藝術(shù)的作文常用(5篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的藝術(shù)的作文5篇，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)的作文 篇1

　　今天是第26屆新芽藝術(shù)節(jié)比賽的日子，每個班級都準備好參賽的節(jié)目。我們班跳的是《電動娃娃狂歡夜》。

　　早上我們早早地來到學校，在媽媽們的幫助下，我們化好妝，穿好衣服。傅老師又讓我們在空地上排練了一下。一切準備就緒后，同學們拿著凳子有次序地到操場上定點的地方坐好。我班是第四個表演的，一個一個節(jié)目下來，快到我們了，我們都非常緊張。老師說：“不用緊張，認真做好每個動作就行。”還再一次提醒同學們跳舞時要注意的地方“要有精神，要微笑，更不要低著頭�！蓖瑢W們點點頭。記住了老師的話，緊張的`心平靜了許多。終于輪到我們上臺表演了。隨著熟悉的音樂，我們跟著音樂跳起舞來。表演時看著臺下那么的老師與同學，我們謹慎地做著每一個動作......我們表演完了。一顆懸著的心終于放了下來。下來時老師還夸獎我們表演的非常好，同學們都樂開了花。

　　雖然這次表演的結(jié)果不盡人意。但老師和同學都已經(jīng)盡力了。希望下一次的藝術(shù)節(jié)能取得好成績！

藝術(shù)的作文 篇2

　　一個優(yōu)秀的教師不只是要自己做得好，同時還要具備引領(lǐng)作用，讓自己的做法更廣的散布，讓更多的教師受益，讓更多的孩子受益，那么就要求教師自身要善于總結(jié)，善于系統(tǒng)的把自己的東西分門別類的梳理出來，同時還要具備一個優(yōu)秀演說家的本領(lǐng)，這樣就能夠更有效的把自己的做法通過最有效的方式傳播開來，起到最大化的作用。

　　簡單的說，優(yōu)秀的教師不但要求會做，還要會寫，會說。

　　那么作為一個教師，具備這一點并不是多么高的要求，因為，有聽眾，就應(yīng)該讓自己做一個優(yōu)秀的教師，無論臺下是學生還是老師，那么講課的吸引力都是一個教師的基本功。因此，筆者結(jié)合所聽過的許多講座報告還有自己的實踐，尋找到了一些條條框框，這些條條框框也許有些僵硬，但是對于一個有機會去讓自己的做法與人分享的人來講，或許可以讓自己更好的展現(xiàn)出來最佳的精神面貌。

　　根據(jù)自己所見所思所實踐的種種，我把一個優(yōu)秀的教育講座按照目標、內(nèi)容和形式分為三個方面，來談一談自己的看法。

　　在目標方面，很簡單的一句話就是，我們要做到：

　　1、傳遞正能量，不以調(diào)侃和取悅于人為目的。

　　2、轉(zhuǎn)變不良觀念，糾正錯誤意識。

　　3、做有效交流，產(chǎn)生碰撞，促進自我進步。

　　4、給更多人以引領(lǐng)，指引方向。

　　5、尋找更多的同伴，與方向一致的人同行。

　　在內(nèi)容方面，我們的前提就是首先要做好，然后才能有內(nèi)容的精彩呈現(xiàn)。而在講座中，內(nèi)容又是有具體要求的'：

　　1、內(nèi)容要求充實，不談虛的。

　　2、要做到多說自己的做法，少說想法。

　　3、要多講自己，拿自己說事，不拿別人對比說事。

　　4、即使做不到借鑒引領(lǐng)，但至少有啟發(fā)作用。

　　5、努力做到主題突出，不面面俱到，淺嘗輒止。

　　6、所講內(nèi)容要求案例生動，具有典型性，具有實際操作性。

　　7、在某一個方面做精深的研究，有自己的獨到見解，層層推進自己講座的內(nèi)容。

　　8、講自己做了什么，更要講明自己為什么這樣做，而且要具有可操作性，也就是自己是怎樣做出來的，不自私不保留。

　　9、在講座中要能夠通過案例體現(xiàn)出來教育理念，高屋建瓴的指導(dǎo)和引領(lǐng)同路人。

　　而在于形式方面，也就是講座或演講的技巧方面，也是非常重要的。具體來講，從下面幾個方面努力，應(yīng)該有比較好的效果：

　　1、開場前做好鋪墊和自我宣傳，吊人胃口。

　　2、一開場要先聲奪人，引發(fā)思考，緊緊抓住聽眾的思考神經(jīng)。

　　3、做到較強的控場性，善于通過各種手段，吸引更多的人注意力。

　　4、要做好聽眾的心理研究，針對不同群體、不同時期、不同內(nèi)容的學習，有靈活多變的套近乎的方式。

　　5、不自高自大自負自傲，要謙虛隨和，平等交流。

　　6、語言要善于多變，學會扮演多重角色，富有跌宕起伏的講故事技巧，幽默風趣。

　　7、在內(nèi)容之間要善于尋找內(nèi)在聯(lián)系，善于設(shè)置伏筆，前面提到的要善于為后面留包袱，用以牽引注意力。

　　8、做到圖文并茂，在直觀呈現(xiàn)的同時以關(guān)鍵性語句提示思考，并給出自己的觀點，便于老師們深入理解，并知道自己所講的中心主題。

　　9、把自己的愛好穿插在演講或者講座中來，給人一種清新的享受，不但工作受益，聽完后還很愉悅。同時也具有個人素養(yǎng)的展示，更具有示范引領(lǐng)作用和說服力。

　　自信來自于自己的實踐，高度取決于自己的思考。

　　其實，無論是內(nèi)容還是形式，都是為了我們的目的負責的，我們無論面對怎樣的一種教育環(huán)境和現(xiàn)實，都要用自己的實際行動來現(xiàn)身說法，從中尋找到具有借鑒價值的可操作性強的做法來引領(lǐng)，給人以精神上的鼓舞和行動上的指導(dǎo)。

　　我們每個人都不是完美的，但我們要真實的呈現(xiàn)，真實的同時，要把正確的觀點呈現(xiàn)出來，而不是以特立獨行來表達自己，更不是借機宣傳自己或者賣弄。我們一旦有機會站在講臺上，就要有一種責任，認識到自己的身份和即將做這件事的價值和意義。也許我們改變不了太多人，但是總有人希望通過活動尋找到希望，而我們就不能讓這樣的人失望，我們一旦讓他們失望了，那么就是一種罪過。不奢求這樣的人有多少，哪怕只有一個，只要讓有心者得之，我們也就無悔了。

　　以上文字不過是粗淺的一些認識，也不全面，未經(jīng)過全方位的思考也總結(jié)，希望大家不斷補充，通過更多的實踐來提升自己的口頭表達能力，也算是一次交流和碰撞，我們共同提高。

藝術(shù)的作文 篇3

　　藝術(shù)像一首歌，悅耳動聽;藝術(shù)像一幅畫，著色淡雅;有人說，藝術(shù)離我們很遙遠，因而我們對它一無所知。而我想說，藝術(shù)就在我們身邊，需要我們?nèi)ズ煤酶惺�。因此，我讓爸爸媽媽給我報了舞蹈班，開啟了我的舞蹈之路。

　　我學的是拉丁舞，需要跳得有力度。我一開始以為所有舞都像芭蕾一樣越柔軟越好看。但我錯了，老師說我跳得軟綿綿的，一點也不美觀。我便日夜加以練習，有時練上上百遍，甚至幾千遍。媽媽鼓勵我不要半途而廢，爸爸也為我加油，讓我不要放棄，終于，我跳得又有力又漂亮，我興奮極了。老師當面表揚我，我為此而自豪。

　　但就在這個時候，老師又讓我們練習基本功，簡單來說就是拉韌帶。但認識我的人都知道我韌帶非常差，連一字馬都不行。老師讓我們在海綿墊上練習，老師先放了一首舒緩優(yōu)美的音樂，然后嘴里喊著節(jié)拍，讓我們做指定動作。我故意挑了個后面的位置，好不讓老師發(fā)現(xiàn)我的問題。但該來的還是來了，老師圍著墊子走了一圈觀察著，很快找到了我的.漏洞，便讓我放學留下，他來幫我糾正。別人都走了后，老師手把手幫我壓韌帶，終于，我的韌帶拉開了�，F(xiàn)在回想起來，老師的做法還真是妙，讓別的人先走，既不傷我自尊，還幫我拉開了韌帶。

　　如果不是學業(yè)上的繁忙，我會一直學下去，因為我覺得這是一門藝術(shù)，一門永不衰落的偉大藝術(shù)。

藝術(shù)的作文 篇4

　　在我家里，有一只“森林之王——老虎”。別誤會，這可不是一只真老虎，而是一只由泥土和皮革制成的假老虎。

　　這只“小老虎”看上去威風凜凜。那條黃黑相間的尾巴，只用輕輕一甩，就會像一道閃電從你眼前一晃而過。它還能發(fā)出一聲響亮的虎吼哩！這只“小老虎”是我的家鄉(xiāng)——高密的民間藝術(shù)品，高密可是國家文化部命名的“中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”呢！因此，當我看到這只“小老虎”時，心里總會涌起一股自豪之情。

　　當我閑下來時，把玩、欣賞這只小老虎時，我仿佛也成了一只老虎：在森林中奔跑，巡視屬于我的領(lǐng)地，每當我路過其他動物的巢穴時，它們總會把頭縮進巢穴，不敢目視我……而把我拉出“夢境”的，還是窗外那清脆的鳥鳴。

　　當我學習上受挫時，泥老虎那張著的大嘴，仿佛在說：小主人，別喪氣，失敗是成功之母！當我取得一點成績，洋洋得意時，泥老虎會發(fā)出一聲吼叫，仿佛在說：小主人，別驕傲，驕兵必敗呀！

　　仔細觀察著這尊泥老虎，你會發(fā)現(xiàn)，這尊泥塑里有幾分塵世的坦蕩和幾分貓樣的媚態(tài)。正是這坦蕩、媚態(tài)，表示了人民對統(tǒng)治階級青銅虎面紋那種獰厲的反抗。如果說獰厲美是包含著對大自然的原始力量和人的本質(zhì)力量的否定的話，那媚態(tài)的美，就是將人的`本質(zhì)力量壓倒，戰(zhàn)勝自然的最大的力量。

　　泥老虎，在那看上去霸氣，嬌媚、馴服、溫順中，積淀的是那一股充溢著社會力量的智慧。人，在這里明顯占有統(tǒng)治地位，自然界的一切在這里都表現(xiàn)出了從屬的姿態(tài)。

　　泥老虎，這種民間藝術(shù)經(jīng)歷了五百多年歷史的風吹雨打，卻仍不減它身為藝術(shù)的魅力。

藝術(shù)的作文 篇5

　　今天真熱鬧，為什么呢？嘻嘻，還是我告訴你吧，因為，今天我們下午為了慶祝六一兒童節(jié)，所以，要開藝術(shù)節(jié)。

　　我們下午先在教學樓門口排好隊，我們十班的隊伍整整齊齊的，而且，隊伍里沒有一點雜亂的聲音。我們很快就來到了表演節(jié)目的時候，一個班接著一個班的表演。

　　一班的表演是唱歌，那聲音就像小鳥嘰嘰喳喳美妙的歌聲一樣好聽，都讓我聽入迷了。

　　二班、三班、四班、五班、六班、七班……一個班接著一個班的`表演，大家的歌聲就像是一個樂器在演奏，我決定長大以后一定要做出這個樂器。并給它命名：“歌聲的美妙”。還有些班表演的是舞蹈，一開始，就在舞臺上翩翩起舞，就像是仙女的舞姿。真是太美麗了。我心中感覺我太幸福了，有著“歌聲的美妙”給我唱歌，還有這仙女的舞姿給我跳舞，我那時候簡直覺得太滿足了。再也沒有干什么還有比這更滿足的。

　　終于等到我們十班表演了，我們十班表演的是：“守株待兔成語故事�！比~祎康當農(nóng)夫，徐鶴萌當老伴，姚馨宇當小白兔……我覺得我們班表演的節(jié)目最精彩，因為，別的班都是唱歌、跳舞，就我們班表演的是成語故事。

　　雖然，這件事已經(jīng)結(jié)束了，但是，這件事已經(jīng)在我的腦海深深地存下來了。它也及將成為我成長中的一部分。

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