生物科學(xué)類(lèi)專業(yè)未來(lái)就業(yè)前景形勢(shì)分析解讀

　　好的專業(yè)包括四個(gè)原則：

　　第一是興趣原則，選感興趣的專業(yè);

　　第二是優(yōu)勢(shì)原則，選最能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)的專業(yè);

　　第三是創(chuàng)造原則，這個(gè)專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應(yīng)該是具有創(chuàng)造性的，而不是做簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng);

　　第四是利益原則，這個(gè)專業(yè)最好還是能掙錢(qián)的�！耙蚺d趣而有動(dòng)力，因優(yōu)勢(shì)而有能力，因創(chuàng)造而有潛力，因利益創(chuàng)造收益”。下面大學(xué)高考為大家介紹生物科學(xué)類(lèi)專業(yè)就業(yè)前景及分析報(bào)告！

　　生物科學(xué)專業(yè)，該專業(yè)包括了生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，這些專業(yè)學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)與管理的基本能力。其核心課程主要包括了動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)等學(xué)科；必修課程則包括無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、生物技術(shù)概論、進(jìn)化生物學(xué)等。下面讓大學(xué)高考小編為你介紹一下生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向吧！

　　一、生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　生物科學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過(guò)程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對(duì)象，可是其要求自然也比較高，本科生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不是很強(qiáng)，各個(gè)方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。對(duì)于求職來(lái)說(shuō)，文憑其實(shí)只是一小方面，招聘單位對(duì)文憑作出規(guī)定，無(wú)非也是希望應(yīng)聘者有更高的專業(yè)能力。所以說(shuō)，專業(yè)知識(shí)、能力過(guò)硬才是重要的條件，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有意識(shí)的鍛煉、提高自身的專業(yè)技能，也是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的方法。

　　隨著社會(huì)對(duì)生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國(guó)家對(duì)本大學(xué)專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對(duì)這個(gè)專業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會(huì)有越來(lái)越多的高校增設(shè)這個(gè)專業(yè)，對(duì)專業(yè)教育工作者的需求自然會(huì)增加。而且，科技的進(jìn)步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢(shì)，這對(duì)畢業(yè)求職者來(lái)說(shuō)也是很好的機(jī)會(huì)。

　　大學(xué)高考職場(chǎng)導(dǎo)師，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，現(xiàn)在看來(lái)，生物科學(xué)專業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少，幾乎沒(méi)有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專業(yè)要求較高的。從事這個(gè)專業(yè)的教學(xué)工作，不僅是要求有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能，還應(yīng)該有較強(qiáng)的戰(zhàn)略眼光，要長(zhǎng)遠(yuǎn)還要有把握事物進(jìn)展動(dòng)態(tài)的能力。這樣才能有專業(yè)的指導(dǎo)性，這在教學(xué)工作中是很重要的。

　　這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能只停留在學(xué)一會(huì)一的層次上，還應(yīng)該懂得舉一反三，深刻的思考問(wèn)題形成的原因，不僅要知“其然”，還要知其“所以然”。還應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考導(dǎo)師的教學(xué)思路，為以后從事的工作打好基礎(chǔ)。

　　地區(qū)發(fā)展和薪酬情況

　　對(duì)于生物科學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)地區(qū)性差異是必然存在的一個(gè)問(wèn)題，前端科技的發(fā)展已經(jīng)濟(jì)實(shí)力和實(shí)際需求程度為基礎(chǔ)。而這些條件在大城市和小城市之間是有很大差別的，大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，相應(yīng)的新需求不斷增加，這為專業(yè)的發(fā)展提供了動(dòng)力和可能性。中小城市在這個(gè)方面的發(fā)展則相對(duì)緩慢一些。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，生物科學(xué)專業(yè)在就業(yè)求職的學(xué)生中，有80％以上的人選擇在北京、上海及重要的省會(huì)城市工作，認(rèn)為留在大城市對(duì)本專業(yè)及個(gè)人以后的發(fā)展都能提供更多的機(jī)會(huì)，如果去基層單位，不僅待遇低，也很難有提高的機(jī)會(huì)。

　　事物都必然存在兩面性，新興產(chǎn)業(yè)尤其是這種對(duì)專業(yè)技能、科技含量要求較高的專業(yè)，在日趨發(fā)展壯大、就業(yè)熱門(mén)的同時(shí)，其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，而且“門(mén)檻”也比較高，本科畢業(yè)在文憑方面已經(jīng)不是優(yōu)勢(shì)。據(jù)新數(shù)據(jù)顯示，生物科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生有高于80％的人選擇考研深造，因?yàn)楸究飘厴I(yè)想要找專業(yè)對(duì)口的好工作還是比較困難的。選擇去基層工作相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，可是待遇太低，平均月收入達(dá)不到1000元，而且基層單位一般在小城市甚至是偏遠(yuǎn)地區(qū)，考慮到以后個(gè)人的發(fā)展也未必是好的選擇。另外就是選擇進(jìn)入本專業(yè)的科研院所或生物領(lǐng)域的企業(yè)，兩者的工作環(huán)境和待遇都不錯(cuò)，月收入平均可以達(dá)到3千～6千元不等，當(dāng)然還有更高的，這也就涉及到前面提到的競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。

　　“臉譜”公司創(chuàng)始人馬克·扎克伯格聯(lián)合谷歌公司創(chuàng)始人謝爾蓋·布林及俄羅斯風(fēng)險(xiǎn)投資家尤利·米爾納于2013年2月20日宣布共同設(shè)立“生命科學(xué)突破獎(jiǎng)”，專門(mén)激勵(lì)那些致力于治療頑疾和延長(zhǎng)人類(lèi)壽命的科學(xué)家。由于每名獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫礁哌_(dá)300萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金，該獎(jiǎng)被稱為豪華版“諾貝爾獎(jiǎng)（127萬(wàn)美元）”。除今年首批獲獎(jiǎng)的11位科學(xué)家，今后每年將有5位科研人員有機(jī)會(huì)獲得這一大獎(jiǎng)。

　　為了鼓勵(lì)科學(xué)家在生命科學(xué)的尖端領(lǐng)域勇于攀登，國(guó)際上不同組織和機(jī)構(gòu)設(shè)置了多個(gè)專門(mén)獎(jiǎng)項(xiàng)。例如“GE青年生命科學(xué)家大獎(jiǎng)”，此大獎(jiǎng)始于1995年，每年授予來(lái)自世界各地的博士研究生以表彰他們?cè)诜肿由�物學(xué)領(lǐng)域的研究工作，是由具權(quán)威性的綜合性科學(xué)期刊之一《科學(xué)雜志》（ScienceMagazine）和美國(guó)通用電器公司（GE）贊助，每年從參加者的研究論文中選出一名大獎(jiǎng)得主，并在北美、歐洲、日本、其它國(guó)家四大區(qū)域選出區(qū)域得主。每年，該獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)獲得者將獲得25000美元的獎(jiǎng)勵(lì)，二等獎(jiǎng)獲得者將獲得5000美元的獎(jiǎng)勵(lì)，期望這些人才能在未來(lái)有更輝煌的科學(xué)研究貢獻(xiàn)。

　　生物科學(xué)是目前國(guó)際上發(fā)展迅速、熱門(mén)的學(xué)科之一，美國(guó)科研隊(duì)伍中有50%都在研究生物科學(xué)，不管是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，國(guó)家對(duì)于生物科學(xué)的投入非常多，因此生物科學(xué)的發(fā)展前景十分樂(lè)觀。

　　生物科學(xué)的重要性不言而喻。從基礎(chǔ)科學(xué)方面，它可以幫助人類(lèi)加深對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)自然規(guī)律和生命活動(dòng)規(guī)律的探索；從人類(lèi)生活方面，生物科學(xué)與之息息相關(guān)的領(lǐng)域有兩個(gè)方面，即醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)。醫(yī)學(xué)可以幫助人類(lèi)根據(jù)人體生命活動(dòng)規(guī)律，研究發(fā)病機(jī)理，從分子層面定向設(shè)計(jì)藥物，幫助人類(lèi)克服癌癥、心臟病、糖尿病等頑疾，農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)定向育種，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物及動(dòng)物的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆、抗病。同時(shí)，生物科學(xué)的研究成果還可以轉(zhuǎn)化到非生物科學(xué)上去，例如DNA芯片等，進(jìn)一步造福人類(lèi)。

　　生物科學(xué)已成為21世紀(jì)自然科學(xué)的前沿學(xué)科。近20年來(lái)世界科學(xué)的格局已經(jīng)發(fā)生了重大變化，生命科學(xué)已經(jīng)異軍突起，發(fā)展迅猛。從現(xiàn)在起到今后的10～15年內(nèi)，一方面在微觀層次上對(duì)生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能，特別是基因組學(xué)的研究取得重大突破后，正深入到后基因組學(xué)時(shí)代。通過(guò)功能基因組學(xué)和比較基因組學(xué)的研究，對(duì)基因、細(xì)胞、發(fā)育和腦功能的探索正在形成一條主線，隨之而來(lái)的蛋白質(zhì)組學(xué)和生物信息學(xué)方面的研究也將在生命科學(xué)中成為重要角色。另一方面，在宏觀層次上對(duì)生命的起源與進(jìn)化、生物系統(tǒng)學(xué)、生態(tài)學(xué)以及生物復(fù)雜性等研究也在取得重要進(jìn)展。通過(guò)微觀與宏觀、分析與綜合、單個(gè)基因結(jié)構(gòu)與整體功能、個(gè)體與群體等多方面的結(jié)合，生物科學(xué)的發(fā)展正面臨一個(gè)新的高峰。

　　生物科學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)生物科學(xué)應(yīng)用型人才與教學(xué)人才，或畢業(yè)后繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位。1991年國(guó)家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)在內(nèi)蒙古會(huì)議提出生物學(xué)基礎(chǔ)課“6+1”的基本框架。在多年的課程體系探索和實(shí)踐中，目前國(guó)內(nèi)的生物科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課逐漸變化成為“6+X”模式，即植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)6門(mén)主要課程，另外根據(jù)學(xué)校的不同和特點(diǎn)，設(shè)置了分子生物學(xué)，生態(tài)學(xué)等X門(mén)課程作為補(bǔ)充。

　　生物科學(xué)專業(yè)修業(yè)年限為4年，畢業(yè)時(shí)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)后可到高等院校、科研單位從事教學(xué)或研究工作，也可進(jìn)入企業(yè)從事應(yīng)用研究、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)以及管理等工作。

　　目前國(guó)內(nèi)設(shè)置生物科學(xué)專業(yè)的高校中重點(diǎn)本科接近50所，普通本科超過(guò)150所，三本院校約11所。其中、清華大學(xué)和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)的生物科學(xué)在全國(guó)居領(lǐng)先地位。不同學(xué)校的生物科學(xué)或稱生物系，或?yàn)樯�命科學(xué)學(xué)院。開(kāi)設(shè)生物科學(xué)類(lèi)專業(yè)的院校，各具特色，有的以生化、植物為主，有的以微生物學(xué)為主，有的側(cè)重于制糖、發(fā)酵，有的側(cè)重于病原理、人體學(xué)，有的涉及上述諸方面。師范院校一般以培養(yǎng)生物學(xué)教師為主要目的，但隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)放，一些實(shí)力較強(qiáng)的師范院校如西北師范大學(xué)等，也開(kāi)始培養(yǎng)科研技術(shù)人才。在師范院校中，生物科學(xué)大多為師范類(lèi)專業(yè)，生物技術(shù)則為非師范專業(yè)。師范類(lèi)的生物科學(xué)專業(yè)要輔修師范類(lèi)的課程，如心理學(xué)、教育學(xué)等，而生物技術(shù)范圍內(nèi)的專業(yè)則更注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。

　　大學(xué)高考職場(chǎng)導(dǎo)師，某名企人力資源總監(jiān)表示，專業(yè)能力是提升個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)，比學(xué)歷更加實(shí)用，應(yīng)該根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展方向借助職場(chǎng)導(dǎo)師的職業(yè)指導(dǎo)有針對(duì)性地提高職業(yè)能力。從事生產(chǎn)管理，就要在專業(yè)技能過(guò)硬的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理方面的能力，這樣才能有效的拓展自己的職業(yè)發(fā)展空間。

　　二、生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　21世紀(jì)是生物世紀(jì)，生物學(xué)專業(yè)就業(yè)前景廣闊�，F(xiàn)今，人口、環(huán)境、食物、資源與健康等日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題的解決，也都要依賴生物學(xué)與生物技術(shù)的技術(shù)。可以說(shuō)，生物學(xué)專業(yè)已經(jīng)滲透到人類(lèi)生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，生物學(xué)專業(yè)人才的就業(yè)前景廣闊。

　　學(xué)生物科學(xué)的學(xué)生出國(guó)深造的機(jī)會(huì)很大，職業(yè)隨個(gè)人興趣有很大選擇余地。如：

　　1、教師

　　般在高等院校工作，待遇福利社會(huì)地位都很好。

　　2、科研人員

　　在高等院校、國(guó)家或大公司科研機(jī)構(gòu)工作。

　　3、企業(yè)技術(shù)人員

　　在生物制品公司、企業(yè)、醫(yī)藥單位工作。

　　4、資本家

　　以技術(shù)入股組建自己的公司企業(yè)。

　　生物學(xué)的廣泛應(yīng)用和迅速發(fā)展已經(jīng)是必然趨勢(shì)，但與IT行業(yè)相比，我國(guó)的生物技術(shù)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)還有很長(zhǎng)的路要走，制藥、保健等相關(guān)產(chǎn)業(yè)并不發(fā)達(dá)，不足以吸納過(guò)多的畢業(yè)生。

　　盡管如此，但如果可以提前對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，同樣可以在生物學(xué)領(lǐng)域大展拳腳。近年來(lái)，全球生物產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展。生物制造、生物能源、生物環(huán)保等一批新興產(chǎn)業(yè)正在快速發(fā)展。相應(yīng)地，我國(guó)對(duì)生物產(chǎn)業(yè)方面的重視程度和投資力度也在逐年增加。國(guó)家“十一五”規(guī)劃中把生物產(chǎn)業(yè)作為戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展，目標(biāo)在2020年，全國(guó)生物產(chǎn)業(yè)增加值突破2萬(wàn)億元，占GDP比重達(dá)到4%以上，成為高技術(shù)領(lǐng)域的支柱產(chǎn)業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。相信不久的將來(lái)，生物學(xué)專業(yè)人才的需求量將會(huì)激增，生物學(xué)專業(yè)的研究生大有可為。

　　生物科學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位包括：化驗(yàn)員、產(chǎn)品應(yīng)用工程師、銷(xiāo)售代表、臨床監(jiān)查員cra等.