[通用]一次的演講作文10篇
無論是身處學校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的一次的演講作文10篇,希望對大家有所幫助。
一次的演講作文 篇1
我們?nèi)松倳性S多個第一次,有第一次上臺表演,第一次上臺做題目,第一次上臺跳舞……今天,我就給大家講講我第一次上臺的事吧!
“叮叮叮……”上課了,老師點我上臺演講,我的心里像揣了一只小兔子,跳來跳去的。我握緊手,跺了跺腳,起身走向講臺。當我走上講臺,準備開口演講時,可是嘴巴張開了就是說不出話來。“快看,她在發(fā)抖,哈哈哈……”下面一陣笑聲,“別吵了,別吵了,有誰第一次上臺演講不緊張的?大家給她鼓勵!”我兩只手死死抓著自己的衣角,汗水不停地往下滴,過了好久,我微微抬起頭,眼睛盯著天花板,吞吞吐吐地開了口。說的時候,也不由自主地老喜歡抓一抓自己的衣服……
終于,我講完了。剛一說完,我低頭看了看自己的衣服、鞋子,“呼”地一聲跑下了講臺。重回座位的我還在發(fā)抖,心里的小兔子也還在不停地跳著,我在想:老師會說些什么呢?老師會不會不再讓我發(fā)言了呢?然而老師卻說:“鄭景妍同學克服了自己內(nèi)心的`困難,成功演講完了,大家給她掌聲!”同學們一個個臉上笑開了一朵朵燦爛又美麗的花,我也和大家一樣很開心,因為我克服了心里的難關。
今天我上臺演講讓我懂得:只要邁開了第一步,就會有第二步,第三步……
一次的演講作文 篇2
在人漫長的一生當中,有許多的第一次,它給我們留下了難忘的經(jīng)歷,當然我也不例外。而我最難忘的是哪的一次演講比賽。
記得在六年級時,學校舉辦了第一屆演講比賽,也許是我的普通話說的很好的緣故吧,同學們一致選舉我為代表班級參加這次比賽。同學們對我是知人知面不知心那!別看我平時愛出風頭,可是這么重大的場合,而且又關系到班上的集體榮譽,我怎么行呢?你說這不是趕鴨子上架嗎?不行,得找老師換人。
當我找到老師,連珠炮似的向老師陳述理由時,老師打斷了我,說:“看你說的'這幾句話,有條有理的,口才不錯嘛!一定有參加比賽的資格,老師相信你!本瓦@樣,我被駁回上訴,維持原判,唉!我只好打腫臉—充胖子,硬著臉皮上陣了。
越是盼著時間來得慢點,時間來得越快。到了比賽的那天,我懷著忐忑不安的心情來到了候場區(qū)。比賽開始了,前面的選手一個比一個講得好,一個比一個講得精彩,此起彼伏的掌聲震得我人心惶惶!跋旅嬗姓堃演x同學上場!”這時我才猛然醒悟過來。當我昂首走向演講臺時,成千上萬雙目光向我射來,當我看到老師鼓勵的目光時,馬上調(diào)整了一下心態(tài),開始了我的演講!巴瑢W們”當這一句話出口時,所有的焦慮和不安全被拋到了九霄云外。我越說越起興,越說越投入,不知不覺的加上了動作。當我一氣呵成時,臺下爆發(fā)出空前熱烈的掌聲!
現(xiàn)在我知道了,在這個世界上人最大的困難就是自己。有一句民言說得好:沒有比人更高的山,沒有比腳跟長的路、只有不斷地去超越自我,改變自我,就能走上一個新的臺階,邁入一個新的境界。
一次的演講作文 篇3
當學習委員的手觸碰到寫上我學號的簽子,宣布出明天是我演講的時候。我的心縮了一下,心情很復雜,有緊張、有激動、還有一股驕傲......
已經(jīng)準備了一月半了,盼望的心情早已變得迫不及待。但高興中還夾有一絲緊張。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,我深吸了一口氣,想道:“今天就是我演講了,一定要加油!”我自信地走向講臺前,聽到同學們?yōu)槲壹佑,我更加堅定了自己的腳步向前走去。我讀準了每一個重音,背好了每一處容易出錯的詞語和句子。這次演講,我給自己打了99分。
同學們認真仔細地評論著我的演講,指出了我背稿熟練,重音突出,有演講氣質(zhì)等方面的優(yōu)點。還提出了在發(fā)表自己的.見解時,感情不需要太充沛,有點兒嚇人等方面的缺點。
我將大家的意見一一深記在心中,我的優(yōu)點一定會延續(xù),缺點一定會改正,我一定要更加地完善自己,努力地靠向完美,相信經(jīng)過磨練,我一定會變得更加完美,做最好的自己!
一次的演講作文 篇4
今天,夏令營已經(jīng)圓滿結束了。在這次夏令營中,我有許多的收獲,比如交了許多可愛的朋友,學會了要孝順父母,好品格成就好人生的道理等等。然而,在這次旅途中,最讓我難忘的可能就是第一次上臺演講。
以前,我曾經(jīng)經(jīng)歷過很多個第一次:第一次考試得100,第一次一個人住,第一次當班長,第一次洗衣服……人生,就是由許多這樣的.第一次組成的,這樣的人生會更加精彩有趣。
在上午的匯報演出中,有頒獎這項活動,后面我就要代表獲獎學生上臺發(fā)言。上臺前還好,有一點興奮和小小的緊張,倒也沒什么大問題。主持人阿姨牽著我的手,我們走到了舞臺上。聚光燈照著我,臺下的人也望著上面。我的心情突然從之前小小的緊張變成了大大的緊張。而主持人阿姨介紹完就下去了。我站在臺上,望著下面黑壓壓的觀眾,深吸一口氣,慢慢地穩(wěn)住了自己的情緒。
我一手拿著話筒一手拿著演講稿,向大家問好并介紹了自己想說的那些話。在這過程中,真的很緊張,我的雙腿一直在不由自主的顫抖著,額頭上也冒出了汗珠。不過還好,一切順利進行,結束時,我的心底不由地松了一口氣。
因為第一次,總會有些緊張,不過我相信,如果有第二次,我一定努力做得比這一次好。
一次的演講作文 篇5
我是一個十分膽小的小男孩,我從不敢對陌生人說話,更別說當著四十多個同學的面演講。但在上個學期一次班干部競選,一次演講的嘗試讓我有了勇氣。
上個學期的開學,老師說要競選班干部,不過不是他選,而是同學們自己選。每個同學都要上講臺做一至三分鐘的.演講,然后由大家投票。我聽到這個消息,立刻害怕了,心想:怎么辦?我真的要上臺演講嗎?我還是請假吧!但有什么理由呢?最后,我想沒辦法了,只有拼了!這是我第一次要演講,我不知道要怎么準備。我就隨便想了幾句話應付一下。
第二天,班主任要我們一個個上臺講話,我就是第二個,好緊張!第一位同學講完了,到我了!我的心里一直在對自己說:“下面的人是木瓜,是木瓜……”但這樣一說,我突然更緊張了。我哆哆嗦嗦走上講臺,拿出演講稿,我的臉突然像個紅蘋果了,同學們的眼光一齊投向我,我十分緊張,開始我只敢低下頭,念了幾個字:“大家好,這次我想競選學習委員……”。老師突然帶頭鼓起掌來,同學們也鼓起了掌,在掌聲中,我慢慢有了勇氣,我勇敢地抬起了頭,有感情地說起來:“我學習成績還算可以,我可幫老師收作業(yè)、布置作業(yè)……希望大家信任我,我能當好這個學習委員,謝謝大家!”我鞠了一躬。突然,從每個座位上瀑發(fā)出雷鳴般的掌聲,有個同學大聲說:“呂澤霖,我支持你!”我笑了起來。
經(jīng)過那次演講,我當上了學習委員,我很開心。如果沒有那一次嘗試,我不會像現(xiàn)在在班里那樣跟大家相處得那么好,如果沒有老師帶頭的掌聲,我不會像現(xiàn)在一樣有勇氣了、活潑開朗了。我真得很感謝那次嘗試,讓我感動在大眾面前演講并困難,也讓我從一個膽小的小男孩變成一個開朗的大男生!
一次的演講作文 篇6
成功的根是苦的,成功的果是甜的,那天,我很成功。
我這個人吧,優(yōu)點不多,但缺點有一個致命的,那就是我的膽小,怯弱。
那次,我第一次學會了大膽,找到了自信。那是班級里的一次演講比賽,老師讓大家踴躍報名。當然,我也不例外,我開始變得坐立不安。老師便注意到我這一動作,竟然指名點我參加,頓時心中躍過一點高興之情,但更多的是害怕恐懼,害怕自己會緊張,害怕自己會出糗。
當班上同學的眼光一齊刷刷指向我時,我變得更加臉紅,心跳也加快了,只是聽到一個聲音,老師,她行嗎?一個聲音響起。老師此時眼光指向了我,老師對著我說:不試一試怎么知道行不行。就這樣我被點名參加了。
我開始為這次演講做準備時,周圍傳來了許多輕蔑的眼神,我有些悲涼。但是想到剛才老師說的話,我便信心大滿,動力十足。你還別說,真是想什么來什么。剛才還想著老師,眼前一個人影出現(xiàn)在我面前。我有些震驚,四目對視,老師傳來了一個溫暖的笑便轉(zhuǎn)身離開了。這個笑激起我心中一頓暖流,似乎這個笑給了我力量。
第二天,演講如期舉行,當喊道我的.名字時,我很放松的走了上去。當我站在講臺上,看著下面的同學時,頓時兩眼模糊,兩腿酥軟無力。果然計劃趕不上變化。一切都同我料想的一樣似的。正當我想著趕緊念時,突然腦中一片空白,既然什么也記不得了。這時,臺下卻異常安靜,這就迫使我的小臉立刻紅的像蘋果一樣。正當此時,我不知該怎么辦時,老師的目光轉(zhuǎn)向了我,似乎在對我說:別急,你行的。頓時我便慢慢放松下來,自然而然,詞也就跟著而來。
當我講完最后一段時,臺下想起來雷鳴般的掌聲,老師也傳來一個滿意的笑。
那次,我對自己最滿意,因為我成功了,因為我不在膽小,怯弱了。
一次的演講作文 篇7
高中語文新課程改革實施以來,因其內(nèi)容多,時間緊,而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內(nèi)容設置有關,也與教師對新教材的不適應相關,但我想,最主要的還在于教師的教學觀念。我們習慣了面面俱到,習慣了手把手的教,如果讓我們精簡課堂內(nèi)容,我們總會習慣性的問一聲:這行嗎?在新課程的教學實踐中,我著力在探索的就是:這能行,其中的一種做法就是重視自讀課文的開發(fā)和利用。下面結合公開課《記梁任公先生的一次演講》(自讀課文)談談我的認識。
現(xiàn)在有這樣的觀點:一種認為在進行每一篇課文的教學目標的預設之前,應該至少有單元目標的預設,也就是說,每一單元的學習重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及,而應該分散到每一篇課文能中,既相互呼應,又各有側(cè)重,最終構成一個相對獨立的知識結構。另一種觀點認為,教材中有的篇目可以少上或不上,學生完全自學即可。這兩種做法都是為了相對減少教學內(nèi)容的容量,從而保證課堂教學的節(jié)奏和學生參與的時間。但是,第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開來,第二種做法又忽視了教材編排的科學性,如果按照這兩種做法來看,教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢?那么,如何使用好自讀課文呢?
事實上,單元目標的預設和分散講解確實必不可少,我認為,在講讀課文中,應該結合文本,從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧,然后在自讀課文中加以運用,這樣既有知識點的積累,也有鑒賞力的訓練。《記梁任公先生的一次演講》選自語文教材第一模塊第三單元,本單元側(cè)重于寫人記事類文章,在前面的講讀課文的講解中,我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學生圈點勾畫的閱讀習慣,也講解了寫出人物個性的基本方法,因此,準備在這篇課文的學習中,以學生自學為先,以課堂交流為主,提高鑒賞水平。布置了相對應的預習作業(yè):
1、閱讀課文,找出有疑問的地方,劃出來,提出問題,并試著自己做一點回答。
。、結合課后練習一的范例,在文中做盡可能的圈點勾畫,寫出自己獨到的見解。
和很多自讀課文一樣,本文雖短小精悍,卻是言淺而意深,可供鑒賞學習的角度很多。從寫人記事的角度,從演講技巧的角度,從情感熏陶的角度,從品文品人的角度,都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上,卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的實現(xiàn)。因此,結合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講,我又設計了一個教學目標:感知演講的基本技能。這一目標滲透在教學過程中,又與上面的目標相平行,在構想中,是希望學生任意選擇角度進行討論交流,并不要求學生面面俱到。
這樣,自讀課文就成為學生閱讀的材料,而不只是教師講解的材料,既是資源共有,也是成果共享,既體現(xiàn)了學習的自主性,又保證了學習的目的.性。當然,既是自讀,在這一過程的實施中,有兩點就很重要:一要保證學生的預習是真正獨立的,而不是從教輔書上抄來的;二要促使學生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,要帶著疑問來上課。我想,這才是自主學習的關鍵。當然,這對教師的要求就在無形中提高了,教師要盡可能透徹的預讀分析課文,要有很好的應變能力和課堂控制能力。
在授課過程中,學生對文章的細致閱讀帶給了我很多驚喜,也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權,正音釋文,分析文本,提出問題,分析問題,解決問題,學生積極地參與到每個教學環(huán)節(jié)中,在獨立思考和合作探究中體驗著學習語文的快樂。
但是,很遺憾的是,從實際效果來看,課堂的節(jié)奏還是快了,學生提問和釋疑的耗時過長,這雖是本節(jié)課的亮點,卻使很多教學細節(jié)不能展開,教師成了幻燈片的放映師,沒能留給學生消化的時間。尤其是學生演講和點評的環(huán)節(jié),根本是倉促進行,失去了應有之義。在課后交流中,很多老師講到了這一問題,認為是否可以把教學目標再精簡,比如只講人物性格,或只講演講技能。我認為,如果只講一點,那與我對自讀課文的理解又相違背了,看來需要探索的東西還有很多,希望得到各位同仁的指教。
一次的演講作文 篇8
這一天,是我們學校第一屆大隊委競選活動,在這之前,我們作為大隊委的候選人,還要做許多工作呢!如:抽簽決定自己是多少號;寫演講稿......
我在抽簽時抽到7號,吳瓊是8號,翁家瑩24號,她很高興因為她倒數(shù)第二個演講.有人高興,有人愁眉苦臉.我不知為什么埋怨自己會抽到這么前的數(shù),可我認真一想,前后有什么關系?遲早都要面對.
于到我了,我懷著七上八下的.心情的走上演講臺,面對這么多老師和同學心里非常緊張,額頭上不停得冒冷汗.
這一次演講,許多大隊干部的候選人都表現(xiàn)得十分出色,可惜名額有限,所以我們班的兩三個同學落選了,我和翁家瑩選中了,同學又為落選的同學感到十分可惜.在宣布入選名單的時候,全場屏息凝視,安靜極了,靜得能聽見一根針掉下的聲音.各班的同學聽見自己班的同學入選了,高興地歡呼起來.
這次演講,對我來說是一種鍛煉,我要感謝老師們給我這次鍛煉的機會.
一次的演講作文 篇9
在上個星期五,我們班舉行了競選班長演講比賽,我有幸也能參加這次比賽。賽前我做了充分的準備,真希望通過演講能當上班長。
比賽快開始了,我反復默讀著演講稿,熟練地讀著。
過了幾分鐘,比賽正式開始了。我們按次序上臺演講,我是最后一個。我想:輪到最后一個也好,恰好借此看看他們是怎么演講的。只見第一個上臺的陳奕穎胸有成竹的演講著,把自己最好的一面呈現(xiàn)在大家眼前,贏得了一陣熱烈的掌聲。!終于輪到我了!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上臺,身體不由自主地發(fā)抖,手心滲出了冷汗,心里一遍又一邊的提醒自己:不要緊張,不能緊張!我深深地吸了一口氣,然后滔滔不絕地演講了起來。
演講結束了,同學們深深地被我的演講打動了,一致贊同我來當班長。我如愿以償?shù)?當上了班長,心中默默的感激同學們。
這第一次演講,我不僅如愿地當上了班長,也使自己得到了一次鍛煉,真是一舉兩得!
一次的演講作文 篇10
剛剛開學,老師找到我,聊起家常話來
漸漸的聊完我的生活經(jīng)歷,老師不禁的說:“我說XX怎么會向我推薦你呢?我原以為她的成績很好,而寫作方面更是無話可說。原本讓她做這一次的演講,可她卻向我推薦你。說實話我原本以為你根本不行,可現(xiàn)在我明白了!
“完了”我的第一感覺又被XX賣了。
老師看到一臉迷茫的我,說到:“哦,我都把這件事忘了,原來我準備讓XX寫一篇演講稿,來做為明天晚上的離別詞和祝愿詞的?墒撬齾s不做,最后她就向我推薦了你。剛剛與你的聊天中我感覺到了你的確有實力。而且又很幽默。這正是我想要的結果,所以我想明天晚會就交給你了,又你全權負責。OK?
“老師你是不是有聽他說什么了可不能信啊。你能不能令選賢才呢?”
“少廢話,原來我也不信?赡阕屛倚欧耍苑悄隳獙!只有一天半的時間,還不快去!
“哦”我氣憤的去找XX算賬。嘟嘟的說了一大番氣話。可她不在乎,她知道我不會打罵她只在那哈哈大笑。所以我只能假裝生氣的甩手走了。”
一個多小時過去了,手機來了條短信“‘戀君’別生氣了好不好,我道歉行嗎?”
哇哇靠,這事我早就忘到九霄云外了,我在吃零食呢。我感覺時間有些過了,就假裝生氣的回去了。
“嘟嘟”好話連篇。
哈哈,我是在忍不住了。只好投降認輸,“好了,我不生氣了,在逗你玩,這沒啥。不過我的趕緊寫稿子了,只有一天多的時間,不然就來不及了,那是更倒霉了!
埋頭苦思
時間過得太快了,我有些趕不上腳步。離別的最后一個晚上飛馳而來。思緒模模糊糊的我感覺不到會是如此的突然,它似乎沒有前兆,在突然間來臨。我有些緊張,直到現(xiàn)在我還沒有動筆。滿腦的話題,可是沒有一點頭緒,完全使我不知所措。班主任以他進教室了,我更加不知所措,我只有硬著頭皮上了。班主任此時的講話我一點沒有感覺,完全放不進心頭。
‘戀君’一聲“震耳的”聲音在我耳邊響起,將在思緒中的我驚醒。我知道到我了可是腦海中仍是一片混亂的程序。不知如何說起,但是我必須上。如此只能走一步是一步了。
慢慢的走上臺,正好與此時向上看到XX四目相對,看著空手漫步的我她應該知道了我的情況。她拿著筆記本向我搖搖。
“我的筆記本呢?”這是我的第一反應。但是這時候的我只能憂心的搖搖頭。
沒有辦法不管怎樣,事情不可能沒有結果;心中只有說到哪算哪兒的想法:今天是我們?nèi)嘣谝黄鸬淖詈笠煌砹。我想大家也有許多話要說吧!但是大家卻把這個時間給我,甚至班主任把今天的主動權給我。我感到非常榮幸,但我并完成好大家的好意,說實話我還沒寫稿子。說不好的地方望大家原諒,謝謝。ü恼疲
“玉汝于成”這個詞大家都了解吧。只有精心的雕刻才能成為完美無瑕的玉!袄麆︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來。”便以形象說明艱難困苦玉汝于成。
一個人如果要想有一定的`作為,一定會遇到常人不可能忍受的痛苦。從而磨礪出堅強的意志,得到現(xiàn)實理想的保證;愛國大詩人屈原在路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,中來尋找救國良策。越王勾踐忍辱負重,臥薪嘗膽,一戰(zhàn)吳王羞辱之仇。聽母教誨,從小習武,背刻精忠報國。才會有岳飛的壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血的雄心壯志。
縱觀中外,那些能夠篳路藍縷,開創(chuàng)事業(yè)的人,那個不是艱苦奮斗而來。
最后祝大家有個幸福美滿的未來,成功的明天必定有你。
(還有我哦)好自戀
“表演一個”靠,全班起哄
“我要一個合作的啊!”
靠搗蛋鬼“大胖子”跑上來了。
哈哈哈,我的計劃成功了。
我跑哈哈哈
“喂,不是表演的嗎?跑干啥”
“不是到你了嗎?表演表演,表達與演藝。我表達完了該你演藝了”(鼓掌)
手機來短信了,是XX的我家“戀君”好棒哦,很精彩哦!
啊我醒了,這是一個夢,好奇怪的夢哦!
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