[精華]實(shí)用的考試作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的考試作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試作文 篇1

　　當(dāng)我踏入考場(chǎng)，只見老師已經(jīng)來了，手里拿著一大疊試卷。我連忙坐下，等待老師發(fā)試卷。我趴在桌子上，心里一直囑咐自己：“一定要認(rèn)真審題，細(xì)心做題，仔細(xì)檢查，千萬不要粗心�！薄岸ｂ忊彙痹摪l(fā)試卷了，我心里十分緊張，如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我深呼吸了一口，看了一下試卷，試題我都復(fù)習(xí)過，只有一題是課外知識(shí)，不過只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就可以解決了。于是，我信心十足拿起了筆做起題來�！吧成场苯淌依镏挥袖摴P寫字的聲音。我很快就把前面的基礎(chǔ)題做好了，只剩下閱讀和作文了這可是最難的一部分啊！閱讀時(shí)我果然遇到了難題，怎么想都想不出來，后來再一看題目要求，“哎，都怪我不認(rèn)真審題，人家說是可以用自己的話來說，我在短文中找怎能找出來呢？”我心里暗暗責(zé)怪自己太粗心，白白浪費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間。終于順利把閱讀部分做完了，我活動(dòng)活動(dòng)了手指，又繼續(xù)寫作文了。寫作文時(shí)，我把自己平時(shí)積累的.好詞好句一股腦的倒了出來，試卷做完了，因?yàn)闀r(shí)間有限，前面的基礎(chǔ)題只是一眼掃過，不能認(rèn)真檢查。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響，收試卷了，監(jiān)考老師剛一走，我便拿出語文書，“糟了，富裕的裕字我少寫了一點(diǎn)”，我心里頓時(shí)涼透了，垂頭喪氣地癱坐在位子上�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)下來了，我考了98分，作文扣了一分，還有一分就是那道題，望著分?jǐn)?shù)，我久久不能平靜。這次考試對(duì)我來說是一個(gè)教訓(xùn)，它使我懂得了做題目一定要認(rèn)真審題，不能小看基礎(chǔ)題，平時(shí)的知識(shí)積累也是非常重要的呀！

考試作文 篇2

　　在20xx年11月5日的今天里，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，風(fēng)無情地吹著，有一絲一縷的寒意�？纪暝囈院螅�我看到了我的政治試卷，看到了我政治試卷上那慘不忍睹的成績(jī)。那成績(jī)是非常棒的，棒得讓我無法相信。政治不及格，是我上初中以來的第一次政治考砸了。

　　在考試的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多東西都不會(huì)。特別是數(shù)學(xué)、物理、政治。其實(shí)發(fā)自內(nèi)心的那一句，我永遠(yuǎn)都想不到政治會(huì)是如此的低分，政治是文科呀，文科我是還可以的，竟然是不及格，是我上初中以來的第一次政治考試不及格。曾經(jīng)的我，政治是如此的好，無論是測(cè)驗(yàn)還是考試都是如此的棒，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，政治經(jīng)常是90多分的�？墒乾F(xiàn)在呢？今時(shí)不同往日，今非昔比，曾經(jīng)的輝煌都已經(jīng)成為過去式了。此時(shí)的我真的很難過，由再走一步就是100分的政治變成了現(xiàn)在的不及格。之間的差距就好像天與地之間的差距那么大，一下子讓我無法接受這個(gè)成績(jī)。

　　我覺得不能接受也得接受，因?yàn)槲矣窒肫鹆税四昙?jí)語文老師了。每當(dāng)我遇到困難、傷心總會(huì)想起他，想起他在我的.周記里教我的一句話：對(duì)無法改變的事實(shí)，要嘗試著敞開心扉去接受……所以，我現(xiàn)在必須要接受這個(gè)事實(shí)，要從試卷中吸取教訓(xùn)、吸取經(jīng)驗(yàn)、把不會(huì)的給弄懂，把還沒有背過的立即抓緊時(shí)間背過。

　　我相信只要我有信心、有恒心、能夠堅(jiān)持下去，我的政治就一定會(huì)找回曾經(jīng)的輝煌。失敗是成功之母，這次失敗就當(dāng)是磨練磨練自己了，從哪里跌倒就要從哪里爬起來，我一定會(huì)努力的，我會(huì)努力地找回曾經(jīng)的輝煌。

考試作文 篇3

　　不少同學(xué)往往認(rèn)為作文無課本，沒法復(fù)習(xí)。這些同學(xué)對(duì)作文考試，大多采取這種態(tài)度：考前猜猜題，背幾篇文章;臨場(chǎng)套套題，湊幾百字。這樣做，莫說很難碰上題，便是僥幸碰上題，也是高分低能，升學(xué)后跟不上班，是不足取的。那么，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)作文這門課程呢?

　　一、系統(tǒng)總結(jié)自己作文中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

　　復(fù)習(xí)作文并非無本本作依據(jù)。都是在老師指導(dǎo)下寫的，有些還是由老師認(rèn)真批改、講評(píng)過的。從這些作文中，大家既能總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，又能總結(jié)出自己的失敗教訓(xùn)。如果你時(shí)間充足，還可以挑選其中寫得較好的文章，進(jìn)行認(rèn)真修改，編成一本自己寫的“作文選”。這是很有意義的。由于回顧以往自己作文練習(xí)走過來的路子，從自己作文實(shí)踐中把寫各種常見文章的經(jīng)驗(yàn)整理一遍，臨場(chǎng)應(yīng)考無論碰到哪種類型的題目，都容易中心有底，思考有路，這比猜題碰運(yùn)氣好多了。同時(shí)，升學(xué)之后繼續(xù)練習(xí)作文，也容易提高的快。

　　二、歸類整理自己作文中的錯(cuò)字病句

　　別看同學(xué)們作文每篇都有錯(cuò)字病句，但歸納起來無非下列幾種類型：錯(cuò)字，有因增筆、減筆、誤筆寫錯(cuò)的。有因辨別不清而寫成與之形相近、音相同、義相似的另一個(gè)字的;病句，有成分殘缺的、重復(fù)羅索的、用詞不當(dāng)不合事理的，等等。這些錯(cuò)字病句，平日老師在批改、講評(píng)中屢次指出過，但是有的同學(xué)硬是不注意。如能借總復(fù)習(xí)之機(jī)，把這些錯(cuò)字、病句一一抄出，按不同類型歸并起來，容易引起自己的警惕，查明其產(chǎn)生的原因，防止它們?cè)俅纬霈F(xiàn)。

　　三、結(jié)合復(fù)習(xí)課文，糾正自己的'作文弊病

　　不少同學(xué)復(fù)習(xí)課文，往往是孤立地記憶課文中的字詞句和聽老師講解時(shí)寫下的課堂筆記，不能把課文跟自己的作文掛起鉤來。這樣復(fù)習(xí)是不利于提高自己的寫作能力的。如何把課文跟自己的作文掛起鉤來呢?

　　1、對(duì)比法。復(fù)習(xí)課文跟學(xué)新課文不同，因?yàn)檎n文都是熟的，每讀一篇都很容易想到和它體裁相同、寫法相似的其他題目。因而我們不妨把課本原先排列次序打亂，把類似的課文連到一起復(fù)習(xí)。這樣便于對(duì)類似課文進(jìn)行仔細(xì)比較，從而掌握這類文章的基本寫作要領(lǐng)。再用這些課文跟自己的同類文章認(rèn)真比較，就容易糾正自己文章的弊病，縮短自己作文跟范文的差距。

　　2、設(shè)想法。讀課文，感到某個(gè)地方寫得很好，就設(shè)想一下，假若讓我寫這篇文章，這個(gè)地方我將怎樣處理呢?這樣一邊讀，一邊聯(lián)系著自己的寫作實(shí)際想法就會(huì)從范文中學(xué)到更多的東西。

　　當(dāng)然，復(fù)習(xí)課文并非全為了提高作文能力，還有個(gè)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高閱讀能力的任務(wù)。這些就不具體說了。

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