音樂課作文集合【7篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的音樂課作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂課作文 篇1
今天，我們音樂課上的笑聲完完全全是由我引起的。
這是怎么一回事呢？原來今天下雨了，雨停后，我在校園里玩水時，發(fā)現(xiàn)教室的門后有一只小青蛙，它的左腿破了皮，受了傷。
我看了，連忙把它放到桌上，用隨身帶的紙巾包扎好它的腿。它看起來舒服些了。對我眨了眨眼睛，好像在感謝我呢！
上課鈴響了，音樂老師走了進來，我連忙把小青蛙放到桌肚子里，它看起來很老實，下巴一鼓一鼓的。不一會兒，音樂老師唱了起來：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”不好，那調皮的小青蛙叫了起來，一開始，老師還以為是哪個壞同學為了逗大家開心，也沒追究。于是，她又繼續(xù)唱了起來：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”，教室里一下子熱鬧了起來，大笑的，打滾的.，噴水的，全部都有。老師這下火了，臉憋得通紅，“誰？是誰？……”
老師要追究責任了，一個一個檢查，壞了，一下子發(fā)現(xiàn)了我的小青蛙。我無奈之下，只好將事情的來龍去脈講給老師聽了，誰知老師竟說：“小青蛙的傷好，把它放了吧！”這下，我的心才平穩(wěn)下來，老師沒有追查責任。我一聽，趕緊放走了小青蛙。
這下你們明白了吧！音樂課上的笑聲就是這樣來的。
音樂課作文 篇2
有時候，一段激昂凝重的鋼琴曲能讓你所有的煩惱煙消云散；有時候，一段悠揚婉轉的小提琴曲能帶你進入安謐的人間仙境。愛音樂，因它能帶給我們繽紛的感觸。而音樂課，是我唯一的接觸經(jīng)典音樂的機會。
那是一節(jié)我時至今日仍感觸頗深，難以忘懷的音樂課，因那天籟的回響甚至可以讓人“三月不知肉味”。
那天，音樂老師滿臉笑容的走進教室，我剛想翻開課本去了解今天的欣賞曲目，但被老師制止了。她不慌不忙的在電腦上播放了一段小提琴和鋼琴合奏的曲子，讓我們悉心聆聽，讓音樂緩緩的流入我們的心里，再思考那些音符帶給我們的種種美好的幻景。
閉上眼睛，伏在桌案上。也許起初的音質有些沙啞，但越往后聽，心思卻漸漸被這種優(yōu)美的曲調吸引。起初，小提琴深沉而悠揚的曲調如歌如訴，仿佛像我們訴說一個美麗而動聽的故事。轉而，它卻突然變得急促而又激揚，就像是一個滿腹心事的人面朝大海，大聲吼叫著自己被屈辱了的心事！這更像是哈姆雷特式的吶喊，呼喊著，呼喚著，那自己沒有光明的人生的委屈和憤懣！之后，曲風再一次回轉，平穩(wěn)而和諧的聲音剎那間充盈了自己的心海，在心扉中仿佛有一幅海濱月夜的圖景在跳躍。那邊，歡樂一片，燈火通明。彼時心想，或許也只有這才算得上是天籟的回音罷。
曲畢，我們不知怎的'竟意味深長的出了一口氣，如釋重負似的。老師問我們腦海里浮現(xiàn)了怎樣的圖景。細想想，大概是海濱——月夜這兩種事物交相輝映所創(chuàng)造的祥和美好罷。老師說我們理解正確，這才讓我們翻開了課本。原來我們方才所聽到的曲子名叫《海濱音詩》。
老師像講解課文那般的細致，向我們介紹了這個曲子的來歷與背景。它表現(xiàn)了作曲家的那種對未來、對明天的渴望，積極向上，鼓勵人們向前看，迎接我們美好的未來。老師話畢，教室里掌聲轟然雷動。
是啊，過去固然美好，但人要向前走，走好明天的路�；貞涍^去只能是我們的起點，未來才是我們的終點。
不知三月是否已到，只是不知為何我的耳畔還有他的回響，腦海中依然縈繞著那節(jié)課難忘的場景。我最喜歡的音樂課，也應屬是這節(jié)罷。
音樂課作文 篇3
9月29日，星期六的一節(jié)音樂課上，音樂老師破例把音樂期末總成績變成唱國歌。好��！如果是這樣的話，那我就有用費事地唱那些超高音，濃密、低沉最適合我這個變聲期��！
一節(jié)課40分鐘，我們班44人，就先用一節(jié)課唱旋律。從1號開始唱，因為我是12號，所以要不了多久就輪到我了，我既激動又緊張。在欣賞中，我發(fā)現(xiàn)有一些同學的優(yōu)點和不足：1號劉灝沒有音樂方面的天賦，剛開始還勉強過得去，不過到后面就一團糟：簡譜‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’，‘6’唱成‘rei’，不由讓我覺得好笑。但是，后面的.同學一個比一個好，有兩個人還拿了a﹢呢！聽著11號何文洋的最后一個結束，我的心立刻縮緊了，不過我還是努力安慰自己，克制自己，提醒自己別漏音，唱準。終于到我了，我面對著書，自信、大方地唱著譜。此時，我的腦子一片空白，但卻一片輕松。我跟著旋律，進而慷慨激昂，振奮人心；時而發(fā)人省醒，催人奮進……陶醉中，不知不覺，國歌就唱完了。回想起唱的經(jīng)過，不僅吸取了別的同學好的地方，還避免了別的同學的不足發(fā)生在自己身上，a＋十拿九穩(wěn)了！
看來，我在音樂的某些方面挺有天賦！
音樂課作文 篇4
音樂是優(yōu)美的，大自然的音樂是最優(yōu)美的！“叮叮�！�，上課鈴聲響了，我們都不情愿地進入了教室里。那節(jié)課是音樂課，正巧在下雨。
伍老師說：“今天不學書中的歌曲，我們來感受大自然送給我們的最原始，也是最優(yōu)美的歌曲！”之后，他讓我們趴在桌子上，我們輕輕地閉上了眼睛。教室里鴉雀無聲。聽到了，聽到了！耳旁響起了清脆的'雨滴聲。“滴答，滴答”。“聽見了嗎？大自然送給我們的音樂多么地美��！多么地清脆��！”
不知不覺，我怎的，慢悠悠地睜開了眼睛。哇！雖然是白天，可由一種已經(jīng)接近傍晚的感覺。窗前，薄薄的霧像一片紗似地，在窗外慢悠悠地飄動著。有一種神秘的感覺！
“咚咚咚，咚咚咚”“雨滴聲越來越清脆！”因為雨變小了，也就模糊地看見雨滴在“紗”中自由穿梭�！岸６６�，叮叮叮”雨聲中的我浮想聯(lián)翩：雨妹妹輕盈地跳著舞，唱著歌。姿態(tài)是那么美麗，清脆甜美的歌聲使周圍的一切那么安靜。
“叮叮叮，叮叮�！�。在雨聲中，我們放了學，雨始終會停下，我也始終不會忘記這的自然送給我們的最清脆，最優(yōu)美的音樂課！
音樂課作文 篇5
昨天，謝老師第一次教我們吹口風琴。謝老師告訴我們口風琴上標著三只小兔子，那三個小兔子叫中央C，那三只小兔子也叫do。
開始學口風琴了！大家都很開心，謝老師叫我們拿出口風琴，拿出吹管接到口風琴上，再找到第一只小兔子，叫們按住它吹，再按住re吹……丁零零，下課了！大家快快樂樂地上了一節(jié)音樂課。
音樂課作文 篇6
“跟著我左手右手一個慢動作……”教室里回蕩著《青春修煉手冊》的旋律，但是很奇怪，在學校里一般不都是唱兒歌的嗎?怎么會唱成這樣的流行音樂呢?
這是因為我們班換了個新的音樂老師，姓何，看起來特別親切，上來就講了一句讓我們震驚的話：“今天我們不唱，來唱唱流行音樂好不好?”全班同學一聽到這話都精神起來，說話的都閉了嘴，玩游戲的都停下了動作，這是要鬧哪樣?哦，也對，我們聽得個不可能只是兒歌，偶爾換換新鮮的也不錯。
這時，因為同學說的話，讓何老師直接點名方鎮(zhèn)宇，周圍人哈哈大笑，這笑包含了一種看好戲的心理，接著又想起了熱烈的掌聲，但方鎮(zhèn)宇有點不好意思，一直不想上臺，同學們等的都急死了，哎做人嘛，就要面對現(xiàn)實嘛，這么婆婆媽媽的'真的就一點也不像男生了，在我們的鼓勵下方鎮(zhèn)宇終于扭扭捏捏的上臺唱了一首《曹操》。
何老師聽完了說：“好，接下來我來請一位女生�！蔽衣犃诵睦锟┼庖幌拢蠼胁幻睢�，三秒后，全班同學的手都指向了一個位子，話說這位倒霉的同學是誰呢?呵呵，就是我!恩，雖說我五音不全加上聲音很小，但是——做人嘛，就要面對現(xiàn)實嘛，不是還有個墊背的嘛，那就是——徐可言。嗯對，在思考了這些后，我還是義無反顧的站了起來。他貌似知道我那邪惡的心理，把頭都埋到地上了。我還是伸出了我那罪惡的一雙手：“走吧，徐可言�！钡炜裳园杨^搖的都像撥浪鼓似的說：“不要，我不去�！薄皼]關系的�！薄拔液ε�。”“額，其實我也是，不還有你嗎?”在經(jīng)過我那賽諸葛的三寸不爛之舌，終于能把徐可言坑走了。
在同學們熱烈的鼓掌下，我們走上了講臺，途中，我都能感受到徐可言的手出了許多汗，這怎么感覺我是把她往黃泉路上帶啊，我又不是黑白無常。而站上講臺時，我就決定唱一首很火的《青春修煉手冊》，各位同學，請做好準備。由老師起了個頭，我開了嗓子用生平最大的力氣來吼，而下面的同學拍手的拍手，拍桌子的拍桌子，這下好了，連我自己都聽不到我唱什么了，這些同學雖然看起來很善良，但確定他們不是來搗亂的嗎?沒辦法，他們選的路，我跪著也得走完。當場到哪一句“成長的煩惱算什么的時候”，我張大嘴巴卻發(fā)不出一個音來，糟糕，聽說腦子里會定期刪垃圾文件，但為什么把這關鍵的歌詞給刪了啊。我看像徐可言，一陣沉默。好吧，看來他也忘了，這下可怎么辦啊?最后，還是善良的老師解救了我們，讓我們回到座位上。
這一節(jié)音樂課上的真的很生動有趣，讓我們都唱過了癮。
音樂課作文 篇7
上音樂課時，老師讓我們看“六·一”的演出錄像。
“六·一”演出當然少不了校長講話了。校長在臺上說話，他的話我們卻幾乎聽不懂。聽著聽著，我們開始在下面講話了。大家都開始談論，一些在談論老師的電腦操作水平太差，有些在談論老師的動作真慢。
可音樂老師卻不管我們，她要使錄像快進，好讓我們安靜下來�？墒且魳防蠋煵粫爝M，我們大笑起來，心想：老師連這些都不知道呀!
正好這事被“電腦超人”小皓發(fā)現(xiàn)了，他做出一個超人的動作沖了下來，跑到電腦旁邊，左按右按�？刹恢趺椿厥�，電腦就是不快進，老師也發(fā)火了，把“電腦超人”趕回去，又開始自己嘗試快進。
但是那個煩人的'校長仍然在講話，過了一會兒，鈴聲響了，這節(jié)課全聽了校長的發(fā)言。天哪!音樂老師的電腦技術真差，不過不能怪她，這快進居然連我們班的電腦“高手”都不會弄。
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