科技節(jié)作文[精選4篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的科技節(jié)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科技節(jié)作文 篇1

　　今天下午，我參觀了四、五年級的科技節(jié)展示活動。來到操場上嗎，我看到了以班級為單位，每個班整整齊齊地排成兩列，男女生分別展示自己的科技作品。我興奮不已地跑了過去，東瞧瞧、西看看，忽然，我看到了很多人擠在一起，便好奇地擠了進去，想看個究竟。我看到一個大哥哥，把棉簽在一瓶牛奶里沾了沾，然后在紙上寫了一個字。過了幾分鐘，牛奶干了。這時，他拿了一個打火機，點燃了火后，放在那張紙的下面烤了起來。這時，我心想：這張紙燒著了的話，大哥哥的.手會不會燒傷了呀？可是，神奇的事情發(fā)生了！大哥哥的手不但沒有燒著，紙上的字還出現(xiàn)了是淺黃色的！

　　真是太神奇了！

科技節(jié)作文 篇2

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了學(xué)校舉行的第一屆科技活動節(jié)。我已經(jīng)迫不及待地想看看同學(xué)們制作的玩意兒，到底蘊藏著什么科技奧秘。

　　老師帶領(lǐng)著我們到了科技體驗館，一走進去，天花板就像一片星空，五彩斑斕的燈閃爍著。琳瑯滿目的科技產(chǎn)品吸引了同學(xué)們的眼球，大家紛紛找自己感興趣的科技品。我看到了“傳聲筒”，便飛奔到它的身邊，它分為兩個話筒似的東西，有一根彎彎曲曲的長管把它們連在一起，同學(xué)對一個話筒輕輕地說一句話，我就可以從另一個話筒里面聽到他的聲音，多么奇妙��！

　　在科技節(jié)里，我們校園里到處都是展區(qū)，到處都是有趣的東西。走進一樓大廳，我們看到了同學(xué)們做的各種各樣的科技作品。我被一只紙做的鞋子吸引了：一只普通的鞋子怎么可以稱為科技作品呢？我拿起來，原來那只鞋子底下還有兩個小輪子，穿起來就可以增加速度，使人們走路更加方便了。這位發(fā)明創(chuàng)造新式鞋子的小朋友的小腦袋瓜可真是聰明��！

　　走到清源樓操場里，我們看見無數(shù)撲克牌分成十堆擺放在操場上。走過去一看，原來是一個游戲。游戲規(guī)則是：用撲克牌折疊起來，疊得越高，贏的機會越大。我們商量之后，決定用正方體作底，再用一張撲克牌平放在正方體上面，再用三角形立方體一直疊上去，因為三角形最穩(wěn)定，搭建的塔更牢固。在大家的努力下，我們搭的塔越來越高，越來越高�？墒牵�正當(dāng)老師用尺子來量高度的.時候，那倒霉的風(fēng)一吹，我們的塔全倒了，真是太可惜了！

　　鈴聲響起，我們結(jié)束了活動，大家進教室的時候都是戀戀不舍，一步三回頭，真想把每項活動都親自體驗一番��！通過這次活動，我知道了那些科學(xué)家的發(fā)明都是經(jīng)過無數(shù)次的失敗之后才成功的。愛因斯坦曾經(jīng)說過，“天才就是1%的靈感，加上99%的汗水”，這話說的真好。這次科技節(jié)，向我們打開了一扇通往未來世界的探索之門！

科技節(jié)作文 篇3

　　今天下午第四節(jié)課王校長給我們上了一節(jié)科學(xué)課，在這節(jié)課上，老師給我們講了；不同物質(zhì)在水中的溶解能力和溶解的快與慢。

　　在這節(jié)課上首先老是想找了四個人上臺，再讓他們兩個人一組，老是想那兩個塑料罐玩，把水分別被倒進兩個塑料罐里，而且水一樣多，接著，老師就叫兩個人分別把蘇打和食鹽倒進水里，老師家他們到了10次，然后加她們們攪拌攪拌，我們在觀察，過了一會兒，老師就叫我們看了看，食鹽溶解了一些，蘇打卻沒有溶解。

　　接下來，老師就叫幾個人那藥，看看要藥能不能在熱水和涼水里面溶解，有兩個人接著是熱水，另外幾個人接的是涼水，經(jīng)過一次又一次的觀察，才知道藥在熱水里能溶解，在涼水里不能溶解。

　　又接著老師又叫了幾個人，他們有的拿著可樂，有的拿著雪碧，首先，老師家他們先晃一晃，然后再打開蓋子，一打開蓋子，里面有噴出了氣體。

　　接著，老師教讓我們拿出糖來，讓我們有舌頭來溶解糖，讓他們用牙攪糖，再讓他們縮著，結(jié)果用牙攪糖的`那一組最快。

　　我喜歡這個有趣的科學(xué)課，我希望每天都能上一節(jié)這樣的課。

科技節(jié)作文 篇4

　　“預(yù)備開始……”“王××，快來這兒比四驅(qū)車。”“看，我的藍鳥飛機飛得多高！”……

　　剛來到學(xué)校操場，就聽見一陣陣點名聲、歡呼聲。你猜怎么了？是我們學(xué)校正在舉行科技節(jié)活動。操場上人聲鼎沸，就像開了鍋的水。望望四周，有的同學(xué)拿著手中的遙控車，似乎正焦急萬分地尋找比賽場地；有的同學(xué)卻早已在排隊了；還有同學(xué)正專心致志地比賽著，似乎任何聲音都影響不了他們。

　　而我，很榮幸地被老師選為“雷速登”遙控車的選手。我拿著車子，在老師那兒點名后，靠在足球門上，一邊等一邊看著其他選手的水平。不由得，我好緊張，他們一個個開得好嫻：巧妙地繞開障礙物，又穩(wěn)重地弄了個大轉(zhuǎn)彎，再快速地移庫，來到終點，他們臉上并沒有一點兒緊張的神情，那么自然。報成績了，都在秒以內(nèi)。我怕了，我怕我碰到障礙物，沒成績，我怕我東拐西繞，動作慢吞吞，我更怕聽到周圍同學(xué)的嘲笑。因為我根本不會開遙控車，要不是為了這次比賽，我才不會去碰遙控車，這種一般是男孩子玩的東西。該我了，加油。剛開始，我開得不錯，轉(zhuǎn)彎，呀，碰到障礙物了，糟了。幸好，評委老師又給了我一次機會。但第二次又碰到了，沒辦法，沒有成績。沒事，正在參與，我安慰自己。

　　再看看四周，活動已進入了高潮，歡呼聲，喝彩聲，隆隆聲（四驅(qū)車等發(fā)出的聲音），聲聲入耳，各種聲音交織在一起，猶如午夜的.潮聲。過了好一會兒，各種項目落下了帷幕。有的同學(xué)似乎得了個好成績，在手舞足蹈呢，有的同學(xué)似乎得了不好的名次，在哪兒失望呢！一個個班級陸陸續(xù)續(xù)回到了教室，操場漸漸安靜下來。

　　這次科技節(jié)活動不僅讓我們了解到了科技小知識，還讓我們體會到了比賽的酸甜辣。

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