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(集合)制作的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的制作的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
制作的作文 篇1
最近,我看了《爸爸去哪兒》這個節(jié)目,我看到小伙伴和爸爸們一起做南瓜餅,可羨慕他們啦!我突發(fā)奇想,也想和爸爸一起做紅薯餅。首先把紅薯蒸熟,紅薯逐漸變軟。
再用勺子把紅薯壓成黏黏的.泥狀,然后把糯米粉倒在紅薯上,反復(fù)揉來揉去,接著把紅薯泥搓成小球,把小球壓平,放到鍋里炸,紅薯餅就做好了。今天晚上我吃著自己親手做的紅薯餅,香噴噴的真好吃啊,我可真高興!
制作的作文 篇2
星期天,我在家玩得沒什么意思,就想起了做個小制作玩玩。你知道我做的是什么嗎?是一盞漂亮的小燈籠。
于是,我找來了爸爸喝酒剩下的'紙盒,首先把紙盒上有字的地方都扎上小孔,我還把小孔扎成了自己喜歡的圖案,看上去就更美了。然后在紙盒下面找一個地方,用剪刀把他們剪開,不要忘了,剪的時候,能放進蠟燭。然后把蠟燭放進去,把蠟燭點燃,光就會亮起來了,從你剪的小孔里射出許多光線來。最后我找來線和小棍子,把線穿上去,再用線系上小棍子,就可以提著了。我制作的小燈籠就完成了。
做這個小燈籠是不是很有趣呢!要是你也能制作一個這樣的小燈籠,你就可以在晚上提著小燈籠玩一玩了,也就不那么害怕了,還可以想去哪兒就去哪兒。
我很喜歡我制作的小燈籠,因為小燈籠每天晚上給我?guī)砹肆凉,給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
制作的作文 篇3
我長著一雙短粗的手,人們常說:“短粗的手笨拙,做出來的東西不好看”。可是,我正好相反,我喜歡做小制作,再難的小制作我也會做。
有一次,媽媽打完雞蛋,我看見兩半的蛋殼,想:這白而光的蛋殼多好看呀!用它做個小制作多有意思。于是,我把蛋殼洗干凈,用剪刀把蛋殼剪平,在里面放上沙土讓蛋殼穩(wěn)住,我拿來紙,把紙剪成圓形,圓周旁邊剪成鋸齒,粘在蛋殼上。然后,又用紙剪成雞頭雞尾,頭部畫上五彩繽紛的羽毛,還畫上鮮紅的雞冠子,粘在蛋殼上,我覺得小雞身上還少東西,仔細一看,是雞尾上沒有毛,我趕快畫上了漂亮的羽毛,又畫上翅膀和黃黃的'小爪。!一只活潑的小雞在我眼前出現(xiàn)了。我看著它,心里真高興。看著看著,我仿佛聽到小雞在“嘰嘰嘰”地叫著,好像在說:“謝謝你!”我又仿佛看到,這只活蹦亂跳的小雞在愉快地吃食、玩耍。真惹人喜愛。
第二天我把小制作——小雞,交給了老師,老師表揚了我,說我的手真巧,還獎勵了兩塊泡泡糖呢!我拿著兩塊泡泡糖獎品,心想:“我真感謝你呀,我這短粗的小手!是你使我做出了這么精美的小制作!
制作的作文 篇4
教室里的同學(xué),有的表情嚴肅,有的手舞足蹈,這是為什么呢?就讓我們走進這堂手工課吧。
我們懷著緊張激動的心情看著桌子上五花八門的零件。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。經(jīng)過老師的講解,要先把馬達、開關(guān)、電池盒連在一起。
做完這一步初見成果,我們心里的石頭也落了地。第二步,是把它們固定在底座上,這可是技術(shù)活呢。把零件用螺絲固定在底座的小孔上。有的同學(xué)抓耳撓腮,有的額頭上沁出了汗珠,還有的.像工程師一樣仔仔細細地工作呢!
第三步非常關(guān)鍵,我按照正負極插入電池。我的心怦怦直跳,期待著甩干機能正常運轉(zhuǎn)。當(dāng)我摁下開關(guān)時,甩干機“嗡嗡”響了起來。哇!甩干機居然運轉(zhuǎn)起來了。我浸濕小海綿,把它放入,水珠就被甩出來了!罢嫔衿姘!”我不禁感嘆道。
小制作成功了,而且我學(xué)到了很多知識,這節(jié)課真好玩。
制作的作文 篇5
課上,老師教我們折小盒子,我一聽心里想:“不就是折一小盒子嗎,沒什么大不了。”
開始制作了,老師發(fā)給我們每人一張正方形的彩色紙,讓我們按照書上的步驟自己疊。我先做盒子底,這一步很簡單,我三下兩下就疊完了。該做盒子邊了,我一看書上的圖示,看了半天也沒看明白,我心想:“這個步驟怎么這么難!”我試著疊了又拆、拆了又疊,反反復(fù)復(fù)好幾次,怎么也疊不出盒子的形狀。我急得眼淚都快流出來了。這時,我看到已經(jīng)有同學(xué)完成了,就馬上跑過去跟別人學(xué)習(xí)?粗粗一腥淮笪,一下就明白了該怎樣做。我先把橫著的兩條邊往中間對折,用手捋平,然后把豎著的'兩條邊再次對折,接著立起其中的兩條邊,翻出另外的兩角,最后在幾個手指的配合下把邊上重疊的地方頂進去,剩余的部分翻到盒子底部。這樣小盒子的四邊就都立起來了。在費了九牛二虎之力后,一個正方形小綠盒子終于誕生了。
托著小盒子,我長出了一口氣,心想:“真是看起來容易,做起來難啊,不過什么困難也難不倒認真的我!”
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