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  • 考試作弊作文

    時(shí)間:2023-08-15 18:46:57 考試 我要投稿

    考試作弊作文3篇[實(shí)用]

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的考試作弊作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    考試作弊作文3篇[實(shí)用]

    考試作弊作文 篇1

      連著幾天,北京某報(bào)都在說(shuō)中學(xué)生考試用筆作弊的事。人們紛紛怒斥:“發(fā)明這種筆的人真是缺德,孩子的前程難道要靠一支筆來(lái)成就?”這說(shuō)的是一種隱形筆,細(xì)筆尖寫(xiě)在紙上沒(méi)痕跡,但用粗筆頭一涂字就現(xiàn)形。還有“卷尺筆”,圓珠筆筆桿里藏張紙,像卷尺一樣一拉就出來(lái),一松手就縮回去。這家報(bào)紙顯然反對(duì)花樣百出的“高科技”作弊工具,他們的每一篇報(bào)道中都有一句扎眼的直接引語(yǔ)?吹竭@里,我的內(nèi)心涌起一種莫名的感覺(jué)?荚囎鞅讘(yīng)該嗎?

      首先,我們認(rèn)識(shí)到作弊是一種不誠(chéng)實(shí)的行為,是很不光彩的。為了取得好名次,為了滿(mǎn)足自己那可憐的虛榮心,也為了應(yīng)付家長(zhǎng)、老師那“善良”的期望,就采取“作弊”這種投機(jī)取巧的手段去謀求高分。試想一下,這樣不是憑自己的實(shí)際能力而獲得的高分有什么意義?又怎能心安理得?這不是自欺欺人又是什么?

      可悲的是,有些作弊的同學(xué)居然大言不慚地認(rèn)為自己“得分有道”;這里,我要向這樣的同學(xué)奉上—句“作弊有效也有限”,“作弊”可以得逞于一時(shí),卻不可能得逞于一世,終有一天自己的“廬山真面目“會(huì)大白于天下的。不誠(chéng)實(shí)的人,終究會(huì)露出馬腳。我想每一個(gè)人都聽(tīng)過(guò)“濫竽充數(shù)”的故事吧!南郭先生可以在那個(gè)昏庸的齊宣王處蒙混—時(shí),卻終究沒(méi)有騙過(guò)明智的齊湣王。最終不是灰溜溜地逃走了嗎?

      抄襲,原本是一種大智慧,可一旦變成作弊后,它就成了愚蠢。據(jù)我所知,西方國(guó)家的考試,不要說(shuō)大學(xué),中學(xué)甚至小學(xué)也大都是開(kāi)卷,孩子們完全可以抱著一摞參考書(shū)進(jìn)考場(chǎng),人家看重的`不是死記硬背,而是運(yùn)用知識(shí)的能力。一個(gè)孩子沒(méi)記住或一時(shí)忘了某個(gè)數(shù)學(xué)公式,你怎么就能說(shuō)他不會(huì)解考卷上的那道題呢?他怎么就不能用“卷尺筆”查查這個(gè)公式呢?但是,假若抄襲變成了作弊,把別人的答案信手拈來(lái),變成自己通向高分的臺(tái)階,那么就算名次再怎么高,能力還是在不同層次之上,抄襲就成了一種極為愚蠢的做法,因?yàn)檫@樣做,莫非是告訴人們,我不行。

      作弊,是一種病毒,人一旦感染上了,就會(huì)總想著投機(jī)取巧,總想著“不勞而獲”。這樣發(fā)展下去,自己的意志會(huì)慢慢被消磨,不思進(jìn)取而碌碌無(wú)為。我想,這不是我們大家所希望的吧!應(yīng)當(dāng)說(shuō),這種“作弊風(fēng)”不僅危害作弊者本人,也敗壞了學(xué)風(fēng),挫傷了廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。試想—下,不動(dòng)腦,不學(xué)習(xí),卻能得高分,成績(jī)居然能超過(guò)那些平時(shí)刻片用功的同學(xué),那些學(xué)習(xí)用功的同學(xué)會(huì)怎么想?

      考試作弊,實(shí)在是一種不太高明的手段,為什么我們還要讓它一而再、再二三地毒害我們呢?把握大智慧,讓我們用誠(chéng)心對(duì)待人生的每一次考試!

    考試作弊作文 篇2

      “不停的考試,不停的作弊……一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法求解的方程式!

      考試作弊,古已有之。大概從開(kāi)始有了考試制度就出現(xiàn)了作弊的現(xiàn)象,考試與作弊宛如一對(duì)相伴而生的兄弟。

      北京某報(bào)報(bào)道過(guò)中學(xué)生考試作弊的事。說(shuō)過(guò)一種隱形筆,細(xì)筆尖寫(xiě)在紙上沒(méi)痕跡,但用粗筆頭一涂字就現(xiàn)形。還有“卷尺筆”,圓珠筆筆桿里藏張紙,像卷尺一樣一拉就出來(lái),一松手就縮回去。報(bào)紙顯然反對(duì)花樣百出的“高科技”作弊工具,在這篇報(bào)道中有一句扎眼的直接引語(yǔ):“發(fā)明這種筆的人真是缺德,孩子的前程難道要靠一支筆來(lái)成就?”

      而在我們的身邊不是也有利用高科技作弊的嗎?就在這個(gè)暑假補(bǔ)課時(shí)的作弊事件,不正是利用高科技產(chǎn)品,以手機(jī)作為工具來(lái)作弊的嗎?作弊從古到今經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的革新,作弊的場(chǎng)合越來(lái)越多,作弊的方式也越來(lái)越復(fù)雜,連作弊的工具也越來(lái)越先進(jìn)……因需要考試的場(chǎng)合越來(lái)越廣泛,可作弊的場(chǎng)合越來(lái)越多;考試的方式越來(lái)越繁雜,所以作弊的方式也越來(lái)越復(fù)雜;考試的規(guī)矩越來(lái)越完善,所以逼迫作弊的工具越來(lái)越先進(jìn)……作弊的存在與發(fā)展推動(dòng)了考試的完善與革新,而考試的完善與革新又迫使了作弊的發(fā)展,如此不斷的循環(huán)。所以考試是越來(lái)越嚴(yán)格可是作弊依然還是不能杜絕。

      而考試作弊是否有利?當(dāng)然有,要不怎么那么多人要去以身犯險(xiǎn)呢?作弊可以在考試中得到好成績(jī),得了好成績(jī)自然就好處多多,在家里可以有家長(zhǎng)的贊同,在學(xué)校也可以受到老師的表?yè)P(yáng)。而考試不作弊呢?沒(méi)有人會(huì)希望自己成績(jī)差;老師不會(huì)因?yàn)闆](méi)作弊而表?yè)P(yáng),相反還會(huì)被老師批評(píng)上課不認(rèn)真。

      久而久之,就會(huì)產(chǎn)生“考試作弊有錯(cuò)嗎?被發(fā)現(xiàn)就有錯(cuò),沒(méi)發(fā)現(xiàn)就沒(méi)錯(cuò)”的思想,就覺(jué)得“作弊無(wú)罪,作弊有理”。

      實(shí)際上作弊是絕對(duì)的.弊大于利的。有人認(rèn)為作弊是一種普遍現(xiàn)象,每個(gè)學(xué)生都作弊。如果真的是這樣,那就有著嚴(yán)重的問(wèn)題,甚至關(guān)系到國(guó)家的存亡與發(fā)展,因?yàn)橐粋(gè)作弊的民族怎么可能進(jìn)步和強(qiáng)大呢!

      當(dāng)想要作弊的時(shí)候,就失去了老師的信任。假如作弊了,傷害了老師,給師生關(guān)系蒙上了陰影;良心就有愧了;改變了自己在人們心目中的形象。作弊的后果,沒(méi)收并撕毀試卷,記零分;自己丟臉,老師丟臉,大家都無(wú)地自容。不過(guò),即使真的作弊了,或許老師也不會(huì)那么做,可能會(huì)裝做沒(méi)看見(jiàn),眼睛故意向別處看。因?yàn)椋畋旧響土P要嚴(yán)厲得多。

      信譽(yù)價(jià)值連城,怎么舍得用一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)就把它出賣(mài)了?作弊的代價(jià)太高了,實(shí)在劃不來(lái)!

    考試作弊作文 篇3

      “人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。”每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),就連偉大的人也不能例外,那一次考試讓我永遠(yuǎn)忘記不了。

      有一次,我的數(shù)學(xué)考了99分,這是一個(gè)非常不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)?墒峭酋r紅、鋒利的99分,我感到十分羞愧,仿佛它正在嘲笑我是一個(gè)弄虛作假、不誠(chéng)實(shí)的.人,因?yàn)檫@是我作弊得來(lái)的。我心里不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),臉也變得通紅通紅,像一個(gè)發(fā)熱的小火球,我的腿不停地抖來(lái)抖去,身體也不聽(tīng)使喚了,像一個(gè)木頭人一樣呆呆地望著99分。手不斷冒著冷汗,腦子里一片空白,過(guò)了很久才回過(guò)神來(lái)。我不禁想:“我要不要把真相告訴數(shù)學(xué)老師呢?”兩個(gè)小精靈在我腦海里正吵得不可開(kāi)交,白精靈說(shuō):“還是去吧,人人都會(huì)犯錯(cuò),不過(guò),只有知錯(cuò)就改才是好學(xué)生,老師也會(huì)原諒你的!钡诰`卻說(shuō):“不要去,這樣你會(huì)吃大虧的,你既會(huì)被同學(xué)嘲笑,也會(huì)讓老師十分失望的,而且你這99分好不容易才得來(lái),難道就這樣白白浪費(fèi)了嗎?”兩個(gè)精靈爭(zhēng)執(zhí)不下,在我的腦海里不停地來(lái)回。

      最終,我決定還是要告訴老師。我鼓起勇氣,走向了老師的辦公室,我忐妥不安地走向數(shù)學(xué)老師,老師也發(fā)現(xiàn)了我,她疑惑地看著我。我咽了咽口水,緊張地說(shuō):“老師,對(duì)不起,其實(shí)我的99分中有1分的題是抄的,我希望你能原諒我!崩蠋熛仁且汇,接著對(duì)我微笑著說(shuō):“孩子,你很誠(chéng)實(shí),以后不管是什么題,都不要作弊,你懂嗎?”我使勁地點(diǎn)頭,心里如釋重負(fù),像洗過(guò)澡一樣渾身舒暢。

      每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),犯錯(cuò)不可怕,可怕的是知錯(cuò)不改,我們要勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤,這樣才能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。

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