勞動(dòng)教育課實(shí)施方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的勞動(dòng)教育課實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)教育課實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想：
在“五一勞動(dòng)節(jié)”到來之際，通過“愛勞動(dòng)，慶五一”系列活動(dòng)讓幼兒對(duì)“五一”勞動(dòng)節(jié)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，教育幼兒從小熱愛勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
二、具體安排：
1.時(shí)間：4月23日——28日
2.地點(diǎn)：各班
3.參加對(duì)象：全體教師和幼兒
4.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班班主任教師
5.活動(dòng)內(nèi)容：
小班活動(dòng)：
1、初步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來，回憶生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。
2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動(dòng)。
中班活動(dòng)：
1、加深理解“五一”勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、為班級(jí)做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。
3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。
大班活動(dòng)：
1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來。
2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場(chǎng)所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺(tái)等(安全的場(chǎng)所)。
3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的.不同奉獻(xiàn)。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
三、注意事項(xiàng)：
1、各班活動(dòng)前根據(jù)方案要求寫出活動(dòng)設(shè)計(jì)并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。
2、活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。
3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。
4、各班活動(dòng)結(jié)束后把本次“愛勞動(dòng)，慶五一”主題活動(dòng)以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式上交保教處。
勞動(dòng)教育課實(shí)施方案2
一、活動(dòng)目的
讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中，通過在學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。在勞動(dòng)的過程中，注意文明禮儀的養(yǎng)成。
二、活動(dòng)主題
愛勞動(dòng)明禮儀。
三、活動(dòng)時(shí)間
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)低年級(jí)
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的'大掃除。
2、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜)。
3、學(xué)會(huì)自己整理小書桌。
(二)中高年級(jí)
1、了解3-4個(gè)全國勞模的名字和他們的事跡，制作成手抄報(bào)。
2、清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等)。
3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
4、在父母的協(xié)助下，會(huì)蒸米飯，學(xué)會(huì)做一道菜等。
5、節(jié)假日期間，以志愿者的身份積極參加服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)活動(dòng)。(參與活動(dòng)學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，留好活動(dòng)照片)
五、材料上交要求
勞動(dòng)教育課實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長�！苯Y(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《我校四從勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)要求
勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起，開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，“勞動(dòng)技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。才更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1.從入學(xué)背書包整理書包，擺放學(xué)具等，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
2.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
3.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
6.學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡單的識(shí)圖和制圖。
7.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功;增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí);初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、主要原則
1.實(shí)踐性原則
實(shí)踐性是勞動(dòng)技術(shù)課的基本特點(diǎn)。學(xué)生親身參加勞動(dòng)操作實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課的主要形式和基本方法。實(shí)踐是勞動(dòng)技術(shù)課必不可少的'環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實(shí)際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)足夠的時(shí)間和空間，千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)操作的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握的知識(shí)和技能。學(xué)校、教師要切實(shí)做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會(huì)結(jié)合。
2.基礎(chǔ)性原則
勞動(dòng)技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會(huì)生活。在勞動(dòng)技術(shù)課中，通過某些勞動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動(dòng)知識(shí)，提高他們運(yùn)用工具進(jìn)行加工的動(dòng)手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.開放性原則
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對(duì)于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠?yàn)閯趧?dòng)技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個(gè)充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、利用國旗下講話，舉行四從勞動(dòng)教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，進(jìn)行動(dòng)員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗，對(duì)外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學(xué)生宣傳四從勞動(dòng)活動(dòng)意義，形成人人參與，擴(kuò)大“四從勞動(dòng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)影響。
3、把“四從勞動(dòng)”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動(dòng)、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
勞動(dòng)教育課實(shí)施方案4
一、指導(dǎo)思想
熱愛勞動(dòng)自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)，自理能力差，由于他們認(rèn)識(shí)能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能；使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的'辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織全體學(xué)生深入廣泛開展“勞動(dòng)最光榮”主題教育。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，鍛煉學(xué)生自理能力和勞動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，明確勞動(dòng)在實(shí)際生活中的重要性及勞動(dòng)是無上光榮的。
2、使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí)，明白勞動(dòng)不只是動(dòng)動(dòng)手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)有用的人才。
3、參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，定期參加勞動(dòng)基地的活動(dòng)，通過實(shí)踐得到知識(shí)和技能。
三、活動(dòng)時(shí)間
四、活動(dòng)安排
（一）宣傳動(dòng)員。
利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最光榮”主題教育月動(dòng)員工作，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動(dòng)起來，做學(xué)校里的熱愛勞動(dòng)小標(biāo)兵，做家里的熱愛勞動(dòng)小成員。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1、在5月13日母親節(jié)這天進(jìn)行“今天我當(dāng)家”的家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織一次主題班隊(duì)會(huì)：“勞動(dòng)最光榮”。
3、各班出好一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的黑板報(bào)。
4、組織一次以“熱愛公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段
1、圍繞本月的主題教育，各班組織學(xué)生交流心得感受。
2、各中隊(duì)推薦評(píng)選2名“勞動(dòng)之星”。
3、各中隊(duì)上交一份“勞動(dòng)最光榮”主題教育總結(jié)。
4、資料圖片整理裝訂。
五、活動(dòng)要求
1、各班主任要高度重視，加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開展工作。
2、要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，確保活動(dòng)收到實(shí)效，避免走過場(chǎng)。
3、活動(dòng)形式要多樣，并及時(shí)總結(jié)。
4、所有活動(dòng)都請(qǐng)形成文字材料，并請(qǐng)積累相關(guān)的活動(dòng)照片素材。
勞動(dòng)教育課實(shí)施方案5
為全面貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見》等文件精神，積極探索具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育模式，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本方案。
一、課程目標(biāo)
1.通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，促進(jìn)學(xué)生親近勞動(dòng)的積極情感、良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成，體悟勞動(dòng)之美。
2.充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，通過以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的教育作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
3.體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
4.培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，使學(xué)生具備生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力。
5.讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，真正動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，接受勞動(dòng)鍛煉，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
二、課程內(nèi)容
以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)。低年級(jí)注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。中高年級(jí)注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。為有效實(shí)施以上課程內(nèi)容，達(dá)成課程目標(biāo)，學(xué)校構(gòu)建了“一主兩翼四貫通”課程內(nèi)容框架。
�。ㄒ唬耙恢鳌奔疵總�(gè)年級(jí)開設(shè)一個(gè)勞動(dòng)主題（整理、食育、職業(yè)體驗(yàn)、中藥、無土栽培、財(cái)商），以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式實(shí)施。
一年級(jí)開設(shè)整理課程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，掌握系列生活技能，提高學(xué)生生活自理能力。家校攜手，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)物品整理，校內(nèi)整理學(xué)習(xí)用品，整理書包等。家庭整理書桌，整理房間，個(gè)人衛(wèi)生等。進(jìn)行簡單衣物洗滌，認(rèn)識(shí)洗滌用品種類用途，一般衣物洗滌。學(xué)習(xí)刷牙、梳頭、洗澡等。
二年級(jí)開設(shè)食育課程。通過對(duì)食物營養(yǎng)、食品安全的認(rèn)識(shí)，以及食文化的傳承、與環(huán)境的調(diào)和、對(duì)食物的感恩之心等，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心和豐富的人性。引領(lǐng)學(xué)生了解食物、食物營養(yǎng)、食物生長，如何做到安全飲食，學(xué)習(xí)飲食文化、就餐禮儀，本地傳統(tǒng)美食制作，舉辦廚藝大賽等。
三年級(jí)開設(shè)職業(yè)體驗(yàn)課程。引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)際工作崗位或模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí)，了解熟悉職業(yè)崗位，獲得對(duì)這一職業(yè)的真切體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向，獲得初步生涯規(guī)劃能力。引導(dǎo)學(xué)生了解教師的一天，給老師當(dāng)助手。了解父母職業(yè)，體驗(yàn)工人工作。走近環(huán)衛(wèi)工人，了解城市美容師。小醫(yī)生體驗(yàn)館、模擬法庭、體驗(yàn)小交警、服裝設(shè)計(jì)師等不同的職業(yè)。
四年級(jí)開設(shè)中藥課程。了解中藥文化，熱愛祖國醫(yī)學(xué)，弘揚(yáng)博大精深的中華傳統(tǒng)文化。使學(xué)生知道與中藥相關(guān)的淺顯的知識(shí)，并能夠在日常生活中進(jìn)行運(yùn)用。了解常見中藥采集、加工、保管的基本方法。關(guān)心中藥利用技術(shù)的新發(fā)展。探究中藥知識(shí)，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。教師與學(xué)生一起種植中藥，認(rèn)識(shí)中藥，與中藥交朋友，了解中藥特性、用途。進(jìn)行中藥文化研究，中藥食品制作，中藥泡酒，自制簡單中藥精油、驅(qū)蚊粉、三伏貼、香囊，搜集中醫(yī)名人故事等。
五年級(jí)開設(shè)無土栽培課程。運(yùn)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式，了解無土栽培種植技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和實(shí)踐能力。通過親身體驗(yàn)和多樣化實(shí)踐性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生命的神奇，播種的樂趣和收獲的喜悅。了解無土栽培技術(shù)在國內(nèi)外的發(fā)展及應(yīng)用，制作無土栽培裝置創(chuàng)意設(shè)計(jì)。進(jìn)行栽培種植，管理與研究，了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，參觀無土栽培基地等。
六年級(jí)開設(shè)財(cái)商課程。讓孩子了解一些簡單的金融知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，樹立正確的金錢觀、消費(fèi)觀，增強(qiáng)學(xué)生的自控能力和計(jì)劃能力。培養(yǎng)孩子對(duì)商品的辨識(shí)能力，合理理智消費(fèi)。初步進(jìn)行個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃，學(xué)習(xí)理財(cái)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、自立、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。引領(lǐng)學(xué)生探索貨幣的奧秘，去超市買一次菜；小鬼當(dāng)家，舉辦跳蚤市場(chǎng)；走進(jìn)銀行，認(rèn)識(shí)理財(cái)工具，端正消費(fèi)觀念，做個(gè)小小理財(cái)師；培養(yǎng)孩子儲(chǔ)蓄習(xí)慣，運(yùn)用理財(cái)工具學(xué)習(xí)理財(cái)，做理財(cái)小博士等。
�。ǘ皟梢怼笔且孕�(nèi)自然環(huán)境為依托，開設(shè)種植課程和小當(dāng)家課程，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的熏陶。
1.種植課程。充分利用學(xué)校內(nèi)外資源，開辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，在班內(nèi)設(shè)置植物角，對(duì)校內(nèi)花草樹木進(jìn)行管理。學(xué)校為每個(gè)教室配備花架，學(xué)生自主選擇身邊植物，自己設(shè)計(jì)制作栽培容器，自主管理植物。引導(dǎo)學(xué)生親手種植，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力。德育處將校園內(nèi)植物劃分到各級(jí)部，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行翻土、栽種、施肥、澆水、修剪等常規(guī)勞動(dòng)，組織觀察、記錄等，增強(qiáng)技術(shù)含量。通過對(duì)勞動(dòng)知識(shí)的實(shí)踐探索和觀察體驗(yàn)，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)氛圍，潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的熏陶。
2.小當(dāng)家課程。讓學(xué)生樹立我是學(xué)校的主人意識(shí)，自主負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生、樓宇衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生等。一至三年級(jí)學(xué)習(xí)勞動(dòng)工具的使用，樹立勞動(dòng)責(zé)任意識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)艱辛；在班主任指導(dǎo)下，將教室內(nèi)外衛(wèi)生責(zé)任到人，保持室內(nèi)清潔；加強(qiáng)自主管理，將圖書角、花架、多媒體設(shè)施、燈具等包保到人，確保教室內(nèi)外井然有序。四至六年級(jí)在整理教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，還要負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生的清掃。德育處劃分包干區(qū)域，學(xué)生每天按值日表進(jìn)行打掃。感受勞動(dòng)使校園整潔，珍惜他人勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的`勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。
（三）“四貫通”指創(chuàng)客課程、工藝坊課程、學(xué)科、勞動(dòng)實(shí)踐貫穿勞動(dòng)教育的始終，使勞動(dòng)教育在學(xué)生小學(xué)六年形成一個(gè)閉環(huán)。
1.創(chuàng)客空間（一至六年級(jí)學(xué)生全體參與）。通過科學(xué)搭建、三D打印、創(chuàng)意編程、開源電路、激光雕刻、機(jī)器人等課程，重在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，以未來發(fā)展的眼光，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新探究，進(jìn)行自主創(chuàng)造、自主發(fā)明，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)探究欲望，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。
2.手工藝坊（一至六年級(jí)喜歡該項(xiàng)目的學(xué)生參與）。成立陶藝、捶草印花、紙藝、布藝、繩編等工作坊，喜歡某一項(xiàng)目的學(xué)生可以自主選擇。將勞動(dòng)教育寓于特色社團(tuán)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性，提高動(dòng)手操作能力。讓勞動(dòng)成為學(xué)生的一種技能、態(tài)度和修養(yǎng)。
3.學(xué)科（一至六年級(jí)學(xué)科內(nèi)容）。語文、道法、科學(xué)等學(xué)科篩選其中和勞動(dòng)相關(guān)的教學(xué)素材，探索勞動(dòng)教育與各學(xué)科進(jìn)行整合的內(nèi)容和形式，構(gòu)建起具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育課程體系。
4.勞動(dòng)實(shí)踐（一至六年級(jí)學(xué)生參加）。五一節(jié)前后設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐周，每月一日勞動(dòng)實(shí)踐日。利用校內(nèi)外實(shí)踐基地，開展豐富多彩的勞動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。提高勞動(dòng)本領(lǐng)，掌握勞動(dòng)技能，形成正確勞動(dòng)價(jià)值觀。
三、課程實(shí)施
1.課時(shí)安排：“一主”課程每周一課時(shí)，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施，綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師負(fù)責(zé)�！皟梢怼闭n程利用每天課外校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)間實(shí)施，班主任負(fù)責(zé)。“四貫通”課程利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、周末、節(jié)假日等時(shí)間實(shí)施，各學(xué)科教師協(xié)同完成。
2.實(shí)施人員。學(xué)校成立勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組織課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極進(jìn)行課程研發(fā)與實(shí)施。整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，聯(lián)合各方面力量，發(fā)揮班主任、少先隊(duì)、家委會(huì)等的作用，構(gòu)建整合實(shí)施課程。
3.實(shí)施方式：各年級(jí)以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式實(shí)施主體課程，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐，體驗(yàn)生活，了解社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。學(xué)生通過對(duì)校園內(nèi)綠植管理，班內(nèi)、校內(nèi)衛(wèi)生的打掃，學(xué)習(xí)勞動(dòng)工具的使用，以勞動(dòng)服務(wù)形式實(shí)施。利用社團(tuán)、節(jié)假日等整合實(shí)施勞動(dòng)教育，通過動(dòng)手操作、家校社協(xié)同等方式整合各種資源，深化實(shí)施，確保勞動(dòng)教育實(shí)效。
四、課程評(píng)價(jià)
1.評(píng)價(jià)內(nèi)容。對(duì)勞動(dòng)過程的評(píng)價(jià)，通過學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)、勞動(dòng)交流、勞動(dòng)情況記錄、勞動(dòng)展示等多種形式對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)勞動(dòng)成效的評(píng)價(jià)。通過勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)，評(píng)價(jià)任務(wù)的完成度和完成質(zhì)量等。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互助及愛惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.評(píng)價(jià)方式。寫實(shí)記錄，如活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片、微視頻、學(xué)生作品、心得體會(huì)、研究報(bào)告等。評(píng)價(jià)表格，師生家長評(píng)價(jià)，相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。電子檔案評(píng)價(jià)，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果。
五、課程研發(fā)注意事項(xiàng)
1.科學(xué)合理設(shè)置課程目標(biāo)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和育人目標(biāo)。
2.課程內(nèi)容豐富全面，每個(gè)課程時(shí)段為一學(xué)年，以研發(fā)不低于20課時(shí)為宜。
3.完善課程框架，體現(xiàn)整體性，呈現(xiàn)的內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
4.團(tuán)隊(duì)合作研發(fā)，教材與課件同時(shí)研發(fā)。
勞動(dòng)教育課實(shí)施方案6
一、教學(xué)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的智力和潛能。
2、讓學(xué)生充分感受成功的勞動(dòng)實(shí)踐給他們帶來的快樂，不僅培養(yǎng)了他們熱愛生活、享受生活的美好品德，更加激發(fā)了他們熱愛學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)和報(bào)效祖國的極大熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)成果。
4、學(xué)會(huì)與他人合作。
二、教學(xué)要求
1、要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，必須循序漸進(jìn)，溫故知新，注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和實(shí)踐應(yīng)用。
2、要理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐知識(shí)去思考理論問題；用學(xué)過的理論知識(shí)來分析實(shí)踐中的實(shí)際問題；通過實(shí)踐加深和鞏固基本知識(shí)的理解。
3、要掌握好重點(diǎn)并注意通用性，才有一定的針對(duì)性。
4、上課必須專心聽講，積極思考，做課堂筆記，應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，動(dòng)手動(dòng)腦，遵守安全操作規(guī)程，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)科目，注意培養(yǎng)自己和提高自己的分析問題以及解決問題的能力。
三、課堂紀(jì)律：
1、必須聽從認(rèn)課指導(dǎo)老師講解，有疑問應(yīng)先舉手再提問，不能交頭接耳。
2、未經(jīng)允許，不可以互串座位，不準(zhǔn)用硬物在桌子上刻畫，未經(jīng)允許不準(zhǔn)翻動(dòng)抽屜中物品。
3、必須按要求領(lǐng)取工具及實(shí)踐器材。認(rèn)真領(lǐng)悟線路圖及內(nèi)涵。
4、每張課桌的同學(xué)在未征得指導(dǎo)教師同意的情況下，不得向鄰桌或其他同學(xué)借用工具或器材。
5、每張課桌的同學(xué)應(yīng)妥善保管好各自的工具及實(shí)踐器材，防止損壞或丟失，如有以上現(xiàn)象應(yīng)按價(jià)賠償。
四、教學(xué)課時(shí)
共2小時(shí)，時(shí)間分配：安全教育10分鐘，實(shí)際操作過程理論講解約25分鐘，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作約60分鐘，交流總結(jié)約15分鐘，課間休息約10分鐘。
五、教學(xué)用具和材料
1、制作衣架的材料、用具：十號(hào)鐵絲、老虎鉗、老虎凳、錘子。
2、安裝自行車的零部件和用具：
�、帕悴考轰撊Γê喬ィ⒋髼U、車把、鏍絲、鏍帽。
⑵用具：各種型號(hào)扳手、老虎鉗、鏍絲刀、打氣筒。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
①讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)制作衣架的材料、工具和衣架的制作程序。
②讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)自行車的零部件、工具和自行車安裝程序。
2、難點(diǎn)：
�、僖录艿闹谱鞒绦�。
②自行車安裝程序。
七、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了人類文明，同時(shí)也給人類帶來了無窮無盡物質(zhì)享受，同學(xué)們目前雖然還是學(xué)生，但有些簡單的`勞動(dòng)還是能夠勝任的，比如衣架的制作和自行車的安裝，今天就讓同學(xué)們自己來完成，同學(xué)們，你們有沒有信心？（回答略）。
2、安全教育：同學(xué)們，在你們還沒有動(dòng)手操作之前，我先講一下安全，這是對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。請(qǐng)同學(xué)們一定要認(rèn)真聽講；制作衣架的同學(xué)每兩人為一組，自行車安裝的每五人為一組，同學(xué)們先坐下來聽我講解制作過程，然后再動(dòng)手操作，在未制作之前請(qǐng)同學(xué)們不要?jiǎng)尤魏螙|西，在操作時(shí)也要嚴(yán)格按照操作程序，不允許學(xué)生在課間隨意離開座位走動(dòng)或外出，更不能互相追逐打鬧，還要學(xué)會(huì)正確使用勞動(dòng)工具。
3、講述新課：簡易衣架的制作：首先準(zhǔn)備10號(hào)鐵絲長98厘米，用小鐵錘將鐵絲錘直，右手握老虎鉗，左手持鐵絲，用老虎鉗鉗住鐵絲的一端約9厘米處彎成大彎鉤狀，另一端約1.5厘米側(cè)面彎曲成小鉤，大鉤以下約4厘米呈柱狀，再將小鉤鉤住柱子的下端，然后衣架上面總長比下面約長4厘米，具體操作流程圖（略）。
自行車安裝：先將自行車大桿、前叉翻過來朝上→安裝前輪→安裝后輪→安裝鏈條→安裝支架→安裝坐墊→安裝前后閘→安裝響鈴、車鎖→校正、鏍絲緊固→打氣→試騎。
4、課后小結(jié)評(píng)比：⑴首先將所有的作品拿出來進(jìn)行比較，表揚(yáng)或肯定制作較好的同學(xué)，找出制作不太理想的作品，同學(xué)們?cè)谥谱鬟^程中可能存在的問題和原因，并對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。⑵對(duì)課堂中不遵守紀(jì)律的同學(xué)給予嚴(yán)肅的批評(píng)教育。⑶將各種表現(xiàn)特別好的同學(xué)上報(bào)給教育處。
八、工具驗(yàn)收、小結(jié)
清點(diǎn)所有教學(xué)用具，并將其重新放回指定的位置，將損壞的用具單獨(dú)列出，及時(shí)補(bǔ)充用具，確保下次上課正常運(yùn)行，留下部分學(xué)生打掃衛(wèi)生，清潔課堂。
勞動(dòng)教育課實(shí)施方案7
一、活動(dòng)主題：
“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！�
二、活動(dòng)目的：
1.通過開展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2.通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3.通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭做“勞動(dòng)小能手”。
三、活動(dòng)形式：
(一)四至六年級(jí)開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的`有關(guān)熱愛勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級(jí)開展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
具體要求：一至三年級(jí)的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動(dòng)要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動(dòng)主題，積極開展體驗(yàn)活動(dòng)。
2、各班于假期后先自行評(píng)比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
勞動(dòng)教育課實(shí)施方案8
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有義安特色的勞動(dòng)教育模式，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系；推動(dòng)創(chuàng)建一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校；中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)深入開展，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視勞動(dòng)的教育氛圍。通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
（二）各學(xué)段基本目標(biāo)
1、小學(xué)低年級(jí)：要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。
2、小學(xué)中高年級(jí)：要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，初步養(yǎng)成手腦并用的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得一份耕耘一份收獲的道理，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。
3、初中年級(jí)：注重掌握日常生活中的基本勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，承擔(dān)校園和社區(qū)的部分勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)服務(wù)集體、服務(wù)社區(qū)責(zé)任意識(shí)，初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。
4、高中年級(jí)：中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
三、主要途徑
（一）以課堂教學(xué)為主陣地，將勞動(dòng)教育融入到教育教學(xué)全過程。
課堂是傳播勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)情感，形成勞動(dòng)能力的主渠道，是實(shí)現(xiàn)有效勞動(dòng)教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
1、五育融合，構(gòu)建課程體系。構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育課程體系，把勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。將勞動(dòng)教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，開展豐富多彩的“畫”勞動(dòng)、“唱”勞動(dòng)、“寫”勞動(dòng)、“演”勞動(dòng)、“算”勞動(dòng)等活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。
2、保證課時(shí)，分類分段實(shí)施。落實(shí)課程設(shè)置要求，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，確保勞動(dòng)教育課時(shí)每周不少于1課時(shí)。按照《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》要求，分學(xué)段分年級(jí)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)的綜合實(shí)踐課程；同時(shí)利用道德與法治、語文、科學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、少先隊(duì)活動(dòng)課等課程開展有針對(duì)性的勞動(dòng)觀念和技術(shù)教育。
3、開發(fā)課程，凸顯時(shí)代特色。充分利用學(xué)校和實(shí)踐基地資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力開發(fā)校本勞動(dòng)課程，組織開發(fā)具有地域特色的課程。
�。ǘ┮詫�(shí)踐體驗(yàn)為主方向，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程。
1、豐富活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。各學(xué)校根據(jù)自己獨(dú)有的特征，因地制宜一校一品，構(gòu)建具有區(qū)域特色的勞動(dòng)教育育人體系。精心設(shè)計(jì)開展好勞動(dòng)教育“十個(gè)一”活動(dòng)，為學(xué)生提供體驗(yàn)勞動(dòng)教育的平臺(tái)，以“上好一節(jié)勞動(dòng)課、建設(shè)一個(gè)勞動(dòng)基地、種（養(yǎng)）好一畝三分地、學(xué)會(huì)一門勞動(dòng)技術(shù)、實(shí)施一張校園服務(wù)作業(yè)表、開展一場(chǎng)勞動(dòng)分享會(huì)、組織一期手工勞技展演、建立一支勞動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)、參加一次勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、爭當(dāng)一次勞動(dòng)之星”等為實(shí)施路徑，積極構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐體系，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)安全教育，提高勞動(dòng)教育實(shí)效。
2、集中體驗(yàn)，培育勞動(dòng)精神。推進(jìn)家校攜手“四步走”，即學(xué)校發(fā)布清單—家庭完成—校園比賽—家校共評(píng)。家長指導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)校賽事互學(xué)互鑒。各學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，精心組織，以集體勞動(dòng)為主，創(chuàng)造性開展勞動(dòng)周活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
3、拓展基地，奠基勞動(dòng)能力。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，開辟校園小農(nóng)場(chǎng)，進(jìn)行種植勞動(dòng)，使勞動(dòng)教育日�；�、常態(tài)化、系統(tǒng)化。區(qū)教體局將命名一批義安區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育基地，各學(xué)校要組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)勞動(dòng)體驗(yàn)基地、研學(xué)實(shí)踐基地等勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、崇尚勞動(dòng)，為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
�。ㄈ�(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的勞動(dòng)教育主渠道，合力實(shí)施勞動(dòng)育人。
圍繞“自己的事自己做、學(xué)校的事爭著做、家里的事主動(dòng)做、社會(huì)的事幫著做”“定崗位、定任務(wù)、定目標(biāo)”，在學(xué)校、家庭、社會(huì)合力開展。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)公益勞動(dòng)日�；⑿^(qū)勞動(dòng)經(jīng)�；�、家庭勞動(dòng)清單化、社會(huì)勞動(dòng)多樣化。
1、家庭勞動(dòng)清單化。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加日常家務(wù)勞動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定家庭勞動(dòng)任務(wù)清單，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展以孝親、敬老、愛幼等主題家庭勞動(dòng)日活動(dòng)。每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)衣食住行日常生活技能。
2、校園勞動(dòng)多樣化。堅(jiān)持學(xué)生值日制度，合理組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，通過手工制作、非遺傳承、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等多種方式加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
3、社會(huì)勞動(dòng)志愿化。積極開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)，要積極搭建平臺(tái)，與社區(qū)、農(nóng)場(chǎng)等場(chǎng)館和教育基地開展合作，大力開展社區(qū)志愿服務(wù)、勞動(dòng)研學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，拓展勞動(dòng)教育的途徑，讓學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
四、工作要求
1、高度重視，提高認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中的重要地位，建立健全勞動(dòng)教育制度，制定詳細(xì)的.勞動(dòng)教育方案，營造良好的勞動(dòng)教育氛圍。
2、多措并舉，強(qiáng)化師資。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。各學(xué)校要采取多種措施，通過兼任教師，聘請(qǐng)行業(yè)專業(yè)人士實(shí)施勞動(dòng)教育，進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升的自覺性，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
3、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，營造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)，注重評(píng)價(jià)。將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入教育目標(biāo)考核體系，納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，區(qū)教體局以“四不兩直”的方式，對(duì)全區(qū)中小學(xué)的勞動(dòng)教育課程開設(shè)進(jìn)行督查開展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)。根據(jù)有關(guān)評(píng)估考核結(jié)果，以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式表彰一批特色學(xué)校。
勞動(dòng)教育課實(shí)施方案9
一、勞動(dòng)主題：
我們的生活中總是會(huì)有一些舊物。每一件舊物，都是一個(gè)故事。每一件舊物里，都駐著一個(gè)老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶，或許刻錄著你經(jīng)歷過的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前，大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械腵舊物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間，還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值，造成了不同程度上對(duì)資源的浪費(fèi)，同時(shí)也是對(duì)我們過往的一種褻瀆。
所以借對(duì)舊物的改造，讓我們?cè)谔岣呶锲防眯实耐瑫r(shí)，重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng)，表達(dá)出對(duì)自己的希冀，也讓生活變得更有味道。
二、勞動(dòng)內(nèi)容
1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計(jì)；
2.舊物改造：將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì)，令其重新發(fā)揮作用；
3.改良設(shè)計(jì)：對(duì)現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品，進(jìn)行改良設(shè)計(jì)，符合用戶需求；
三、勞動(dòng)范圍及參與對(duì)象
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生
三、勞動(dòng)課時(shí)
1周
四、勞動(dòng)要求
1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù)，認(rèn)真記考勤。
2.勸導(dǎo)無故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂。對(duì)于勸導(dǎo)無效者，作曠課處理。
3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
4.未參加勞動(dòng)課者，該課程無成績。
勞動(dòng)教育課實(shí)施方案10
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，糾正當(dāng)前青少年中存在的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、育人目標(biāo)
1、通過開展勞動(dòng)專題教育，讓學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。
2、通過開展勞動(dòng)教育課程，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，能夠尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
3、通過實(shí)施勞動(dòng)教育課程，讓學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并為將來的生產(chǎn)、生活奠定基礎(chǔ)。
三、基本原則
�。ㄒ唬┌盐沼藢�(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)。
（二）遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過程，提升育人實(shí)效性。
�。ㄈw現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化綜合實(shí)施。積極拓寬勞動(dòng)教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。家庭勞動(dòng)教育要日�；瑢W(xué)校勞動(dòng)教育要規(guī)范化，社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，充分挖掘中心小學(xué)周邊工農(nóng)業(yè)可利用資源，根據(jù)學(xué)校生源特點(diǎn)以及師資力量，因地制宜采取多種方式開展勞動(dòng)教育。
四、課程實(shí)施
（一）確定教育內(nèi)容。根據(jù)教育目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。注重圍繞豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞動(dòng)（社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)）、參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。
�。ǘ┘訌�(qiáng)宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長樹立正確勞動(dòng)觀念，支持配合學(xué)校開展勞動(dòng)教育。加強(qiáng)勞動(dòng)教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅犯�。借助以歌頌普通勞�?dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮的主旋律，反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，營造關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
�。ㄈ┟鞔_責(zé)任分工。在我校勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將綜合實(shí)踐課、多元發(fā)展課、研學(xué)旅行課、勞動(dòng)主題教育課進(jìn)行全方位整合，課程中心做好課程的`頂層設(shè)計(jì)與研究效果評(píng)價(jià)，教科處做好勞動(dòng)教育專兼職教師的過程管理與培訓(xùn)，學(xué)生成長中心、各級(jí)部積極做好家長的引導(dǎo)教育工作，認(rèn)真做好勞動(dòng)教育課程的組織實(shí)施。
（四）規(guī)范實(shí)施過程。根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定開齊開足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)研究掌握必要的勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)。
五、課程評(píng)價(jià)
勞動(dòng)教育課程的評(píng)價(jià)對(duì)象為教師和學(xué)生，分別采用不同的評(píng)價(jià)方案。
�。ㄒ唬┙處熢u(píng)價(jià)
教師評(píng)價(jià)主要從教師專業(yè)能力、職業(yè)精神、工作量、課程實(shí)施過程、課程實(shí)施效果等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)勞動(dòng)教育專兼職教師的工作特點(diǎn)，參考目前我校音、體、美、信息、等非文化課教師的工作評(píng)價(jià)方案，將勞動(dòng)教育課程教師工作評(píng)價(jià)納入《中心小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)方案》中，經(jīng)全體教職工大會(huì)審議通過后實(shí)施。
�。ǘ⿲W(xué)生評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容
通過建立學(xué)生勞動(dòng)過程檔案和收集學(xué)生勞動(dòng)成果的方法，以自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生參與勞動(dòng)教育課程過程中的研究態(tài)度、合作精神、研究能力等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、評(píng)價(jià)方式
�。�1）“中心小學(xué)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單”。要求各班為每位學(xué)生建立勞動(dòng)教育課程檔案，里面包括勞動(dòng)教育活動(dòng)記錄、勞動(dòng)教育活動(dòng)成果等與勞動(dòng)教育課程有關(guān)的文字、圖片、音像資料，做為學(xué)生評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。
�。�2）日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)。日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià)要貫穿于勞動(dòng)教育課程實(shí)施的整個(gè)過程。一方面可以隨時(shí)隨地激勵(lì)學(xué)生，調(diào)節(jié)課程的實(shí)施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確度和有效率。
�。�3）研究成果展示評(píng)價(jià)。成果展示包括小論文、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、勞動(dòng)成果等，學(xué)校每學(xué)期舉辦勞動(dòng)教育課程研究成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦勞動(dòng)成果展示評(píng)比活動(dòng)。
�。�4）學(xué)分認(rèn)定評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在勞動(dòng)教育課程研究過程中的出勤、作業(yè)完成、研究效果等情況，給予學(xué)分認(rèn)定，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。
六、條件保障
�。ㄒ唬┙M織保障
成立以校長任組長的勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育課程組織實(shí)施作出決策和部署，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)、人事安排、經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、資源開發(fā)等方面工作，并及時(shí)管理和調(diào)控實(shí)施過程，全面把握實(shí)施狀況。
�。ǘ┙�(jīng)費(fèi)保障
提前做好專項(xiàng)資金預(yù)算，多種形式籌措資金，加快校內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)室教室的改變和校外教育實(shí)踐基地的拓展，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制，在政策允許范圍內(nèi)，適度吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
（三）師資保障
采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要，聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師，把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性，對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
（四）設(shè)施保障
大力拓展實(shí)踐場(chǎng)所，滿足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。在金陽廣場(chǎng)、復(fù)圣公園等前期校外德育實(shí)踐教育基地的基礎(chǔ)上，積極聯(lián)系中心小學(xué)周邊農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)田、山林、采摘園等作為學(xué)校的學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，聯(lián)系縣城一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。
�。ㄎ澹┌踩Ｕ�
建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，鼓勵(lì)師生購買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)，保障勞動(dòng)教育正常開展。加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系�？茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)過程每個(gè)崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。
制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
勞動(dòng)教育課實(shí)施方案11
一、勞動(dòng)教育課安排方式
每周安排兩個(gè)班，每班三天，每天從早上7：40開始至中午放學(xué)，下午從14：00開始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點(diǎn)做好保潔），實(shí)行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時(shí)間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由班級(jí)評(píng)分記入學(xué)生操行成績。
二、班級(jí)及個(gè)人職責(zé)
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)職責(zé)
1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔；
2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時(shí)教學(xué)平房區(qū)、操場(chǎng)、游泳池、籃球場(chǎng)、綠化帶的`打掃及保潔；
3、負(fù)責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔；
4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時(shí)清除；
5、勞動(dòng)課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。
�。ǘ﹤�(gè)人職責(zé)
1、以身作則，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動(dòng)校園的良好風(fēng)尚；
2、學(xué)生實(shí)行責(zé)任區(qū)域包干負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級(jí)分配給每個(gè)同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的校園；
3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個(gè)方面：
�。�1）打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生
�。�2）責(zé)任區(qū)保潔
�。�3）責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為），記錄并上報(bào)。
三、組織職責(zé)
（一）教導(dǎo)處
負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測(cè)考評(píng)，違章情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。
（二）教導(dǎo)處
負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。
�。ㄈ┌嘀魅�
分配落實(shí)責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)保潔，評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)情況，記入個(gè)人操行鑒定評(píng)分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。
�。ㄋ模┛迫谓處熢谒伟嗉�(jí)勞動(dòng)期間按課表規(guī)定的該班課程表時(shí)間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動(dòng)。
四、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬堑�
1、地面無塵、無跡、光亮；
2、墻裙無污跡、潔凈；
3、墻面、墻角、屋頂無塵，光亮；
4、及時(shí)清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。
�。ǘ┕矃^(qū)
1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；
2、無積水、痰跡；
3、草坪、綠化地帶無紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物；
4、每日清除兩次以上果皮箱；
5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時(shí)糾正違章填寫“違章記錄單”。
五、檢查及評(píng)定
檢查實(shí)行定時(shí)檢查和不定時(shí)檢查相結(jié)合。定時(shí)檢查時(shí)間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點(diǎn)抽查兩種形式；班級(jí)不合格者除不能參加先進(jìn)班級(jí)評(píng)比外，凡涉及到的有關(guān)個(gè)人該期社會(huì)實(shí)踐不合格，操行評(píng)定不及格。
六、注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬┰趧趧�(dòng)期間，值周教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提出具體要求：
1、著裝上崗，不擅離崗位。
2、見到師長，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一稱“老師好！”
3、上課、下課及課余時(shí)間遇到老師要主動(dòng)為其讓道。
4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動(dòng)工具。
5、在教學(xué)樓區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動(dòng)的同學(xué)還應(yīng)做到：
�。�1）上課期間不在教室窗戶外張望；
�。�2）不在樓梯及樓道喧嘩；
�。�3）走路時(shí)腳步放輕。
�。ǘ┛赏ㄟ^“聯(lián)系本”、座談會(huì)及家長會(huì)等形式檢查了解在家的勞動(dòng)情況。
【勞動(dòng)教育課實(shí)施方案】相關(guān)文章：
勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案（通用12篇）05-09
勞動(dòng)教育課02-09
勞動(dòng)教育課意見04-15
勞動(dòng)教育課課程報(bào)告12-06
勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)05-08
勞動(dòng)教育課(15篇)02-09
勞動(dòng)教育課15篇02-09