乙方違反該義務(wù)給甲方及甲方其他用戶(hù)造成損失的，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
6．甲方對(duì)于乙方所發(fā)布信息的內(nèi)容以及其它用戶(hù)在乙方網(wǎng)站上發(fā)布信息的內(nèi)容所產(chǎn)生的影響不承擔(dān)任何責(zé)任，也不承擔(dān)網(wǎng)站內(nèi)容的檢查和審核等義務(wù)。甲方一旦發(fā)現(xiàn)上述情況，有權(quán)自主判斷，終止對(duì)乙方提供的服務(wù)并移交公安機(jī)關(guān)處理。
7．無(wú)論是否發(fā)出通知，甲方保留隨時(shí)和不時(shí)地修改、暫時(shí)或永久地中止本服務(wù)（或其中的任何部分）的權(quán)利。甲方不會(huì)因任何本服務(wù)的修改、暫停或中止而對(duì)乙方或?qū)θ魏蔚谌匠袚?dān)責(zé)任。
8．甲方保留隨時(shí)修改或中止服務(wù)協(xié)議的權(quán)利。
�。ǘ┘追降牧x務(wù)
1．甲方向乙方提供一定數(shù)量可以在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布特色網(wǎng)站主頁(yè)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器磁盤(pán)空間，并進(jìn)行日常維護(hù)。
2．盡力維護(hù)相關(guān)設(shè)備、軟件，提供持續(xù)的、穩(wěn)定的網(wǎng)站支持服務(wù)。除非，出現(xiàn)了停電、洪水等不可抗力以及為執(zhí)行政府主管部門(mén)的禁令。
3．未經(jīng)過(guò)乙方同意，不對(duì)外公開(kāi)乙方的私人信息內(nèi)容，包括姓名、身份證號(hào)、或電話(huà)號(hào)碼等等。除非相應(yīng)的法律程序要求甲方提供上述信息。
二、乙方的權(quán)利和義務(wù)
�。ㄒ唬┮曳降臋�(quán)利
1．乙方根據(jù)甲方提供網(wǎng)站空間使用方法，自行管理服務(wù)器上所開(kāi)設(shè)的服務(wù)器磁盤(pán)空間，并利用服務(wù)器磁盤(pán)空間在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布信息，以及自行決定文件的放置結(jié)構(gòu)等。
2．乙方可運(yùn)用編程語(yǔ)言編寫(xiě)被允許放置的'html，asp，cgi等程序。
3．乙方可享受甲方提供的免費(fèi)網(wǎng)站空間和已授權(quán)的免費(fèi)域名解釋服務(wù)。
（二）乙方的義務(wù)
1．乙方必須遵守《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《中華人民共和國(guó)電信條例》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》和國(guó)家其他有關(guān)法律、法規(guī)、條例，不得做任何違法經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。乙方對(duì)其行為和發(fā)布的信息違反上述規(guī)定而引起的任何而引起的政治責(zé)任，法律責(zé)任和給甲方造成的損失承擔(dān)全部責(zé)任。
2．乙方在登記時(shí)，需提供真實(shí)的、準(zhǔn)確的、最新的和完整的個(gè)人資料，并保持及時(shí)更新上述資料。乙方站點(diǎn)屬個(gè)人的，需提供個(gè)人身份證復(fù)印件；乙方站點(diǎn)屬單位的，需提供單位證明，并提供網(wǎng)站負(fù)責(zé)人資料。
3．乙方站點(diǎn)只能發(fā)布為教育事業(yè)服務(wù)的信息內(nèi)容，不能發(fā)布任何商業(yè)、房產(chǎn)等營(yíng)利或非營(yíng)利信息。
4．乙方可根據(jù)網(wǎng)站發(fā)展需要擴(kuò)充或增加網(wǎng)站的功能，但必須向甲方另行申請(qǐng)并獲得甲方批準(zhǔn)。
5．乙方必須定期管理和維護(hù)網(wǎng)站，保證網(wǎng)站中的論壇、留言板和其它由用戶(hù)發(fā)布的信息等等不存在下列信息：
1）煽動(dòng)抗拒、破壞和法律、行政法規(guī)的；
2）煽動(dòng)顛覆國(guó)家政權(quán)、推翻社會(huì)主義制度的；
3）煽動(dòng)分裂國(guó)家，破壞國(guó)家統(tǒng)一的；
4）煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的；
5）捏造或者歪曲事實(shí)，散布謠言，擾亂社會(huì)秩序的；
6）宣揚(yáng)封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪的；
7）公然侮辱他人或者捏造事實(shí)他人的；
8）損害國(guó)家機(jī)關(guān)信譽(yù)的；
9）其他違反和法律、行政法規(guī)的。
若存在以上信息而造成的一切責(zé)任，由乙方承擔(dān)。
6．乙方需定期在規(guī)定時(shí)間間隔內(nèi)向甲方提交“網(wǎng)站定期狀態(tài)報(bào)告”，說(shuō)明當(dāng)前網(wǎng)站的具體情況與網(wǎng)站發(fā)展方向。
7．乙方不得進(jìn)行下列行為：
1）未向甲方申請(qǐng)和得到甲方同意，超越原來(lái)所申請(qǐng)服務(wù)的范圍，增加網(wǎng)站功能的。
2）增加一些導(dǎo)致大量占用服務(wù)器內(nèi)存、cpu資源的內(nèi)容，給甲方或甲方其他用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)或者服務(wù)器帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)荷，影響甲方與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)或者甲方與特定網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器及甲方內(nèi)部的通暢聯(lián)系，或者導(dǎo)致甲方服務(wù)器或甲方的其他用戶(hù)網(wǎng)站所在的服務(wù)器宕機(jī)、死機(jī)等。
3）進(jìn)行任何改變或試圖改變甲方提供的系統(tǒng)配置或破壞系統(tǒng)安全的行為。
4）運(yùn)行影響虛擬主機(jī)服務(wù)器或者甲方服務(wù)器正常工作的程序、進(jìn)程等。
5）其他超出乙方填寫(xiě)登記表申請(qǐng)時(shí)定制的服務(wù)規(guī)格的行為，以及國(guó)家相關(guān)法規(guī)禁止的行為。
乙方對(duì)違反上述義務(wù)給甲方和甲方其它用戶(hù)網(wǎng)站造成的損失承擔(dān)全部責(zé)任。
8．乙方有義務(wù)維護(hù)甲方提供的帳號(hào)、密碼的完整性和保密性。因乙方維護(hù)或保密不善致使相關(guān)信息泄露或由于第三方盜用乙方帳號(hào)和密碼進(jìn)行各種操作而造成的損失，由乙方自行負(fù)責(zé)。
三、本協(xié)議由乙方簽定并交甲方審核通過(guò)后生效。
乙方簽名：__________________
�。ㄉ暾�(qǐng)單位網(wǎng)站請(qǐng)蓋章）
簽定日期：__________________
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