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  • 教師網(wǎng)絡培訓心得體會

    時間:2023-09-04 11:56:26 心得體會 我要投稿

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會【精選】

      在平日里,心中難免會有一些新的想法,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的教師網(wǎng)絡培訓心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會【精選】

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會1

      不知不覺,暑期的網(wǎng)絡培訓學習即將結(jié)束,回顧這一個月來的學習,感到既緊張又充實,通過這次學習,使我收獲了許多。

      在這次培訓中,我學習了師德標兵案例,知道了作為一個好教師應該具備的素質(zhì),懂得了《教師專業(yè)標準》,提升教師的素質(zhì)。還學習了和小學數(shù)學相關的專業(yè)知識,提升了自己的.理論水平。具體總結(jié)如下:

      一、努力學習,提高自身修養(yǎng)

      通過此次培訓,我不斷尋找自己與“名教師”之間的距離,也明白了我們教師是在行動研究中成長的,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。因此,在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少。我們要不斷修煉自己,特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來,提高自身的素質(zhì),練就“真功”,做一個研究型的教師。

      二、多方交流,不斷完善自己

      網(wǎng)絡培訓為我們提供了多方交流以,互通有無的平臺。遠程網(wǎng)絡學習中,不同地域的同行們,可以盡情的互相交流,互相學習,在論壇互動中我們探討教學中的困惑,交流教學中心得。感覺一切者是那么的親切自然。網(wǎng)絡培訓,又為我們解決了課改中的許多誤區(qū),也對自己的工作有一定的促進作用。

      通過本次培訓,豐富了我的教育思想,更新了我的教育理念,拓展了我的工作思路,提高了我的思想境界,學習到一些科學的教學方法,進一步激發(fā)了我對小學數(shù)學教學的工作熱情,雖然本次培訓即將結(jié)束,我會樹立終身學習的教學理念,不斷學習,不斷反思,不斷提高。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會2

      作為思想品德教師,很少有過這種交流學習的機會,通過這段時間的網(wǎng)上學習交流,使我增長了知識,開闊了眼界,增強了上好政治課的信心和決心,同時也認識了更多的專家老師和老師朋友們。首先要感謝專家們的精彩講座,我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學習了上好政治課的策略和方法;從網(wǎng)絡教學觀摩和課例研讀材料中我學習了優(yōu)秀教師的講課技巧;從大家的評論中我獲得了更多的見解。通過學習,我受益匪淺,感受頗多,下面來談談體會:

      一、明確了政治課目標,指明了教學方向。

      通過學習使我認識到,要上好政治課首先要依據(jù)課標和學情制定教學目標,要吃透教材,要認真閱讀教材和教參,把握重點和難點。當前的中學政治教材,在教學內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如:名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為小學思品教師,應在教學中多做創(chuàng)造性的勞動,挖掘教材中內(nèi)在的智力因素,培養(yǎng)學生的分析能力、邏輯能力和知識遷移的能力等等,開發(fā)學生的智力,發(fā)展學生的個性,才能把政治知識學活了。教師在講述教學內(nèi)容時,靈活運用藝術(shù)性材料能使教學內(nèi)容更加生動形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點。教科書有一些內(nèi)容同學們不易理解的,教師應該對其深入理解,然后找到一種易于讓學生們掌握的'方法。新教材中刪去了的部分有些在中考中、生活中還是很有用的地方,教師應該補充講解,而且還可以彌補教材滯后性所帶來的缺陷,充實學生的知識。

      其次,研究學生對教材的理解程度。學生和我們是不同時代出生的兩代人,他們和我們在興趣愛好,人生觀、價值觀等方面有很多不同,我們不能用我們的眼光去看這些學生,更不能用我們的思想去要求他們。教材中有的內(nèi)容學生知道的很多,但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究學生才能對我們的教材進行取舍和增添,才能讓我們的課堂成為學生向往的課堂。

      最后,要研究教學方法,突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學生的基礎上,確定了重點和難點后就要找到最恰當?shù)姆椒▉硗黄。什么時候討論,什么時候思考,什么時候老師給予適當?shù)匿亯|,什么時候給予慷慨演說,我們教師都要認真思考,周密布置。這時候老師就是一個導演,你水平的高低決定了這部戲的成敗。

      二、充分利用教學資源上好政治課,調(diào)動學生積極性和參與熱情。

      教師要善于利用多種教學手段。教師不能拘泥于課本,而是要善于利用課本,把課本知識用最通俗的語言來講授,善于聯(lián)系生活,使學生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活,有利于吸引學生的注意力,更能激發(fā)學生的學習興趣,F(xiàn)代化多媒體的應用也可以讓學生更直觀地感受到教材的生活化具體化,教師在課前就要做好充分準備,制作好課件,課件要盡可能多涵蓋知識面,但又要突出主題,讓學生學得開心學得深刻。

      三、運用多種教學方式提高教學效率,打造高效課堂。

      多媒體教學既能充分發(fā)揮教師的主導作用,又能替學生主體提供文本、語音、圖形,圖像或一段活動影像等信息源,產(chǎn)生出一種新的圖文并茂,豐富多彩的人機交互方式,且可以立即反饋。它能充分調(diào)動學生的感官并同時參與學習活動,可有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,從而形成學習動機;它能把過去單一的知識表達結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識展示結(jié)構(gòu),可有較擴大知識面,增加主體參與的選擇性;它可把教學內(nèi)容變繁為簡、變難為易、變抽象為具體,有效地降低教學難度,優(yōu)化教學過程。這樣,學生就有了學習的主動性、積極性,即真正體現(xiàn)出學生認知主體的作用。

      四、不斷反思,提高自身素質(zhì)。

      教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學反思這一重要環(huán)節(jié)。因此,我們要重視反思,及時反思,深入反思,有效反思,并持之以恒,堅持反思,提高反思能力,是教師成長的不竭動力,也是教師不斷超越自我,提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學模式,就要舍得花時間,不斷努力。這需要教師自身具備一種知識背景,在平時的讀書中積累自己,積淀一種文化底蘊,教師具備了豐富的知識,又建立起獨特的風格,這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的教師,在這樣的教師的課堂上,學生的思維一定很活躍,心情一定很舒暢,給教師的教學帶來了愉悅,有利于形成和諧的師生關系,高效的政治課堂。

      總之,要做一個好老師,不僅要有豐富的知識,還要有一顆對學生的愛心,對工作的一份熱心,對家長的一片誠心。用老師的人格改變學生的靈魂。我要考慮學生什么時候需要我,學生最需要我什么。我要做學生最需要的人,我要做學生最需要的事,只有這樣才配當學生的良師益友,才能上好每一節(jié)課,才能促使學生愛學、學會,用好思想政治課的知識,也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價值,用我們的愛心,用我們的責任,用我們的雙手,托起明天的太陽。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會3

      透過十多天的網(wǎng)上國培學培訓、聽講座、觀看教學光盤、參與式教學的交流、研討、等方式進行教學系列活動,使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式、教學設計的方法、一些教育專家成功的教學經(jīng)驗,真正是獲益匪淺。今后,我要把學到的東西用心運用于教學實踐。透過培訓主要有以x會:

      一、教師要進行知識的更新。

      “知識也有保質(zhì)期!弊鳛榻處,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠原有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失,這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學潛力發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,也是很有價值的。

      二、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

      十多年的教學生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不明白從什么時候開始,自我變的除了愛抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務以及家長的難纏,學生的愚笨,領導的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏高^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們明白了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。

      透過學培訓,認真反思自我在教學中存在的問題,要“從生活走向化學,從化學走向生活”,“用教科書教,而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學反思,在教學中研究,在研究中學,在學中反思,在反思中調(diào)整,在調(diào)整中提高。

      三、在教學活動中,教師要當好組織者。

      教師要充分相信學生,信任學生完全有學的潛力。應當把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自我學的方法和過程,教師也就能夠自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學生自然就會興奮,參與的用心性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

      四、評價學生要全面。

      評價學生就應是多元化評價,多一把衡量的尺子,就會多出一批好學生,而不僅僅僅局限于學成績,要注重情感教育,增強民主意識。“讓課堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。

      五、以學生的發(fā)展為出發(fā)點。

      在教育教學中,要樹立“以人為本”的理念,以學生的發(fā)展為出發(fā)點,樹立職責意識、規(guī)則意識,加強與學生的溝通,樹立“學校既是學的場所,也是發(fā)展的場所”,努力改善自我的工作方法,使學生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

      六、學以致用,指導實踐。

      學的目的在于應用,要把所學的理論知識運用到自我的教學實踐中,緊密結(jié)合個人工作狀況,結(jié)合學校的實際,用科學的態(tài)度分析問題、解決問題,用心探索適合本校學生實際的管理模式,不斷提高自身教育管理水平和實際工作潛力。

      七、勤奮學,苦練內(nèi)功,樹立終身學理念。

      前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“學生能夠原諒教師的.嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術(shù)。”要給學生一滴水,教師就務必具備一桶水,甚至是源源不斷的“活”水。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識,旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。我應對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我的職責和義務。背負著職責,我這幾天用心的感悟:一位老師關于初中化學課堂教學有效性研究,讓我深深的感悟到我們的課堂教學追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學設計”、“校本教研”這兩個基層教學中相對薄弱的版塊,讓我明白了思路和方法,讓我的情緒豁然開朗,就像心里亮起了一盞明燈?傊,各個方面的學,讓我更體會到學的重要性,只有不斷的學,不斷的提升,不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。個性要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn),始終要有教師的職業(yè)情懷--充滿激情與富有愛心。

      這次培訓資料豐富,學術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學新課程標準、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律、要在教學實踐中不斷地學,不斷地反思,不斷地研究,厚實自我的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學的觀察與思考意識,那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,持續(xù)思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

      在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自我的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里,我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰,要想最終成為一名合格的化學教師,就要不斷更新自我,努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學潛力等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力,努力學各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要透過自我不懈的努力,必須會有所收獲,有所感悟。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會4

      通過參加教育技術(shù)能力的學習,給我的體會很深,現(xiàn)將參加這次培訓心得體會總結(jié)如下:

      1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不止這些,教師的教學是一門科學,需要研究,教育信息技術(shù)也是一門科學,更要研究,同時,我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

      2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師,他們的教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是通過培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

      3、教育理念不斷得到更新。通過理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學的'能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了在教育教學中的差距與不足。

      通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質(zhì)量。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會5

      經(jīng)過十幾天的理論培訓學習,我有了許多新的收獲。

      一、思想有了大轉(zhuǎn)變

      通過理論學習,我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的業(yè)務技能,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在教學的探究過程中,教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此,在教學過程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,將讓位于師生互教互學,彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變,將導致師生關系的改變,使教師長期以來的'高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生探究的促進者、組織者和指導者”。

      二、對課程的基本理念有了一個新的認識

      首先,教學課堂要面向全體學生。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲,學習過程應該是他們主動參與的過程。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴,教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎之上,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。

      其次,學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標,又是學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習的主要途徑。課堂要向?qū)W生提供充分的探究機會,使他們在像科學家那樣進行探究的過程中,掌握一些基本的探究方法,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識。

      另外、課程應具有開放性。課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間,要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進行學習,應加強與其他學科之間的滲透與整合。

      三、教學觀念有所改變,教學思想有所更新

      1、教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權(quán)威的象征,學生要絕對的服從,特別是教學中,學生完全處于被動狀態(tài),是容納知識的容器。通過培訓學習,我深深地認識到課程是要面向全體學生的,是要考慮到學生的個別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,成為學生的朋友。

      2、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段,科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關系更加融洽,二者相互促進形成良性循環(huán),教學自然會成功的。通過培訓學習,我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主,相對而言是適合課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,解決問題,并從中體驗到成功喜樂。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會6

      隨著時代的發(fā)展,渴望求知的人是越來越多,作為已工作多年的我,自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作,時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中,我收獲良多,以下是我的一些學習心得體會:

      一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔

      在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的'前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

      二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,做一名合格的高校教師

      雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結(jié)合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

      我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。

      三、認識到高校教學不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。

      從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。

      他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會7

      我作為一名農(nóng)村普通教師,通過對遠程培訓內(nèi)容的學習,是我充分認識到,作為一名語文教師要不斷提高個人業(yè)務水平·想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水·我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務·

      這就要求我們加強教育藝術(shù)的學習,加強科學文化知識的學習,只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學這項工作·要將語文教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合·語文教學不能只重課本,抓課堂;而應跳出課本,跳出課堂,指導學生把課本上學的、課堂上學的.和現(xiàn)實生活結(jié)合起來·讓學生明白“語文”的身影無處不在,凡有生活的地方就有“語文”·

      將校園里的通知、墻報,商場里的商品介紹、牌價,街上的路邊牌、招牌、廣告牌,課外讀物《科學畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字,旅游景點里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻,廟宇里的碑文,報刊上的文章,電影上的人物語言……充分運用到語文教學之中,課堂才不會讓學生感到枯燥乏味,學生就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學問”·

      語文教學要充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段·新發(fā)明、新技術(shù)的廣泛運用,為我們的生活提供了更多更好的條件·我們進行語文教學和學習也要“與時俱進”,隨身聽、電視、VCD、DVD、光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡……都是我們教學和學習的好幫手·比如說,一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著,讓我們在聲、光、電中學語文,使學習更生動更活潑更有效!互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們的教學和學習提供了豐富的學習內(nèi)容·

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會8

      這次網(wǎng)絡學習,我從內(nèi)心感到受益匪淺!收獲的不僅僅是知識,更有精神上的充實。這次網(wǎng)絡學習,我找到一個全新的教師專業(yè)成長的方式與路徑,感悟到了教育的快樂,生活的美好,職業(yè)的尊嚴。這次學習內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有一線教師的.專題講座及示范課的展示,有學員的互動討論。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。是一次收獲豐厚的學習,感觸很多,催人奮進,F(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下:

      一、樹立新的學生觀

      學生是生活世界中的人。多年來,學生被置于“書本世界”或“科學世界”之中,學生的生活、成長經(jīng)驗和社會現(xiàn)實成為課程和教學遺忘的角落,教育與生活脫離、課程遠離學生的生活及其經(jīng)驗是當前中小學教育中的通病。老師只有心中把學生當作活生生的教育對象。不斷的反思自己的教學才能做到以人的發(fā)展為本。

      二、加強了我跟指導老師及其他同學之間的交流。

      網(wǎng)絡教師培訓開通了班級討論區(qū)和小組學習討論區(qū)。在班級討論區(qū),我對自己在學習中遇到的問題發(fā)主題帖詢問,指導老師在當晚便給予答復;在小組學習討論區(qū),我對每個模塊的問題都認真發(fā)表自己的觀點。同時我也積極參與其他同學的討論話題。通過學習,加強了我跟指導老師及其他同學之間的交流。

      三、拓寬了我的知識面,開發(fā)了我的思維。

      每個模塊設置了大量的學習內(nèi)容,每個學習內(nèi)容都有相關的視頻、圖片等相關素材,我都認真學習幾遍。通過學習,既拓寬了我的知識面,又開發(fā)了我的思維。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會9

      本次培訓,讓我們有機會聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語思想方法等。從規(guī)劃自我——課堂設計——實施教學——自主研修等幾個階同步段的學習培訓,讓我們從各個層面更新理念,從如何做個好老師,到課堂的實施同時線上線下互動研修,異彩紛呈。

      培訓雖然結(jié)束了,但卻帶給我們思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。推動網(wǎng)絡研修和校本研修整合項目,對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,以信息化引領校本研修模式的創(chuàng)新,優(yōu)化研修內(nèi)容,保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性,促進教師專業(yè)化成長,具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐!

      一、網(wǎng)絡為教師自我反思提供了有效平臺

      網(wǎng)絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息,只能靠學;騻人訂的有限幾本教育教學雜志,以及圖書館中已陳舊的理論書籍,學習渠道極為狹窄。網(wǎng)絡的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源,而且不受時空限制。網(wǎng)絡上豐富的`教育教學資源,為教師自我反思提供了條件。

      二、網(wǎng)絡為教師交流提供了有效平臺

      教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結(jié)在一起,最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助,就是教師群體之間相互探討教育教學問題,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽評點,各抒己見,促進教師共同成長。在網(wǎng)絡時代,網(wǎng)絡技術(shù)將全世界融合為一個大家庭,讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡上的教師群體,給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。

      三、網(wǎng)絡為教師專業(yè)引領提供了有效平臺

      強大的網(wǎng)絡平臺是實現(xiàn)教育資源共享的有效途徑,是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。學校要積極建立網(wǎng)絡平臺,鼓勵教師走進網(wǎng)絡,構(gòu)建自己的話語舞臺和獲取教育教學資源的信息通道。網(wǎng)上學習不受時間和空間的限制,很好實現(xiàn)了向?qū)<覍W習、請教,同專家交流、對話的可能。網(wǎng)上擁有豐富的專業(yè)知識和教學資源,教師們不用走出家門,就能觀摩到大量優(yōu)秀的課例,吸取豐富和最新的專業(yè)知識,掌握先進的教學方法。在網(wǎng)絡時代,每位教師的成長與網(wǎng)絡發(fā)展息息相關。教師要掌握基本的網(wǎng)絡操作能力,積極利用網(wǎng)絡教育教學資源和網(wǎng)絡交流工具,充分地進行網(wǎng)絡交流和學習活動,為校本教研開辟新的舞臺,促進自身專業(yè)更快發(fā)展

      四、建立基于網(wǎng)上學習的以校為本的研修平臺

      以多媒體計算機和網(wǎng)絡通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡的巨大優(yōu)勢在學校教育領域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學校的資源有限,網(wǎng)上學習就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會10

      近期以來,我一直沉醉在遠程研修里,課余我的大部分時間都歸于電腦前,我每天流連其中。在這個研修的平臺里,我們有專家引領、互動對話、在線交流、導師引導、作業(yè)導航等方式,每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),參與在線研討,時間雖然短暫,但對我的影響卻是深遠的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界,結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會:

      首先,我很享受網(wǎng)絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中,還有機會坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學行為,還能彼此間真誠交流學習心得,共同分享教學資源,進而重新審視自己從事的教學行為,這就是工作的幸福。

      其次,多交流才能常進步。 肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復或者參與班級研討和在線研討,每一次交流都是學習和進步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。 第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上

      好課,教好學生就可以了,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,何來“腹有詩書氣自華”。 人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽,并記錄要點,結(jié)合我,F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進行實踐和反思。

      通過學習讓我知道:一個真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語言去點燃學生智慧的火花,能以充滿激情的.聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識,更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野,讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學生的素質(zhì),培養(yǎng)學生的人文情懷,讓學生做一個有文化有品位的人。

      總之在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實的同時,情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡研修,網(wǎng)絡教研為我們提供了一個交流的平臺,我們未曾謀面,我們素昧平生,但共同的事業(yè)讓我們共同學習,共同研究,網(wǎng)絡讓我們成長。網(wǎng)絡研修這樣的學習其實是一種對我更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),改進教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習,才可以確保我的教學理念與時俱進,擴大視野,更新、豐富我們的知識庫容,實現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展,最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價值。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會11

      在本次網(wǎng)絡培訓中,我們學習了新課程標準,并且聽了全縣優(yōu)秀教師的展示課,老師們精彩的課堂讓我受益匪淺。那么怎樣提高教學的有效性,使課堂教學做到更加有效呢?

      一、要有目標意識及落實目標的意識。

      閱讀教學應該是有起點有重點的,每一課的教學目標就是課后的練習,。我想:只有明確教學目標,才能談教學效率,把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學。除此之外,要達到課堂教學的有效性,作為語文教師,要有目標意識及落實目標意識——過關意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實,要過關,教學中朗讀是閱讀教學的首要目標,該默寫的一定要默寫,該背的一定要背。

      二、要做好對話中的“首席”

      課前,老師要和教材“對話”,把教材讀懂,掌握好。這一環(huán)是關鍵。課堂上要講學生不懂的,教學生不會的,少問,少講,多示范。示范是最好的老師,要惜時如金,盡可能減少課堂時間的損耗。

      三、莫把課堂當講堂,莫把語文課上成討論課。

      課堂是學堂,學生才是學習的主人,教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言,要最大限度地提高學生的參與度。另外,語文課上有些討論并不能給學生留下什么印象,給學生留下的是字詞、是語感,是不可言傳的感受。討論得太多,開掘得太遠,就會使語文教學變“胖”,耕了別人的田,荒了自己的園;聲光電一起上,弄的學生頭暈目眩,就會使語文味兒少了。

      四、營造和諧的課堂教學氛圍。

      課堂,首先是生活,其次才是教學。課堂教學,是老師、學生和教材三者之間的對話。課堂上,更多的是在老師組織、引導下,讓學生和教材對話。教師關注的是學生,該講的講,不該講的不講,教學生不懂的知識,一定要有過關意識。

      五、教給方法,培養(yǎng)能力是提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的捷徑

      “授之以魚不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法,有了學習的主動權(quán),才能獨立地探索新的領域,獲取新的知識,并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。

      1.教給學生課前預習的方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣

      “預習”乃是“學生預先學習”之意,即預習應看作是課堂教學前的準備,是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,是鋪墊,也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強調(diào)預習并形成良好的習慣,其意義在于:充分活躍學生的思維,調(diào)動他們主動求教的'積極性,提高自學能力。

      2.教給學生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力 。

      讀懂課文的方法是多方面的,從識字、解詞、釋句,到理解主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情,從理解文章題目,理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題,從理解文章的語言文字,到體會其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句,布局謀篇的方法都需要教。

      3.教給學生課外閱讀的方法

      老師和學生都很有制訂好讀書計劃,并按照讀書計劃要讓學生利用學得的知識,方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,使他們“得法于課內(nèi),受益于課外”。在課外閱讀指導中,我們不僅要引導學生愛“讀”,還要指導他們會“讀”得好,讀得有收效。提高教學的有效性,遠不止上面提到的策略,還有專家們提出的:1.準確、深入地解讀文本;2.精心進行教學設計;3.靈活機動地實施教學;4.喚起學生的生活體驗;5.創(chuàng)設大問題背景,實施有效對話;6.適度拓展、堅持練筆等等。

      總之,有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學中,把握住課文的精髓,立足于學生的終身發(fā)展,努力構(gòu)建有效、實用的語文課堂,我們的語文課程才可能充滿生機和活力。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會12

      剛踏入教師隊伍才半年,我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的光榮和自豪!

      參加這次網(wǎng)絡幼兒教師培訓,使我受益匪淺,讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人,更要學會如何育人!蓖瑫r我深深的體會到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此,我必須不斷的加強學習來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的學習奠定基礎。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們的一言一行都影響著他們,所以我們應該做好他們的榜樣。

      通過學習,我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子,但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會有相應的回報。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經(jīng)驗,但是我會不斷的,努力的去嘗試,爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長,觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè),具有強烈的團隊意識,維護學校集體的榮譽。

      通過學習,我認識到教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì),幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展:有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的.管理藝術(shù),有豐富的感情。努力使幼兒在德、

      智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎上,應注重幼兒各個方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。我們幼兒教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。讓那些平日里沒有受到關注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關心呵護。這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。

      通過學習,我深深地感覺到教師老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門,更不能打罵。盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。很多時候,我體會到了孩子們對我的愛。他們會對你發(fā)型的改變而贊美你,或者因為你服裝的變化而夸獎你,也許還會在你不經(jīng)意間給你一個輕輕的吻所以,你對孩子的尊重,他們是看在眼里,放在心里的。

      通過學習,我明白了幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的第一站,幼兒園每天的常規(guī)活動既是幼兒養(yǎng)成良好習慣的關鍵,也是幼兒走向社會的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機構(gòu),我們要盡量讓每個孩子在游戲、生活、學習活動中獲得真正的快樂。記得有一次,幼兒班上一個女孩子因為貪玩蹺蹺板自己從上面摔了下來,把臉擦傷了。家長找到我又吵又鬧,說家長花錢把孩子送到我們學校就應該全部是老師和學校的責任,跟家長沒有一點關系。我認為孩子的成長是需要學校、老師和家庭三方面的共同努力的,而不是任何哪一方的責

      任。學校是為幼兒提供學習成長的場所,我們教師則是幼兒學習成長的引導者,家庭卻是幼兒學習成長的營養(yǎng)品。

      通過學習,我還懂得了,我們幼兒教師應該多花時間和精力去陪孩子們做游戲。因為,對于孩子來說,游戲就是生命,孩子是在游戲中不斷成長的。如果有條件,我們還應該經(jīng)常組織孩子們一起觀看他們喜歡的動畫片,陶冶孩子們的情操。不管是在課堂上還是在課間十分鐘,我們都應該用我們的雙眼去關注每一個孩子。真正做到哪里有孩子,哪里就有我們教師的眼睛。

      總之,通過這次網(wǎng)絡培訓,我學到了很多,感觸頗深,將會終身受益。感謝領導給我這次寶貴的學習機會,我會努力工作,爭做一名合格的幼兒教師。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會13

      教師遠程教育高中新課程教師研修培訓即將結(jié)束,通過這次培訓,我真是受益匪淺,下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。

      我曾在網(wǎng)絡上讀過這樣一句話:如果一個人被一個社會所淘汰了,那么不是因為年齡,而是因為失去了再學習的能力。不錯,只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說的好“活到老,學到老”,這句話對一個一線教師來說,就更具有現(xiàn)實意義。我們教師面對的對象是富有時代氣息活生生的學生,學生有自己的新思想和新主張,會思考,會用自己的雙眼看世界。我們教師如果僵化了自己的思想,就喪失了學習的熱情,又怎能為人師表呢?正如新一輪課程改革所提出來的,教師不僅要成為學生學習的組織者,更要成為學生學習的合作者,要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習,讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進地得到調(diào)整和改善。當今社會,各種知識更新?lián)Q代較快,舊知識迅速的老化,新知識飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學方法、理念,不愿意學習新知識,那么勢必跟不上時代發(fā)展。所以,教師的再教育再學習就顯得尤為的重要了。

      教師遠程培訓是在職教師繼續(xù)教育改革的一項新舉措,它不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓,它是應用網(wǎng)絡平臺,搭建了一個教育空間,在這個嶄新的學習環(huán)境中,參加培訓的學員不需要統(tǒng)一的時間和地點,可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時,也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境,選擇適合自己的學習方式,掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

      教師遠程培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和空間。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里,我們通過看專家講的相關理論知識和資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會,共同學習,加強學員之間的聯(lián)絡和交流,達到資源共享。

      教師遠程培訓不僅改變了我們的學習環(huán)境和學習方式,更加強調(diào)了我們參與學習的自主性和能動性,充分發(fā)揮學員的主體作用,不斷培養(yǎng)學習者的主體意識,不斷擺脫原有的依賴性和被動性,使學習者不僅能夠進行自主學習、學會學習對學習能力的培養(yǎng)、訓練,還著眼于調(diào)動學習者的學習積極性、主動性,從而不斷提高自主學習的獨立性和自覺性,從而提高教育培訓的效果。

      通過這次遠程教育培訓,我深刻地體會到新課程教學應該是:“學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來獲得知識,逐漸打下學會生活、學會學習的能力,從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養(yǎng)學生的`能力為中心,為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強,對于學生錯誤性的認識,教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā),提問題時要有針對性,讓學生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng),讓每個學生都有展示自我的機會等等。”當一名教師容易,但是要當好一名教師卻是不易的,我在深深地問自己,我做到了沒有?我們的老師做到了沒有?我們必須要轉(zhuǎn)變觀念,采取一些行之有效的措施。

      通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長了見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設置問題引導學生,但是不能全靠問題來牽引學生,讓學生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經(jīng)驗來作保證。

      總之,這次培訓對提高教師素質(zhì),推動學校教育教學改革,逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助,特別是在開展教學工作中的影響,總感到還有許多需要學習的地方。通過遠教的培訓,更是讓我們?nèi)玢宕猴L,如雷貫耳,受益匪淺。在這里,我們得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會14

      本次網(wǎng)絡培訓形式新穎,內(nèi)容豐富,令我受益匪淺。我一共學習了6門課程:《初中英語文化意識與情感態(tài)度教學建議》、《初中英語語言技能教學建議》、《初中英語語言知識教學建議》、《國家英語課程標準的基本概念》、《師生關系中的師德》和《義務教育課程標準修訂和審議工作情況介紹》。課程的內(nèi)容詳實,涉及到英語教學的專業(yè)知識技術(shù)、語言文化和情感教學對英語教師教學的幫助講授形式也很多種多樣,PPT和視頻講解結(jié)合,還有提供教師交流的平臺。

      對我?guī)椭畲蟮氖恰冻踔杏⒄Z語言技能教學建議》這一門課程。它從聽說讀寫四大方面進行闡述。把教學目標分級進行分析,一步一步解釋,每一級教學目標達標要做到什么程度,同時給出了很多實用的教學建議,尤其對我們老教師很有幫助,幫助理清思路,回到原點出發(fā),重新整理教學,把所有的教學措施重新整合,朝著明確的.教學目標服務。

      口語教學一直是英語老教師比較困難的一塊,我們自己說得不多,語言不如青年教師流利,多媒體應用手段也不像年輕教師用起來那么得心應手,所以我特地看了初中英語模塊三拓展閱讀--口語教學必須遵循語言與心理雙重功能這一片拓展閱讀,拋開自己的不足,把實際使用冬季結(jié)合到口語訓練中去,讓學生跟著我有目的的說,把語言用到實際情境中去。

    教師網(wǎng)絡培訓心得體會15

      在這次網(wǎng)絡培訓中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為年輕教師,我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的,教學工作中還有很多不足,但通過這些日子的學習,我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

      一、數(shù)學理念的提升

      雖然從事教育工作已經(jīng)有十個春秋,但站在小學數(shù)學課堂上才短短兩年。教學經(jīng)驗可以說是沒有,教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。

      在這次學習中王永斌老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際教學中缺乏高度和深度。曹文香老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學,這也是我們在日常教學中,尤其是公開教學中面臨的.最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

      二、教學行為的轉(zhuǎn)變

      對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個后進生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。王老師和盧杰夫老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?照劺碚摬磺袑嶋H,屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結(jié)合實際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節(jié)課,進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,就是有選擇性地進行教學研究,保證在有限的教學時間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學生獲得更為有效的教學。

      三、教研方法的更新

      一直以來,校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示,不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應與時俱進,在開展學校公開教學評比的基礎上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習,更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學打好基礎。

      經(jīng)過這幾天的培訓,我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習,也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,只有不斷的學習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

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