- 我的設(shè)計作文 推薦度:
- 我的設(shè)計作文 推薦度:
- 我是設(shè)計師作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我的設(shè)計作文大全(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的我的設(shè)計作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的設(shè)計作文 篇1
教學(xué)目標(biāo) :
1.通過寫景,學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然,養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣,提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
2.通過接觸、描寫、贊美景,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的情感。
3.通過習(xí)作讓學(xué)生掌握一定寫景的基本技能和方法。
4.引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行修改,養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然,養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣,提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
教學(xué)難點:描寫細(xì)致,感受真實。
課前準(zhǔn)備 :
課前引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)景,觀察景。
1.選擇自己最感興趣的景物重點觀察。
2.準(zhǔn)確地把握景物特點。
3.把自己最感興趣的、看到的、聽到的、想到的記錄下來。
【設(shè)計意圖:生活是寫作的源泉,觀察是寫作的基礎(chǔ),教者有意識地的在課前讓學(xué)生走進(jìn)秋天,感受秋天的美麗,為寫作積累了素材,減輕了課堂習(xí)作的難度!
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
。ń處煶鍪咀约杭倨跁r游玩拍攝的照片)講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。
【設(shè)計意圖:“良好的開端等于成功的一半。”教師在課堂教學(xué)中,從實際出發(fā),利用學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、年齡特點、心理特征,利用課件讓學(xué)生感悟秋天的美麗,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,點燃學(xué)生的情感火苗,使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入情境!
二、交流信息,激發(fā)寫作興趣
1.師:我想我們都喜歡出去游玩兒,去擁抱大自然,想必你們也定有難忘的經(jīng)歷?能告訴我們嗎?
生自由交流。
2.師:是呀,通過剛才的交流,讓我們回憶起了難忘的快樂時光,與其回憶,還不如動筆記錄下這一串串足跡,那樣看起來更清楚,對吧?
【設(shè)計意圖:教師在課堂教學(xué)中,從實際出發(fā),利用學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、年齡特點、心理特征,利用自己的經(jīng)歷,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,點燃學(xué)生的情感火苗,使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入情境。這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生明確寫作內(nèi)容,做到寫作時言之有物!
三、片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫作方法
1、師:我們到風(fēng)景區(qū)游覽,欣賞自然風(fēng)光,增長見識,留影拍照,真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢?大家相互討論一下,一會我們來獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
生討論。
2、師:誰有好的建議,快給大家說說!
。▽W(xué)生初步談到:(1)按一定順序,也就是旅行的順序來記,這樣更清晰;(2)要圍繞照片的內(nèi)容來寫,把那里的美麗景色生動的描繪出來;(3)可以把其中一個地點和內(nèi)容作為一個重要部分,精彩片斷;(4)要圍繞快樂來寫,寫出旅途的難忘。)
對于以上的建議教師要給與及時地引導(dǎo)、歸納和鼓勵。
3、師:我也給大家介紹兩種觀察景物的方法,一種就是定點觀察。如站在公園某一角,對公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂,從東南西北四個
方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動觀察,它又叫移步換位法。就是隨著腳步的.移動變換位臵,一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點,就是確定好了寫的順序。如這樣,就有條理有重點地寫下了作者去公園所看到的景物。
4.范文引路。(出示范文)
秋天是迷人的,也是五顏六色的。
記得上次去公園玩,我看到了一片火紅的楓林,一片片楓葉看上去那么可愛,那么充滿生機(jī),像天邊的晚霞,像夢中的油畫。我不由得想起杜牧的詩句:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!迸,秋天是紅色的!
我繼續(xù)往前走,路旁開滿了雪白的百合,聞一下,還帶著露珠的芬芳。百合雖然沒有菊花的燦爛,也沒有牡丹的華貴,但他們清新脫俗,形態(tài)高雅,令人百看不厭。哦,秋天是白色的!
我停下來,坐在路邊的木椅上想,現(xiàn)在是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯田里的稻谷已經(jīng)熟了吧;秀遍g,一幅畫浮現(xiàn)在我的眼前:沉甸甸、黃澄澄的稻穗壓得稻稈抬不起頭,秋風(fēng)吹過,掀起陣陣稻浪,我沉浸在無比的喜悅之中。哦,秋天是金黃色的!
啊,秋天,我是多么迷戀你!我已經(jīng)醉倒在你色彩繽紛的懷抱之中了!
(1)同學(xué)們看了這篇文章,覺得秋天美嗎?要怎樣寫才能把秋天描繪得更美呢?
。2)學(xué)生發(fā)表看法,教師小結(jié)。
【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點。有了素材,只能解決言之有物,而怎樣使文章寫得更好,需要教師的指導(dǎo)。課堂上采用范文引路的方式,對寫法加以暗示,使學(xué)生明白了該怎樣表達(dá)。】
四、學(xué)生寫作。
學(xué)生寫作,教師巡視,了解學(xué)生作文情況并適時給予引導(dǎo)。
五、品析評價,升華主題
1、請同學(xué)們品讀自己的文章,將最滿意的句段朗讀出來,讓他人分享,方便其他學(xué)生進(jìn)行評價。
2、推薦、評析同學(xué)的作品。 教師側(cè)重選擇兩類文章:
。1)條理清楚,內(nèi)容具體,重點突出,結(jié)構(gòu)好。
(2)語言優(yōu)美,對景色、心情、語言等的描寫較生動,且表達(dá)了自己真實的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生互相評一評,作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。
3、剛才,我們欣賞了幾位同學(xué)的作文,相信對每位同學(xué)都有所啟發(fā),下面我們來精心修改自己的文章。我建議大家可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章,這樣可以讓人視野清新,把筆墨多花在自然景觀的特點上。聯(lián)系自己的感受,把畫面呈現(xiàn)于腦海中,用生動形象的語言把它寫出來。
。1)學(xué)生自己修改。
(2)教師發(fā)現(xiàn)問題及時幫學(xué)生解決,對部分學(xué)生幫他們開拓一下思路,發(fā)現(xiàn)共性問題隨機(jī)點拔。
4、小組內(nèi)相互讀別人習(xí)作,幫助同學(xué)修改。
5、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作,師生互評,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行修改。
6、將最佳作品推薦給老師,并在班級展板上展出。
【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分互動,將作文臵于一種交際的情境中,讓學(xué)生進(jìn)行廣泛地交流,抒發(fā)了真情,體驗到了成功的喜悅,使課堂充滿了生命的活力!
板書設(shè)計:
用 心 觀 察 真 情 表 達(dá)
。 .. .
教學(xué)反思:
張開想象的翅膀 品味人間的真情 梁愛梅。
我的設(shè)計作文 篇2
美妙的理想是人生的方向,能讓人意氣奮發(fā);美妙的理想是耀眼的太陽,能照亮前進(jìn)的道路;美妙的理想更是一把鑰匙,能打開知識的大門。每一個人都有五彩繽紛的夢,都有自己的理想。朋友,你想知道我的理想是什么嗎?讓我告訴你吧!我的理想是成為服裝服裝設(shè)計師。
在我的腦海里,經(jīng)常思考這樣一個問題,長大后,我要做些什么?近來,終于找到了答案,那就是當(dāng)一名服裝設(shè)計師。有人說:設(shè)計師像擁有馬良一樣的神筆,把一切事物栩栩如生的表現(xiàn)出來;可還有人說:設(shè)計師就好像神仙下凡,用神力把紙上的東西表現(xiàn)出來!設(shè)計師在我心中如一縷陽光射出,一絲清風(fēng)吹過,讓我覺得溫暖,總能激起我對人生的興趣!也許相當(dāng)一部分人知道我的想法后會笑破肚子:一個小孩子家不好好學(xué)文化,當(dāng)什么服裝設(shè)計師?一部分人的冷言冷語絲毫不能動搖我的決心。長大后當(dāng)一名服裝設(shè)計師是經(jīng)過我反復(fù)考慮后才決定的。本身就設(shè)計動漫人物的我,一直也對設(shè)計工作非常向往。每次看到電視上那些模特穿著漂亮服裝在T臺上走秀,我的心里就充滿歡喜,不時地發(fā)出贊嘆。我是多么的希望模特也能穿著我設(shè)計的服裝在T臺上走來走去。
為了這個理想,我在街上只要看到了有漂亮的`衣服,我都會牢牢地記住在腦海里,回到家以后憑著想象力畫出來,再稍微地做一點改動,我對這個理想是那樣的如癡如醉呀!我每天都會抽出一些時間來學(xué)習(xí)、練習(xí)畫畫。每一次畫得不好的時候,我都會在心里告訴自己不要灰心,功夫是不會辜負(fù)有心人的,是我這個服裝設(shè)計師的理想在我心中生根發(fā)芽。
“天高任鳥飛,海闊憑魚”我要展開理想的翅躍膀飛向天空……
我的設(shè)計作文 篇3
一個人有了理想,就仿佛找到了人生的努力的方向,就想迷途的'扁舟發(fā)現(xiàn)了燈塔一樣,便會努力奮斗。我也一樣,有了理想,也會促使自己在學(xué)習(xí)過程中更加努力,更上一層樓,才能為祖國的現(xiàn)代化添磚加瓦。
我的理想是一名服裝設(shè)計師。當(dāng)一名服裝設(shè)計師,可以讓全世界人們都穿上新穎、獨特、漂亮的衣服。
我之所以有這個理想,是因為一件事。在我九歲地時候,媽媽給我買了一個布娃娃,我非常喜歡它?墒,它只有一件衣服,感覺它不是太完美,于是,我有了一個想法,給它做一些衣服。在媽媽地幫助下,我給它做了一些衣服?匆娺@些衣服,媽媽欣慰地笑了笑,我看了以后,心里更歡了。以后,我就接二連三地給布娃娃做衣服。自從這以后,我幼小地心靈里就萌生了這個理想。
有了這個理想,我就要好好學(xué)習(xí),努力奮斗。從生活地么一點小事做起,從自身做起,不會有“不以善小而不為,不以惡小而為之”地想法,腳踏實地為理想而努力奮斗,并最終實現(xiàn)它!
“泉水挑不干,知識學(xué)不完”,只要你肯學(xué),再多地知識也能學(xué)到手!昂i煈{魚躍,天高任鳥飛‘我就好像一條魚,在廣闊地前途海洋里自由自在地游,選擇哪一條前途,是由我自己選擇地。但這個前途地海洋,不能全無風(fēng)波,但我充滿信心,有信心沖破各個難關(guān),為祖國爭光,為自己、家人爭光!
我的設(shè)計作文 篇4
肖洛霍夫說過:人是為了自己的希望才活著的。是啊!如果一個人獲得毫無希望,那么他的人生一定是灰白的。我希望自己以后可以成為一個設(shè)計師。這不僅是希望,這也是我的夢想,最堅定的、最真誠的夢想。
在四年級的'時候,我們的數(shù)學(xué)老師問過我們?nèi)嗳,他說:“你們的夢想是什么?”那時,我一下子迷茫了。因為,我不知道自己的夢想是什么。之后,老師又說:“夢想要越多越好!”在討論時,我看著同學(xué)們都興致勃勃的訴說著。于是,我就胡亂的說:“我要當(dāng)明星,演員,藝術(shù)家,我還要當(dāng)醫(yī)生,護(hù)士,老師和運動員!”可是只有我自己才知道,我對這些職業(yè)一點興趣都沒有。所以我就連自己都不知道,我自己的夢想到底是什么。
直到有一次,我看見姑姑拿著化妝盒在給別人上妝時,我突然對姑姑手中的化妝盒產(chǎn)生了濃厚的興趣。我看著姑姑拿著粉撲給一位姐姐撲粉時,發(fā)現(xiàn),剛剛看見的那位不是很漂亮的姐姐,其實也是一個美女!抬頭,望著姑姑認(rèn)真的神情,就覺得,這一定很好玩。過了不一會兒,我發(fā)現(xiàn)干剛剛那個姐姐簡直就是一個美女,非常非常漂亮!然而,接下來的事,讓我更加驚奇。因為那個姐姐從試衣間出來之后,簡直就像變了個人似的,美極了!我興奮的看著姑姑,姑姑看著新娘,也就是剛才的那個姐姐,臉上露出了幸福的微笑,只是頭上豆大的汗珠正在滾落。
從那一次以后,我就對造型有了極大的興趣,同時,我也有了夢想,那就是當(dāng)一個造型設(shè)計師。我知道,設(shè)計學(xué)院需要高分考入,于是我去補(bǔ)習(xí);我知道當(dāng)造型設(shè)計師要想學(xué)會畫畫,于是我去學(xué)素描;我還知道造型設(shè)計師要有一整套的化妝品,于是我去打暑假工掙錢來買。我……
也許在很多年以后,我會是一個很出色的造型設(shè)計師。但我知道,在成功之前,一定會有坎坷,困難和挫折?晌乙欢〞灰慌懦,堅持我的夢想,直至最后。
肖洛霍夫說的沒錯,人是為了自己的希望才活著的!因為有了希望,人生才會豐富多彩;因為有了希望,人才會不斷努力,不斷的去克服困難。
我的設(shè)計作文 篇5
時光飛逝,日月如梭。眨眼間,我13歲了,心也不再是那充滿童稚的我了。我,有“夢”了。
初次接觸畫筆,自然是我筆下的‘‘?汀K{(lán)天·大樹·白云,帶給我的是空曠而遼遠(yuǎn)的遐想;昆蟲·小動物是我童趣的來源地。它們帶給我的,是用畫筆描繪出的,快樂的享受。自然是我心目中的第一位老師,是它教會了我,畫自己心中神境。讓畫筆帶給我快樂。
漸漸的,畫筆在我的心目中也樹立起了一個神圣而不可侵犯的地位。它是個美麗可愛的小天使,我覺得用這美麗可愛的小天使繪成的,不止是五花八門的圖案,還是流光溢彩的顏色與七彩的夢幻。人們都喜歡光顧色著嬌艷美好的畫,而不是灰暗低沉的!叭恕本统闪宋业牡诙焕蠋。自打畫人起,我就越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己對畫的刻畫更加細(xì)致了,我畫起了人物的身材,外表,與服飾。
我喜歡閱讀漫畫時,書中的帥氣瀟灑的男孩,與美麗可愛的女孩。他們刻畫的外表與服飾深深吸引了我,直入了我的思想。我開始用不同的.方法來刻畫我心中的人物的外表與服飾。( )
后來,在電視劇與新聞中,我知道了設(shè)計師這門行業(yè),是專門設(shè)計各種服飾的。我也開始學(xué)那些設(shè)計師們在紙上設(shè)計服飾,我覺得這很有趣兒。在紙上設(shè)計服飾成了我的愛好。我開是使用眼睛來觀察身邊的人物。衣飾的搭配與顏色的鮮艷度使我對設(shè)計充滿了興趣。一興起,就會在紙上上構(gòu)下圖,有時還會浮想聯(lián)翩。
于是設(shè)計師這個夢想,便在我的心中扎了根。我會一直努力追求,直到成功……
我的設(shè)計作文 篇6
我真想當(dāng)一名服裝設(shè)計師,服裝設(shè)計師是我的夢想。我要為全世界人設(shè)計美麗的服裝。
首先我要為中國女排設(shè)計一套,上身是紅色的,有一面五星紅旗,還有幾只得平鴿;下身是短褲,上面有幾片祥云。我仿佛看到了女排隊員們在賽場上一展風(fēng)采,觀眾們都說:“打得好!衣服更好!”
我要為我們敬愛的老師設(shè)計一套服裝,那是莊嚴(yán)的教師服。是淺灰色的.,上身是幾瓣花片,從空中慢悠悠地落下來,還有一些大樹和一些小苗。我仿佛看到老師穿著我設(shè)計的衣服在教室里講課,講得是那么的好,同學(xué)們都聽入了謎。
我還要為全世界的媽媽設(shè)計一套服裝。那是一套淡粉色的連衣裙,上面有一位媽媽在為自己的孩子講故事,還有一位媽媽在為自己的孩子洗腳。誰看到了這身衣服,肯定會買下來。穿上這身衣服,會讓孩子體會到母親深深的愛和對自己孩子無微不至的照顧。
我更要為全世界的爸爸設(shè)計一套服裝,那是一套西服,穿上很帥氣。上面沒有特別醒目的花紋,卻有幾顆大大的心,上面寫著“Love”,這會讓孩子知道父愛也是在生活中不可缺少的。
我想長大,我想快點長大,長大為全世界人民設(shè)計服裝。我要全世界的人都穿上我設(shè)計的服裝!我要長大!
我的設(shè)計作文 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過相互傾訴自己的理想,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的交際能力,同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心,樹立良好的理想觀。
2.在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作,表達(dá)自己內(nèi)在的真實體驗,并能對自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評議與欣賞,感受習(xí)作的快樂。
3.嘗試前后照應(yīng)的寫法。
課時安排
3課時
課前準(zhǔn)備
組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等,幫助學(xué)生積淀文化底蘊。
教學(xué)過程:
第一課時口語交際
一、創(chuàng)設(shè)交際情境
1.故事感染激發(fā)
郝副營長的故事我們都很熟悉了!摆s明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好!”正是這樣美好的憧憬,這樣樸實無華的理想火種,點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說,郝副營長的理想是崇高的。
2.激發(fā)交流愿望
a交流關(guān)于理想的名言。
b每個人都有自己心慕已久的理想,你有什么理想呢?
二、提升交際能力
1.自我傾訴,組織語言。(著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性)
說說看,你的理想是什么?你為什么會有這樣的理想?理想的種子在你心中生根了,你準(zhǔn)備怎樣做,讓它發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢?
2.指名交流,了解情況。(在表達(dá)的自信上著重評價)
3.師生交流,學(xué)習(xí)技巧。(在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo))
a教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時的理想,潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。
b學(xué)生傾聽、評價教師的發(fā)言:
聽:做到全神貫注,用神態(tài)做出反應(yīng)。
想:站在對方的角度去思考、去理解。
說:在理解、尊重對方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對,與教師交流。
4.生生交流,運用技巧
a學(xué)生在組內(nèi)交流,教師參與。對個別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生,采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法,鼓勵他們積極發(fā)言。
b互聽互評,互相修正,共同提高口語交際水平。
評價時注重評價表達(dá)是否自信,態(tài)度是否自然大方,表達(dá)的內(nèi)容是否有條理,是否能表達(dá)出自己獨特的感受和體驗。
C推薦代表,準(zhǔn)備參加全班交流。
三、全班互動交流
1.指名傾訴自己的理想。
2.師生傾聽、評價
小結(jié):今天,我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力,將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀,讓它伴隨我們飛向生命的每一天。
第二、三課時習(xí)作
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
在口語交際課上,大家暢談理想,發(fā)言各有見地,頗為精彩。把你們交流的.內(nèi)容進(jìn)行加工整理,寫下來一定會成為一篇篇佳作。下面就請同學(xué)們敞開心扉,讓自己心中的理想流淌于筆端吧!
二、閱讀提示,明確習(xí)作要求
(投影出示)
在口語交際的基礎(chǔ)上,以《我的理想》為題,完成一篇習(xí)作,要寫清楚自己的理想是什么,為什么有這樣的理想,以及準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。
根據(jù)本組課文,提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫作方法。
三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作
教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
四、習(xí)作評改
1.自改自評
a教師出示下水文,留下修改的痕跡。說一說:
⑴老師修改了什么?
、评蠋熓窃趺葱薷牡?
b細(xì)讀自己的習(xí)作,修改寫錯的字、用錯的詞,寫得不通順或不完整的句子、加錯的標(biāo)點等。
c用符號劃出自己認(rèn)為閃光的地方,并向全班展示讀,其它同學(xué)傾聽、評價。
2.互評互改
a交換作文
⑴用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句,并評評好在哪兒,為什么好?
、颇阏J(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體,提出中肯的建議。
b再讀作文,全面檢查與潤色。
3.全班交流
a指名朗讀作文。
b師生評議
五、謄抄作文,匯編成冊
今天,我們用筆播種了希望。每個同學(xué)的理想都是一粒種子、一個渴望。這次習(xí)作我們就以“種子”為序,將大家的習(xí)作匯編成冊。拜讀它們,我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。
【我的設(shè)計作文】相關(guān)文章:
我的設(shè)計作文08-15
我的設(shè)計作文(精選)08-19
我的設(shè)計夢想作文04-20
我設(shè)計的橋作文04-24
我的設(shè)計夢作文04-22
我設(shè)計的飛船作文08-13
我設(shè)計的教室作文06-21
我設(shè)計的小屋作文11-08
我設(shè)計的節(jié)日作文02-04
我設(shè)計的房子作文06-29