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(集合)幼兒園教師讀書演講稿2篇
演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在生活中,演講稿使用的情況越來越多,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師讀書演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師讀書演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好!今天,我演講的題目是《與書為伍是一種幸!。首先我想用一首詩來抒發(fā)我對書的情懷:八萬里光風(fēng)霽月,五千年歲月流傳;三十載牽魂飛夢,一夢里書香滿園。
讀書的感覺真好!每每展卷安坐,寄情典籍,聞著醉人的書香,便油然而生一種閱讀的沖動。有人說,讀書是一種幸福,是一種樂趣,更是一種享受。圣人云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。
的確,對我們教師來說,學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說:用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書籍,就像擁有了個人最忠實的導(dǎo)師,可以隨時隨地地與教育專家、進行交流,提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書就是塵世間的.一盞明燈,可以照亮人的心靈,每一次細細地品讀,就是一次心靈的遠行。一本好書就是我們的良師益友,可以幫助你走向成功!
德國詩人歌德說過:讀一本好書就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》,我豁然開朗,明白了教育是什么。
讀書,讓我找到了工作的自信,充足了教學(xué)的底氣,一步步走向成熟;讀書,讓我懂得了教師應(yīng)該是一個永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人;讀書,讓我學(xué)會了怎樣去享受著教育的幸福。
謝謝大家!
幼兒園教師讀書演講稿2
各位老師,大家晚上好。今天我代表滿庭芳讀書小組來談?wù)勛约憾嗄陙碜x書的感受。
1、我讀什么書?
文學(xué)名家——積淀內(nèi)涵,增強文化底蘊
在我的書櫥里,靜靜地端坐著這些名字:張愛玲、胡蘭成、王小波、席慕容、畢淑敏、米蘭;昆德拉、村上春樹、亞米切斯、杰;姆;巴利……原來這么多年來,是他們給予我精神上富足,促使我心智的成熟,在我的心田撒下一縷陽光,讓生活變的豐富而多姿。他們的文字和深邃的思想讓我常常淡忘活在如今的年代。在他們浩蕩傳世的文字中,我的靈魂逐漸豐韻起來,朝著自己的目標——做一個智慧且淡定的女子,一步步,近了。
各類雜志——了解時勢動態(tài),不被社會拋棄
我的愛好廣泛,所以讀的雜志也是種類繁多,攝影、旅游、地理、時尚、汽車、電子、數(shù)碼都有涉獵,在這個資訊時代,信息多元空間,只有接受大量的信息,才能跟上時代的腳步,不落他人之后。
教育書籍——指導(dǎo)我的事業(yè)
作為一名小學(xué)教師,尤其要多讀教育書籍。《給教師的建議》《情境教育的詩篇》《李吉林文集》如同涓涓細流,浸潤枯燥重復(fù)的工作,《班主任兵法》《心平氣和一年級》視野獨特,文字辛辣活潑,讓我不知不覺中體驗到經(jīng)驗的可貴。《走近教育大師》讓我學(xué)習(xí)了古今中外教育大師的思想精華,受益匪淺。
2、我怎樣讀書?
讀—思—寫—議
讀書,細嚼慢咽有時,一目十行有時,三天打魚,兩天曬網(wǎng)也有時,但是我向老黃牛學(xué)習(xí),咽進去的東西,再拿出來嚼嚼。行走在路上,觸景而突然想起曾經(jīng)讀過的文章;遇到問題,腦海中即刻蹦出現(xiàn)成的應(yīng)對之法。小小的記錄本,天天帶在身邊,偶有思考的火花,就會把它記錄在案。周末,我常偷得浮生半日閑,端坐在電腦前,指尖飛花于鍵盤,放飛自己的思緒,沉浸在過去一個星期的回憶中。我的博客開了一年多,搬了幾次家,現(xiàn)在落戶新浪,名為“幸福在哪里”,眾多博友通過它了解了學(xué)校諸多活動;了解了教師工作的細碎平凡,喜怒哀樂;了解了我們班54個孩子的'成長腳步、精彩生活……我暢所欲言,抒發(fā)著自己對教育、對工作、對學(xué)生、對生活的點滴感受,追尋著教育的幸福道路。
3、讀書的益處
腹有詩書氣自華
宋代文學(xué)家蘇軾說“腹有詩書氣自華”,意思是學(xué)問深厚、知識淵博的人,氣質(zhì)自然會高雅光彩。是啊,一個不愛讀書的教師,絕對談不上有什么高雅的氣度。又如何用個人魅力去吸引學(xué)生、使學(xué)生“親其師,信其道”呢?再說,當(dāng)今社會新知識不斷涌現(xiàn),知識的陳舊率和淘汰率速度日益加快。只有讀書,教師才不會落伍。
書中自有黃金屋
在書中暢游,能使自己心寬目明。鉆入書海,你便會體會知識世界的奧妙無窮。知識使我心胸開闊;知識使我眼光獨特;知識使我學(xué)會聯(lián)想;知識使我走入世界。因博覽群書,讀書面廣,近年來,我的業(yè)務(wù)大有長進:與學(xué)生、家長溝通與交流,時時妙語連珠,例子不斷;對于學(xué)生提出的問題,有問必答;家長的急切咨詢,給予專業(yè)解答;個別令人頭疼的家長,也能四兩撥千斤,輕松應(yīng)對。這些都是讀書帶給我的益處,讓我受益無窮,正所謂書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。
足不出戶,胸懷天下
上次聆聽嚴清老師的講座,很贊同他提出的“教師要盡可能多的行走四方”。我們語文老師,經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)孩子進行假想旅行,假如教師已經(jīng)親臨此地,能夠聲情并茂繪聲繪色的給孩子描摹當(dāng)時的情景,那該有多好。相信這次暑假去了海南的老師,講起《三亞落日》的時候,會有自己獨特的感受。但我們遠足的機會不多,不可能把教科書中的名勝風(fēng)景一一游覽,所以只能讀更多的書,來彌補這些缺憾。一些有關(guān)旅游、地理類的專著、雜志,或許可以讓我們談到祖國大好河山的時候,底氣更加足一些。
4、一點建議
21世紀是個性化的時代,我們要學(xué)會個性化的閱讀,并且提倡個性化的展現(xiàn)方式。為了減輕學(xué)生負擔(dān),我們在布置學(xué)生作業(yè)的時候,經(jīng)常提供多種作業(yè)形式以供選擇。比如語文老師,就會讓學(xué)生在“讀一讀”“講一講”“演一演”“做一做”等內(nèi)容中選擇。從學(xué)校這一大的層面上,以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為出發(fā)點,鼓勵教師嘗試其他的匯報方式,這不僅能夠在傳統(tǒng)的方式上有所突破,也一定會成為崇川區(qū)此次讀書活動中的一個傲人的亮點。
以上只是我個人的淺薄之詞,如有不妥,懇請批評指正。謝謝。
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