（優(yōu)選）我的設(shè)計(jì)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我的設(shè)計(jì)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的設(shè)計(jì)作文 篇1
人生，就像一杯水需要你來給它添加味道與色彩。如果，我的人生能按我的想法而過。那它一定是這樣的。
當(dāng)花季年華到來，我一定是個(gè)窈窕淑女。那時(shí)，我會(huì)上一個(gè)理想的大學(xué)。每個(gè)人都是要在社會(huì)中打拼的。在大學(xué)中，我們是一只只展翅欲飛的雛鷹。向往著那蔚藍(lán)的天空。我們也將在雄鷹的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)自力更生。這就是每個(gè)人的大學(xué)生活。而當(dāng)而立之年的到來。這也正是我們改變自己生活的時(shí)候。我們要以自己的能力在社會(huì)中立足。到那時(shí)，我一定要選一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)比較強(qiáng)的崗位。生活是需要我們奮斗的。當(dāng)你在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝利時(shí)，那時(shí)，你會(huì)多么快樂呀。而當(dāng)你在其中失敗，也不要灰心，學(xué)會(huì)去體驗(yàn)它。享受勝利帶給你的快樂，體會(huì)失敗帶給你的經(jīng)驗(yàn)。這才是精彩的人生。當(dāng)我們漸漸老去，也正是我們享受生活的時(shí)光。我們身邊會(huì)不會(huì)有同樣年邁的老伴，與我可愛的孩子們呢？好好想一想，幾十年后，你與老伴兒坐在沙發(fā)上烤暖的情景，身邊已經(jīng)成年的兒女，還有可愛的孫子、孫女。那是多么和諧的一幅畫面呀。也許在我們年少氣壯的時(shí)候不會(huì)想到。我們想的'只是能干出一番事業(yè)。可以后呢？這些都是生活中的必須的事吧。耄耋之年，我滿頭銀發(fā)，也許老伴已經(jīng)死去，子子孫孫也真正地奔向了社會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)，開始了他們?yōu)樽约簩砻篮蒙畹拇蚱�。我一邊織毛線活，一邊用手輕輕撫摸身邊的小貓。它享受地閉上眼睛，“喵喵”地叫著。這是安靜祥和的一幕，因?yàn)椋艺谂沃⒆觽冊(cè)谏鐣?huì)中取得超人的業(yè)績(jī)。
人生不可能一路無(wú)阻。不見風(fēng)雨怎能見彩虹。只有奮斗，努力，堅(jiān)持，才會(huì)帶來美好生活。
我的設(shè)計(jì)作文 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。
2．在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。
3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。
課時(shí)安排
3課時(shí)
課前準(zhǔn)備
組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)口語(yǔ)交際
一、創(chuàng)設(shè)交際情境
1．故事感染激發(fā)
郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事我們都很熟悉了�！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好��！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想是崇高的。
2．激發(fā)交流愿望
a交流關(guān)于理想的'名言。
b每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？
二、提升交際能力
1．自我傾訴，組織語(yǔ)言。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）
說說看，你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果呢？
2．指名交流，了解情況。（在表達(dá)的自信上著重評(píng)價(jià)）
3．師生交流，學(xué)習(xí)技巧。（在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo)）
a教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時(shí)的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。
b學(xué)生傾聽、評(píng)價(jià)教師的發(fā)言：
聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。
想：站在對(duì)方的角度去思考、去理解。
說：在理解、尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對(duì)，與教師交流。
4．生生交流，運(yùn)用技巧
a學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對(duì)個(gè)別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
b互聽互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。
評(píng)價(jià)時(shí)注重評(píng)價(jià)表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。
C推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。
三、全班互動(dòng)交流
1．指名傾訴自己的理想。
2．師生傾聽、評(píng)價(jià)
小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L(zhǎng)的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。
第二、三課時(shí)習(xí)作
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
在口語(yǔ)交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！
二、閱讀提示，明確習(xí)作要求
（投影出示）
在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫作方法。
三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作
教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、習(xí)作評(píng)改
1．自改自評(píng)
a教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：
⑴老師修改了什么？
�、评蠋熓窃趺葱薷牡模�
b細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。
c用符號(hào)劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評(píng)價(jià)。
2．互評(píng)互改
a交換作文
⑴用贊賞的符號(hào)劃出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好？
⑵你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。
b再讀作文，全面檢查與潤(rùn)色。
3．全班交流
a指名朗讀作文。
b師生評(píng)議
五、謄抄作文，匯編成冊(cè)
今天，我們用筆播種了希望。每個(gè)同學(xué)的理想都是一粒種子、一個(gè)渴望。這次習(xí)作我們就以“種子”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊(cè)。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動(dòng)著的心。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
我的設(shè)計(jì)作文 篇3
我一直想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，為人們?cè)O(shè)計(jì)許多有用的衣服。
我會(huì)設(shè)計(jì)一件衣服給受災(zāi)地區(qū)的人們，這件衣服可以讓人有用不完的.力氣，還可以造出所有建筑材料，讓受災(zāi)的人們重建自己的家園，不再受災(zāi)難。
我還會(huì)設(shè)計(jì)一件衣服，給身體有疾病的人，讓他們?cè)谛菹r(shí)也能幫助病人康復(fù)身體，即使得了絕癥也不會(huì)慢慢等待死亡。
我還會(huì)設(shè)計(jì)一件衣服給辛勤的老師，讓老師在上課時(shí)不會(huì)受到粉筆灰的危害。在老師批卷時(shí)，到一定時(shí)間就會(huì)提醒老師休息，在老師休息時(shí)還會(huì)讓辛勤一天的老師得到放松。
我還會(huì)設(shè)計(jì)一件衣服給父母，父母下班回家還要為我們做飯，這件衣服還可以自動(dòng)按摩，冬暖夏涼，做飯時(shí)如果父母累了，它會(huì)自動(dòng)做飯，讓為我們操心的父母每天都舒舒服服。
我還要設(shè)計(jì)一件衣服給我們小朋友，讓我們?cè)趯懽鲗W(xué)習(xí)的時(shí)候做到“三個(gè)一”在我們勞累時(shí)讓我們做做操，緩解疲勞。在用眼疲勞時(shí)它會(huì)讓你做眼保健操。
我們要完成理想需要什么呢？那就是學(xué)習(xí)。只要我們好好學(xué)習(xí)，還怕什么理想完不成，困難過不去嗎？
我的設(shè)計(jì)作文 篇4
在我的房間擺放著書桌、床、衣柜和書架這些東西，今天由于我認(rèn)為房間十分的凌亂，正好也覺得家具擺放的不科學(xué)，所以我對(duì)它們進(jìn)行了位置的移動(dòng)。以前在我的房間，一進(jìn)門先看到是衣柜，衣柜旁邊是床。床的旁邊是書架，而書架的右側(cè)是課桌，這么擺放，原因是考慮到我拿書的方便。一開始我的書桌和床都不靠窗戶，光線太暗，會(huì)對(duì)視力不好。有時(shí)我愛坐在床上看會(huì)兒書，由于光線太暗，還得開燈，長(zhǎng)時(shí)間開著又會(huì)費(fèi)電，如果將課桌和床搬到離窗戶近一點(diǎn)的地方，就不怕會(huì)看不見，也就不用長(zhǎng)時(shí)間的開著燈，更不怕對(duì)眼睛有傷害了。
現(xiàn)在我的'房間的家具是這么擺放的：一進(jìn)門還是一個(gè)大衣柜，而床在大衣柜的對(duì)面，不再放在大衣柜的旁邊，也就是原來放書架的地方。而書架卻放在門那面的中間，書桌依然在書架旁邊，只不過是調(diào)了個(gè)，和書架并排放著。這樣的話，在下午寫作業(yè)的時(shí)候不用開燈，可以利用自然光，這樣既明亮又環(huán)保，也不可能會(huì)對(duì)眼睛不好，是一個(gè)三全齊美的好方法。而且這樣，我想拿書的時(shí)候，就可以直接拿了，不用走那幾步路了。而且將家具都靠邊放我的活動(dòng)區(qū)域就增加了，不像以前只能在休息的時(shí)候，在每?jī)蓚�(gè)家具之間空的地方走一走了。
一開始我認(rèn)為按照規(guī)劃的放課桌有可能會(huì)放不下，后來我計(jì)算了床的寬，是127厘米，書桌的寬是28厘米，而房間的寬卻是274厘米，床的寬加上書桌的寬等于127+28=155厘米，155厘米<274厘米，所以說是完全可以放的下，我也就不必懷疑了。
我不僅測(cè)量了有關(guān)寬的問題，我還測(cè)量了有關(guān)長(zhǎng)的問題，如：我房間的長(zhǎng)是422厘米，課桌長(zhǎng)116厘米，書架長(zhǎng)64厘米，116+64=180厘米，180厘米<422厘米，而我還有242厘米的空間可以活動(dòng)。
經(jīng)過一系列的測(cè)量，我認(rèn)為我的改造方案是十分合理的，保證了我的看書需要，生活需要，總之來說就是益處多多，我認(rèn)為我的設(shè)計(jì)是成功的。
以上是我利用的是表面積的測(cè)量與計(jì)算后，進(jìn)行了房間家具擺放位置的改造。我還建議爸爸媽媽可以在我房間的墻面上，安裝幾個(gè)隔板，這樣我就可以充分理由它的立體空間，我可以在上面擺放書籍，還可以擺放飾品，當(dāng)然也可以遮擋墻面上有被弄壞的地方。這樣既可以擺放物品，又可以起到美觀作用，一舉兩得，十分劃算。
我的設(shè)計(jì)作文 篇5
我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，做一名特別的建筑設(shè)計(jì)、軍事設(shè)計(jì)、寶石設(shè)計(jì)三方面的設(shè)計(jì)師。
建筑構(gòu)想有：九千萬(wàn)層摘星了望塔、寒冰瓦房。九千萬(wàn)層摘星了望塔有很多功能。又可以摘星又可以看到8萬(wàn)米以外的景物，而且每層可以站100人。抓星工具樣樣齊全。寒冰瓦房里東西也是非常齊全，物品都是用冰做的。
軍事方面的.構(gòu)想有：心理導(dǎo)彈槍、烈焰火炮。心理導(dǎo)彈槍，心里說發(fā)射，它就自動(dòng)鎖定目標(biāo)飛射過去。烈焰火炮可以發(fā)射火球。
寶石構(gòu)想：鐵牛寶石、麒麟寶石。鐵牛寶石帶在身上就會(huì)具備鐵頭功和牛頭功。麒麟寶石可以從100層房頂上跳下來，不流一滴血。
雖然這都是我的夢(mèng)想，但只要通過努力一定能夢(mèng)想成真。
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